五年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁五年級?班主任?第二學(xué)?期工作?總結(jié)?一、教?育工作?我們?班共有?24人?，其中?男生1?2人，?女生1?2人。?男孩淘?氣，男?孩中差?生也多?。但班?級凝聚?力強(qiáng)，?班級集?體榮譽(yù)?感強(qiáng)。?在班?級管理?方面，?我首先?實(shí)行“?記帳”?管理。?就是對?學(xué)生每?天在校?情況好?與壞一?一進(jìn)行?記錄犯?錯誤累?計(jì)三次?找談話?，幫助?分析錯?誤原因?，改正?了給予?獎勵。?五年級?是孩子?的一個?轉(zhuǎn)折期?，身體?、思想?都在突?飛猛長?，而且?個別同?學(xué)思想?變化大?，逆反?心理也?強(qiáng)，如?果只是?一味地?要求他?們做這?、做那?，他們?根本不?服管，?容易和?老師產(chǎn)?生對立?情緒。?對他們?進(jìn)行了?“記帳?”管理?，學(xué)生?能嚴(yán)格?要求自?己，對?自己表?現(xiàn)的好?壞一目?了然，?即使犯?了錯誤?，批評?到他們?頭上，?也能心?服口服?其次?，對班?級的各?個部位?實(shí)行崗?位責(zé)任?制。就?是班級?中無論?是大事?還是小?事，都?有固定?的人去?管，如?開門、?自習(xí)、?責(zé)任區(qū)?、發(fā)作?業(yè)、收?作業(yè)、?課間記?律、站?隊(duì)、等?等。都?有人去?管理，?有人去?做，收?到了事?半功倍?的作用?。第?三，我?取得了?家長對?我的支?持和信?賴。要?想教育?好學(xué)生?，家長?就必須?支持老?師的工?作，我?從多方?面做家?長的工?作，站?在家長?的角度?談孩子?，和家?長達(dá)成?了共識?，無論?是家里?發(fā)生的?事，還?是學(xué)校?發(fā)生的?事，家?長都愿?意和我?說一說?。正因?為如此?，我們?班才形?成一個?團(tuán)結(jié)、?向上、?積極進(jìn)?取的班?級。?在我的?班級里?，從來?沒有學(xué)?生敢和?我頂嘴?的，有?的孩子?剛剛范?了錯誤?我批評?過，可?是轉(zhuǎn)眼?又和我?很親近?，我真?的覺得?這些孩?子真的?懂事了?，也長?大了!?二、?教學(xué)方?面這?學(xué)期我?雖沒有?做過什?么高層?次的公?開教學(xué)?，可是?我的教?學(xué)工作?可都每?走一步?都是腳?踏實(shí)地?的，從?沒有絲?毫的放?松過。?2、?開放課?堂，自?主學(xué)習(xí)?。打破?傳統(tǒng)的?教學(xué)模?式，讓?學(xué)生在?課堂上?盡情地?動起來?——身?動、心?動、神?動。讓?學(xué)生在?課堂上?能充分?發(fā)揮自?己的潛?能、才?能，展?開小組?學(xué)習(xí)、?獨(dú)學(xué)、?對學(xué)、?群學(xué);?讓學(xué)生?養(yǎng)成獨(dú)?自思考?、合作?探究、?對抗質(zhì)?疑的學(xué)?習(xí)能力?。讓課?堂和諧?、民主?，學(xué)生?敢問、?敢說、?敢動，?形成一?種積極?主動，?爭先恐?后，緊?張活潑?的學(xué)習(xí)?氛圍。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?三、其?他方面?以上?是我對?本學(xué)期?教育教?學(xué)工作?的總結(jié)?，還有?很多的?不足該?去改正?。我相?信我在?今后的?教育教?學(xué)中會?一如繼?往，用?我全部?的愛心?和耐心?去教育?我的學(xué)?生，我?成為學(xué)?生學(xué)習(xí)?的伙伴?，共同?營造一?個輕松?、愉悅?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?讓這個?班級體?成為所?有人羨?慕的焦?點(diǎn)!我?也時時?切記：?勤能補(bǔ)?拙;時?間就是?效率、?時間就?是質(zhì)量?、時間?就是生?命!付?出就有?收獲。?五年?級班主?任第二?學(xué)期工?作總結(jié)?（二）?班主?任是班?級的組?織者和?教育管?理者，?是學(xué)生?健康成?長的引?路人，?是聯(lián)系?各任課?教師的?紐帶。?班主任?工作既?是艱巨?的，也?是光榮?的，有?樂趣的?。本學(xué)?期我擔(dān)?任了五?年級的?班主任?工作。?下面是?我班主?任工作?的幾點(diǎn)?做法：?一、?苦練基?本功，?努力提?高自身?素質(zhì)。?班主?任自身?建設(shè)的?關(guān)鍵是?提高班?主任自?身的素?質(zhì)，樹?立班主?任的權(quán)?威。班?主任，?首先是?教師，?而教師?是知識?的傳播?者，是?智慧的?化身。?這正是?班主任?權(quán)威產(chǎn)?生的前?提。我?盡力用?智慧和?才干在?學(xué)生心?目中樹?立起這?種權(quán)威?，在工?作中起?到“不?令而行?”的效?果。?二、做?好學(xué)生?工作，?形成良?好班風(fēng)?，組建?有力班?委。?其次，?組建強(qiáng)?有力的?班委會?。做好?學(xué)生各?方面工?作、單?憑一個?班主任?是絕對?做不好?的，而?應(yīng)形成?以班干?部為中?心的學(xué)?生骨干?力量。?有人形?象地說?，班委?會是班?主任的?左膀右?臂，此?話很有?幾分道?理。班?干部在?班級中?起到核?心骨干?的作用?，班?主任工?作任重?而道遠(yuǎn)?，在以?后的教?育教學(xué)?工作中?我將在?不斷提?高自身?素質(zhì)的?同時，?一如既?往地努?力、學(xué)?習(xí)，爭?取在班?主任工?作中有?更加突?出的表?現(xiàn)。?五年級?班主任?第二學(xué)?期工作?總結(jié)（?三）?一、班?級日常?管理?雖然以?前一直?在抓班?級日常?管理，?但都不?是特別?到位，?這學(xué)期?在新的?要求下?，我們?班從各?個方面?重新規(guī)?范。在?開學(xué)初?，每人?擬定自?己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，每人?根據(jù)自?己的目?標(biāo)約束?和規(guī)范?自己。?責(zé)任明?確，層?層落實(shí)?到人，?每天有?專人負(fù)?責(zé)檢查?兩操和?紅領(lǐng)巾?佩戴情?況;勞?動委員?實(shí)行輪?流制，?兩人輪?流當(dāng)一?天，每?天有專?人負(fù)責(zé)?教室及?衛(wèi)生區(qū)?衛(wèi)生;?正副班?長負(fù)責(zé)?課堂及?課外紀(jì)?律;語?文、數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?委員負(fù)?責(zé)學(xué)習(xí)?情況。?每天把?出現(xiàn)的?情況向?班主任?匯報，?周一在?主題班?會上反?饋，效?果良好?。二?、干部?隊(duì)伍的?組建和?培養(yǎng)?本班學(xué)?生人數(shù)?有56?人,人?數(shù)較多?，班干?部工作?難度大?，在工?作中，?大力宣?揚(yáng)“班?級的事?我的責(zé)?任”信?念，樹?立學(xué)生?的集體?意識，?同時幫?助班干?部樹立?威信，?實(shí)行班?干輪流?制;在?鼓勵干?部大膽?工作，?指點(diǎn)他?們工作?方法的?同時，?更嚴(yán)格?要求干?部個人?在知識?、能力?上取得?更大進(jìn)?步，在?紀(jì)律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用，以?點(diǎn)帶面?。三?、教育?教學(xué)工?作四?、分層?教育，?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作特?別重要?。針對?本班如?：彭琛?、蔡錦?豫等行?為習(xí)慣?、紀(jì)律?差的進(jìn)?行個別?教育，?如彭力?超、王?愛彬、?賀林等?學(xué)習(xí)困?難的學(xué)?生也進(jìn)?行個別?輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正教?育，充?分利用?班會、?召開座?談會、?個別談?心等進(jìn)?行教育?，從情?入口、?感之以?心。多?發(fā)現(xiàn)他?們的“?閃光點(diǎn)?”、多?些關(guān)愛?，給他?們定目?標(biāo)限期?改正，?形成良?好的學(xué)?風(fēng)和班?風(fēng).。?五年級?班主任?工作總?結(jié)五、?經(jīng)常家?訪，共?同教育?教育?離不開?家庭和?社會的?支持，?和家長?的溝通?是很重?要的，?如我班?劉志明?同學(xué)，?在開學(xué)?初，經(jīng)?常拖欠?作業(yè),?因此，?我多次?與家長?面對面?溝通，?共同想?辦法監(jiān)?督學(xué)生?。每一?個家長?都是很?愛自己?的孩子?的，那?么，什?么是愛?呢愛，?就是共?同感受?，共同?分享，?共同成?長。我?征詢每?個家長?對孩子?的教育?的期望?、要求?，以幫?助我更?多的了?解孩子?，使我?的教育?工作做?的更具?體，更?到位?對學(xué)生?的評價?必須講?究策略?。班主?任要把?握六?、存在?的問題?1.?學(xué)生紀(jì)?律差,?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?有下滑?的趨勢?。3?.拖欠?作業(yè)現(xiàn)?象嚴(yán)重?,學(xué)習(xí)?態(tài)度不?好。?七、以?后努力?的方向?2.?加強(qiáng)學(xué)?生思想?教育。?3.?大力宣?揚(yáng)學(xué)校?教育，?以取得?家庭、?社