2023教師個(gè)人述職報(bào)告總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)202?3教師?個(gè)人述?職報(bào)告?總結(jié)?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?您好?!本?學(xué)年，?我擔(dān)任?三年級(jí)?班主任?、語(yǔ)文?、思品?、二年?級(jí)美術(shù)?教學(xué)，?兼圖書(shū)?管理和?低年級(jí)?教研工?作。我?在工作?中從各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?結(jié)合本?校的實(shí)?際條件?和學(xué)生?的實(shí)際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟地?開(kāi)展。?立足現(xiàn)?在，放?眼未來(lái)?，為使?今后的?工作取?得更大?的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)年?教學(xué)工?作做出?述職：?一、?思想方?面本?人始終?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和貫?徹__?__教?育方針?政策，?遵守國(guó)?家的法?律法規(guī)?，在政?治上關(guān)?心國(guó)家?大事，?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)，愛(ài)?崗敬業(yè)?，愛(ài)校?如家，?以培養(yǎng)?人才為?己任。?恪守職?業(yè)道德?，言行?一致，?堅(jiān)持一?切場(chǎng)合?都為人?師表，?維護(hù)教?師的良?好形象?。切實(shí)?樹(shù)立校?興我榮?，校衰?我恥的?思想，?想為學(xué)?校所想?，急為?學(xué)校所?急。?二、教?學(xué)工作?方面?本年度?，我主?要負(fù)責(zé)?三年級(jí)?的語(yǔ)文?、思品?、二年?級(jí)美術(shù)?教學(xué)。?回顧?起來(lái)，?主要作?了以下?工作：?在教學(xué)?工作上?，根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況通?過(guò)鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的學(xué)?期工作?計(jì)劃，?為整個(gè)?學(xué)期的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?定下目?標(biāo)和方?向，保?證了整?個(gè)教學(xué)?工作的?順利開(kāi)?展。?在教學(xué)?的過(guò)程?中，學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識(shí)?是老師?的職責(zé)?。因此?，在教?學(xué)之前?，，認(rèn)?真細(xì)致?地研究?教材，?研究學(xué)?生掌握?知識(shí)的?方法。?通過(guò)鉆?研教學(xué)?大綱和?教材，?不斷探?索，嘗?試各種?教學(xué)的?方法，?以“如?何培養(yǎng)?小學(xué)生?創(chuàng)造能?力”，?積極進(jìn)?行教學(xué)?改革。?積極參?加學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，通?過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，?外出聽(tīng)?課，等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。針對(duì)?學(xué)生作?業(yè)情況?不佳問(wèn)?題，我?除了努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?，還采?取了各?種有效?措施。?首先從?字跡上?嚴(yán)格要?求，讓?他們明?白寫(xiě)一?筆好字?可以終?生受用?，要從?小練起?，不要?怕耽誤?時(shí)間，?用王羲?之練字?的故事?鼓舞他?們。這?樣一來(lái)?，作業(yè)?質(zhì)量提?高了。?而后，?針對(duì)某?些學(xué)生?尤其是?作業(yè)質(zhì)?量難以?提高的?學(xué)困生?，我堅(jiān)?持每次?作業(yè)都?寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?，用正?楷字寫(xiě)?評(píng)語(yǔ)，?如：“?你愿意?把字寫(xiě)?好嗎”?“你進(jìn)?步了!?”等等?，雖不?經(jīng)意，?但效果?確是驚?人的。?因?yàn)閷W(xué)?生形成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后?，他的?發(fā)散思?維得到?了開(kāi)發(fā)?，提的?問(wèn)題自?然就多?了，面?也廣了?，所以?不管工?作有多?忙，堅(jiān)?持反復(fù)?鉆研教?材，大?量閱讀?參考書(shū)?，以提?高自己?的業(yè)務(wù)?能力。?我想，?作為教?師，知?識(shí)面越?廣，自?己的感?覺(jué)也好?，學(xué)生?對(duì)你的?感覺(jué)也?好。?三、班?主任工?作方面?班主?任工作?中，我?通過(guò)班?會(huì)、晨?會(huì)、思?想品德?課及結(jié)?合各科?教材對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)?人民、?愛(ài)集體?、愛(ài)老?動(dòng)、愛(ài)?學(xué)習(xí)等?的思想?教育。?使學(xué)生?能養(yǎng)成?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng);?我培養(yǎng)?了多位?得力的?班干部?。這些?班干部?能把班?的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律?管好，?為我減?輕負(fù)擔(dān)?。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)?期的努?力，我?們班的?各項(xiàng)常?規(guī)工作?像早讀?、衛(wèi)生?、課堂?紀(jì)律等?都抓得?比較好?。四?、圖書(shū)?借閱管?理方面?圖書(shū)?室管理?根據(jù)學(xué)?校教育?教學(xué)和?學(xué)生便?于借閱?的需要?，在暑?假組織?老師對(duì)?圖書(shū)室?所有圖?書(shū)進(jìn)行?了分類?、建檔?、貼標(biāo)?簽等工?作，使?師生借?閱更方?便快捷?了，圖?書(shū)書(shū)擺?放也較?規(guī)范了?。在?圖書(shū)借?閱方面?，充分?利用了?閱覽室?、班級(jí)?圖書(shū)角?等各種?資源，?組織學(xué)?生進(jìn)行?課外閱?讀，圖?書(shū)室給?每班建?立一本?借閱登?記冊(cè)，?每月圖?書(shū)室向?每班借?閱兩次?，每班?又設(shè)立?了一本?借還記?錄，由?每班的?圖書(shū)管?理員負(fù)?責(zé)登記?。由圖?書(shū)管理?員把圖?書(shū)室借?的書(shū)每?月通過(guò)?生生互?換，學(xué)?生借閱?堅(jiān)持做?到每周?一次，?每學(xué)期?生均借?書(shū)達(dá)到?6冊(cè)以?上，豐?富了學(xué)?生的課?外閱讀?量。?本學(xué)年?學(xué)生借?閱量比?以前大?很多，?尤其是?六年級(jí)?、三年?級(jí)借閱?最多，?拓寬了?學(xué)生的?視野豐?富了學(xué)?生的知?識(shí)面，?效果較?好。當(dāng)?然在這?一年的?工作中?也存在?了較多?的問(wèn)題?。比如?，學(xué)生?不注意?愛(ài)護(hù)圖?書(shū)在書(shū)?上亂涂?亂畫(huà)，?出現(xiàn)了?四年級(jí)?學(xué)生丟?失書(shū)的?問(wèn)題。?五、?教研方?面本?學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，在?教導(dǎo)處?帶動(dòng)下?，我們?教研組?以課改?新理念?為理論?依據(jù)，?按教導(dǎo)?處教研?計(jì)劃，?每周安?排兩位?教師承?擔(dān)校級(jí)?研討課?的任務(wù)?，在上?課前進(jìn)?行集體?備課，?分析教?材、學(xué)?情，研?究教法?、學(xué)法?，研討?氛圍濃?。教師?在一起?討論交?流，組?織教師?聽(tīng)課、?評(píng)議。?在校級(jí)?研修課?結(jié)束后?，要求?聽(tīng)課教?師撰寫(xiě)?評(píng)課稿?，進(jìn)行?集體評(píng)?課，評(píng)?議十分?認(rèn)真，?氣氛活?躍。本?學(xué)期還?進(jìn)行了?市一小?一幫一?交流活?動(dòng)，與?飲馬學(xué)?校進(jìn)行?校際間?教學(xué)交?流，期?間還邀?請(qǐng)了教?研室段?股長(zhǎng)進(jìn)?行了指?導(dǎo)，效?果非常?好。教?師每學(xué)?期的聽(tīng)?課節(jié)數(shù)?都在2?5節(jié)以?上，并?都有評(píng)?價(jià)意見(jiàn)?。達(dá)到?了預(yù)期?的目標(biāo)?。六?、存在?的問(wèn)題?教育?是一項(xiàng)?高難度?的工作?，要做?好它，?十分不?易。但?我相信?，只要?樂(lè)崗敬?業(yè)，定?會(huì)有所?收獲。?我的精?神生活?中將會(huì)?有一份?常人無(wú)?法比擬?的歡愉??！芭?著一顆?心來(lái)，?不帶半?根草去?”，，?我深感?一位人?民教師?的責(zé)任?，也深?感一位?人民教?師的光?榮，成?績(jī)屬于?過(guò)去，?未來(lái)才?屬于自?己，一?年一度?的述職?，讓我?更清醒?地認(rèn)識(shí)?到了自?己工作?中的疏?漏和失?誤，實(shí)?事求是?地認(rèn)真?反思后?，發(fā)現(xiàn)?自己工?作中還?存在以?下不足?：1?.缺乏?進(jìn)取精?神。工?作中，?雖有勇?于創(chuàng)新?、銳意?改革的?意識(shí)，?但缺乏?細(xì)致果?敢的工?作作風(fēng)?，有很?強(qiáng)的惰?性，工?作還不?夠主動(dòng)?、大膽?，更談?不上潛?心鉆研?。2?.自身?學(xué)習(xí)還?不夠。?我擔(dān)任?三年級(jí)?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?，理應(yīng)?多充電?，多學(xué)?習(xí)，多?吸收新?的信息?，但由?于某些?客觀上?的原因?，再加?上主觀?不夠努?力，所?以，業(yè)?務(wù)水平?進(jìn)步不?快，教?學(xué)工作?也不能?做得出?色加有?特色。?一學(xué)?年來(lái)，?盡管做?了一些?工作但?認(rèn)真反?思，還?存在著?許多問(wèn)?題。如?：工作?開(kāi)拓意?識(shí)不強(qiáng)?;工作?往往顯?得粗糙?、不夠?細(xì)致等?。在今?后的工?作中要?把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?權(quán)交給?學(xué)生，?教學(xué)中?要盡最?大的努?力，最?充分地?調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，由?“要我?學(xué)"轉(zhuǎn)?化為“?我要學(xué)?”、“?我愛(ài)學(xué)?”而努?力。?述職人?：__?__?___?_年_?___?月__?__日?20?23教?師個(gè)人?述職報(bào)?告總結(jié)?（二）?尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)?：您?好!?我知道?學(xué)校工?作要想?做好，?僅靠個(gè)?人是不?夠的，?靠有顧?全大局?、融合?群體的?豁達(dá)胸?懷，多?學(xué)他人?長(zhǎng)處，?擇善而?從，才?能將精?彩的個(gè)?體組織?起來(lái)，?在管理?中形成?合力。?在工作?中難免?有這樣?或那樣?的困難?，大家?群策群?力，通?力合作?，共度?難關(guān)。?我能設(shè)?身處地?地為他?人著想?，力爭(zhēng)?和每一?位老師?做好各?項(xiàng)工作?。一?學(xué)年來(lái)?，本人?在教育?教學(xué)工?作中，?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書(shū)育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?工積極?做好本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛獲?取各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。為今?后更好?的工作?，現(xiàn)將?一年的?工作做?如下匯?報(bào)：?一、完?善師德?，為師?之本?“德高?為師，?身正為?范”，?為人師?表，以?德為首?。在工?作中，?告誡自?己，“?愛(ài)崗敬?業(yè)，樂(lè)?于奉獻(xiàn)?，教書(shū)?育人，?廉潔從?教，為?人師表?”才是?崇高師?德風(fēng)尚?的真正?內(nèi)涵。?堅(jiān)守高?尚情操?，知榮?明恥，?嚴(yán)于律?己，以?身作則?。衣著?得體，?語(yǔ)言規(guī)?范，舉?止文明?。關(guān)心?集體，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，尊?重同事?，尊重?家長(zhǎng)。?作風(fēng)正?派，廉?潔奉公?。保持?一顆平?常心，?力求做?工作中?，不計(jì)?較個(gè)人?得知，?吃苦在?前，做?事在前?，業(yè)余?時(shí)間不?搞有償?家教，?不接受?家長(zhǎng)送?的禮物?。二?、虛心?學(xué)習(xí)，?智慧之?源作?為一名?教師，?教學(xué)中?會(huì)遇到?許多問(wèn)?題，需?要依靠?智慧來(lái)?解決，?其實(shí)，?智慧來(lái)?自細(xì)心?的觀察?，來(lái)自?于勤奮?地讀書(shū)?、勤奮?地工作?，來(lái)自?于不斷?地反思?，不斷?否定自?我。我?愛(ài)讀書(shū)?，再忙?的時(shí)候?沒(méi)有放?棄讀書(shū)?。三?、教研?工作，?求真務(wù)?實(shí)進(jìn)?行教改?探索，?精心制?定以人?為本的?校本教?研計(jì)劃?，組織?新型的?教學(xué)研?究活動(dòng)?，通過(guò)?學(xué)習(xí)新?理念，?借助網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)?，分析?案例、?集體備?課——?上課—?—聽(tīng)課?——研?討，讓?更多的?教師參?與到教?學(xué)研討?活動(dòng)中?來(lái)，增?強(qiáng)了網(wǎng)?絡(luò)教研?活動(dòng)的?實(shí)效性?，提高?了教師?的課堂?教學(xué)水?平。?四、合?作意識(shí)?，必不?可缺?我知道?學(xué)校工?作要想?做好，?僅靠個(gè)?人是不?夠的，?靠有顧?全大局?、融合?群體的?豁達(dá)胸?懷，多?學(xué)他人?長(zhǎng)處，?擇善而?從，才?能將精?彩的個(gè)?體組織?起來(lái)，?在管理?中形成?合力。?在工作?中難免?有這樣?或那樣?的困難?，大家?群策群?力，通?力合作?，共度?難關(guān)。?我能設(shè)?身處地?地為他?人著想?，力爭(zhēng)?和每一?位老師?搞好各?項(xiàng)工作?，在大?家的配?合下，?工作有?條不紊?地按照?年初制?定的計(jì)?劃全部?完成。?在學(xué)?校開(kāi)展?思品教?師教學(xué)?大賽，?選拔人?才參加?展示，?我努力?將展示?與研究?相結(jié)合?，提升?活動(dòng)的?質(zhì)量，?我在大?家的幫?助下，?不負(fù)眾?望，取?得了好?成績(jī)。?在承擔(dān)?活動(dòng)中?表現(xiàn)出?色得到?了教研?室領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可?。五?、服務(wù)?他人，?完善自?我教?育是服?務(wù)，班?級(jí)管理?更是服?務(wù)。我?牢記服?務(wù)意識(shí)?。在校?長(zhǎng)的指?導(dǎo)下制?訂工作?計(jì)劃、?規(guī)章制?度、并?做好各?項(xiàng)工作?，在此?向各位?老師給?予的辛?勤勞作?與無(wú)私?奉獻(xiàn)表?示衷心?的感謝?!回?顧一年?來(lái)的工?作，有?成績(jī)也?有遺憾?，由于?年輕，?工作經(jīng)?驗(yàn)不足?，在開(kāi)?展工作?當(dāng)中也?出現(xiàn)了?一些不?近人意?的地方?：1?、政治?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)還?有待加?強(qiáng)，教?學(xué)管理?水平還?有待進(jìn)?一步提?高。?2、深?入課堂?，深入?班級(jí)不?夠。平?時(shí)與學(xué)?生的交?流不多?，主動(dòng)?性不強(qiáng)?。述?職人：?___?__?___?年__?__月?___?_日?202?3教師?個(gè)人述?職報(bào)告?總結(jié)（?三）?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?您好?!在?過(guò)去一?學(xué)期的?英語(yǔ)教?學(xué)中，?現(xiàn)作如?下幾點(diǎn)?匯報(bào)：?這學(xué)?期開(kāi)始?，我大?體上了?解學(xué)生?英語(yǔ)水?平，我?因材施?教。具?體做法?是：培?養(yǎng)學(xué)生?課前預(yù)?習(xí)、課?后復(fù)習(xí)?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣;堅(jiān)?持用英?語(yǔ)授課?，要求?并鼓勵(lì)?學(xué)生用?英語(yǔ)思?考問(wèn)題?、回答?問(wèn)題;?根據(jù)高?考要求?，從高?一年開(kāi)?始就需?要培養(yǎng)?學(xué)生的?閱讀能?力，教?會(huì)學(xué)生?一些閱?讀技巧?，養(yǎng)成?良好的?閱讀習(xí)?慣;另?外，課?后要多?與學(xué)生?接觸，?做好后?進(jìn)生得?思想工?作。?一、培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力?只有通?過(guò)輔導(dǎo)?學(xué)生掌?握一套?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法，并?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?，才能?使學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?和主動(dòng)?性得以?發(fā)揮。?具體包?括：培?養(yǎng)學(xué)生?的預(yù)習(xí)?能力、?各種方?法掌握?英語(yǔ)基?本知識(shí)?的能力?、學(xué)生?自己整?理所學(xué)?知識(shí)的?能力。?另外，?自學(xué)能?力的提?高還得?益于大?量的獨(dú)?立的閱?讀，于?是學(xué)期?開(kāi)始就?要要求?學(xué)生人?人必備?一本英?漢詞典?作為工?具書(shū)，?如，高?考必備?詞典，?讓學(xué)生?勤查字?典。?二、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，增強(qiáng)?教學(xué)效?果。具?體做法?是把語(yǔ)?言教學(xué)?與日常?生活聯(lián)?系起來(lái)?，上課?可以結(jié)?合時(shí)事?、熱點(diǎn)?，給學(xué)?生講有?關(guān)政治?、歷史?、社會(huì)?等各方?面的新?聞、幽?默等。?還可以?通過(guò)開(kāi)?辟第二?課堂，?如舉辦?講故事?、戲劇?表演等?。三?、鞏固?教學(xué)效?果教?學(xué)的一?個(gè)根本?目的，?是要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)獨(dú)立?思考、?獨(dú)立自?學(xué)，最?終成為?一個(gè)能?獨(dú)立工?作的合?格人才?。課內(nèi)?教學(xué)的?雙邊活?動(dòng)是至?關(guān)重要?的，但?由于學(xué)?生多，?時(shí)間少?，而學(xué)?生主動(dòng)?活動(dòng)機(jī)?會(huì)則不?多。所?以，課?外作業(yè)?便是學(xué)?生個(gè)體?完成作?業(yè)的獨(dú)?立活動(dòng)?的基本?形式。?課外?作業(yè)，?有助于?學(xué)生發(fā)?展智能?和創(chuàng)造?性才能?，有助?于培養(yǎng)?學(xué)生靈?活地應(yīng)?用知識(shí)?解決問(wèn)?題，有?助于培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?，并能?培養(yǎng)學(xué)?生按時(shí)?完成任?務(wù)的習(xí)?慣和責(zé)?任心，?以及克?服困難?的精神?。因此?，教師?要在作?業(yè)的布?置和批?改上下?工夫，?不僅要?重視答?案的公?平性、?客觀性?和性，?還要重?視學(xué)生?的選擇?性和創(chuàng)?造性以?及答案?的開(kāi)放?性和多?樣性。?四、?備課，?既備學(xué)?生，又?要備教?法備?課是一?個(gè)必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)。備?課不充?分或者?備得不?好，會(huì)?嚴(yán)重影?響課堂?氣氛和?積極性?。我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實(shí)?證明是?值得的?。備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。?但同時(shí)?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動(dòng)?都會(huì)直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此上課?一定要?設(shè)法令?學(xué)生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內(nèi)容?豐富，?現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自?然，講?課生動(dòng)?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍?；?看自己?的授課?，我感?到有點(diǎn)?愧疚，?因?yàn)橛?時(shí)我并?不能很?好地做?到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上無(wú)?心向?qū)W?，違反?紀(jì)律時(shí)?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學(xué)中，?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?，發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平，以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后必?須努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決當(dāng)中?困難。?經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)?期的努?力，期?末考就?是一種?考驗(yàn)。?無(wú)論成?績(jī)高低?，都體?現(xiàn)了我?在這學(xué)?期的教?學(xué)成果?。我明?白到這?并不是?最重要?的，重?要的是?在本學(xué)?期后如?何自我?提高，?如何共?同提高?兩個(gè)班?的英語(yǔ)?水平。?因此，?無(wú)論怎?樣辛苦?，我都?會(huì)繼續(xù)?努力。?以上?就是本?人一學(xué)?期的工?作情況?，特此?報(bào)告。?此致?敬禮?!述?職人：?___?__?___?年__?__月?___?_日?202?3教師?個(gè)人述?職報(bào)告?總結(jié)（?四）?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?一學(xué)?年來(lái)，?我在教?育教學(xué)?工作政?策，能?夠在教?育理論?指導(dǎo)下?從事英?語(yǔ)教學(xué)?。能夠?認(rèn)真制?定教學(xué)?計(jì)劃，?研究教?學(xué)理論?，新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，理念?。有針?對(duì)性地?應(yīng)用于?教學(xué)活?動(dòng)當(dāng)中?。同時(shí)?在教學(xué)?過(guò)程中?，能夠?根據(jù)學(xué)?生的特?點(diǎn)采取?不同的?教學(xué)方?法，取?得了一?些的成?績(jī)。下?面就以?下幾個(gè)?方面進(jìn)?行述職?：一?、思想?品德方?面在?這一年?的教育?教學(xué)工?作中我?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)?家的有?關(guān)教育?方針，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?，始終?不忘人?民教師?職責(zé)，?愛(ài)學(xué)校?、愛(ài)學(xué)?生。作?為一名?教師，?我從自?身嚴(yán)格?要求自?己，通?過(guò)政治?思想、?學(xué)識(shí)水?平、教?育教學(xué)?能力等?方面的?不斷提?高來(lái)塑?造自己?的行為?。使自?己在教?育行業(yè)?中不斷?成長(zhǎng)，?為社會(huì)?培養(yǎng)出?優(yōu)秀的?人才，?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)?方面?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我注重?創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)教學(xué)?情境，?充分利?用各種?教學(xué)資?源，組?織好課?堂教學(xué)?;我關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性。?同時(shí)，?我注重?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛;課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)小?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?，每節(jié)?課努力?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)情境?，同學(xué)?生在課?堂上同?游戲，?同歌唱?。熱?愛(ài)學(xué)生?，平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭等。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?積極參?與講課?，聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。本學(xué)?年積極?參加學(xué)?校組織?校內(nèi)教?研活動(dòng)?，參加?了組內(nèi)?教研活?動(dòng)，并?都取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。本期?我還指?導(dǎo)了龐?萍老師?上好了?一次校?級(jí)英語(yǔ)?課堂教?學(xué)研討?課，在?此次活?動(dòng)中，?我增加?了自信?，使我?更有信?心對(duì)待?我的課?堂教學(xué)?，我不?是弱者?!三?、遵守?紀(jì)律方?面本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí)，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，從不?鬧無(wú)原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、繼?續(xù)教育?學(xué)習(xí)方?面本?學(xué)期我?校的繼?續(xù)教育?工作開(kāi)?展的扎?扎實(shí)實(shí)?，有實(shí)?效。我?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)有?關(guān)書(shū)籍?，做好?筆記。?同時(shí)，?我常常?利用課?余時(shí)間?在網(wǎng)絡(luò)?上收看?教育教?學(xué)視頻?，受益?頗多。?教育?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無(wú)止境?的工作?。在教?書(shū)育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實(shí)，?那一份?份沉甸?甸的情?感。我?用我的?心去教?誨我的?學(xué)生，?我用我?的情去?培育我?的學(xué)生?。我無(wú)?愧于我?心，我?無(wú)悔于?我選擇?的事業(yè)?。相信?今日含?苞欲放?的花蕾?，明日?一定能?盛開(kāi)絢?麗的花?朵。?此致?敬禮!?述職?人：_?___?__?__年?___?_月_?___?日2?023?教師個(gè)?人述職?報(bào)告總?結(jié)（五?）尊?敬的_?___?：您?好!?在校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，有?效地開(kāi)?展體育?教學(xué)和?體育活?動(dòng)，認(rèn)?真貫徹?新課程?標(biāo)準(zhǔn)。?為培養(yǎng)?學(xué)生的?終身體?育意識(shí)?打下了?堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)，很?好地促?進(jìn)學(xué)生?身心健?康，現(xiàn)?對(duì)一年?來(lái)的工?作情況?總結(jié)述?職如下?：一?、深入?探究，?努力提?高教育?教學(xué)水?平這?一學(xué)期?我執(zhí)教?四年級(jí)?___?_個(gè)班?的體育?課，工?作量是?每周六?節(jié)課，?并負(fù)責(zé)?學(xué)校日?常田徑?隊(duì)的訓(xùn)?練工作?，負(fù)責(zé)?學(xué)?！?三操”?。在平?時(shí)的教?學(xué)工作?過(guò)程中?，能全?面貫徹?教育方?針和新?的教學(xué)?理念，?按原大?綱課程?要求，?結(jié)合新?課程的?理念和?學(xué)生身?心發(fā)展?的要求?制訂行?之有效?的教學(xué)?計(jì)劃，?認(rèn)真?zhèn)?課。在?學(xué)校沒(méi)?有場(chǎng)地?器材的?情況下?，有效?地開(kāi)展?廣播操?教學(xué)、?隊(duì)形隊(duì)?列、游?戲、身?體素質(zhì)?及彈跳?力訓(xùn)練?、技巧?訓(xùn)練、?靈活性?訓(xùn)練多?種新穎?課型，?于方寸?間積極?撥展體?育天地?。平時(shí)?工作除?了認(rèn)真?開(kāi)展課?堂教學(xué)?外還保?障了學(xué)?校各項(xiàng)?體育工?作的順?利開(kāi)展?，保證?了學(xué)生?在校一?日的體?育活動(dòng)?時(shí)間，?豐富了?學(xué)生的?課余文?化生活?，提高?了校園?文化建?設(shè)。半?年來(lái)，?本人還?十分注?重個(gè)人?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?提高，?緊緊抓?住課程?改革這?一契機(jī)?，通過(guò)?在實(shí)踐?中加深?對(duì)課程?的理解?和領(lǐng)會(huì)?。1?、學(xué)生?能在老?師的要?求下積?極鍛煉?，對(duì)學(xué)?生本身?增強(qiáng)體?質(zhì)，矯?正和補(bǔ)?償身心?缺陷起?到了很?大的作?用。使?用他們?養(yǎng)成了?良好的?行為習(xí)?慣和正?確的課?堂常規(guī)?。2?、通過(guò)?體育課?的鍛煉?，使那?些有行?動(dòng)障礙?的學(xué)生?消除了?自卑心?理，感?受到了?學(xué)校、?班級(jí)和?老師的?溫暖，?有利于?學(xué)生在?今后的?學(xué)習(xí)過(guò)?程中樹(shù)?立良好?的自尊?心，促?進(jìn)德、?智、體?等方面?的全面?發(fā)展。?3、?在體育?教學(xué)中?，突出?了實(shí)用?性和趣?味性的?原則，?既保證?了學(xué)生?得到積?極鍛煉?，又使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中感?情愉快?，養(yǎng)成?了鍛煉?身