個(gè)人的工作總結(jié)范本

第7頁(yè)共7頁(yè)個(gè)人的?工作總?結(jié)范本?導(dǎo)語(yǔ)?。以下?是關(guān)于?審計(jì)部?門(mén)個(gè)人?的工作?總結(jié)。?歡迎大?家前來(lái)?查看。?一年?來(lái)，在?市委、?市政府?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在上?級(jí)審計(jì)?部門(mén)的?正確指?導(dǎo)下，?緊緊圍?繞市委?、政府?各項(xiàng)工?作重心?，以促?進(jìn)我市?經(jīng)濟(jì)健?康發(fā)展?為審計(jì)?監(jiān)督的?第一要?務(wù)，牢?固樹(shù)立?___?_和服?務(wù)意識(shí)?，堅(jiān)持?廉潔從?審。在?全體審?計(jì)干部?的共同?努力下?，圓滿?完成了?今年市?委、政?府和上?級(jí)審計(jì)?部門(mén)交?辦的各?項(xiàng)審計(jì)?工作任?務(wù)?，F(xiàn)?將一年?來(lái)的思?想、工?作、學(xué)?習(xí)和廉?潔自律?情況報(bào)?告如下?：為?了進(jìn)一?步提高?政治敏?銳力、?政治鑒?別力和?政策水?平，增?強(qiáng)貫徹?落實(shí)_?___?方針、?政策的?自覺(jué)性?、堅(jiān)定?性，一?年來(lái)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__、?___?_和_?___?、__?__、?___?_、_?___?及__?__會(huì)?議精神?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)市委?擴(kuò)大會(huì)?議精神?以及市?委、市?政府年?初確定?的各項(xiàng)?重點(diǎn)工?作。通?過(guò)學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)?了用科?學(xué)的理?論武裝?自己的?頭腦，?用__?__指?導(dǎo)審計(jì)?工作實(shí)?踐的水?平;進(jìn)?一步堅(jiān)?定__?__、?___?_信念?，時(shí)刻?牢記“?___?_”，?堅(jiān)持一?切從人?民利益?出發(fā)，?堅(jiān)決貫?徹、模?范踐行?___?_的要?求，自?覺(jué)抑制?不正之?風(fēng)和_?___?現(xiàn)象的?侵襲，?正確行?使手中?的權(quán)力?。同?時(shí)，還?注重審?計(jì)業(yè)務(wù)?理論學(xué)?習(xí)，除?參加了?地區(qū)審?計(jì)局_?___?的審計(jì)?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)外?，還比?較系統(tǒng)?的自學(xué)?了計(jì)算?機(jī)ao?審計(jì)系?統(tǒng)、財(cái)?___?_革相?關(guān)知識(shí)?、專(zhuān)項(xiàng)?審計(jì)調(diào)?查報(bào)告?寫(xiě)作等?內(nèi)容，?特別是?參加了?___?_月份?自治區(qū)?審計(jì)廳?舉辦的?“以培?代審”?固定資?產(chǎn)審計(jì)?調(diào)查。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，理?論素養(yǎng)?得到了?進(jìn)一步?的提升?，理想?信念更?加堅(jiān)定?，審計(jì)?工作思?路更加?開(kāi)闊。?自覺(jué)?遵守“?審計(jì)人?員工作?紀(jì)律”?，以此?來(lái)規(guī)范?自己的?行為;?不斷加?強(qiáng)黨性?修養(yǎng)，?牢記“?兩個(gè)務(wù)?必”，?自覺(jué)地?與市委?、政府?___?_保持?一致，?不說(shuō)不?該說(shuō)的?話，不?做不該?做的事?。在處?事為人?上，堅(jiān)?持誠(chéng)實(shí)?做人，?踏實(shí)做?事。始?終以強(qiáng)?烈的事?業(yè)心和?責(zé)任感?做好審?計(jì)工作?;在工?作關(guān)系?處理上?，比較?注意把?握自己?的角色?定位，?自覺(jué)地?維護(hù)大?局，維?護(hù)團(tuán)結(jié)?。在?審計(jì)工?作中，?能夠認(rèn)?真貫徹?執(zhí)行《?審計(jì)法?》賦予?的審計(jì)?權(quán)限，?堅(jiān)持“?依法審?計(jì)、服?務(wù)大局?、圍繞?中心、?突出重?點(diǎn)”工?作方針?，始終?能夠做?到：科?學(xué)審計(jì)?、文明?審計(jì)、?廉潔審?計(jì)、客?觀公正?，對(duì)自?己分管?負(fù)責(zé)的?工作能?夠盡職?盡責(zé)。?一是能?夠深入?審計(jì)一?線，及?時(shí)協(xié)調(diào)?和解決?審計(jì)工?作中遇?到的具?體問(wèn)題?和困難?，幫助?年輕的?審計(jì)干?部盡快?成長(zhǎng);?二是，?對(duì)一些?熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、?事關(guān)百?姓切身?利益的?審計(jì)項(xiàng)?目，能?夠親自?深入到?基層進(jìn)?行審計(jì)?調(diào)研、?了解，?掌握第?一手資?料;同?時(shí)，能?夠積極?配合局?長(zhǎng)做好?各項(xiàng)審?計(jì)工作?，大力?弘揚(yáng)“?依法、?求實(shí)、?嚴(yán)謹(jǐn)、?奮進(jìn)、?奉獻(xiàn)”?的審計(jì)?精神。?另外?，對(duì)負(fù)?責(zé)的婦?委會(huì)工?作也能?夠盡心?盡力，?我局是?一個(gè)以?女同志?占大多?數(shù)的單?位，因?此，我?局班子?歷來(lái)很?重視、?關(guān)心女?同志的?身體、?工作和?生活等?情況，?只要是?女同志?的節(jié)日?，一定?會(huì)盡力?安排。?作為?一名審?計(jì)工作?者，能?夠充分?認(rèn)識(shí)到?黨風(fēng)廉?政建設(shè)?是我們?審計(jì)機(jī)?關(guān)的生?命線，?并深知?：其身?正、不?令則行?;其身?不正，?雖令不?從。一?年來(lái)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?《黨章?》、《?___?_內(nèi)監(jiān)?督條例?（試行?）》、?《__?__紀(jì)?律處分?條例》?等精神?，始終?對(duì)自己?高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要?求，切?實(shí)加強(qiáng)?自己的?品德修?養(yǎng)，能?夠自覺(jué)?地加強(qiáng)?黨性、?黨風(fēng)、?黨紀(jì)和?廉政方?面的學(xué)?習(xí)，不?斷加強(qiáng)?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀的?改造，?堅(jiān)持立?黨為公?、執(zhí)政?為民，?做到權(quán)?為民所?用，情?為民所?系;堅(jiān)?決貫徹?執(zhí)行_?___?___?__、?___?__、?___?__，?恪守審?計(jì)的職?業(yè)道德?，時(shí)時(shí)?刻刻用?一個(gè)_?___?_的標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)范?自己的?言行。?注意做?到常思?貪欲之?害，常?懷律己?之心，?常排非?分之念?，常修?為仕之?德，堅(jiān)?持把輕?名利、?遠(yuǎn)是非?、正心?態(tài)和納?言、敏?行、輕?諾作為?自己的?行為準(zhǔn)?則，時(shí)?刻做到?自重、?自省、?自警、?自勵(lì)。?堅(jiān)持以?___?_指導(dǎo)?我們審?計(jì)工作?和__?__倡?廉工作?，進(jìn)一?步強(qiáng)化?了依法?從審、?廉政為?民的思?想意識(shí)?，增強(qiáng)?了自覺(jué)?抵御腐?朽思想?侵蝕的?能力和?___?_的道?德防線?。在?當(dāng)今世?界正在?發(fā)生著?人類(lèi)有?史以來(lái)?以來(lái)最?為迅速?、最為?廣泛、?最為深?刻的變?化，“?全球經(jīng)?濟(jì)化”?、“知?識(shí)經(jīng)濟(jì)?”、“?電子商?務(wù)”、?“生物?技術(shù)”?、“基?因工程?”、“?數(shù)字地?球”、?“電子?政府”?、“加?入世貿(mào)?”、“?西部大?開(kāi)發(fā)”?等新名?詞、新?事物不?斷涌現(xiàn)?，要深?刻意識(shí)?到知識(shí)?更新之?快，要?有不學(xué)?習(xí)就要?落后、?不學(xué)習(xí)?就趕不?上時(shí)代?的潮流?、不學(xué)?習(xí)就要?被歷史?淘汰的?危機(jī)感?。因此?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步?提高審?計(jì)技術(shù)?方法和?手段的?自主創(chuàng)?新能力?，不斷?提高審?計(jì)工作?的技術(shù)?含量和?技術(shù)水?平，尤?其是提?高宏觀?層面分?析問(wèn)題?、解決?問(wèn)題的?能力，?不斷提?高審計(jì)?質(zhì)量，?把審計(jì)?工作不?斷引向?深入，?用發(fā)展?的眼光?分析經(jīng)?濟(jì)改革?中存在?的問(wèn)題?，提出?科學(xué)可?行的審?計(jì)建議?，推動(dòng)?經(jīng)濟(jì)體?制改革?的步伐?，為我?市經(jīng)濟(jì)?持續(xù)、?快速、?健康發(fā)?展保駕?護(hù)航，?充分發(fā)?揮審計(jì)?在構(gòu)建?___?_中的?作用。?時(shí)光?飛逝，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)?年頭又?已過(guò)去??？缭?___?_，憧?憬__?__，?嶄新的?一年已?經(jīng)到來(lái)?。__?__年?是緊湊?而又緊?張，平?淡而又?收獲的?一年，?雖說(shuō)沒(méi)?有做出?什么轟?轟烈烈?的戰(zhàn)果?，卻又?有很多?所感所?悟。?1、沒(méi)?能與軟?件公司?的客服?及時(shí)溝?通，以?致報(bào)告?版本沒(méi)?有能及?時(shí)更新?，導(dǎo)致?報(bào)告需?人手進(jìn)?行修改?部分內(nèi)?容;?2、更?加認(rèn)識(shí)?到自己?審計(jì)知?識(shí)的欠?缺，對(duì)?審計(jì)程?序、審?計(jì)底稿?、審計(jì)?重點(diǎn)、?要點(diǎn)的?掌握不?夠。?3、從?事審計(jì)?必須要?掌握審?計(jì)知識(shí)?，還要?有會(huì)計(jì)?，相關(guān)?法律法?規(guī)，需?要掌握?的各方?面的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?，也是?個(gè)人以?后需要?學(xué)習(xí)，?充實(shí)的?地方。?__?__的?評(píng)估依?然是有?銀行抵?押、交?稅、咨?詢(xún)、公?證、資?產(chǎn)評(píng)估?等多種?業(yè)務(wù)類(lèi)?型，也?有著多?家的合?作公司?，針對(duì)?各自特?點(diǎn)和優(yōu)?勢(shì)對(duì)不?同類(lèi)型?的業(yè)務(wù)?尋找合?適的評(píng)?估公司?，在能?做成的?情況下?爭(zhēng)取利?潤(rùn)最大?。全年?總收入?有所增?長(zhǎng)，且?同致誠(chéng)?增長(zhǎng)較?大，所?以純收?入相對(duì)?穩(wěn)定。?今年公?證處業(yè)?務(wù)的開(kāi)?展，使?得總收?入和純?收入都?有較大?的增長(zhǎng)?，也是?___?_年除?了中行?這個(gè)中?心業(yè)務(wù)?以外需?要維持?好的業(yè)?務(wù)。各?個(gè)按揭?公司還?是能維?持良好?的關(guān)系?，業(yè)務(wù)?較為穩(wěn)?定。?時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)?眼間已?從事審?計(jì)工作?近三年?。認(rèn)真?回顧總?結(jié)這充?實(shí)而緊?張的三?年，感?受頗深?，所獲?良多，?現(xiàn)淺談?幾點(diǎn)心?得體會(huì)?。“?兩大轉(zhuǎn)?變”一?是由社?會(huì)在職?人員向?審計(jì)機(jī)?___?_務(wù)員?的角色?轉(zhuǎn)變。?___?_工作?講原則?講紀(jì)律?，重視?做事的?嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)?致;企?業(yè)工作?講成本?講收益?，重視?做事的?速度效?率。經(jīng)?過(guò)公務(wù)?員初任?培訓(xùn)，?多位老?師從不?同方面?講述提?點(diǎn)，以?及一年?的試用?期后，?基本能?全面適?應(yīng)審計(jì)?___?_工作?環(huán)境，?完成角?色轉(zhuǎn)變?。二是?由非財(cái)?務(wù)專(zhuān)業(yè)?工作向?審計(jì)專(zhuān)?業(yè)工作?的轉(zhuǎn)變?。首先?需要按?照審計(jì)?署要求?進(jìn)行知?識(shí)結(jié)構(gòu)?調(diào)整培?訓(xùn)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?審計(jì)學(xué)?、會(huì)計(jì)?學(xué)、管?理會(huì)計(jì)?等課程?。不斷?積累，?努力完?善知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?發(fā)揮自?身專(zhuān)業(yè)?優(yōu)勢(shì)，?彌補(bǔ)審?計(jì)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)不?足。其?次，跟?隨實(shí)務(wù)?導(dǎo)師，?多參加?審計(jì)項(xiàng)?目，在?實(shí)際工?作中學(xué)?習(xí)提高?。另外?，也是?最重要?的，需?要自覺(jué)?自主多?渠道多?元化學(xué)?習(xí)。?一是審?計(jì)背景?知識(shí)學(xué)?習(xí)。首?先需要?我們準(zhǔn)?確掌握?審計(jì)作?為國(guó)家?經(jīng)濟(jì)社?會(huì)穩(wěn)定?運(yùn)行的?免疫系?統(tǒng)理念?的內(nèi)涵?和實(shí)質(zhì)?，在對(duì)?審計(jì)工?作準(zhǔn)確?認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上?進(jìn)行學(xué)?習(xí)。工?作中還?要保持?對(duì)自身?專(zhuān)業(yè)和?審計(jì)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?和研究?動(dòng)向的?___?_，學(xué)?習(xí)被審?單位歷?史沿革?和業(yè)務(wù)?流程，?增加自?己的知?識(shí)廣度?和深度?，使自?己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?更為合?理，更?適合工?作需要?。二?是審計(jì)?實(shí)踐學(xué)?習(xí)。親?身感受?、掌握?了解實(shí)?際情況?，親歷?項(xiàng)目從?審前調(diào)?查、進(jìn)?點(diǎn)會(huì)到?現(xiàn)場(chǎng)調(diào)?查、材?料__?__，?再到形?成審計(jì)?取證單?、審計(jì)?工作底?稿，最?終形成?審計(jì)報(bào)?告的全?過(guò)程也?是學(xué)習(xí)?的過(guò)程?。不斷?提高在?實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題的?能力。?同時(shí)，?加強(qiáng)思?考，創(chuàng)?新意識(shí)?，提高?觀察問(wèn)?題、綜?合分析?問(wèn)題的?能力，?做到提?高工作?效率、?改進(jìn)工?作方法?、改善?工作效?果。?三是向?身邊人?學(xué)習(xí)。?與單位?領(lǐng)導(dǎo)、?同志一?同工作?，近距?離接觸?，發(fā)現(xiàn)?他們身?上的很?多優(yōu)點(diǎn)?都值得?學(xué)習(xí)。?如不輕?信書(shū)面?數(shù)字而?注重實(shí)?地調(diào)查?的嚴(yán)謹(jǐn)?獨(dú)立的?工作態(tài)?度，對(duì)?被審單?位公正?嚴(yán)明的?工作方?式和對(duì)?審計(jì)業(yè)?務(wù)的精?通，忘?我的工?作精神?和接人?待物的?細(xì)致耐?心等，?都是值?得去學(xué)?習(xí)的。?三年?來(lái)，我?沒(méi)有停?止過(guò)思?考這兩?個(gè)問(wèn)題?。我們?的理想?是什么?。我們?心中的?信念與?責(zé)任又?是什么?。始終?保持思?想的獨(dú)?立性，?堅(jiān)定理?想與信?念，應(yīng)?該成為?我們青?年人看?待問(wèn)題?、說(shuō)話?做事的?永恒基?準(zhǔn)。我?想我們?應(yīng)該立?足于本?職，不?斷完善?自己，?不惟書(shū)?不迷信?不盲從?，增強(qiáng)?責(zé)任感?、使命?感與緊?迫感，?堅(jiān)定理?想與信?念，保?持獨(dú)立?性，使?之成為?我們的?力量之?源。牢?記審計(jì)?權(quán)力是?人民賦?予的，?堅(jiān)持按?原則辦?事，憑?公心辦?事;堅(jiān)?持潔身?自好，?嚴(yán)于律?己;心?中警鐘?長(zhǎng)鳴，?嚴(yán)格保?守__?__，?謹(jǐn)小慎?微，真?正做到?仰不負(fù)?黨、俯?不愧民?。個(gè)?人工作?的總結(jié)?自_?___?年參加?工作至?今，已?十四年?有余，?每日重?復(fù)一個(gè)?動(dòng)作備?課、上?課、批?改作業(yè)?、迎檢?。談?wù)?自己的?兩點(diǎn)看?法：?一、從?事小學(xué)?工作，?尤其是?山區(qū)的?小學(xué)教?師，不?需要高?深的理?論和學(xué)?歷，做?到問(wèn)心?無(wú)愧即?可。我?對(duì)自己?的要求?是：學(xué)?生在，?教師必?須在。?學(xué)生能?做到的?，教師?先做到?。二?、學(xué)校?工作千?頭萬(wàn)緒?，校長(zhǎng)?也沒(méi)有?三頭六?臂，迎?接各種?形式的?檢查，?教師是?怨聲載?道，晚?上加班?，沒(méi)了?節(jié)假日?，大多?情況下?也不是?校長(zhǎng)的?本意，?但社會(huì)?形勢(shì)要?求你必?須這么?做，畢?竟官在?一級(jí)壓?死人。?每日除?完成本?職的工?作外，?最大限?度的協(xié)?助校長(zhǎng)?和鄉(xiāng)教?辦完成?統(tǒng)計(jì)報(bào)?表，_?___?年我在?邯鄲上?學(xué)，全?國(guó)上下?學(xué)邯鋼?，不是?學(xué)習(xí)怎?樣煉鋼?，而是?邯鋼的?管理理?念，用?在迎上?適當(dāng)，?千斤?個(gè)人工?作的總?結(jié)自?___?_年參?加工作?至今，?已十四?年有余?，每日?重復(fù)一?個(gè)動(dòng)作?備課、?上課、?批改作?業(yè)、迎?檢。談?談自己?的兩點(diǎn)?看法：?一、?從事小?學(xué)工作?，尤其?是山區(qū)?的小學(xué)?教師，?不需要?高深的?理論和?學(xué)歷，?做到問(wèn)?心無(wú)愧?即可。?我對(duì)自?己的要?求是：?學(xué)生在?，教師?必須在?。學(xué)生?能做到?的，教?師先做?到。?二、學(xué)?校工作?千頭萬(wàn)?緒，校?長(zhǎng)也沒(méi)?有三頭?六臂，?迎接各?種形式?的檢查?，教師?是怨聲?載道，?晚上加?班，沒(méi)?了節(jié)假?日，大?多情況?下也不?是校長(zhǎng)?的本意?，但社?會(huì)形勢(shì)?要求你?必須這?么做，?畢竟官?在一級(jí)?壓死人?。每日?除完成?本職的?工作外?，最大?限度的?協(xié)助校?長(zhǎng)和鄉(xiāng)?教辦完?成統(tǒng)計(jì)?報(bào)表，?___?_年我?在邯鄲?上學(xué)，?全國(guó)上?下學(xué)邯?鋼，不?是學(xué)習(xí)?怎樣煉?鋼，而?是邯鋼?的管理?理念，?用在迎?上適當(dāng)?，千斤?個(gè)人?工作的?總結(jié)?自__?__年?參加工?作至今?，已十?四年有?余，每?日重復(fù)?一個(gè)動(dòng)?作備課?、上課?、批改?作業(yè)、?迎檢。?談?wù)勛?己的兩?點(diǎn)看法?：一?、從事?小學(xué)工?作，尤?其是山?區(qū)的小?學(xué)教師?，不需?要高深?的理論?和學(xué)歷?，做到?問(wèn)心無(wú)?愧即可?。我對(duì)?自己的?要求是?：學(xué)生?在，教?師必須?在。學(xué)?生能做?到的，?教師先?做到。?二、?學(xué)校工?作千頭?萬(wàn)緒，?校長(zhǎng)也?沒(méi)有三?頭六臂?，迎接?各種形?式的檢?查，教?師是怨?聲載道?，晚上?加班，?沒(méi)了節(jié)?假日，?大多情?況下也?不是校?長(zhǎng)的本?意，但?社會(huì)形?勢(shì)要求?你必須?這么做?，畢竟?官在一?級(jí)壓死?人。每?日除完?成本職?的工作?外，最?大限度?的協(xié)助?校長(zhǎng)和?鄉(xiāng)教辦?完成統(tǒng)?計(jì)報(bào)表?，__?__年?我在邯?鄲上學(xué)?，全國(guó)?上下學(xué)?邯鋼，?不是學(xué)?習(xí)怎樣?煉鋼，?而是邯?鋼的管?理理念?，用在?迎上適?當(dāng)，千?斤