師德師風(fēng)自查報(bào)告

2018年師德師風(fēng)自查報(bào)告教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不問(wèn)可知。先人對(duì)教師的職責(zé)歸納為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人品上的要求?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的要點(diǎn)，怎樣在新的環(huán)境中成立優(yōu)秀的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)要素在教師。教師不單要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更為深刻地認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教、以德育人。以崇高的情操指引學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我解析,盡量做到：優(yōu)秀的得以弘揚(yáng),失誤、過(guò)錯(cuò)絕不遮蓋。我從教快要二十年，仔細(xì)研究業(yè)務(wù)，不停學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教課規(guī)律，改良教育教課方法，提升教育、教課和科研水平。謙遜慎重，尊敬同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、堅(jiān)守崇高情操，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良民風(fēng)影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教課理論，不停地自我充電，因材施教。自己還存在的問(wèn)題：教育理論學(xué)習(xí)不夠透辟,只逗留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,致使教課過(guò)程中出現(xiàn)好多疑惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀看的態(tài)度.其本源于自己主觀上思想懶怠,不思進(jìn)步,客觀上理論涵養(yǎng)不夠.業(yè)務(wù)有待提升,自己多年從事數(shù)學(xué)教課,教材改動(dòng)過(guò)幾次,仿佛是對(duì)教材很熟習(xí)了,其實(shí)不過(guò)很淺薄地照本宣科而已,不可以動(dòng)向地認(rèn)識(shí)教材,不可以與時(shí)俱進(jìn),其本源于思想僵化.教研力度不夠,多年來(lái)?yè)?dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教課任務(wù),只抓堂教課,沒(méi)有把教課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),極少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原由,教課任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不擅長(zhǎng)累積.不擅于使用多媒體教課,跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人要素.工作不夠扎實(shí)，碰到困難不可以知難而進(jìn)，有時(shí)有放任自流的松弛思想。在教課實(shí)踐中有時(shí)縮手縮腳，不可以大馬金刀地展開(kāi)工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向認(rèn)識(shí)得還不夠，所以解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題經(jīng)常不可以駕輕就熟。此后的改良方向：1、從思想上、行動(dòng)上提升自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不搖動(dòng);理論要強(qiáng)。為此，我一定做到：不停增強(qiáng)教育教課的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想、育理念、教育模式，教育方法和教育門(mén)路，并自覺(jué)恪守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提示自己要依法執(zhí)教。2、注意增強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各樣教育制度，虛心聽(tīng)取各方的建議和建議，增添自己對(duì)教育不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，建立優(yōu)秀教師的自我形象。3、增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，勤苦研究業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提升綜合素質(zhì)，建立全部為學(xué)生服務(wù)的思想。不要罹難而退，要發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬?？傊?，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)