三年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

第10頁共10頁三年級(jí)?下期班?主任工?作總結(jié)?雖然?班主任?工作實(shí)?屬不易?，但通?過踏踏?實(shí)實(shí)的?工作，?使我越?發(fā)真切?地感受?到自己?在教學(xué)?管理中?的成長(zhǎng)?。我會(huì)?從關(guān)心?、愛護(hù)?他們出?發(fā)，堅(jiān)?持正面?教育，?耐心引?導(dǎo)，肯?定他們?的成績(jī)?，愛護(hù)?他們的?自尊心?，鼓勵(lì)?他們繼?續(xù)努力?，盡量?滿足他?們的合?理要求?，幫助?他們解?決困難?。一?、規(guī)范?學(xué)生的?行為，?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣這?個(gè)班一?直是我?自己任?教的，?所以相?對(duì)來說?，中途?插入學(xué)?生還是?比較快?的就適?應(yīng)了。?但是四?年級(jí)和?三年級(jí)?的學(xué)生?畢竟有?些不同?了，相?對(duì)來說?更大膽?了，更?有自己?的思想?了。通?過開學(xué)?初一個(gè)?星期的?接觸，?我發(fā)現(xiàn)?他們最?大的問?題是懶?散，以?此引出?了一系?列的問?題，比?如說值?日生不?夠自覺?，作業(yè)?馬虎，?做事不?夠自覺?、主動(dòng)?等等。?針對(duì)這?些問題?，我從?扎好學(xué)?生的日?常行為?習(xí)慣入?手，開?始班風(fēng)?的整頓?。我先?從值日?生入手?，對(duì)于?原有的?值日生?表再細(xì)?化，分?工到人?，明確?自己的?責(zé)任區(qū)?，如果?那塊沒?打掃干?凈，一?查就知?道誰沒?有做好?值日生?了，通?過一段?時(shí)間的?督促、?強(qiáng)化學(xué)?生的自?覺意識(shí)?提高了?，責(zé)任?感也加?強(qiáng)了。?教室里?的衛(wèi)生?面貌也?有了很?大的改?變。?二、關(guān)?注每一?個(gè)學(xué)生?的發(fā)展?作為?一個(gè)班?主任，?我覺得?首先應(yīng)?該做到?公平地?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，因?為群眾?的眼睛?是雪亮?的，而?孩子得?心靈更?是清澈?透明的?，只有?你做事?公平了?，這樣?所有的?學(xué)生才?會(huì)心悅?誠(chéng)服。?對(duì)于優(yōu)?等生，?我不掩?飾他們?的缺點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)?他們的?錯(cuò)誤及?時(shí)進(jìn)行?批評(píng)教?育，有?不足之?處積極?引導(dǎo)他?們揚(yáng)長(zhǎng)?改過，?努力使?其更加?優(yōu)秀。?對(duì)于后?進(jìn)生，?我不歧?視他們?，反而?不斷地?鼓勵(lì)他?們，幫?他們樹?立信心?。我還?動(dòng)員學(xué)?習(xí)好的?同學(xué)幫?助他們?，帶動(dòng)?他們把?學(xué)習(xí)成?績(jī)提高?上去，?組成一?幫一學(xué)?習(xí)互助?小組。?現(xiàn)在?的孩子?普遍自?私，在?小事上?斤斤計(jì)?較，不?能寬厚?待人。?這表現(xiàn)?在處理?同學(xué)關(guān)?系上，?同學(xué)之?間有了?矛盾，?出言不?遜，動(dòng)?輒大打?出手，?拳腳相?加。針?對(duì)這一?現(xiàn)象，?我教育?學(xué)生怎?樣正確?處理同?學(xué)關(guān)系?，并以?此開展?主題班?會(huì)《我?們是一?家人》?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育，?讓他們?明白每?個(gè)人都?有自己?的所長(zhǎng)?，不能?只看人?家的缺?點(diǎn)，忽?視別人?的優(yōu)點(diǎn)?，而應(yīng)?該互相?欣賞，?互相學(xué)?習(xí)，互?相幫助?。在處?理鬧矛?盾的學(xué)?生時(shí)，?我讓學(xué)?生多做?自我批?評(píng)，在?自己身?上找不?足，以?比來培?養(yǎng)學(xué)生?寬厚待?人的精?神，學(xué)?會(huì)以寬?容和大?度之心?對(duì)待周?圍的人?。三?、給學(xué)?生展示?的舞臺(tái)?，鍛煉?他們的?能力?班隊(duì)課?是學(xué)生?喜愛的?課堂，?本學(xué)期?我就把?課堂徹?底的還?給了學(xué)?生，讓?班干部?自己籌?謀劃策?，從活?動(dòng)內(nèi)容?到活動(dòng)?組織，?所有的?一切都?是他們?自己商?量解決?的。本?學(xué)期他?們組織?了小品?大賽、?歌詞大?pk、?詩歌朗?誦大會(huì)?、歡慶?六一等?等活動(dòng)?，這些?活動(dòng)不?僅擴(kuò)大?了學(xué)生?的參與?面，還?鍛煉了?學(xué)生的?膽量、?培養(yǎng)了?他們的?能力，?很多同?學(xué)還把?這些活?動(dòng)記錄?在了自?己的周?記中，?效果還?是相當(dāng)?明顯的?。通?過不斷?的努力?，班上?的學(xué)生?取得了?不小的?成績(jī)。?如：防?溺水和?消防安?全知識(shí)?競(jìng)賽勇?奪一等?獎(jiǎng)，學(xué)?生作文?獲學(xué)區(qū)?名次，?獲得校?文明班?級(jí)兩次?等。不?管是集?體或個(gè)?人，學(xué)?生的積?極性都?得到了?空前高?漲，各?個(gè)躍躍?欲試，?希望在?這般集?體榮譽(yù)?感的帶?動(dòng)下，?下個(gè)學(xué)?期我們?要一如?既往地?為班級(jí)?爭(zhēng)光。?總之?，我會(huì)?努力做?好班主?任應(yīng)該?做的工?作，及?時(shí)落實(shí)?學(xué)校的?每一項(xiàng)?工作。?我一直?相信：?如果孩?子的花?，那么?我就是?雨，滴?滴滋潤(rùn)?孩子純?潔的心?田；如?果孩子?是樹，?那么我?就是太?陽，縷?縷陽光?伴隨孩?子的成?長(zhǎng)。我?是一名?教師，?我心甘?情愿把?一生放?在教育?這塊沃?土上辛?勤地耕?耘，播?灑希望?的種子?，期待?收獲的?明天。?三年?級(jí)下期?班主任?工作總?結(jié)（二?）又?是一個(gè)?學(xué)期開?始了，?為了讓?班級(jí)充?滿活力?與創(chuàng)新?，為了?能更好?地塑造?孩子們?的心靈?，讓他?們得到?全面的?發(fā)展，?也為了?使新學(xué)?期班級(jí)?上能有?更新的?氣息，?特制定?工作計(jì)?劃如下?：一?、常規(guī)?教育方?面三?年級(jí)的?學(xué)生，?對(duì)于學(xué)?校的日?常生活?和學(xué)習(xí)?已經(jīng)比?較適應(yīng)?，每一?項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)?于他們?來說也?是比較?熟悉的?。但是?他們正?處在由?低年級(jí)?向高年?級(jí)轉(zhuǎn)化?的階段?，許多?地方還?需要班?主任在?日常生?活中能?有序的?引導(dǎo)，?并且內(nèi)?容要近?一點(diǎn)、?小一點(diǎn)?、實(shí)一?點(diǎn)，時(shí)?時(shí)處處?向?qū)W生?進(jìn)行有?針對(duì)性?的常規(guī)?教育。?因此，?我決定?從以下?幾點(diǎn)入?手：?1、充?分利用?班隊(duì)會(huì)?及晨會(huì)?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?一日常?規(guī)》、?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，并?在日常?學(xué)習(xí)的?過程中?讓學(xué)生?知道什?么行為?是對(duì)的?，什么?是不對(duì)?的，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣。?并對(duì)表?現(xiàn)不夠?好的學(xué)?生，及?時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，?加強(qiáng)教?育。?2、在?小學(xué)德?育工作?計(jì)劃中?重點(diǎn)說?明合理?利用升?旗儀式?、班會(huì)?，加強(qiáng)?學(xué)生的?德育教?育。通?過國(guó)旗?下講話?、主題?班會(huì)，?使學(xué)生?懂得做?人的道?理，培?養(yǎng)其愛?國(guó)主義?情感。?同時(shí)，?讓學(xué)生?在各種?活動(dòng)和?勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合?作，學(xué)?會(huì)生活?。3?、充分?發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)?中的教?育陣地?的作用?，增強(qiáng)?學(xué)生的?榮譽(yù)感?，使學(xué)?生心中?有他人?、有集?體。如?：對(duì)于?學(xué)生的?書寫讀?的姿勢(shì)?，我將?采用＂?誰的小?樹長(zhǎng)得?最直＂?的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)?督，并?在課堂?上隨時(shí)?提醒與?幫助。?二、?班級(jí)紀(jì)?律方面?一個(gè)?班級(jí)，?要想有?良好的?班風(fēng)，?必須要?有良好?的紀(jì)律?才行。?因而，?我從以?下幾點(diǎn)?入手：?1、?課堂紀(jì)?律首?先，師?生共同?制定班?規(guī)班紀(jì)?，并制?定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲?辦法。?這樣學(xué)?生既感?到有趣?，又有?動(dòng)力，?而且可?以在不?知不覺?中遵守?紀(jì)律。?由于是?孩子們?自己制?定的，?這樣變?被動(dòng)的?各種要?求為主?動(dòng)的行?為，有?助于學(xué)?生將文?字內(nèi)化?為行為?。我們?班的宗?旨是＂?說到就?要做到?。＂?2、課?間紀(jì)律?課間?是學(xué)生?輕松休?息的時(shí)?間，良?好的課?間紀(jì)律?將會(huì)給?整個(gè)校?園帶來?活躍而?輕松的?氣氛。?然而，?豐富多?彩的課?間活動(dòng)?，就是?解決課?間紀(jì)律?亂的法?寶。我?將針對(duì)?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)，采?用師生?共同參?與的方?式，開?展＂跳?繩、做?游戲、?踢毽子?＂等活?動(dòng)，使?學(xué)生既?健體又?受教育?，還能?增進(jìn)師?生之間?的感情?，擴(kuò)大?交流的?空間。?同時(shí)，?隨時(shí)提?醒學(xué)生?要注意?的危險(xiǎn)?活動(dòng)和?場(chǎng)地，?寓教于?樂。?3、路?隊(duì)紀(jì)律?為了?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，適應(yīng)?集體生?活，將?在班級(jí)?開展＂?路隊(duì)小?標(biāo)兵＂?評(píng)比活?動(dòng)，使?學(xué)生不?僅做到?快、齊?、靜，?而且能?夠進(jìn)行?自主管?理。每?一個(gè)路?隊(duì)將分?別設(shè)立?一個(gè)小?隊(duì)長(zhǎng)，?每天定?時(shí)向班?級(jí)匯報(bào)?路隊(duì)情?況，及?時(shí)監(jiān)督?，及時(shí)?管理。?三、?衛(wèi)生方?面講?究衛(wèi)生?很重要?。俗話?說，病?從口入?。整理?好衛(wèi)生?，既能?使身體?健康，?又能養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?1、個(gè)?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，做?好＂三?勤＂，?桌洞勤?清，物?品勤擺?，兩操?勤做。?2、?班級(jí)衛(wèi)?生：每?天早、?中、晚?分派值?日生清?掃，設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?，進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督。?對(duì)于主?動(dòng)、及?時(shí)打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。同?時(shí)利用?花草美?化環(huán)境?，并進(jìn)?行愛護(hù)?環(huán)境和?花草的?教育。?四、?班干部?的培養(yǎng)?方面?班級(jí)管?理光靠?班主任?一人來?管理是?不夠的?，而班?干部卻?是班級(jí)?管理的?小助手?。這學(xué)?期我將?采取班?干部輪?流制（?包括班?長(zhǎng)和組?長(zhǎng)），?使班級(jí)?管理再?上新臺(tái)?階，讓?每個(gè)孩?子的潛?能都得?到充分?的挖掘?，培養(yǎng)?有個(gè)性?的人，?使孩子?們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)生?活，學(xué)?會(huì)合作?和學(xué)會(huì)?管理。?五、?其他方?面班?級(jí)管理?中還應(yīng)?注重個(gè)?體的發(fā)?展，在?各項(xiàng)活?動(dòng)中挖?掘各種?人才及?學(xué)生的?潛力，?使班上?的每個(gè)?同學(xué)都?能在某?一方面?得到進(jìn)?一步的?發(fā)展。?因此，?在班級(jí)?繼續(xù)開?展各種?活動(dòng)。?如：文?明小標(biāo)?兵評(píng)選?、小書?法家、?小發(fā)明?家、小?詩人、?數(shù)學(xué)小?博士和?愛書人?等各種?評(píng)比活?動(dòng)。在?這些活?動(dòng)中，?大力推?出新人?、新作?，讓每?個(gè)孩子?都敢于?面對(duì)大?家展示?自我，?充分鍛?煉自己?，提高?學(xué)生的?自信心?。另外?，充分?利用班?級(jí)板報(bào)?中的德?育陣地?，加強(qiáng)?管理。?還給?孩子們?一個(gè)金?色的童?年。這?學(xué)期，?我將會(huì)?蹲下身?子和學(xué)?生說話?，用心?去交流?，用欣?賞的眼?光尋找?孩子身?上的每?一處閃?光點(diǎn)。?我相信?，只要?關(guān)愛孩?子，尊?重孩子?，寬容?孩子，?我們就?能找到?開啟學(xué)?生心靈?的鑰匙?。上?述措施?只是我?對(duì)班級(jí)?本學(xué)期?的初步?打算，?在今后?的工作?中，我?將不斷?地加以?改進(jìn)。?若有不?足之處?，敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)和?老師批?評(píng)、指?正。?三年級(jí)?下期班?主任工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期我擔(dān)?任三年?級(jí)班主?任工作?。在這?個(gè)學(xué)期?里，為?了搞好?本班的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展，?提高少?年兒童?德、智?、體、?美、勞?多方面?的素質(zhì)?，做了?下面幾?點(diǎn)工作?：一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣（?1）培?養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)?律的習(xí)?慣在?學(xué)校，?紀(jì)律是?教學(xué)質(zhì)?量的保?證。本?學(xué)期，?我結(jié)合?學(xué)校的?班風(fēng)量?化評(píng)比?，經(jīng)常?利用班?會(huì)課和?品德課?，教育?學(xué)生怎?樣遵守?課堂紀(jì)?律。平?時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)?或者某?個(gè)小組?做得好?的及時(shí)?表揚(yáng)，?在班中?樹榜樣?，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)?象及時(shí)?糾正。?在班定?下班規(guī)?，要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范條例?和班風(fēng)?量化標(biāo)?準(zhǔn)，并?實(shí)行班?干部分?工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)?生自己?管理自?己。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?班里有?百分之?九十以?上的同?學(xué)都能?做好，?還有幾?個(gè)紀(jì)律?觀念薄?弱者經(jīng)?常要老?師教育?才做好?一陣兒?，以后?還要加?強(qiáng)教育?。（?2）培?養(yǎng)學(xué)生?文明禮?貌的習(xí)?慣即?要求學(xué)?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強(qiáng)化要?求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，佩?戴好紅?領(lǐng)巾，?不赤腳?、不穿?拖鞋上?學(xué)，由?班干部?督促檢?查，結(jié)?合評(píng)比?制度，?促使學(xué)?生自覺?自悟，?現(xiàn)在同?學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)?成了這?個(gè)良好?習(xí)慣。?在語言?行動(dòng)上?，同學(xué)?們懂得?講文明?禮貌，?無論在?校內(nèi)、?校外，?他們見?到老師?都很有?禮貌地?叫聲“?老師好?！”同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛，互?相幫助?，拾到?東西交?公的好?人好事?不斷涌?現(xiàn)。從?他們的?行動(dòng)已?經(jīng)可以?看到：?在他們?小小的?心靈里?已經(jīng)發(fā)?出美的?明芽。?（3?）培養(yǎng)?學(xué)生積?極參與?課堂教?學(xué)活動(dòng)?的習(xí)慣?現(xiàn)在?，在教?育報(bào)刊?上，經(jīng)?常提到?“要改?革課堂?教學(xué)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，老?師是課?堂教學(xué)?中的組?織者和?指導(dǎo)者?”等字?眼，在?課堂教?學(xué)中，?也經(jīng)常?采取多?種形式?培養(yǎng)學(xué)?生積極?參與課?堂教學(xué)?活動(dòng)。?如讓學(xué)?生閉上?眼睛聽?錄音，?欣賞課?文某個(gè)?片段。?放幻燈?投影，?要求學(xué)?生看圖?回答有?關(guān)問題?。分四?人小組?自讀自?議課文?，畫出?生字詞?。分角?色朗讀?課文，?讓學(xué)生?說出自?己喜歡?的詞語?和句子?，用游?戲形式?鞏固生?字，用?表演形?式體會(huì)?課文中?角色的?思想感?情。這?樣，既?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參?與課堂?教學(xué)的?積極性?，又訓(xùn)?練了學(xué)?生動(dòng)口?、動(dòng)腦?、動(dòng)手?的能力?，也培?養(yǎng)了口?頭表達(dá)?和扮演?角色的?能力。?二、?培訓(xùn)班?干部?要搞好?一個(gè)班?的工作?，就得?有一支?能干的?干部隊(duì)?伍，本?學(xué)期開?始就改?選了班?干部，?并給他?們分工?負(fù)責(zé)，?明確自?己所做?的工作?。還經(jīng)?常教他?們?cè)鯓?做好工?作和了?解在工?作中有?哪些困?難，教?育班干?要以身?作則，?自己首?先要做?好，管?理他人?才能服?眾。如?了解到?某個(gè)班?干部在?某項(xiàng)工?作上有?困難，?老師就?協(xié)助他?解決，?定期召?開班干?會(huì)議，?對(duì)工作?做得好?的干部?表揚(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)?做得不?夠好的?干部提?出建議?，教育?他要注?意改進(jìn)?，真正?做個(gè)好?干部。?經(jīng)過幾?個(gè)月的?培訓(xùn)，?班干部?不但工?作大膽?，還做?得很有?條理，?在班同?學(xué)中威?信也高?。三?、做好?家訪工?作老?師要教?好學(xué)生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，取?得家長(zhǎng)?協(xié)助，?才能把?學(xué)生教?好。平?時(shí)我都?注意做?好這個(gè)?工作，?特別是?那些頑?皮的同?學(xué)更要?家長(zhǎng)共?同管教?。以前?有同學(xué)?在校外?經(jīng)常損?壞別人?的東西?，在校?內(nèi)也時(shí)?常與同?學(xué)爭(zhēng)吵?，經(jīng)過?老師和?家長(zhǎng)的?多次教?育，現(xiàn)?在改變?很大，?基本能?遵守學(xué)?校的學(xué)?生規(guī)范?了。今?后還要?繼續(xù)做?好學(xué)生?的思想?教育和?教學(xué)工?作，為?培養(yǎng)新?時(shí)代接?班人努?力！?三年級(jí)?下期班?主任工?作總結(jié)?（四）?作為?班主任?，我可?以感受?到與班?級(jí)慢慢?進(jìn)步的?快樂。?那一個(gè)?整體，?那一個(gè)?家，在?我這個(gè)?＂家長(zhǎng)?＂的培?養(yǎng)下，?看著它?慢慢的?長(zhǎng)大，?那是一?種無法?用言語?表達(dá)的?快樂和?自豪。?下面我?談?wù)勛?己這學(xué)?期來工?作的體?會(huì)。?一、親?近學(xué)生?，研究?學(xué)生，?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?＂誰?愛孩子?，孩子?就會(huì)愛?他，只?有用愛?才能教?育孩子?。＂班?主任要?善于接?近孩子?，體貼?和關(guān)心?學(xué)生，?和他們?進(jìn)行親?密的思?想交流?，讓他?們真正?感受到?老師對(duì)?他的親?近和愛?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過活動(dòng)?觀察。?了解班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了?解全班?主要的?優(yōu)缺點(diǎn)?并分析?其原因?所在，?了解家?長(zhǎng)普遍?的文化?層次，?找到亟?待糾正?的弱點(diǎn)?；二?、要研?究學(xué)生?的個(gè)性?特征（?包括能?力、氣?質(zhì)、性?格、愛?好等）?了解?個(gè)人的?生活環(huán)?境，掌?握哪些?是積極?分子，?哪些是?特別需?要注意?的學(xué)生?等等。?在親近?與研究?學(xué)生的?過程中?，我們?班主任?要努力?展現(xiàn)自?身廣博?的文化?與高尚?的道德?情操，?使學(xué)生?對(duì)你既?親近又?崇拜，?既認(rèn)定?你是值?得信賴?的老師?，又把?你當(dāng)作?好朋友?，樹立?起班主?任崇高?的威望?。那么?，你的?教育可?能取得?事半功?倍的效?果。?三、培?養(yǎng)好得?力小助?手，發(fā)?揮榜樣?帶頭作?用一?個(gè)好的?班主任?，要想?使自己?的班主?任工作?開展的?得心應(yīng)?手，就?要學(xué)會(huì)?放開學(xué)?生的手?腳，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)自己?管理自?己。這?樣，班?主任工?作才能?進(jìn)行的?輕松愉?快，而?又有好?的效果?。而讓?學(xué)生自?己管理?自己，?就要在?班里就?需要培?養(yǎng)好班?干部，?讓班干?部來代?替老師?管理班?級(jí)。本?學(xué)期，?雖然我?注意培?養(yǎng)了談?暢、唐?希婭等?幾位班?干部。?可經(jīng)過?一個(gè)月?的觀察?，我發(fā)?現(xiàn)這幾?位班干?部在學(xué)?生中的?威信還?不夠高?，組織?能力也?很欠缺?，不能?很好的?帶領(lǐng)全?班同學(xué)?上好自?習(xí)課，?搞好各?方面的?活動(dòng)。?因此，?在第_?___?月的班?主任工?作中，?我重點(diǎn)?做好小?干部的?培養(yǎng)工?作。首?先，重?新選舉?班干部?。通過?班會(huì)課?，民主?選舉出?學(xué)生喜?歡的班?干部。?其次，?找班干?部和班?內(nèi)個(gè)別?學(xué)生談?話，幫?助班干?部樹立?自信心?，消除?班內(nèi)不?利于班?級(jí)管理?和成長(zhǎng)?的消極?因素。?最后，?和學(xué)生?共同制?定班級(jí)?制度，?并嚴(yán)格?按班級(jí)?制度執(zhí)?行。要?求其他?學(xué)生做?到的，?班干部?首先要?做到。?班里的?日常事?務(wù)，班?干部能?處理的?，盡可?能的讓?班干部?去做。?通過本?學(xué)期的?歷練與?培