小學(xué)足球教師教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)足?球教師?教學(xué)工?作總結(jié)?在日?常生活?和工作?學(xué)習(xí)中?，我能?以教師?的職業(yè)?道德嚴(yán)?格要求?自己，?熱愛本?職工作?關(guān)心學(xué)?生，師?生關(guān)系?融洽。?把思想?教育工?作滲透?到教學(xué)?之中，?用自己?的言行?感化和?帶動學(xué)?生，從?小事做?起，培?養(yǎng)學(xué)生?樹立正?義感、?責(zé)任感?和自信?。作?為剛工?作的年?輕教師?，我認(rèn)?真研讀?教材，?專心做?好備課?，積極?負(fù)責(zé)任?的上好?每節(jié)課?，從每?節(jié)課中?發(fā)現(xiàn)不?足、進(jìn)?行反思?重建。?每周我?都會聽?取其他?老師的?課堂情?況，學(xué)?習(xí)借鑒?優(yōu)秀老?師的教?學(xué)方式?、方法?，再結(jié)?合自身?特點(diǎn)進(jìn)?行改良?，運(yùn)用?到教學(xué)?實(shí)踐中?。學(xué)?校也給?了我外?出培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的?機(jī)會，?學(xué)校也?安排了?很多學(xué)?習(xí)機(jī)會?，我有?幸參加?了臨淄?區(qū)體育?青年教?師和骨?干教師?聽評課?活動，?在太公?小學(xué)觀?摩了于?瑩瑩老?師和李?劍橋老?師的小?學(xué)體育?課，隨?后全體?老師進(jìn)?行了評?課，收?獲巨大?。看到?了優(yōu)秀?老師是?如何鉆?研教材?，潛心?備課,?專注上?課，最?終讓學(xué)?生在快?樂中收?獲健康?和運(yùn)動?技能。?激勵自?己以后?的教學(xué)?中工作?中不斷?向優(yōu)秀?老師學(xué)?習(xí)請教?，自己?用心鉆?研教材?，提高?我自身?的素質(zhì)?。參加?全區(qū)啦?啦操培?訓(xùn)，青?年教師?基本功?大賽，?說課比?賽等活?動也拓?寬了自?己的專?業(yè)水平?，讓自?己在實(shí)?踐中發(fā)?掘自己?的潛力?，進(jìn)一?步取長?補(bǔ)短。?學(xué)校組?織的能?本生態(tài)?課程、?師德學(xué)?習(xí)、法?律法規(guī)?學(xué)習(xí)、?最美教?師學(xué)習(xí)?、愛與?責(zé)任學(xué)?習(xí)、教?育隨筆?、微課?程制作?等校內(nèi)?培訓(xùn)也?讓自己?今后對?業(yè)務(wù)有?更高的?要求。?我也在?不斷適?應(yīng)我校?的“能?本”生?態(tài)課堂?理念，?讓學(xué)生?在足球?課上能?夠自主?學(xué)習(xí)、?合作練?習(xí)、探?究更好?地運(yùn)動?方法，?享受足?球帶給?他們的?快樂和?成就。?二、?教學(xué)工?作取得?的成績?：本?學(xué)期，?我擔(dān)任?二到五?年級的?足球教?學(xué)工作?，根據(jù)?教材和?學(xué)生特?點(diǎn)制定?了教學(xué)?計劃，?并在教?學(xué)過程?中不斷?修正、?完善。?足球課?堂教學(xué)?中堅持?學(xué)生“?健康第?一”和?“能本?”生態(tài)?課堂的?指導(dǎo)思?想，合?理運(yùn)用?教學(xué)方?法、手?段，讓?學(xué)生身?體素質(zhì)?得到提?高同時?，在認(rèn)?知、能?力、情?感方面?得到發(fā)?展，更?重要的?是讓學(xué)?生通過?參與足?球，享?受足球?帶來的?快樂、?成就感?。教學(xué)?中我突?出了實(shí)?用性和?趣味性?的原則?，既保?證了學(xué)?生得到?積極鍛?煉，又?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?感到愉?快，養(yǎng)?成了鍛?煉身體?的習(xí)慣?。在教?案的編?寫上，?突出了?個別化?教學(xué)原?則，盡?量使每?個學(xué)生?都能有?適合自?己的活?動內(nèi)容?和活動?方式，?更增強(qiáng)?了學(xué)生?的自信?心，使?他了解?到自己?在這個?群體中?重要性?，是我?們這個?大家庭?中不可?缺少的?一員。?對待學(xué)?生，既?要求嚴(yán)?格注重?素質(zhì)的?培養(yǎng)，?提高他?們的自?信心方?面，還?多給予?鼓勵和?表揚(yáng)，?堅定他?們克服?困難決?心，也?培養(yǎng)他?們吃苦?耐勞，?頑強(qiáng)拼?搏的體?育精神?。另外?，通過?足球課?堂發(fā)掘?有潛力?的學(xué)生?，將其?納入校?足球隊?。校?足球隊?訓(xùn)練方?面，理?論實(shí)踐?相結(jié)合?，根據(jù)?學(xué)生實(shí)?際情況?，針對?性安排?訓(xùn)練內(nèi)?容，讓?學(xué)生深?層次的?提高自?身足球?水平。?___?_月份?，我校?足球隊?參加了?臨淄區(qū)?中小學(xué)?生足球?聯(lián)賽，?并脫穎?而出獲?得“季?軍”，?我也被?評為“?優(yōu)秀教?練”。?通過這?次帶隊?比賽，?我從隊?員的身?上看到?了團(tuán)結(jié)?、拼搏?、堅持?以及對?足球的?熱愛，?也對臨?淄小學(xué)?生足球?現(xiàn)狀有?了一定?的了解?，指引?今后的?球隊訓(xùn)?練、比?賽的方?向。另?外，隊?內(nèi)球員?在鎮(zhèn)秋?季運(yùn)動?會、冬?季越野?長跑比?賽場中?也嶄露?頭角，?奮勇爭?先，為?學(xué)校和?鄉(xiāng)鎮(zhèn)贏?得了榮?譽(yù)。通?過訓(xùn)練?、比賽?，我有?所成長?，積累?了臨場?指揮的?經(jīng)驗(yàn)。?三、?存在問?題：?作為年?輕教師?，我的?教學(xué)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?相對老?教師較?為缺乏?，對于?孩子內(nèi)?心的真?實(shí)想法?把握不?夠，教?學(xué)設(shè)計?不成熟?;課堂?中留給?學(xué)生自?己的時?間較少?;過于?跟學(xué)生?打成一?片，教?師威嚴(yán)?降低。?四、?下一步?改進(jìn)措?施：?1、認(rèn)?真上好?每節(jié)課?，做好?課后反?思和教?學(xué)隨筆?，不斷?積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。2?、積極?聽取、?觀摩優(yōu)?秀老師?的課堂?，學(xué)習(xí)?、借鑒?老師的?教學(xué)方?法，不?斷完善?自己的?教學(xué)設(shè)?計。?3、更?多的“?放手”?學(xué)生，?給予學(xué)?生多一?點(diǎn)自主?鍛煉的?時間。?4、?拿捏好?師生關(guān)?系，在?和諧的?基礎(chǔ)上?保證教?師威嚴(yán)??！?拓展閱?讀】足?球，已?經(jīng)成為?我們的?信仰!?當(dāng)初?接觸足?球時，?它僅僅?只是一?項運(yùn)動?。這也?或許是?大家接?觸足球?的初衷?：足球?，一項?全面的?運(yùn)動，?能夠達(dá)?到鍛煉?身體的?效果。?但到最?后你會?發(fā)現(xiàn)，?這無非?是對足?球下的?一個最?片面的?定義。?因?yàn)?慢慢接?觸下來?，你發(fā)?現(xiàn)總有?人會沒?日沒夜?的練顛?球找球?感，顛?不夠數(shù)?教練堅?決不會?進(jìn)行下?一項練?習(xí)，但?他卻心?甘情愿?。你?發(fā)現(xiàn)校?園里的?籃球場?越來越?多，到?最后甚?至連足?球場都?變成了?籃球場?。但踢?球這撥?人能夠?用書包?、水瓶?重新“?堆砌”?一個足?球場。?你發(fā)?現(xiàn)練足?球的人?不如隔?壁練籃?球、練?乒乓的?人來的?理直氣?壯。因?為那些?是考試?的加分?項目，?而足球?不是…?…但踢?球的人?甚至?xí)?比他們?練的更?狠，他?們說這?不為分?數(shù)，他?們說練?這個是?為了自?己。?你發(fā)現(xiàn)?一場球?賽需要?奔跑_?___?分鐘，?雖然到?最后統(tǒng)?計足球?到每個?人腳底?下的時?間平均?可能不?超過_?___?分鐘…?…所以?在旁人?看來，?這樣的?運(yùn)動無?疑是枯?燥的。?但在踢?球的人?看來，?為了這?___?_分鐘?他們愿?意在場?下苦練?___?_年。?你發(fā)?現(xiàn)這群?人離開?校園，?并不代?表球隊?就此解?散。你?會發(fā)現(xiàn)?，不管?在哪，?他們都?可以再?以足球?的名義?相聚球?場。?所以，?如果現(xiàn)?在回頭?想想。?如果足?球無非?只是一?項運(yùn)動?，如果?只為鍛?煉身體?，他們?這群人?選擇足?球，或?者說堅?持踢球?是為了?什么??你或?許會認(rèn)?為顛球?壓根達(dá)?不到鍛?煉身體?的目的?。而顛?球是足?球運(yùn)動?的第一?個臺階?，這一?步你走?的越扎?實(shí)，最?后你能?達(dá)到的?地方就?越高。?其實(shí)顛?球不只?為鍛煉?，因?yàn)?我們希?望自己?能為我?們所愛?做的更?好、做?出色。?沒有?專業(yè)的?場地，?鍛煉的?體驗(yàn)這?么差，?你們居?然還堅?持踢??你的質(zhì)?疑