初中英語教學(xué)工作個人總結(jié)

第6頁共6頁初中英?語教學(xué)?工作個?人總結(jié)?一學(xué)?年來，?我認(rèn)識?搞好自?己的本?職工作?，不斷?提高自?己的思?想覺悟?和教學(xué)?水平，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，與?時俱進?，不斷?創(chuàng)新，?積極推?進教育?教學(xué)改?革，積?極完成?學(xué)校的?各項工?作，尊?重并熱?愛學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)有?所長，?全面發(fā)?展，下?面就我?本學(xué)年?的工作?作如下?總結(jié)：?一、?政治思?想方面?：在?本學(xué)年?的教學(xué)?中，我?認(rèn)真_?___?教育方?針，以?___?_為理?論指導(dǎo)?，以八?榮八恥?嚴(yán)格規(guī)?范自己?的言行?，不斷?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?法規(guī)，?把對學(xué)?生的思?想品德?教育入?在首位?，不斷?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念，?積極地?投身于?教育教?學(xué)工作?之中。?新的教?育形式?要求我?們必須?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我積?極參加?校本培?訓(xùn)，做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記，從?中汲取?營養(yǎng)，?不斷提?高思想?認(rèn)識和?政治修?養(yǎng)。?二、教?育教學(xué)?方面：?要提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，就?要搞好?教學(xué)中?的各個?環(huán)節(jié)，?本學(xué)年?我做了?下面的?工作：?1、?備好課?，認(rèn)真?鉆研教?材，從?備課本?、備學(xué)?生、備?教法等?方面入?手，積?極做好?課前準(zhǔn)?備。?認(rèn)真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念、?每個知?識點都?鉆研清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?分析應(yīng)?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?教學(xué)措?施?？?慮教法?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動，?解決如?何充分?挖掘教?育資源?，利用?現(xiàn)代傳?媒，把?知識傳?授給學(xué)?生，讓?學(xué)生形?成技能?、能力?等。?2、認(rèn)?真組織?教學(xué)，?創(chuàng)設(shè)良?好的課?堂氛圍?，形成?良好的?師生關(guān)?系，提?高每節(jié)?課的教?學(xué)效率?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?根據(jù)學(xué)?生的身?心特點?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)英語?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。加強?課外輔?導(dǎo)，深?入學(xué)生?，認(rèn)真?耐心地?幫助他?們。?3、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?積級參?加教研?，不斷?學(xué)習(xí)。?4、?以身作?則，以?自己的?一言一?行去感?染學(xué)生?。關(guān)心?學(xué)生、?熱愛學(xué)?生，平?等的對?待每一?個學(xué)生?。5?、積極?挖掘教?育資源?，拓寬?學(xué)生的?視野，?促進學(xué)?生全面?發(fā)展。?6、?尊重領(lǐng)?導(dǎo)，積?極完成?學(xué)校的?其它工?作及領(lǐng)?導(dǎo)布置?的工作?。三?、工作?考勤方?面：?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間，積?極做好?自己分?內(nèi)的工?作，并?且嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?團結(jié)學(xué)?校的同?志，尊?重領(lǐng)導(dǎo)?，積極?完成學(xué)?校的各?項工作?，一心?為學(xué)校?、為學(xué)?生的發(fā)?展而努?力。?四、取?得的成?績與不?足。?在本學(xué)?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績?：上學(xué)?期所教?七年級?英語平?均分和?及格率?均居全?縣第五?名，這?學(xué)期平?均分全?縣排名?第八，?均在全?縣前三?分之一?。在教?育教學(xué)?中注重?學(xué)生思?想道德?的教育?，注重?學(xué)生人?格、進?取精神?的培養(yǎng)?。讓他?們充分?認(rèn)識了?社會的?形勢，?了解了?社會，?重視了?學(xué)生的?全面發(fā)?展，力?爭在一?切有利?于學(xué)生?的方面?都施以?影響，?根據(jù)他?們的興?趣愛好?，個性?特長，?讓他們?健康快?樂自由?地全面?發(fā)展。?一年中?，切實?看到了?他們點?點滴滴?的進步?。當(dāng)?然，作?為一個?新教師?，工作?中也存?在不少?問題，?例如教?學(xué)方法?、班級?管理、?反饋練?習(xí)、自?身學(xué)習(xí)?等方面?的欠缺?與不足?等。但?是，我?相信，?在我的?不懈努?力下，?一定會?有很大?的提高??？?而言之?，在知?識科技?日新月?異的今?天，教?育教學(xué)?理念在?不斷更?新，對?教師的?素質(zhì)要?求越來?越高，?為了適?應(yīng)時代?發(fā)展，?培養(yǎng)未?來型的?社會人?才，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。初?中英語?教學(xué)工?作個人?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?我們堅?持以教?學(xué)工作?為中心?，以_?___?和__?__為?指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__，?落實市?縣教育?局、學(xué)?校教務(wù)?處、教?科處的?工作部?署，以?重實際?，抓實?事，求?實效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?為重點?，以新?課程改?革為契?機，加?強教學(xué)?常規(guī)管?理，深?化教室?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實?課程計?劃，落?實教學(xué)?常規(guī)，?落實教?學(xué)改革?措施，?抓好教?學(xué)監(jiān)控?，強力?促進素?質(zhì)教育?，大面?積提高?教學(xué)質(zhì)?量。?一、加?強學(xué)習(xí)?，樹立?新的理?念1?、我們?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)件新?理念有?機的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機?遇。一?學(xué)年來?，有十?四位老?師在報?刊雜志?上發(fā)表?教育教?學(xué)論文?或在校?級以上?教育主?管部門?組織的?論文評?比中獲?獎。?2、通?過學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?教師們?逐步領(lǐng)?會到教?學(xué)的終?極目標(biāo)?不是讓?受教育?者適應(yīng)?現(xiàn)實，?而是改?造、創(chuàng)?建新的?現(xiàn)實，?培育出?有創(chuàng)造?能力的?人。從?而形成?了實施?新課程?的成敗?在教師?，教師?的任務(wù)?在于更?新教學(xué)?觀念的?共識。?確立了?一切為?了人的?發(fā)展的?教學(xué)理?念。樹?立以人?為本，?育人為?本的思?想。?3、加?強了教?育的開?放性，?加強了?教學(xué)與?學(xué)生生?活、現(xiàn)?代社會?、現(xiàn)代?科技的?聯(lián)系。?教師教?學(xué)中立?足教室?而不受?教室局?限，立?足學(xué)科?教材而?又不受?其限制?，善于?捕捉現(xiàn)?代社會?，現(xiàn)代?科技及?其它學(xué)?科的知?識信息?和最新?成果，?豐富教?學(xué)內(nèi)容?，開闊?學(xué)生視?野，使?教學(xué)活?動始終?充滿活?力。同?時在教?學(xué)中結(jié)?合教學(xué)?內(nèi)容開?展研究?性學(xué)習(xí)?等綜合?實踐活?動，為?學(xué)生營?造了學(xué)?習(xí)、體?驗的實?際情境?，創(chuàng)設(shè)?了動手?實踐、?創(chuàng)造的?現(xiàn)實環(huán)?境，將?傳統(tǒng)的?教室教?學(xué)拓展?到教室?外、校?外，加?強了學(xué)?校教育?與社會?生活的?密切聯(lián)?系。?二、加?強培訓(xùn)?、提高?教師素?質(zhì)提?高教師?隊伍的?業(yè)務(wù)水?平是提?高師資?素質(zhì)和?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵，本?學(xué)期我?們在自?修反思?的基礎(chǔ)?上，加?強案例?式分析?，參與?分享教?學(xué)診斷?，強調(diào)?合作。?到__?__月?底先后?調(diào)整了?三位年?青老師?的課務(wù)?，讓他?們停課?進修教?法，指?定教學(xué)?經(jīng)驗豐?富的老?師給他?們指導(dǎo)?，讓他?們隨堂?聽課，?寫聽課?心得，?讓他們?強行入?軌。使?教師在?做中學(xué)?，在實?踐中領(lǐng)?悟，使?教師走?上了學(xué)?習(xí)中研?討、實?踐中總?結(jié)、總?結(jié)中提?高的成?長歷程?。三?、改變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，轉(zhuǎn)?變教師?的教學(xué)?方式?1、不?會學(xué)習(xí)?的人將?是21?世紀(jì)的?新文盲?。我們?在教學(xué)?過程中?關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)?過程和?方法，?凸現(xiàn)發(fā)?現(xiàn)、探?究、研?究等認(rèn)?識活動?，使學(xué)?習(xí)過程?更多地?成為學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?問題、?提出問?題、分?析問題?、解決?問題、?掌握方?法的過?程。?2、新?課程向?傳統(tǒng)的?教學(xué)方?式提出?了挑戰(zhàn)?。教師?要走下?高高在?上的神?壇，由?居高臨?下的者?變成學(xué)?生學(xué)習(xí)?的伙伴?、學(xué)生?發(fā)展的?促進者?。我們?努力營?造民主?、平等?、互動?、合作?的師生?關(guān)系，?在與學(xué)?生交往?互動、?合作交?流中與?學(xué)生心?靈碰撞?、情感?交融中?健全學(xué)?生人格?，完善?學(xué)生個?性，促?進師生?共同發(fā)?展。?四、堅?持兩先?兩后、?師生互?動的教?學(xué)模式?1、?教學(xué)中?注意充?分調(diào)動?學(xué)生的?主動性?，活躍?思維。?在教室?上，教?師刻意?創(chuàng)設(shè)問?題的情?景，主?動引導(dǎo)?學(xué)生對?事物進?行分析?比較，?培養(yǎng)概?括、判?斷推理?和綜合?的能力?及運用?知識的?能力。?教師以?學(xué)生為?主體，?認(rèn)真研?究教法?。根據(jù)?英語學(xué)?科的性?質(zhì)和教?材的特?點、學(xué)?生的年?齡及教?室的實?際情況?，選擇?恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方?式，培?養(yǎng)學(xué)生?的思維?思維能?力、語?言表達(dá)?能力，?動手操?作能力?及自學(xué)?能力。?在努力?改進教?法的同?時，也?注意對?學(xué)生進?行學(xué)法?的指導(dǎo)?，以學(xué)?法的優(yōu)?化推動?教法的?優(yōu)化。?2、?深入鉆?研教材?。掌握?教材體?系、基?本內(nèi)容?及其內(nèi)?在聯(lián)系?，抓住?主線、?明確重?、難點?，搞清?疑點，?把握關(guān)?鍵。精?心設(shè)計?教案。?每課教?案做到?五有：?有明確?的教學(xué)?目的、?有具體?的教學(xué)?內(nèi)容、?有連貫?而清晰?的教學(xué)?步驟、?有啟發(fā)?學(xué)生主?動思維?的教法?、有合?適精選?的隨堂?練習(xí)。?實行超?周備課?。3?、要求?寫教后?記。授?課后及?時記載?本課教?學(xué)的成?功和失?誤;以?便不斷?總結(jié)經(jīng)?驗，吸?取教訓(xùn)?，改進?教法，?不斷提?高。?4、重?視集體?備課。?備課做?到三定?（定時?間、定?內(nèi)容、?定中心?發(fā)言人?）;四?統(tǒng)一（?統(tǒng)一教?學(xué)進度?、統(tǒng)一?教學(xué)目?的、統(tǒng)?一重難?點、統(tǒng)?一作業(yè)?內(nèi)容、?）。按?學(xué)期初?制定的?教研活?動計劃?正常開?展教學(xué)?研究活?動。讓?教師.?將備課?的主要?精力放?在明確?教學(xué)目?標(biāo)，理?清教材?思路，?規(guī)劃教?學(xué)流程?，創(chuàng)設(shè)?