初中學(xué)生批語(三篇)

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初中學(xué)生作文批語篇一

小學(xué)時代有一位我最欽佩的老師，她叫王風(fēng)果，是她用汗水和愛伴隨我成長，讓我逐漸成熟。王老師熱愛教學(xué)，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都愛戴的好老師，同時也是我們的好朋友。

有一次我沒考好，心情很差，一整日都悶悶不樂的也不說話，老師仿佛看透了我的心事，放學(xué)后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試憂傷嗎，在老師心里你一直是一個卓越的學(xué)生，沒有什么挫折能夠擊敗你，那么頑強(qiáng)的你，怎么會由于一次考試失利就灰心了呢？更何況天才也是要失敗的啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會見彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！〞老師的話類似一雙有力的大手，把我從痛楚的泥潭里拉了出來?！凹佑停〃曃以谛闹袌詮?qiáng)的說。從那以后，我沒被任何人任何事?lián)魯∵^。

還有一次，我在數(shù)學(xué)課上開小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)肅地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，類似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數(shù)學(xué)成績一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時間幫我補習(xí)，可我卻這樣回報她的一番苦心老師拿起板子朝我的手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來，不是由于疼，更多的是悔恨。不大一會老師輕輕的撫開我的手心疼的說：〞對不起老師他疼你了吧〞唉，我那心疼學(xué)生的班主任?。?/p>

小學(xué)時代還有一位令我難忘的同學(xué)，他叫張龍，我們是在英語上競爭的對手，雖然是對手，但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他，但他卻沒有一點自私的幫助我，有什么經(jīng)驗都會和我共享和我一起進(jìn)步，終究在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實對手也是我們的朋友，有一種競爭的友情，也正是有對手才使我的小學(xué)生活更加絢爛。

小學(xué)生活由于有他們所以才精彩，小學(xué)生活由于有他們才會有激情，小學(xué)生活由于有他們所以才美好。小學(xué)，有老師的諄諄教化，同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛，有一起拼搏的點點滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時光令我難忘。

小學(xué)，我心中永遠(yuǎn)的憧憬，我夢的天堂！

初中學(xué)生作文批語篇二

一、開頭：

1.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2.開頭簡明扼要

3.文章開頭別致，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

5.文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

6.開頭出手非凡，吸引讀者

7.開頭打動人心，具有真情實感。

8.文章開頭交待得十分明了，起到總領(lǐng)全文的作用。

9.文章選材別致，激起讀者讀下去的欲望

二、作文過程：

10.以飽滿的激情，描寫了

11.重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

12.比喻貼切，用詞生動。

13.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

14.以輕松高興的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

15.表達(dá)自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

16.對于風(fēng)景的描寫，語言簡練而確切，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

17.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

18.文章邊敘事邊抒情。

19.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

20.小觀測細(xì)心，表達(dá)時井然有序

21.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

22.文章清逸婉麗流暢連貫，特別人物語言幽默詼諧

23.文章想象合情合理，

24.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

25.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

26.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

27.對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

28.描寫細(xì)膩，生活氣息濃重，遣詞造句確切傳神。

29.，語言確切，顯明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

30.事例表達(dá)得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

31.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣幽美，但卻真實好玩兒，寫得入情入理

32.文章將寫得細(xì)致入微

33.語言活潑明快，富有情趣。

34.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

三、作文結(jié)尾：

35.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

36.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

37.結(jié)尾處對人物的稱贊，情真意切，感人至深。

38.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

39.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

40.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

41.文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

42.文章最終透露中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

43.結(jié)尾令人飽含期待與熱心，言已盡，意猶未了。

44.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

45.雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

46.故事雖平凡，感情卻真摯充足感人。

47.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

48.結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

四、總評：

49.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

50.文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點

初中學(xué)生作文批語篇三

1、空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2、提前老師的講解做考綱跟全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)跟預(yù)習(xí)全品的考點聚焦跟附錄，要求重點把握語法，句型。注意活學(xué)活用。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)跟背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免由于忘掉它們而在中考中失分。認(rèn)真識記跟歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

5、認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)跟光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，細(xì)心的穩(wěn)定電學(xué)跟光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。

6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)