教師的工作總結經典版

PAGE頁碼頁碼__教師的工作總結_5（經典版）教師的工作總結老師的工作總結合集8篇總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是我為大家收集的老師的工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。老師的工作總結篇1一、課題的產生：上學期末，我們覓小的師生們一起領會了____聞名的新型旅游景點——中華恐龍園的神奇風采?；貋砗?，大家都感到意猶未盡，好像還遨游在恐龍世界里。課余時間，同學們三五成群地聚集在一起，探討了很多有關恐龍的問題：恐龍究竟有多少種，各有哪些特點？除了霸王龍還有哪些肉食恐龍？食草恐龍有什么特點？最大的、最小的、最強的、最弱的分別是什么恐龍？恐龍生活在什么年頭？那時候的氣候，生存環(huán)境怎樣？現(xiàn)在地球上還有沒有恐龍？誰最早發(fā)覺了恐龍化石？接著就這些問題又綻開了爭辯，提出了種種揣測。看到他們爭得面紅耳赤的樣子，我因勢利導：“恐龍對于大家來說，神奇而又生疏，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國和日本這兩個極富想象力和創(chuàng)建力的民族才稱它為‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神奇面紗。假如你們想真正了解恐龍，就讓我們利用綜合實踐活動課，讓我們一起走進圖書室，登入互聯(lián)網，用我們的雙手和大腦來揭開恐龍之謎?！睂W生們個個愛好盎然，躍躍欲試。____教化家烏申斯基指出：“沒有任何愛好，被迫進行的學習會扼殺學生駕馭學問的意愿?！睈酆檬亲詈玫睦蠋煟瑢W生有了愛好，才能從內心深處對綜合實踐活動產生主觀須要，所以老師要特殊留意激發(fā)，培育學生的愛好，讓他們自覺開展各項活動。二、課題的實施：1、自愿組合，制定方案。主題確立了，我們又設計了開放性的問卷，創(chuàng)設問題情景，由每個學生提出了一個自己最想探討的主題，以及探討主題的一些方式方法。姓名：愛好：特長：1、你想要探討什么主題？2、你準備如何探討這個主題？3、你想自己____探討還是與其他同學合作探討這一主題？經過調查，最終生成了這個主題下的五個子課題：⑴恐龍的種類及其特點；⑵恐龍滅亡之謎；⑶恐龍?zhí)綄ほ欅E；⑷恐龍之最；⑸恐龍化石大觀。子課題生成了，同學們都贊成合作探討，那就要組成探討小組了。很快，學生依據自己的喜好，自由組合成探討小組。各組同學興奮不已，因為他們可以和自己有同一探討目標的小伙伴溝通合作了。得選個組長做“領頭羊”呀！于是，表現(xiàn)主動，有責任感，實力強的同學被推選為組長，帶領組員們充分溝通，探討初步制定活動方案：小隊名稱子課題名稱小隊成員探討方法分工狀況指導老師在制定活動方案的過程中，學生感覺到了民主的氣息，他們主體意識和責隨意識得到了充分的萌發(fā)和體現(xiàn)。這時，老師又啟發(fā)：如何使你們活動過程的資料完整無缺地保存呢？學生們各抒己見，最終確定建立材料袋，形成活動系列素材。并且，我們確定進行一次封面設計大賽，霎時，同學們的身影變得勞碌起來，組員們出謀劃策，分工協(xié)作，他們采納了不同的圖案和顏色來表示不同含義。他們有的用巧手畫，有的用電腦設計，干得不亦樂乎。一周后，一份份新奇新穎，令人賞心悅目的封面呈現(xiàn)在我們面前，無不體現(xiàn)著孩子的思維和理念，無不閃耀著孩子們的童心。我們組織組員們有秩序地觀賞和評價，評出了“創(chuàng)新獎”，“努力獎”，“設計獎”等好幾種獎項，還給它們拍了照，留作原始資料?？粗瑢W們歡呼雀躍的情景，我們覺得在這個過程中，學生們學會了合作，發(fā)展了動手實力，更重要的是品嘗到了自己勞動成果的喜悅。2、搜集文字資料和圖片，進行資料匯總?；顒悠鹣攘耍魈接懶〗M依據自己設計的活動方案采納不同的方法進行專題探討性學習。他們有的進圖書館看書查找資料，有的在家長指導下上因特網閱讀下載，有的去各類書店。我們視察到有個別學生好像麻木不仁，調查發(fā)覺這幾位學生因種種緣由如家庭困難多，家里沒有電腦，這方面的書籍家長也沒有購買過，他們沒有資料來源，無從下手，于是，我充分利用校內各種信息設施，創(chuàng)設探討環(huán)境，電子閱覽室，圖書閱覽室適時向學生開放，以使學生順當開展調查活動。在放手讓學生去調查收集的同時，老師也不忘進行適當?shù)匾龑?，如由周老師進行閱讀指導，讓學生明確到哪類書中去查找，學會利用書目查找，學會速讀，摘錄，寫讀書筆記；電教老師則進行網上點撥，使學生學會到網上查閱資料，并學會下載資料。經過兩三個星期的小組活動，每個小隊都或多或少地搜集了與本隊主題相關的資料，但經溝通發(fā)覺，這些資料大多是網上下載的，書上復印的，圖書館抄來的。資料是積累得越來越多了，可是學生的熱忱卻下降了，他們好像已疲于乏味的資料收集，也不知如何對資料進行取舍，匯總。因此，我們考慮是否自己動手做一些恐龍的資料，就捏恐龍吧！這下學生來勁了，拿來了自己心愛的彩泥，小組合作，你捏頭，我捏身體，他捏尾巴，然后組合、加工、美化，短短的一節(jié)課時間，各種各樣的恐龍模型就象變戲法似的呈現(xiàn)在我們面前，有猛烈好斗的霸王龍，展翅翱翔的翼龍，有引吭高歌的梁龍，有忠厚可愛的三角龍……一個個小藝術家們還為自己的杰作配上了解說詞，可驕傲了。在解說時，學生不知不覺中將收籌錢料進行了重組、內化，并創(chuàng)建性地表達。課后，我們還讓他們把自己的作品拍成照片，再配上文字介紹，這樣，一份份自制的、圖文并茂的資料就出來了，這比到網上、書上去找尋現(xiàn)成的資料更能讓學生受益。3、上網與恐龍專家互動溝通。這是學生們萬分期盼的活動。在周老師上網查找恐龍資料時，結識了一些中華恐龍網的恐龍?zhí)接憣＜液涂铸垚酆谜?，他們表示特別樂意幫助孩子們解決一些問題，還特意在他們的論壇上開拓了一個專欄——“龍崽崽提問區(qū)”，等待孩子們登陸論壇與他們溝通。當周老師把這一好消息告知學生們時，學生們個個歡呼雀躍，充分感受到了綜合實踐活動的歡樂。于是，在上網溝通之前，每個小隊都充分打算了要向專家們提出的問題，想象著與專家們熱情溝通的情景，有的小隊還打算了記錄本和照相機，要記錄下這一激烈人心的時刻。來到____室，連上互聯(lián)網，登陸中華恐龍網，同學們立即被這里豐富的恐龍資料所吸引。當同學們來到論壇，看到一個個驚奇而又新奇的名字如：一碗佳肴、滋補龍火鍋、bird等時，都睜大了他們的雙眼，不禁發(fā)出聲聲感嘆。不過小恐龍迷們都很快進入了角色，在駕馭了注冊、發(fā)表等溝通技巧之后，都起先了與恐龍專家們的溝通。有的小隊沒有打字較嫻熟的同學，又急于跟專家們溝通，他們就請老師幫助輸入，不過他們都表示回頭要苦練打字。學生們的問題各種各樣，如“劍龍背上的骨板為什么能調整氣溫？”“恐龍和人有什么關系？”“翼龍究竟是龍還是鳥？”“恐龍還能復活嗎？”……專家們的回答形式多樣，或給出文字資料，或貼出圖片，他們用最通俗的語言耐性地向小恐龍迷們講解著，問題很快一個個迎刃而解。小恐龍迷們的好學和恐龍專家們的熱心使論壇上喧鬧非凡，使____室其樂融融。當這節(jié)網上溝通課結束時，學生們都表現(xiàn)出極大的不情愿，都表示回去后還要再到論壇提問，恐龍專家們也表示隨時歡迎小恐龍迷們的到來。課后，有的同學懷著對恐龍專家們的崇拜，提出要感謝他們，并想邀請他們來____，來覓小，來三（5）班做客，再進行一次近距離的溝通。全班同學立即響應，于是每個小隊又合作設計了美觀的感謝信和邀請書，并發(fā)到了論壇上，這一舉動讓專家們大為感動。其中WWF世界自然基金會中國大陸項目負責人邢立達先生表示有機會肯定來____看一看這群可愛的小恐龍迷。4、溝通成果。經過一個多月的調查探討，同學們最終有了初步的成果，并確定把它們帶進了課堂，和大家一起共享。經過小組探討，集體溝通，最終確定了活動方案：⑴布置展區(qū)，分成五大塊，把桌子圍成圈，桌上擺滿自己小隊細心制作的《成果集》；⑵給自己的展區(qū)取一個好聽的名字；⑶一個展區(qū)舉薦一名隊員當解說員，以使其他展區(qū)的同學清晰了解展區(qū)的狀況。方案一確定，隊員們的身影又變得勞碌了，他們都希望著為本隊出彩，能成為本隊探討專題活動中重要和不行缺少的一員，老師也以參加者的身份，和學生一起開展活動，給他們提提看法，解決難題。經過一個星期的打算，展覽會場最終布置完畢。展區(qū)一：神奇的恐龍世界；展區(qū)二：恐龍奇觀；展區(qū)三：恐龍之最；展區(qū)四：恐龍滅亡之謎；展區(qū)五：恐龍化石之謎；展區(qū)六：恐龍?zhí)綄ぶi。如“恐龍之最”展區(qū)：恐龍之最名稱特點食量最大的恐龍腕龍身長20多米，體重達50噸尾巴最厲害的恐龍甲龍長達10.7米，張著一條巨大的棒槌尾巴。叫聲最大的恐龍擬桔龍食草性恐龍，聲音不是從嘴巴里發(fā)出來的，而是通過頭上的冠發(fā)出。跑得最快的恐龍鴯鹋龍身長大約3.5米，奔跑速度極快，大約為每小時65公里?！环莘輩R總資料形式多樣，有編成小冊子的，有設計恐龍小報的，有設計成表格的，還有現(xiàn)場解說的……充分體現(xiàn)了學生的想象力和自主實力。5、爭當中華恐龍館小導游。經過以上一系列的活動，同學們獲得了更系統(tǒng)、更直觀的恐龍學問。每一位同學說起恐龍學問來，都是振振有辭，滔滔不絕，那神態(tài)就像一位位老練的解說員。于是，一場爭當小導游的活動轟轟烈烈地開展起來。在傾聽了?！皩碇巧倌昕茖W院”恐龍?zhí)接懰蓡T的解說示范之后，同學們躍躍欲試。節(jié)假日，學生在父母的陪伴下再次光臨中華恐龍館，選取了自己最滿足，最感愛好的景點，了解了這個景點的有關學問之后，各小隊以隊長帶頭，出謀劃策，擬寫導游詞。待兩周的醞釀成熟后，在課堂上開展了小導游競選活動。有的小導游指著拍回的照片如此講解道：這個破墻而去的猛烈龍頭是聞名的霸王龍，這是目前為止陸地上最大的食肉動物，大家看，它好象要把我們一口吞掉；還有的小導游這樣說：這個場景叫“恐龍挖掘現(xiàn)場”，地質科學家們正在仔細地勞碌著，每一個人的動作和位置都做了細心支配，這個場景把恐龍從巖壁勘探、挖掘、清理、翻磨、記錄直至裝架的全過程按依次演示出來。我們信任，假如今后再去恐龍園，學生們肯定會象個真正的導游一樣把自己獲得的學問介紹給自己的親戚、摯友。三、總結“走進神奇的恐龍世界”這一主題的活動已落下帷幕了，第一次搞綜合實踐活動，我們缺乏閱歷，因此存在著許多的不足，也留下了太多的缺憾，但是，不行否認的是，在活動中學生們得到的熬煉是多方面的，是前所未有的。學生們學會了查閱資料的各種方法，學會了對大量資料的取舍，學會了記錄自己的探討過程，學會了溝通，學會了合作，學會了許多許多，這些實力的進步對他們今后的學習、生活、工作都是很至關重要的，我們信任，下一個綜合實踐活動，我們會搞得更精彩！老師的工作總結篇2新年伊始，一學年僅剩期末考試的尾巴。來到蒲城小學已經一年了，時間如流星般轉瞬即逝，在這短暫的一年中，我作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任激勵下，我成長、進步、收獲了許多?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎么樣，都須要自己腳踏實地的工作，實實在在的做人。本年度，我擔當六年級數(shù)學和音樂的教學工作?，F(xiàn)特將這一學年的教學工作狀況總結如下：一、____思想方面為了自己能夠快速完成從高校生到老師的角色轉變，走好入行的第一步，我主動參與區(qū)教化局細心組織的新老師崗前培訓活動。來到蒲城小學后，堅持參與學校組織的____學習，仔細做好筆記。并買了一些教化著作和報刊____，使自己在教化科研，教化理論上都有所成長和進步。做到教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦?？釔圩约旱氖聵I(yè)，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關切學生，為人師表。二、教化教學方面在新課改的大潮下，我主動培育學生自主學習的實力，科學探究的精神，老師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式學習學問。在教學中注意過程培育，提高學生學習的愛好，培育了學生的創(chuàng)建精神。更加注意德育，讓教化以培育下一代合格的中國公民為目標。1、多學習，多請教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，于是我常常從網上找一些優(yōu)秀的教案課件，還爭取機會多外出聽課。平常我仔細虛心的向有閱歷的老師請教教學方法，還多與學生溝通，去了解他們喜愛的課堂方式，以提高自己的業(yè)務水平，領悟其中的教學藝術，做到學以致用。2、仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研教材，教參。力求吃透教材，找準重難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，制作多媒體課件，以豐富自己的課堂內容。在課堂上，努力調動學生的主動性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來。剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后____工作。仔細順當?shù)耐瓿山袒虒W任務。3、主動寫教學反思。總聽前輩們說，“仔細寫一輩子教案，不如仔細寫好三年反思。”于是，我盡量堅持記錄每節(jié)教學活動，從其中找到勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。三、日常生活方面由于學校位置偏遠，交通不便，校領導細心的為我打算了一間休息室，還為我置備了必需的生活用品。這樣中午我就可以在學校休息，解決了我生活上的難處，使我感受到蒲城小學這個大家庭的暖和和關懷，在思想上沒有了負擔，就可以一心一意的投入到工作中去。雖然這是農村的一座小學，條件還很不優(yōu)越，但這里的一草一木、一桌一椅，都和我建立了深厚的感情。我走上講臺的第一年就這樣飛速的過去了。為了更好的適應老師的角色，是自己更快成長，我為自己設立了以下目標，以激勵自己：1、在教化教學的思想上，仔細學習新課程，轉變理念，與時俱進。2、在業(yè)務技能上，接著夯實基本功，力爭在兩年內，使個人的教化教學水平達到一個新的高度。3、加強學習，除了向書中學習外，還要接著向有閱歷的老師學習，不斷提高自己的理論水平，同時也主動參加課題探討。4、接著堅持剛好撰寫好相關的論文和總結，為學校和自己的課題做好打算。在今后的教學中，我會接著努力工作，將自己真摯的愛，真誠的心奉獻給學生們，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。老師的工作總結篇3項目理新課標與“生本教化”的有機結將“生本教化”做足，做細，合，讓我重新諦視我的學生，他做透。以學生為主體的課堂氛收獲今后努力方向及內容念們的課堂表現(xiàn)，使我真正感覺到圍還要更突出。用發(fā)展的眼光做老師的華蜜，學生的實力不行看待自己的學生，給他們足夠估量。教的自信念。擔當班主任工作，實力有了不小多讀有關教化方面的書籍，豐的提高。雅行教化、良好習慣的富自己的教化閱歷，加強理論育培育、班級創(chuàng)建、小干部培育、學習，跟上教化步伐；走進學組織學生參與學校開展的各項活生的內心世界，充分了解學動、學生思想道德教化等增進了生，遇到問題不急不躁，耐性我與學生之間的感情，并在活好聽取別人的建議。中屢次獲獎，增加了工作的動力和信念。教上好每一節(jié)課，培育學生實力。再將教材探討透些，充分利用語文方面：重視閱讀量，培育了學生資源，開展讀書活動，制學學生愛讀書，懂積累，會運用的定讀書安排，讓班級閱讀水平語文素養(yǎng)。上一個臺階；加強小組合作探數(shù)學方面：發(fā)展了學生思維。重究的規(guī)范化，一對一，一幫一視學生____性，自主性的發(fā)揮。的學習氛圍更濃些。實行的培優(yōu)、促中、補差的方法，整體成果有了提高。在剛剛結束的期末檢測中語、數(shù)兩科成果都不錯。其由于從一年級就帶他們，與學生親善的對待每一個學生和家的關系非常融洽，家長也給了我長，特殊是差生，多一些關切，他很多的支持，讓我從容的面對班多一些愛心，多一些耐性，讓里的每一個學生，感受著別樣的他們靜默感受自己的進步，增華蜜與歡樂。強學習的愛好。老師的工作總結篇4為了進一步強化師德師風建設，減輕學生及家長的負擔，依據學管會支配，我校針對學生家長反響劇烈的部分老師亂買學習資料、亂辦班等現(xiàn)象，于3月10日至24日開展了為期兩周的專項治理整頓活動。現(xiàn)將工作狀況匯報如下：一、統(tǒng)一思想，提高相識3月10日，分別召開校委會成員會、教工代表座談會、全體老師會，傳達了上級精神，介紹了當前形勢和學管會“三項治理”的決心，全體老師統(tǒng)一了思想，充分相識到“三項治理”到了非治不行的地步。二、自查自糾，書面匯報3月11、12日，全體老師人人自查自糾，并寫出了書面匯報，個別老師將收款全部退回學生。3月14日，各班主任將在小飯桌的學生逐一登記（包括學生姓名、家長姓名、家庭住址、、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息），全部摸清了小飯桌學生的底子：全校涉及小飯桌兩個，學生67人，其中住宿學生35人，只午餐學生32人。學校將實行限制招收轄區(qū)外學生等措施，使小飯桌的規(guī)模自然逐步縮小。三、宣揚發(fā)動，自查自糾3月17日，召開全體老師會，通報了上周自查狀況，進一步宣揚發(fā)動，學習了學管會《關于對“三項治理”中違規(guī)現(xiàn)象的處理看法》，進一步相識到學管會進行專項治理的決心。四、廣泛調查，摸清底子3月18日，每班抽查學生書包，將全部教輔進行逐一登記。并和學生座談，了解用書的來源，發(fā)覺部分班級有《字詞句段篇章》等資料。19至21日，召開學生家長座談會，每班支配5人以上的家長代表參與，以班為單位分別進行座談，給家長介紹了學校狀況，上級免-費義務教化的惠民政策，并讓家長對學校工作、老師的教化方式、體罰學生、收費狀況等提了看法，最終每位家長完成了調查問卷。五、剛好清退，挽回影響21日下午，依據調查摸底的狀況，對有違規(guī)現(xiàn)象的老師，逐一調度談話，老師們說明白收費項目、收費時間、收費金額，并表示主動協(xié)作學校工作，馬上改正，并保證今后不再有此現(xiàn)象發(fā)生。24日下午3點，集中召開違規(guī)老師會議，要求4點前馬上退款，各班同時進行。全部違規(guī)老師全部根據學校的要求對所收利潤部分按時進行了清退，挽回了影響。目前，老師給學生亂發(fā)資料的現(xiàn)象已經徹底杜絕，對亂辦小飯桌、小課堂等不良現(xiàn)象，學校已經摸清底子，為今后工作做好了鋪墊。通過本次專項治理活動，進一步強化了師德師風建設，規(guī)范了辦學行為，優(yōu)化了教學環(huán)境，真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風的創(chuàng)建活動中，形成了廉潔從教的良好校內氛圍。老師的工作總結篇5時間荏苒，轉瞬間，一學期的工作即將結束，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想____水平和教學業(yè)務實力，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。一、堅持仔細備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩課件，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、努力增加上課技能。在平常教學中，我努力提高教化教學技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。三、取長補短。在教學中，我常常與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、模塊探討。立足學校的現(xiàn)狀和學生的實際，針對歷史學科的特點，進行了模塊教學的探討，初步取得了成效。五、完善測試，進行歷史學科綜合測評。每節(jié)課都有小測驗，引用多元評價體系，激勵競爭，不以一次考試論成敗，重視平常成果。進行期末模擬測試，為期末取的好成果奠定基礎。在其他活動中，我克服家里孩子小、老人身體不好的困難，主動參加學校的每一項活動。運動會、清冰雪、聯(lián)歡會都有我勞碌的身影。誠然，本學期我還有許多工作沒有做到盡善盡美，但我會更加努力，爭取在下一個學期，能有所突破。老師的工作總結篇6二月初我來到了北大附中____試驗學校成為一名一般的語文老師。這幾個月來，在校領導和各位老師的熱心支持和幫助下，各位學生的努力協(xié)作下，我仔細做好教學工作，主動完成學校布置的各項任務并得以轉正?；仡欉@幾個月來的工作，勞碌伴隨著充溢，汗水伴隨著收獲，下面我把這段時間的思想、工作等狀況做簡要的匯報總結。一、教學方面:我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的'教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的實踐實力。課后主動和同事們探討教學中遇到的問題，努力找尋解決方法，在平常有空就去聽老老師的課，仔細探討學習老老師上課時運用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學實力得到不斷的進步和提高。二、個人素養(yǎng)方面:作為一名老師，我深切地相識到，信息時代信息更新速度的重要性，所以我始終不斷的鞏固自己舊的學問并且盡全力通過各種方式方法更新自己所駕馭的信息和學問。教書之余，我自覺學習與教化相關的學問，博覽群書以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素養(yǎng)。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，剛好完成學校布置的各項任務；勤能補拙，尤其是新老師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立遠大志向，努力實現(xiàn)奮斗目標三、在生活方面我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處?？釔劢袒?、酷愛學校、酷愛學生，為把自己培育成一名優(yōu)秀的老師而不懈努力。四、班主任工作方面貼近學生,努力提高班主任工作效率一年級的學生已經處于思想的轉變期,自我意識不斷增加,班主任工作光靠說教已經不起作用。依據他們的年齡特征,在班主任工作的開展過程中,我盡量做到以身作則,身體力行,以自己的言傳身教代替單一的嘴上說教去感化他們,使他們真正感受到,我是他們的摯友。班團工作中,我放手讓隊干部處理各項事務。這學期我和孩子們共同經驗了好幾場活動，如校內劇，運動會，合唱節(jié)等等，期間有喜有憂，有收獲有總結。在主動組織學生參與學校組織開展的各項活動的過程中,培育他們的團隊凝合力,增加他們的集體榮譽感,使他們體會到集體大家庭的暖和。此外，遇到問題,我利用早讀課及班會課,組織全班學生共同解決,在是與非、正與誤、錯與對的辨析中,不斷提高學生的辨別____實力及審美實力。這幾個月來，我在各方面都取得了很大進步，與此同時也存在一些缺點和不足。理論基礎不夠扎實，理論聯(lián)系實際的實力有待進一步加強，自己的綜合整體素養(yǎng)還有待進一步的提高，工作中有時不夠細致。對于以上缺點和不足，我將在今后的工作中加以改正。我將踏踏實實工作，在教學方面我會虛心向有閱歷的老老師學習，搞好班級管理，努力提高自身素養(yǎng)。老師的工作總結篇7在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教化局統(tǒng)一組織了線上授課學習，現(xiàn)將本班語文學科狀況匯報如下：一、教學打算及簽到狀況在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上肯定要仔細聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做打算，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調。為了提示學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道狀況，今日準時報道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報道狀況很不好。二、教學過程心得首先，我剛好跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》特別精彩，也是特別好用的一堂課，我從中學到了許多，她能深化挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個特別關鍵，有助于學生走進文本，更能深化地理解文章隱藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、老師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣概磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，擅長總結教學閱歷。其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的溝通，慢慢熟識了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，____教學已深化生活，我深知，作為老師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特別的時期中，沒有因疫情而耽擱學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。三、作業(yè)檢查每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、剛好地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，經常須要一再督促，學生提交上來的作業(yè)，我會剛好進行批閱，跟進____。之前在檢查過關這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于驚慌，導致背誦不流暢，還有的害怕，始終在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我與臺老師溝通后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)覺個別學生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不志向。自晚上18：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就始終查看學生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生好像已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。四、存在問題一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的狀況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，隨意妄為，我還連線與該生進行了談話，但好像并不見效;還有些學生家庭狀況比較特別，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上間或父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節(jié)課都支配的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能剛好完成作業(yè)的現(xiàn)象。改進措施：1剛好在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提示學生上線。2對懶散者、不守時、不愛學習的學生進行思想教化，讓其重視學習?？傊視朔щy，竭盡所能做好在線授課工作。老師的工作總結篇8xx年高考已塵埃落定，所教班級均分超省均分14.22、9.68分，雖與全市同類型的班級暫無法比較，但與自己的期望分值，出入不大。先將工作過程總結如下，以期在下一輪教學中借鑒改進，有所突破。第一，確立相宜的教學安排，遵循科學的復習原則早在暑假補課前期，我就依據學校領導的要求，仔細探討近五年高考真題，總結命題規(guī)律，探討命題趨勢，并將復習安排制定好上交到教學處;其次依據去年的考綱(今年當時還未出版)，整理出中學階段的課本教材，將課本劃分為各學問板塊，有序復習，有綱綻開。因為語文雖然出題很廣，然而“萬變不離其本”，只有把握好課本學問，才能更好地向外延長。依據《考綱》《課本》《五年高考》結合學生實際，我確定了本學期的教學目標，并在本學期勝利完成。其次，深化____新理念，有序綻開課堂教學新課程提倡發(fā)揮學生自主合作探究實力，所以我用好課堂40分鐘，將安排有序綻開。補課期間，我們重點學習了第五、六冊文言文單元，九月份起先第一輪復習，課堂上講練評結合，通過板塊學習，幫助學生打牢基礎，駕馭解題思路，提高做題效率。同時，我認為在高考試題中學生的特性化解讀實力勢必在試題中有所體現(xiàn)，所以尤為留意“探究性問題的設置或練習”。回顧這一學年的課堂效率大多時候我做到了學生是課堂的主體，老師是參加者引導著的要求。第三，有針對性的批改作業(yè)，分層次____學生學生作業(yè)的批改是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，依據一個雙優(yōu)，一個重點，且后者又有近20%的學生是特長生的現(xiàn)狀，我分層次留作業(yè)，采納不同的批改方式。尤其是作文，在