教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)教師個(gè)?人培訓(xùn)?總結(jié)?時(shí)間過(guò)?得很快?，一晃?一年的?教師生?涯已悄?然而過(guò)??；厥?一年來(lái)?走過(guò)的?路，雖?然很艱?辛，但?更多的?是欣喜?、是快?樂(lè)、是?成熟。?回顧?一年的?工作，?我覺(jué)得?既忙碌?，又充?實(shí)?，F(xiàn)?在我對(duì)?自己的?工作進(jìn)?行一個(gè)?總結(jié)和?反思，?以此來(lái)?促進(jìn)自?己更快?成長(zhǎng)。?一、?思想政?治方面?我積?極要求?上進(jìn)，?既能認(rèn)?真履行?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?盡職盡?責(zé)，又?有奉獻(xiàn)?精神。?我知道?“學(xué)海?無(wú)涯，?教無(wú)止?境”，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。我?認(rèn)真參?加市、?縣、鄉(xiāng)?、校組?織的新?課程培?訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)?講座，?通過(guò)學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己?樹(shù)立先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。本學(xué)?期我還?認(rèn)真制?定了自?我發(fā)展?三年規(guī)?劃，給?自己定?下了前?進(jìn)的方?向。通?過(guò)一系?列學(xué)習(xí)?活動(dòng)來(lái)?不斷充?實(shí)自己?、豐富?了自己?的知識(shí)?、為自?己更好?的教學(xué)?實(shí)踐作?好了準(zhǔn)?備。?二、努?力提升?業(yè)務(wù)水?平，積?極參與?教科研?實(shí)踐?作為一?名教師?，我覺(jué)?得提高?教學(xué)水?平和教?科研能?力是非?常重要?的，這?也是我?今后不?斷努力?的方向?。我堅(jiān)?持參加?各校活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對(duì)?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，知?識(shí)上做?到課課?清。對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?2、認(rèn)?真參加?各級(jí)教?研活動(dòng)?與骨干?教師培?訓(xùn)，學(xué)?習(xí)學(xué)校?同事與?名師的?教學(xué)方?法，并?在具體?的教學(xué)?實(shí)踐中?嘗試，?使自己?的教學(xué)?水平逐?步提高?，尋找?出一條?適合自?己的發(fā)?展之路?，爭(zhēng)取?逐步形?成自己?的教學(xué)?特色。?3、?我還充?分利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)方?面的新?思想，?掌握新?方式，?運(yùn)用新?理論，?提高教?學(xué)效果?。利用?課余時(shí)?間向電?腦能手?學(xué)習(xí)，?提高自?己的計(jì)?算機(jī)水?平。?三、打?造全優(yōu)?課堂，?在實(shí)踐?中提升?自身價(jià)?質(zhì)教師?校本培?訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)課?堂是教?師體現(xiàn)?自身價(jià)?值的主?陣地，?我本著?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”的理?念，我?將自己?的愛(ài)全?身心地?融入到?學(xué)生中?。我積?極推廣?“先學(xué)?后教”?的教學(xué)?模式，?并力求?讓我的?語(yǔ)文教?學(xué)形成?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)?量。?（1）?備好課?。我積?極參加?學(xué)校開(kāi)?展活動(dòng)?，在領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下進(jìn)?行聽(tīng)課?，聽(tīng)講?座，領(lǐng)?會(huì)課改?精神實(shí)?質(zhì)。然?后根據(jù)?要求，?撰寫(xiě)課?后反思?。我把?學(xué)到的?知識(shí)應(yīng)?用在教?學(xué)上。?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，學(xué)習(xí)?好課改?，虛心?向名師?及同事?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?為了上?好一節(jié)?課，我?查資料?、做教?具，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)?確定自?己的教?學(xué)思路?，全面?提高自?己的教?學(xué)水平?，使學(xué)?生能更?快掌握?教材內(nèi)?容。?（2）?上課。?我聽(tīng)了?許多老?師的課?，發(fā)覺(jué)?他們上?課有激?情，有?很深的?教學(xué)藝?術(shù)，也?深深懂?得上好?一節(jié)課?不容易?。上好?一節(jié)課?是每個(gè)?教師最?起碼的?要求，?我在課?堂教學(xué)?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?精講精?練，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?使學(xué)生?有舉一?反三的?能力。?我還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，有?難度的?問(wèn)題找?優(yōu)等生?;一般?問(wèn)題找?中等生?;簡(jiǎn)單?些的總?是找后?進(jìn)生回?答。做?練習(xí)巡?視時(shí)，?我注意?對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行?面對(duì)面?的輔導(dǎo)?，爭(zhēng)取?讓他們?更快地?進(jìn)步。?（3?）做好?課后輔?導(dǎo)，對(duì)?后進(jìn)生?做到從?友善開(kāi)?始，理?解和尊?重他們?。從學(xué)?習(xí)上生?活上真?正關(guān)心?他們。?能及時(shí)?傾聽(tīng)學(xué)?生意見(jiàn)?，想法?，與學(xué)?生建立?良好的?師生關(guān)?系，同?時(shí)虛心?向名師?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?、教學(xué)?藝術(shù)，?博采眾?長(zhǎng)，努?力提高?教學(xué)水?平。?一年來(lái)?，作為?一名經(jīng)?驗(yàn)不足?的教師?，我不?但在教?學(xué)上有?了長(zhǎng)足?提高，?在理論?上也得?到了充?實(shí)提高?。然而?教育工?作，是?一項(xiàng)常?做常新?、永無(wú)?止境的?工作。?社會(huì)在?發(fā)展，?時(shí)代在?前進(jìn)，?學(xué)生的?特點(diǎn)和?問(wèn)題也?在發(fā)生?著不斷?的變化?