小學教育學習計劃經典版

PAGE頁碼頁碼__小學教育學習計劃經典版小學教育學習計劃小學教化學習安排7篇光陰快速，一擠眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份安排。想學習擬定安排卻不知道該請教誰？以下是我為大家整理的小學教化學習安排7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學教化學習安排篇1在課程改的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教化改領域中去。在實踐中進行教學探討、課題探討；創(chuàng)建性地進行教學工作；形成自己獨特的教化教學方法。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教化教學實踐實力，我特制定20xx年小學老師接著教化個人遠程學習研修安排：一、總體目標：仔細學習領悟新課程，駕馭自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，接著培育學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結閱歷中完善自我?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習提高。主動運用現(xiàn)代信息技術。二、詳細措施：1、提高專業(yè)水平。（1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我。仔細閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，探討教法體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。每學期讀一些教化專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。（2）提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲納中充溢自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。2、做好日常教學常規(guī)。細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等尤其要多關注后進生，本年度采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。3、勤于反思，完善自我。學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。4、練就自己扎實的基本功。接著練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。5、進行個人業(yè)務學習，并且利用信息技術手段協(xié)助教學，充分利用____優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。小學教化學習安排篇2一、指導思想：本學期接著以“建立體系、形成序列、注意養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養(yǎng)成教化為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成主動向上的精神面貌，成為時代發(fā)展須要的社會建設者和制定本安排。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細致入微，持之以恒。進一步加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教化，結合年級組實際狀況全面落實“文化育人，和諧發(fā)展”的教化思路，創(chuàng)建“暖和課室”；構建學生特性化發(fā)展的氛圍。學校的工作安排是本安排的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。二、重點工作：（一）行為規(guī)范工作：1、工作目標大力開展實踐活動，進一步加強行為規(guī)范訓練，提升養(yǎng)成教化的質量。2、工作重點（1）以“漂亮的校內，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化。（2）以學校校舍改建為契機，提倡學生以愛惜學校為榮，損壞學校為恥。（3）堅持“以學生為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，增加學生的自律意識。通過老師當面____、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規(guī)范自我評價等制度，逐步增加學生的自律意識，提升自律實力。（4）接著組織學生參加“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教化更有針對性，不斷提升學生在校一日規(guī)范水平。（二）、家庭教化指導工作安排1、工作目標深化家庭教化指導工作，不斷提升家庭教化指導的質量。2、工作重點：（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教化的主動性，對本班學生和家長開展家庭教化指導工作。（2）不斷豐富家庭教化指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教化指導活動，完成閱歷總結，參與評比。（3）不斷豐富家庭教化指導的形式a對一些特別家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。b、深化開展學習型家庭的創(chuàng)建工作。依據學校學習型家庭的創(chuàng)建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。（三）弘揚和培育民族精神教化1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事務和重要人物的紀念日，開展專題教化活動。2、通過三維目標的落實，將民族精神教化有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。3、合理運用資源，組織學生參與德育基地活動，加強實踐體驗。（四）、進一步推動校內、班級文化建設，豐富學生的校內生活，創(chuàng)建“暖和課室”。1、充分發(fā)揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣揚陣地的作用，營造和諧規(guī)范、主動進取的育人氛圍。2、依據四年級學生的年齡特點，發(fā)揮老師和學生的聰慧才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建“暖和課室”。（五）接著重視對學生進行心理健康教化、誠信品質教化。將生命教化與行為規(guī)范教化、平安教化、法制教化、禁毒教化等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。本班共計36名學生，大家面臨小學畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學生有良好的表達實力。少數(shù)雖然學生能夠完成老師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質量有待加強。少數(shù)學生學習方法不夠敏捷，舉一反三的學習實力較差。有近12個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信念和自覺性。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的沖突要求老師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。三、德育理念：培育學生良好的習慣，教化學生學會做人，學會生活，為學生一生的發(fā)展打好基礎。四、奮斗目標：有目的、有安排，查漏補缺，扎扎實實搞好復習安排，迎接畢業(yè)升學考試。五、本學期工作重點：1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教化，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。2、狠抓后進生工作，使其端正學習看法，明確學習目的。提升學習愛好，能主動學習，提升學習成果。3、加強對特長生的教化和培育，激勵他們主動參與美術、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等愛好班。大膽創(chuàng)新，勇于探究，做出成果。4、加強學生辨是非的實力培育，由“他律”漸漸向“自律”過渡。5、少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學生的學習園地。六、工作措施：1、加強德育教化：利用各種有利的時間和活動（個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義，并做好總結，使其真正能從中受到教化，得到啟示；利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應當怎么做，不應當做什么。2、后進生工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素：關切他們的學習和生活；一幫一；擅長發(fā)覺他們的閃光點，常常表揚，增加其自信念；與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信念，共同確定幫助他們的方法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。3、形成競爭氛圍，相互幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提升學生的學習成果。4、常常召開班干部會，指導他們的工作方法，提升他們工作的實力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。5、協(xié)調好與其他任課老師的關系，共同對學生賜予教化。小學教化學習安排篇3一、指導思想以國家的教化方針和上級關于接著教化工作的文件、政策精神，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研實力、適應新課程改需求的老師隊伍為目標，以老師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校老師接著教化培訓工作新格局，特制定以下安排。二、工作目標1、加強師德師風建設，努力培育一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、主動向上的老師隊伍。2、努力打造學科帶頭人、骨干老師、教學能手等優(yōu)秀老師群體，促進老師專業(yè)發(fā)展。3、建設老師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”，深化進行新課程實施與創(chuàng)新。三、工作要點1、仔細組織老師學習國家、省、市、縣老師接著教化的有關文件并深刻領悟精神，明確工作任務和要求。2、以實施新課程標準、新課程教材為契機，深化學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，激勵多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系，提倡教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教化的典型。3、要求老師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，駕馭現(xiàn)代教化技術應用學問。指導老師處理好“學歷、實力、努力”之間的關系，將探討型、終身學習、自主發(fā)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。4、接著實施老師“國培安排”，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理____實力。5、全面了解每位老師的教學狀況，接著開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位老師的課堂教學水平。四、工作主要內容㈠制定學校接著教化安排。㈡師德培訓：學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛____》等，促使老師堅決愛崗敬業(yè)、獻身教化的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。㈢校本培訓：1、組織20xx版新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教化課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務。（各教研組負責）2、以“國培安排”為契機，組織老師參與“國培安排”的項目培訓。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為老師學習培訓供應有力保障，讓老師能依據自身的須要參與特性化培訓。3、每月觀看一次教學錄像、視頻等。（各教研組負責）4、接著開展“一人一課”說授評活動。讓老師們溝通在新課改教學實踐中勝利的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。5、開展老師讀書活動，制定老師讀書安排及舉薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。6、接著開展教學常規(guī)培訓、學科科研培訓。㈣接著參加縣實行的____在線研討活動。㈤主動組織老師參與不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發(fā)展。㈥完善學校、老師接著教化檔案。不斷總結接著教化工作閱歷，對培訓中積累的材料仔細整理、分類，形成規(guī)范的接著教化工作檔案，按要求做好檔案管理工作。小學教化學習安排篇4實施素養(yǎng)教化，就是要全面“”教化方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，造就“有志向、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。為了全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量，使全部學生都能得到發(fā)展，結合我校的實際狀況，特制定以下實施方案和措施。一、教化觀念：教化目標從注意駕馭書本學問傳授轉變到提高學生綜合素養(yǎng)上來，重點抓學生良好行為習慣和心理品質的培育；教化對象要從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來；教化內容從理論為主、技能駕馭為輔轉變到全面實施素養(yǎng)教化要求上來；教化要求從規(guī)范管理一體化轉變到人性化、因材施教上來；教化方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學生內在動因、發(fā)展智力上來。二、教化目標：（一）學生素養(yǎng)：培育和善、負責、主動、樂觀的社會小公民。通過日常行規(guī)教化養(yǎng)成學生的責任心，從詳細行動中表現(xiàn)做一個負責的人，通過集體活動激發(fā)學生熱忱、開朗、自信、樂觀等主動向上的心態(tài)，為今后的人生奠基。（二）思想品德教化：（1）加強校內文化建設，形成“禮·樂”文化特色。學校文化是德育工作的重要陣地和學生價值觀念形成的有力導向，是學校發(fā)展的靈魂，對學生思想道德品質的形成發(fā)揮著潛移默化的作用。本學期德育處將結合“禮·樂”文化，加強校內環(huán)境、學風教風、班級文化、學生社團、紅領巾陣地等方面的建設，努力形成富有內涵和特色的學校文化。1.加強德育陣地建設。加強校內宣揚欄、紅領巾廣播站、四項競賽欄等德育陣地的建設，宣揚表現(xiàn)精彩的“紅梅之星”，引導學生關切班級、關注校內。規(guī)范各中隊黑板報、隊角等陣地的檢查工作，真正發(fā)揮少先隊陣地的育人作用。2.加強精神文化建設。接著規(guī)范升旗儀式，以“禮”為主題開展德育小故事演講活動，崇德尚善，見賢思齊。深化推動學風、教風、校風建設，以“樂”為主題開展唱響校歌等教化活動，充分挖掘校歌等文化載體的象征意義。（2）加強校內禮儀教化，提升學生道德素養(yǎng)。本學期接著以行為規(guī)范三字經為抓手，讓學生通過誦讀記憶知道該做什么，利用板報、升旗宣揚行規(guī)三字經的內容、主題班會領悟行規(guī)三字經的內容，充分調動師生共同參加活動的主動性、主動性、創(chuàng)建性。同時進一步加強四項競賽的檢查、反饋力度，增設四項競賽流淌紅旗，重點落實進出校門禮儀、校內教室衛(wèi)生這兩項行規(guī)教化，同時不松懈其他行規(guī)教化。（3）主要途徑：1、以思品課和各班主題隊會、少先大隊活動等教學為主渠道，對學生進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教化，進行酷愛祖國、酷愛、酷愛共產黨員的教化。2、以紅領巾廣播站載體，抓好黑板報、國旗下講話等宣揚主陣地，有意識地對學生進行觀念教化。3、有安排地開展各項德育教化活動。（1）進行革命傳統(tǒng)教化，每年組織學生清明祭掃烈士墓。利用每周的國旗下講話，抓好德育小故事的演講，對學生進行傳統(tǒng)教化。（2）比照《學生一日常規(guī)》細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教化工作。（3）充分利用社會資源，聯(lián)系相關部門組織開展普法教化系列活動，組織各種形式的“法律學問講座”三、開展專題教化，多方面提高學生的素養(yǎng)為加強學生思想道德建設，學校將開展各種大型專題活動，如：消防教化、交通平安教化、禁毒教化、法制教化、心理健康教化等，各班也要通過一些重要節(jié)目，結合本班實際開展教化活動，召開豐富多彩的主題班隊會，多渠道提高學生素養(yǎng)。四、優(yōu)化教學過程，切實提高教化質量優(yōu)化教學過程最根本的是引導學生主動主動參加學習過程，學會學習，使他們真正成為學習的主體，老師要教會他們學會____、探討，解決問題的實力。教務處要加強對教學過程的指導和管理，引導、激勵和支持老師參與教學探討和試驗，并加強教學評價，充分挖掘、利用遠程教化資源，采納多種渠道對老師進行新課程理念及素養(yǎng)教化的培訓，切實提高教化質量。五、大力開展活動類課程，提高活動類課程質量活動類課程旨地豐富學生感性學習閱歷，提高視察、____、動手實力，培育學生自主參加精神和創(chuàng)建實力，各學科要結合教材，組織學生接觸自然，接觸社會，學生通過動手操作，參加實踐，獲得適用學問，積累閱歷。三至六年級要上好綜合實踐活動課，要讓學生走進社會、走進生活，在實踐中成長。在開展活動類課程教學和實踐的過程中，要防止活動類課程學科化傾向或____走過場?；顒宇愓n程老師要通過自身有關學問，外出參觀學習，提高自身素養(yǎng)，提高活動類課程的質量，在實施活動類課程的過程中，要留意減輕學生負擔。六、進行隱性教化良好的校內建設和校內文化在素養(yǎng)教化過程中起著潛移默化、潤物無聲的作用。對學生進行隱性教化最重要一點是老師的表率作用，老師的一言一行干脆影響著學生，甚至影響學生的一生。校內文化建設也是隱性教化的重要一面，校內的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、校規(guī)、校訓、黑板報、紅領巾廣播站、師生的`作品，都是很好的教化基地。干脆熏陶著學生，陶冶著學生的情操，凈化學生的心靈。另外，要充分利用好校內文化墻對學生進行教化，讓墻壁會說話。七、開展豐富多彩的課外、校外活動，豐富學生的課余生活。社會活動形式多樣：參觀活動、訪問活動、宣揚活動、公益勞動、社區(qū)服務等都是社會實踐活動。各種類型的愛好小組：排球隊、合唱隊、文學、科技小組、計算機、射箭等發(fā)揮其學生的各種特長。對于各項活動應以集體活動為主，應有相對集中的主題，要周密安排，細心布置，相對而行，尤其要注意追求社會效益，追求教化效益。開展課外活動，每周三下午為課外活動時間，主要開展各種課外社團活動和科技活動，做到人人參加，有組織，有反饋。八、客觀、公正、科學的評價：實施素養(yǎng)教化要逐步建立學生前面發(fā)展的多元的評價指標體系，使學生能客觀、全面了解自己，體驗勝利，看到不足，明確努力方向。老師應從評價中得到改進教化教學的反饋信息，要屏棄僅以學生的考試成果作為評價學生的唯一標準，以及損害學生人格的錯誤做法，可通過激勵性評語促進學生進步的做法。努力探究和建立學生發(fā)展性的評價體系以及簡便科學的評價方法。以上幾個方面是有機聯(lián)系的整體，不能截然分開。只有把握素養(yǎng)教化的各種途徑、特點和方法，才能構建多元的、立體的素養(yǎng)教化體系。九、詳細措施：1、依據學校擬訂的各學科素養(yǎng)教化詳細目標及實施方法，力爭把素養(yǎng)教化落實到課堂教學中，XX到各學科，并且在安排和教案中有所體現(xiàn)。2、素養(yǎng)教化是德育教化的重要內容，結合學校素養(yǎng)教化的培育目標，將素養(yǎng)教化貫穿到學校的各項教化教學活動中。3、把素養(yǎng)教化同大隊工作結合起來，加強禮儀教化、法制教化、平安教化、心理健康教化、禁毒教化、衛(wèi)生健康教化等。4、加強素養(yǎng)教化的監(jiān)督、管理、評價，把實施素養(yǎng)教化和學校各項工作結合起來。5、各年級把寫字教化作為素養(yǎng)教化重要內容，做到寫規(guī)范字，說一般話。6、落實素養(yǎng)教化，詳細由德育處、少先大隊、教育處分別督促和監(jiān)督、考評。小學教化學習安排篇5為了進一步實行XX市關于《深化教化改全面推動素養(yǎng)教化的確定》，我校結合課程改提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學校，做儒雅老師，育文靜學生”為辦學理念；把“為學生的終身發(fā)展和華蜜人生奠基”作為辦學目標；確立了“質量立校、特色興?！钡陌l(fā)展方略，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)建條件，探究素養(yǎng)教化之路，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。特制訂素養(yǎng)教化實施方案。一、目標任務1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教育主任、大隊____員為成員的實施素養(yǎng)教化領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一樣、既分工又合作；班主任老師詳細抓，做到教化教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。實施素養(yǎng)教化領導小組組長：XX副組長：XX、XX、XX成員：XXXXXX2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的凹凸，關鍵在老師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的老師隊伍。3、全面提高質量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素養(yǎng)教化《確定》與基礎教化《確定》等重要文件為依據，結合校情，想方設法提高教化質量。向管理要質量，向科研要效率。4、嚴格執(zhí)行《安排》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推動素養(yǎng)教化。切實轉變教化觀念，扎實推動課程改，努力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。5、加強教化，提高學生自防、自教、自護的意識和實力，杜絕一切平安事故。仔細開展普法教化，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿足的教化。二、實施措施（一）豐富文化內涵，引領素養(yǎng)教化全面實施。學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領，確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”，用先進的辦學理念引領學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展?！盀閷W生的終身發(fā)展和人生華蜜奠基”的辦學目標是我校全體老師在理性地思索教化的目標與價值的基礎上，并經過不斷梳理和集體探討，最終確定下來的。其核心愿義是在管理中追求人文精神，敬重師生主體，讓每一個師生身心潛能、特性特長在教化教學中得到開發(fā)和培育，在教與學的座標中找到位置，施展才能。同時，學校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建設，重建書香文化。充分利用操場、樓內外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校內“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經典文化內容，教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。（二）、強化德育工作，突出素養(yǎng)教化的“主旋律”。德育工作是學校的首要工作，德育教化質量是學校的發(fā)展之本，生命之本。1、深化養(yǎng)成教化。我國宏大的教化家葉圣陶先生說過：“教化是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！盻___說過：“教化學生學會做人，是素養(yǎng)教化的首要任務。”小學是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，我們從細微環(huán)節(jié)入手，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教化內容》：把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠懇守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項，廣泛進行宣揚學習、強化監(jiān)督、比照實施，將之貫穿于教化教學的全過程。2、發(fā)展好德育校本課程。由少隊部負責，進一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級目標任務》，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)建性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理，打造課堂亮點，增加教化針對性、實效性，切實保證《美德課堂》的教化質量。3、開展德育科研探討?！缎〗M合作學習到成長共同體的探討》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學習有效性的基礎上，將學習小組建成日常管理共同體，建設小組合作文化，實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價，培育合作、友愛、有競爭意識的學生，有助于良好校風、學風的形成。4、落實“三個一”教化。一是每學期一次視頻教學，制作有感染力的教學光盤，以班進行視頻學習。二是每月一個專題教化，把“三愛教化”（愛學習、愛勞動、愛祖國），“三節(jié)教化”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和“三個習慣”養(yǎng)成教化（衛(wèi)生習慣教化、合作意識教化、校內秩序教化）分月進行主題教化，并將教化內容細化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的詳細問題進行教化訓導。5、進行星級評比。我校德育處依據素養(yǎng)教化的要求，____了星級評比細則。詳細做法是：以周、月和學期逐級評出禮儀之星、文明之星、勞動之星、藝術之星等八種班級之星和校內之星，分別在光榮榜中公示表揚，并在德育處備案，成為學校四好少年、優(yōu)秀學生的舉薦依據。同時，通過各種星的評比，以此為導向激勵學生，逐步實現(xiàn)育文靜學生的辦學目標。6、堅持活動育人。堅持用豐富的活動吸引人。首先，充分利用班隊會時間以小品、演講等形式，開展內容豐富、效果顯著的教化活動，使學生從中受到思想教化和熏陶。其次，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大時令組織教化活動。三月份，由少隊部發(fā)起“向雷____學習”倡議活動，深化進行讀____書、唱____歌、做時代新人的教化活動。不定期地進行學生書畫競賽、作品展。第三，充分利用其它資源，對學生廣泛進行教化。第四，讓學生走進愛國主義教化基地接受愛國主義教化；讓公安民警為學生進行法制教化，達到良好的教化實效。（三）、推動教學改，突出素養(yǎng)教化的“主陣地”。課堂教學是實施素養(yǎng)教化的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。本學期我校將以嘗試教學理論，借鑒洋思中學、杜郎口中學、____昌樂二中教學改成果閱歷，推動“四環(huán)節(jié)教學模式試驗探討”和“數(shù)學五步嘗試教學”探究合適小學生學習特點的課堂教學模式，以構建高效課堂，深化素養(yǎng)教化。1、思想上引領。仔細組織廣闊老師參與市、縣教化部門組織的各類培訓活動。采納集體學習與自主學習相結合的方法，組織全體老師仔細學習《基礎教化課程改綱要(試行)》、各學科《課程標準》。要求每位老師都整理了相當數(shù)量的教學反思、教化隨筆、讀書筆記。讓“先學后教、少教多學、當堂訓練”的教學理念深化人心。同時，我們將啟動老師外培安排，力爭三年內每一老師進行一次外培。此外，學校實行月主題學習制度，剛好為老師印發(fā)學習資料，打造學習型、科研型老師，為課堂模式的改供應智力支持。2、教研上促進。首先，我們實行“主題式”校本研修方法，以增加研修的目的性、主體性，形成“發(fā)覺問題一提出問題一探究問題”的良好氛圍。在此基礎上，通過集中溝通、分散學習、資料積累、隨機探討等形式提高研修實效。同時，制定《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。第三，加強教研組建設，實行教研組長負責制、學校班子成員幫助參加制、周教研活動制度。第四，創(chuàng)新教研形式、提高教研質量，開展集體備課、同課異構、示范課、教學論談等活動，有效促進教學模式的改。3、課堂上實踐。學校從學生的實際動身，以課堂教學為抓手，努力實踐新課程理念，提高教化教學實效。把“以學定教、先學后教、少教多學”作為課堂的基本要求，制定了《四環(huán)節(jié)教學模式課堂評價標準》，提煉新教學模式基本理念30條，指導老師對新模式的操作和把握起到導向作用，實現(xiàn)其角色的徹底轉變。突出體現(xiàn)以下特征：教學時間-——少教多學；教學流程——先學后教；教學主體——雙主體；教學中心——課堂問題；教學形式——合作互動；教學目標——“堂堂清”。使課堂教學的有效性有了很大的提高，對推動素養(yǎng)教化突出了主渠道的重要作用。（四）、開展特色活動，提升學生綜合素養(yǎng)。1、加強“三節(jié)一會”建設。學校主動辦好一年一度運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀競賽、演講競賽、校內游藝競賽等活動?；顒幼⒁馊珕T參加，整體聯(lián)動，氣氛熱情，培育學生愛好，挖掘學生潛能，不斷提升學生的文體藝術素養(yǎng)。2、提高體育藝術活動課的有效性。制定《藝術課堂學期教學目標》，實施分年級體育專項訓練，實行領導、老師對藝術體育課評議制度，按優(yōu)秀、合格、不合格三個等次評價體育藝術課堂。年級運動項目及形式一年級：平衡訓練：游藝活動（如丟手絹、鴨子抱蛋、小兔跳）二年級：技能訓練：跳皮筋（單人跳、雙人跳）、打沙包。三年級：技能訓練：跳皮筋（多人跳、花式跳）。四年級：基礎訓練：跳繩（雙人跳、多人跳）、打羽毛球。五年級：技能訓練：花樣跳繩、踢毽子。六年級：技能訓練：花樣踢毽子，呼啦圈（花樣式轉圈或走動）。3、主動開展陽光體育運動。我校高度重視“學生陽光體育運動”的開展，建立健全學校體育工作機制。在開足上好體育課及“兩課、兩操”（體育課、活動課、眼保健操、廣播操）。的同時，統(tǒng)一大課間體育活動，開展校內集體舞活動，成立呼啦圈隊、毽子隊、跳繩隊、羽毛球隊四個體育小組。素養(yǎng)教化是教化改和發(fā)展中的一個永恒主題。我校將踐行文化興校、改強校之理念，以爭當實施素養(yǎng)教化工作市級優(yōu)秀學校為契機，以校內文化建設和陽光體育運動取得的點滴成果作為新的起點，進一步更新教化觀念，深化教化改，注意內涵發(fā)展，高舉素養(yǎng)教化大旗，為創(chuàng)辦人民滿足、學生憧憬之名校不懈努力。小學教化學習安排篇6美妙的時間總是過得很快，十天的研修學習好像剛剛起先就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行溝通探討。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。我在網上傾聽了各位專家、教授的專題報告，在教化專家的引領下，____老師的指導下，讓我重新的讀懂教化和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣____，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的相識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步相識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是無趣而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改開放的今日，就連學生的需求也難以滿意。假如教學理念不改，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導型老師。老師假如沒有相識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教化現(xiàn)在的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰。今日，在我們這些農村小學可能還不能體現(xiàn)，學問媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，學問量也在飛速增長。學生除課堂學到的學問外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許很多多“稀奇怪異”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教化者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，接著學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教化教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求學問的心田。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教化教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培育學生良好的學習習慣。駕馭學習策略和發(fā)展實力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習愛好。充分調動學生的主動性，為學生供應各種發(fā)展的機會，為學生服務，