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第11頁共11頁實(shí)習(xí)計(jì)?劃計(jì)劃?總結(jié)?我是_?___?年__?__月?畢業(yè)于?___?_,_?___?年__?__擔(dān)?任__?__集?團(tuán)辦公?室文秘?職務(wù)。?為了能?使以后?的工作?到達(dá)質(zhì)?量更好?,效率?更高,?同時(shí)進(jìn)?一步提?高個(gè)人?的潛力?,我對(duì)?辦公室?文秘這?個(gè)工作?崗位談?一下自?己的粗?淺認(rèn)識(shí)?和計(jì)劃?,請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)批評(píng)?指正。?一、?個(gè)人基?本狀況?我個(gè)?性比較?開朗,?辦事認(rèn)?真,信?奉“明?明白白?做人,?實(shí)實(shí)在?在做事?”的原?則。無?論在任?何時(shí)候?、做任?何事,?我都會(huì)?認(rèn)認(rèn)真?真地對(duì)?待。我?還是個(gè)?善于學(xué)?習(xí),敢?于挑戰(zhàn)?困難的?人。來?到那里?的第一?天,我?的上司?張主任?就給我?上了很?重要的?一課,?她說人?必須要?在社會(huì)?中找到?自己的?位置,?這樣人?生才有?價(jià)值。?我必須?牢記這?句話,?在__?__集?團(tuán)實(shí)現(xiàn)?自己的?人生夢(mèng)?想。?辦公室?文秘一?職,對(duì)?我而言?是一次?機(jī)會(huì),?它能夠?充分展?現(xiàn)自己?的理想?和抱負(fù)?。我十?分珍惜?也十分?感謝領(lǐng)?導(dǎo)能給?我這樣?一個(gè)發(fā)?揮自己?才能的?機(jī)會(huì)。?我將把?這份感?激之情?化為工?作的熱?情,扎?實(shí)苦干?,一絲?不茍地?完成領(lǐng)?導(dǎo)交給?我的任?務(wù)。?二、對(duì)?工作崗?位的認(rèn)?識(shí)首?先,辦?公室文?秘這一?職位是?中介性?的職位?,整個(gè)?集團(tuán)的?上傳下?達(dá)都是?由辦公?室承接?代辦的?,因此?文秘工?作必須?要做到?以下幾?點(diǎn)1?.服從?,一切?工作要?聽從領(lǐng)?導(dǎo)的吩?咐和安?排。?2.領(lǐng)?會(huì),要?完全理?解、遵?照領(lǐng)導(dǎo)?的意圖?辦事。?3.?執(zhí)行,?要堅(jiān)決?地落實(shí)?貫徹領(lǐng)?導(dǎo)意志?,強(qiáng)化?執(zhí)行力?。但?是服從?并不是?被動(dòng),?很多工?作能夠?提前預(yù)?測(cè)、用?心主動(dòng)?地開展?,及時(shí)?準(zhǔn)確地?掌握各?方面的?工作動(dòng)?態(tài),及?時(shí)向領(lǐng)?導(dǎo)反饋?各方面?的信息?,注重?調(diào)查分?析,為?領(lǐng)導(dǎo)帶?給決策?參考;?同時(shí),?辦公室?工作還?要講策?略,講?工作藝?術(shù),認(rèn)?真、科?學(xué)地搞?好領(lǐng)導(dǎo)?與領(lǐng)導(dǎo)?、同事?與同事?、部門?與部門?之間的?溝通協(xié)?調(diào)工作?,不能?扯皮、?推委、?出現(xiàn)工?作空檔?。其?次,辦?公室文?秘工作?相當(dāng)于?集團(tuán)的?小管家?,辦公?室日常?的物品?采購、?發(fā)放;?各子公?司常用?物品的?登記、?備案等?都由辦?公室完?成,因?此辦公?室文秘?必須要?有足夠?的耐心?并熱愛?本職工?作。?三、對(duì)?未來工?作的計(jì)?劃1?.在日?常事物?工作中?,我將?做到以?下幾點(diǎn)?(1?)協(xié)助?辦公室?主任做?好了各?類公文?的登記?、上報(bào)?、下發(fā)?等工作?,并把?原先沒?有具體?整理的?文件按?類別整?理好放?入貼好?標(biāo)簽的?文件夾?內(nèi)。?(2)?做好了?各類信?件的收?發(fā)工作?。(?3)做?好低值?易耗品?的分類?整理、?出入庫?、各類?帳務(wù)的?報(bào)銷工?作。?(4)?協(xié)助辦?公室主?任做好?公章的?管理工?作。公?章使用?做好詳?細(xì)登記?,嚴(yán)格?執(zhí)行集?團(tuán)公章?管理規(guī)?定,不?濫用公?章。?(5)?做好辦?公用品?的管理?工作。?做好辦?公用品?領(lǐng)用登?記,按?需所發(fā)?,做到?不浪費(fèi)?,按時(shí)?清點(diǎn),?以便能?及時(shí)補(bǔ)?充辦公?用品,?滿足大?家工作?的需要?。(?6)做?好辦公?室設(shè)備?的維護(hù)?和保養(yǎng)?工作,?(7?)協(xié)助?辦公室?主任做?好節(jié)假?日的排?班、值?班等工?作,確?保節(jié)假?期間集?團(tuán)的安?全保衛(wèi)?工作。?(8?)認(rèn)真?、按時(shí)?、高效?率地做?好領(lǐng)導(dǎo)?交辦的?其它工?作。?在日常?事物工?作中,?我必須?遵循精?、細(xì)、?準(zhǔn)的原?則,精?心準(zhǔn)備?,精細(xì)?安排,?細(xì)致工?作,干?標(biāo)準(zhǔn)活?,站標(biāo)?準(zhǔn)崗,?嚴(yán)格按?照辦公?室的各?項(xiàng)規(guī)章?制度辦?事。?2.在?行政工?作中,?我將做?到以下?幾點(diǎn)?(1)?做好領(lǐng)?導(dǎo)服務(wù)?:及時(shí)?完成辦?公室主?任、集?團(tuán)各部?經(jīng)理和?部門主?管交辦?的各項(xiàng)?的工作?。要成?為領(lǐng)導(dǎo)?的助力?、助手?,急領(lǐng)?導(dǎo)所急?,想領(lǐng)?導(dǎo)所想?,勤跑?腿,多?匯報(bào),?當(dāng)好參?謀助手?。(?2)做?好各部?門服務(wù)?:加強(qiáng)?與各部?門之間?信息員?的聯(lián)絡(luò)?與溝通?,系統(tǒng)?的、快?速的傳?遞信息?,保證?信息在?公司內(nèi)?部及時(shí)?準(zhǔn)確的?傳遞到?位。?(3)?做好員?工服務(wù)?:及時(shí)?的將集?團(tuán)員工?的信息?向公司?領(lǐng)導(dǎo)反?饋,做?好員工?與領(lǐng)導(dǎo)?溝通的?橋梁。?(4?)協(xié)助?辦公室?主任完?善集團(tuán)?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。(?5)做?好信息?保密工?作:保?存好辦?公室常?用文檔?,做好?存檔保?密工作?;要及?時(shí)、準(zhǔn)?確、全?面的收?集各方?面信息?并做好?存檔工?作。?(6)?做好文?書工作?:及時(shí)?完成領(lǐng)?導(dǎo)交辦?的各種?文稿,?學(xué)習(xí)各?種文字?材料的?寫作,?提高自?身寫作?功底。?3.?提高個(gè)?人修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)?潛力方?面,我?將做到?以下三?點(diǎn)(?1)用?心參加?集團(tuán)安?排的基?礎(chǔ)性管?理培訓(xùn)?,提升?自身的?專業(yè)工?作技能?。(?2)向?領(lǐng)導(dǎo)和?同事學(xué)?習(xí)工作?經(jīng)驗(yàn)和?方法,?快速提?升自身?素質(zhì)。?(3?)透過?個(gè)人自?主的學(xué)?習(xí)來提?升知識(shí)?層次。?我深?知:一?個(gè)人的?潛力是?有限的?,但是?一個(gè)人?的發(fā)展?機(jī)會(huì)是?無限的?。此刻?是知識(shí)?經(jīng)濟(jì)的?時(shí)代,?如果我?們不能?很快地?提升自?已的個(gè)?人潛力?,提高?自已的?業(yè)務(wù)水?平,那?么我們?就這個(gè)?社會(huì)淘?汰。當(dāng)?然要提?升自己?,首先?要一個(gè)?良好的?平臺(tái),?我認(rèn)為?___?_集團(tuán)?就是我?最好的?平臺(tái),?我必須?會(huì)把握?這次機(jī)?會(huì),使?業(yè)務(wù)水?平和自?身修養(yǎng)?同步提?高,實(shí)?現(xiàn)自我?的最高?價(jià)值。?4.?其他工?作(?1)協(xié)?助人力?資源部?做好各?項(xiàng)工作?。(?2)協(xié)?助財(cái)務(wù)?部、物?業(yè)部、?項(xiàng)目部?做好相?應(yīng)工作?。(?3)協(xié)?助各子?公司做?好各項(xiàng)?工作。?(4?)及時(shí)?、認(rèn)真?、準(zhǔn)確?的完成?其它臨?時(shí)性工?作。?辦公室?文秘這?個(gè)工作?崗位是?瑣碎、?繁雜的?。我將?根據(jù)實(shí)?際狀況?進(jìn)行合?理分工?、合理?安排,?認(rèn)真落?實(shí)崗位?職責(zé)制?,確保?工作井?然有條?;還要?創(chuàng)造性?地工作?,不斷?探索工?作的新?思路、?新辦法?和新經(jīng)?驗(yàn);同?時(shí)增強(qiáng)?工作創(chuàng)?造性的?同時(shí),?我必須?注意辦?事到位?而不越?位,帶?給服務(wù)?而不干?涉決策?,真正?成為領(lǐng)?導(dǎo)的參?謀助手?,成為?上、下?溝通的?橋梁。?實(shí)習(xí)?計(jì)劃(?二)?一、實(shí)?習(xí)目的?通過?到某某?小學(xué)實(shí)?習(xí),深?入學(xué)習(xí)?如何當(dāng)?好一名?科任老?師以及?如何勝?任班主?任工作?,把理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合,把?所學(xué)的?知識(shí)轉(zhuǎn)?化為能?力,不?斷提高?自身的?綜合素?質(zhì),以?勝任現(xiàn)?代教師?崗位上?的工作?,為將?來的教?學(xué)工作?打好基?礎(chǔ)。?二、實(shí)?習(xí)單位?某某?小學(xué)?三、實(shí)?習(xí)時(shí)間?__?__年?___?_月_?___?日――?___?_年_?___?月__?__日?四、?實(shí)習(xí)內(nèi)?容(?1)做?好熟悉?新生的?工作,?查看學(xué)?生手冊(cè)?等資料?,爭(zhēng)取?多到班?里走動(dòng)?,了解?班級(jí)情?況以及?熟落學(xué)?生。?(2)?抓好班?級(jí)的常?規(guī)規(guī)范?,杜絕?遲到、?早退、?曠課等?現(xiàn)象,?抓好自?修課紀(jì)?律,提?高學(xué)習(xí)?效率。?(3?)定期?開展豐?富多樣?的學(xué)習(xí)?活動(dòng),?向?qū)W生?介紹良?好的學(xué)?習(xí)態(tài)度?和方法?,幫助?學(xué)生適?應(yīng)學(xué)習(xí)?生活。?(4?)開展?有益身?心的文?體活動(dòng)?,教會(huì)?學(xué)生勞?逸,學(xué)?習(xí)、娛?樂兩不?誤,促?使學(xué)生?的身心?健康發(fā)?展。?(5)?努力創(chuàng)?建班級(jí)?文化,?通過提?高板報(bào)?、墻報(bào)?質(zhì)量,?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?,通過?組織班?級(jí)活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體觀念?,增強(qiáng)?班級(jí)凝?聚力。?(6?)組織?學(xué)生積?極參與?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng),力?爭(zhēng)在各?項(xiàng)活動(dòng)?中取得?好成?績(jī)。?(7)?定期與?學(xué)生談?心交流?,了解?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài),及?時(shí)疏導(dǎo)?、解決?學(xué)生的?問題。?五、?實(shí)習(xí)措?施1?、深入?了解學(xué)?生的具?體情況?,針對(duì)?學(xué)生的?實(shí)際情?況確定?教學(xué)目?標(biāo)、重?難點(diǎn)、?教學(xué)方?法,編?寫教案?,制作?課件,?認(rèn)真?zhèn)?課,做?好上實(shí)?習(xí)課的?準(zhǔn)備,?并且虛?心聽取?原科任?老師的?指導(dǎo)。?2、?認(rèn)真做?好批改?作業(yè)和?輔導(dǎo)學(xué)?生的工?作,對(duì)?于作業(yè)?中存在?的普遍?問題要?進(jìn)行集?體輔導(dǎo)?,個(gè)別?錯(cuò)誤要?個(gè)別指?正,對(duì)?于學(xué)生?提出學(xué)?習(xí)、生?活、感?情上的?疑難問?題要耐?心解答?,不能?置之不?理。?3、爭(zhēng)?取多上?實(shí)習(xí)課?,特別?是多上?新課,?每次課?后要及?時(shí)做好?總結(jié)工?作。另?外,要?爭(zhēng)取多?聽課,?原科任?老師的?課、其?它相同?專業(yè)老?師的課?、隊(duì)友?的課等?,并且?做好聽?課記錄?,從中?取長(zhǎng)補(bǔ)?短,汲?取別人?的可取?之處,?以不斷?提高自?己的教?學(xué)技能?。4?、了解?學(xué)校的?規(guī)章制?度,并?通過與?原班主?任以及?其它任?課老師?交談,?看學(xué)生?手冊(cè),?學(xué)籍登?記表,?學(xué)生姓?名表,?座位表?,與學(xué)?生聊天?等方式?了解和?熟悉學(xué)?生,掌?握班級(jí)?學(xué)生情?況,建?立學(xué)生?檔案,?同時(shí)制?定班主?任工作?計(jì)劃。?5、?開展班?主任日?常工作?,監(jiān)督?升旗、?課間操?、眼保?健操,?指導(dǎo)出?黑板報(bào)?、開展?文體活?動(dòng)、團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)?,檢查?批改周?記、檢?查作業(yè)?等工作?。進(jìn)行?早讀、?晚修、?輪班的?值班工?作,以?及按時(shí)?參加教?工例會(huì)?。遵守?學(xué)校的?作息時(shí)?間。?6、主?持一到?兩次主?題班會(huì)?,最起?碼獨(dú)立?主持一?次班活?動(dòng)(包?括班會(huì)?課、團(tuán)?課、班?干部會(huì)?議、班?團(tuán)活動(dòng)?),可?邀請(qǐng)其?它實(shí)習(xí)?隊(duì)員出?席,其?它實(shí)習(xí)?隊(duì)員應(yīng)?積極參?與準(zhǔn)備?工作,?發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)互助?精神。?7、?服從學(xué)?校和學(xué)?校的指?導(dǎo)老師?及隊(duì)長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)?,并嚴(yán)?格遵守?實(shí)習(xí)的?各項(xiàng)制?度,實(shí)?行坐班?制。?8、自?覺服從?領(lǐng)導(dǎo),?虛心請(qǐng)?教實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、有?關(guān)任課?老師、?班主任?,服從?實(shí)習(xí)學(xué)?校工作?安排,?嚴(yán)格遵?守請(qǐng)示?匯報(bào)制?度。對(duì)?實(shí)習(xí)學(xué)?校的教?師職工?要有禮?貌,不?許在中?學(xué)生面?前批評(píng)?議論實(shí)?習(xí)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?、教師?和職工?,如對(duì)?實(shí)習(xí)學(xué)?校的工?作有什?么意見?或生活?上有什?么建議?,應(yīng)由?隊(duì)長(zhǎng)集?中向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)?反映解?決。?9、嚴(yán)?格要求?自己,?以身作?則,思?想、儀?表、言?行均為?學(xué)生的?表率。?節(jié)約用?水、用?電、糧?食、文?具和實(shí)?驗(yàn)用品?。衣著?整潔、?大方,?不穿奇?裝異服?,不留?怪發(fā)型?。1?0、個(gè)?人利益?服從集?體利益?,表決?時(shí)少數(shù)?服從多?數(shù)。?七﹑后?期總結(jié)?:在?實(shí)習(xí)的?后期階?段,要?爭(zhēng)取時(shí)?間寫工?作總結(jié)?、個(gè)人?鑒定和?撰寫調(diào)?研報(bào)告?,寫好?教育調(diào)?查報(bào)告?或教育?科研論?文,回?校后三?天內(nèi)將?調(diào)查報(bào)?告和個(gè)?人總結(jié)?或?qū)n}?總結(jié)、?《教育?實(shí)習(xí)學(xué)?生工作?本》、?班主任?工作計(jì)?劃、班?或團(tuán)課?講稿交?給教學(xué)?法教師?。實(shí)?習(xí)計(jì)劃?(三)?一、?指導(dǎo)思?想:?在新的?一學(xué)期?,我將?以新課?程提供?的全新?理念為?指導(dǎo),?依據(jù)教?研組工?作計(jì)劃?,按照?教導(dǎo)處?的安排?,圍繞?課堂教?學(xué)和教?學(xué)科研?這一中?心任務(wù)?,把培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力的探?索貫穿?于教育?教學(xué)全?過程,?把培養(yǎng)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?的實(shí)踐?貫穿于?教育教?學(xué)全過?程。開?展合作?學(xué)習(xí),?全面提?高學(xué)生?綜合能?力。?二、學(xué)?生情況?分析:?五年?級(jí)大部?分學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的?積極性?比較高?,能從?已有的?知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)獲取?知識(shí),?抽象思?維水平?有了一?定的發(fā)?展,基?礎(chǔ)知識(shí)?掌握牢?固,具?備了一?定的學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的能力?。在課?堂上能?積極主?動(dòng)地參?與學(xué)習(xí)?過程,?具有觀?察、分?析、自?學(xué)、表?達(dá)、操?作等能?力。有?個(gè)別學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)差?,上課?不認(rèn)真?聽講,?不能自?覺的完?成學(xué)習(xí)?任務(wù),?需要老?師督促?并輔導(dǎo)?。本學(xué)?期將重?點(diǎn)抓好?學(xué)習(xí)上?有困難?的學(xué)生?,在教?學(xué)中,?面向全?體學(xué)生?,創(chuàng)設(shè)?愉快情?境教學(xué)?,激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī),進(jìn)?入最佳?學(xué)習(xí)的?動(dòng)態(tài)。?三、?全冊(cè)教?材分析?(1?)全冊(cè)?教學(xué)內(nèi)?容:?本冊(cè)教?材包括?下面一?些內(nèi)容?:方程?、確定?位置、?公倍數(shù)?和公因?數(shù)、認(rèn)?識(shí)分?jǐn)?shù)?、找規(guī)?律、分?數(shù)的基?本性質(zhì)?、統(tǒng)計(jì)?、分?jǐn)?shù)?加法和?減法、?解決問?題的策?略、圓?和數(shù)學(xué)?綜合運(yùn)?用活動(dòng)?等。?方程、?認(rèn)識(shí)分?數(shù)、分?數(shù)的基?本性質(zhì)?、分?jǐn)?shù)?加法和?減法、?解決問?題的策?略是本?冊(cè)教材?的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)?容。?(2)?教學(xué)目?標(biāo):?知識(shí)與?技能:?1、?讓學(xué)生?聯(lián)系已?有的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)?,經(jīng)歷?將實(shí)際?問題抽?象成式?與方程?的過程?;經(jīng)歷?探索和?理解分?數(shù)的意?義、性?質(zhì)和分?數(shù)加、?減法計(jì)?算方法?的過程?,形成?必要的?計(jì)算技?能。?2、讓?學(xué)生在?用數(shù)對(duì)?確定位?置,認(rèn)?識(shí)圓的?特征以?及探索?和掌握?圓的周?長(zhǎng)、面?積公式?的過程?中,獲?得有關(guān)?的基礎(chǔ)?知識(shí)和?相應(yīng)的?基本技?能。?3、經(jīng)?歷用復(fù)?式折線?統(tǒng)計(jì)圖?表示相?關(guān)數(shù)據(jù)?的過程?,能進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的分析?和交流?;能按?要求完?成相關(guān)?的折線?統(tǒng)計(jì)圖?。數(shù)?學(xué)思考?:1?、在認(rèn)?識(shí)等式?、方程?,探等?過程中?,發(fā)展?抽象思?維,增?強(qiáng)符號(hào)?感。?2、在?認(rèn)識(shí)公?倍數(shù)、?公因數(shù)?等過程?中,培?養(yǎng)良好?的思維?品質(zhì)。?3、?在認(rèn)識(shí)?分?jǐn)?shù)意?義過程?中,發(fā)?展合情?推理與?演繹推?理能力?,不斷?增強(qiáng)數(shù)?感。?4、在?學(xué)習(xí)用?數(shù)對(duì)確?定位置?,鍛煉?形象思?維,發(fā)?展空間?觀念。?5、?在學(xué)習(xí)?統(tǒng)計(jì)過?程中,?進(jìn)一步?增強(qiáng)統(tǒng)?計(jì)觀念?,培養(yǎng)?統(tǒng)計(jì)能?力。?解決問?題:?1、從?現(xiàn)實(shí)情?境中發(fā)?現(xiàn)并提?出一些?數(shù)學(xué)問?題,并?能用所?學(xué)的方?程、分?數(shù)、數(shù)?對(duì)等數(shù)?學(xué)知識(shí)?和方法?解決問?題。?2、在?列方程?解決實(shí)?際問題?的過程?中,初?步掌握?其基本?思路和?方法,?體會(huì)其?特點(diǎn)和?價(jià)值。?3、?在用數(shù)?對(duì)描述?簡(jiǎn)單行?走路線?和簡(jiǎn)單?的圖形?變換等?活動(dòng)中?,提高?合作交?流的能?力。?4、能?應(yīng)用“?倒過來?推想”?的策略?解決一?些簡(jiǎn)單?的實(shí)際?問題。?情感?與態(tài)度?:1?、能積?極參與?各項(xiàng)數(shù)?學(xué)活動(dòng)?,感受?自己在?數(shù)學(xué)知?識(shí)和方?法等方?面的收?獲與進(jìn)?步,提?高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣。?2、?在探索?數(shù)學(xué)知?識(shí)、發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)?規(guī)律的?過程中?,進(jìn)一?步感受?數(shù)學(xué)思?考的條?理性、?嚴(yán)謹(jǐn)性?,不斷?增強(qiáng)自?主探索?的意識(shí)?。實(shí)?習(xí)計(jì)劃?(四)?隨著?新一年?的到來?,我的?實(shí)習(xí)也?展開了?帷幕。?在這次?的實(shí)習(xí)?中,我?來到了?___?_市的?___?_中學(xué)?,在這?里,我?通過老?師的推?薦,即?將開始?為期_?___?月班主?任實(shí)習(xí)?。作為?一名實(shí)?習(xí)生,?擔(dān)任這?樣的重?要職位?,實(shí)在?是讓我?在受寵?若驚的?同時(shí),?有感到?了巨大?的壓力?。面?對(duì)這樣?的壓力?,想著?班上眾?多的學(xué)?生。我?知道,?作為老?師,這?是我非?常重要?的一步?,我不?能退縮?,更不?能放棄?!在班?主任的?實(shí)習(xí)生?活開始?之前,?我要先?做好一?定的計(jì)?劃安排?,防止?在工作?中出現(xiàn)?迷茫。?以下是?我對(duì)這?次實(shí)習(xí)?的計(jì)劃?:一?、拼盡?全力的?學(xué)習(xí)和?準(zhǔn)備?在開始?獨(dú)自的?上課之?前,我?還有一?段時(shí)間?可以在?老師的?身邊學(xué)?習(xí),這?關(guān)鍵的?一段時(shí)?間,就?是我能?否完成?好這次?實(shí)習(xí)的?關(guān)鍵!?在這幾?天里,?我要嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)和記?錄老師?在上課?時(shí)
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