大班上學(xué)期美術(shù)教案《大鞋和小鞋》含反思

大班上學(xué)期美術(shù)授課設(shè)計(jì)《大鞋和小鞋》含反思大班上學(xué)期美術(shù)授課設(shè)計(jì)《大鞋和小鞋》含反思適用于大班的美術(shù)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒兒童能依照曲內(nèi)容英勇的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的需要進(jìn)行表演，少兒能掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈游戲，新體驗(yàn)與伙伴一同舞蹈、游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看少兒園大班上學(xué)期美術(shù)《大鞋和小鞋》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、少兒能掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈游戲。2、能依照歌曲內(nèi)容英勇的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的需要進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)與伙伴一同舞蹈、游戲的樂(lè)趣。4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感覺(jué)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。5、學(xué)習(xí)客觀的議論自己主觀或別人的作品，從而獲得輕松愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少兒提前學(xué)原曲，與兒童人數(shù)相等的彩環(huán)活動(dòng)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)與少兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容“前些天我們一同教授解說(shuō)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一同來(lái)唱一唱吧?！?二)與少兒一同學(xué)跳表演1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作學(xué)習(xí)踢踏步小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣爸媽的?教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)拍手、頓足的方式，掌握動(dòng)作的節(jié)奏。教師示范動(dòng)作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。正確引導(dǎo)少兒經(jīng)過(guò)坐練、站練的方法掌握動(dòng)作，重點(diǎn)幫助少兒掌握兩腳間重心的搬動(dòng)。學(xué)習(xí)踮步走穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來(lái)是什么樣的?教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)疊成少兒圍成圓圈練習(xí)往前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。2、引導(dǎo)少兒依照歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其他部分的動(dòng)作引導(dǎo)少兒邊休息邊欣賞逐字逐句歌曲，張開(kāi)思慮還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。少兒邊演唱邊表演，教師觀察少兒的整體表現(xiàn)。教師與幼童共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。3、少兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)引導(dǎo)少兒推行舞蹈，教師針對(duì)少兒舞蹈中的問(wèn)題進(jìn)行示范引導(dǎo)。少兒當(dāng)面需要進(jìn)行舞蹈，留神重點(diǎn)引導(dǎo)少兒注意舞蹈時(shí)的交流，及動(dòng)作的精細(xì)到位。4、引導(dǎo)少兒在舞蹈基礎(chǔ)上需要進(jìn)行游戲滾剛剛我們并肩跳了快樂(lè)的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一同加入一點(diǎn)幽默的游戲吧。教師交代游戲玩法在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動(dòng)，輸了的從隊(duì)員的后邊跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整地址，舞蹈連續(xù)開(kāi)始。少兒練習(xí)指路一組少兒進(jìn)行試一試，少兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師依照情況進(jìn)行引導(dǎo)。少兒張開(kāi)游戲舞蹈教師與少兒一同隨單機(jī)游戲音樂(lè)進(jìn)行舞蹈手機(jī)游戲。(三)活動(dòng)延伸激勵(lì)少兒將舞蹈游戲排練給其他伙伴、家人欣賞，引導(dǎo)少兒依照自己的喜好連續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，激勵(lì)手游少兒在區(qū)角活動(dòng)中需要進(jìn)行游戲、練習(xí)?；顒?dòng)反思：第一環(huán)節(jié)很快就近來(lái)了，而且經(jīng)過(guò)“穿鞋”的體驗(yàn)，孩子們很喜歡也能極為用自己的語(yǔ)言去表達(dá)自己的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候的表達(dá)是清楚的、總結(jié)性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時(shí)候，孩子們就會(huì)關(guān)注到歌曲自己，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去領(lǐng)悟歌曲中自己的興趣，而且有了第一環(huán)節(jié)的理解起來(lái)也是比較簡(jiǎn)單的。曲子設(shè)計(jì)了一張圖譜，圖譜特別清楚，而且用到了孩子們教給用到的一些數(shù)學(xué)符號(hào)，給了少兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來(lái)略去歌詞，孩子們?cè)?/p>