《窗邊小豆豆》讀后感小學(xué)作文

《窗邊的小豆豆》讀后有感小學(xué)作文《窗邊的小豆豆》是日本有名女作家黑柳徹子的名作，這部作品不單在日本人人皆知，還被譯成33種語言，黑柳徹子也此后成了一位世界文明的大作家。下邊是小編整理的幾篇文章，希望你們喜愛《窗邊的小豆豆》讀后有感暑期里，老媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，這本書真是太存心思了!我迫不及待的閱讀?！洞斑叺男《苟埂窋⑹隽俗髡呱蠈W(xué)時(shí)的一段真切的故事。小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校休學(xué)后，到達(dá)了巴學(xué)園。在小林校長的愛惜和指引下。一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變?yōu)榱艘粋€(gè)大家都能接受的孩子，并判定了她一世的基礎(chǔ)。巴學(xué)園是一個(gè)很特其他學(xué)校，一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生，全校學(xué)生加起來也不到六十。老師的教課方式也跟其他學(xué)校不同樣。老師把每日要學(xué)習(xí)的科目的重點(diǎn)都寫在黑板上讓學(xué)生自習(xí)，從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，其他科目只需在放學(xué)以前達(dá)成就行了!并且下午還能夠出去漫步!真好。學(xué)校的活動也好多，野炊，溫泉旅游，露營一次又有一次的活動，豐富出色，讓我很向往!惋惜這個(gè)獨(dú)到的學(xué)校在戰(zhàn)爭中被轟炸了!巴學(xué)園作為一所完好的學(xué)校，創(chuàng)辦于1937年，而在1945年毀于烽火，只存在了極為短暫的一段時(shí)間。小豆豆是個(gè)俏皮的孩子，因?yàn)槠娈悘纳弦凰鶎W(xué)校休學(xué)，在巴學(xué)園，小豆豆的校長素來不去責(zé)備每個(gè)學(xué)生，那些身體上有殘疾的學(xué)生，校長老是挖空心思，想方想法的舉辦各樣合適他們的活動，讓他們除去自卑心理。小豆豆在學(xué)校，每次碰到校長先生時(shí)，先生老是對小豆豆說：你真是一個(gè)好孩子。素來都沒有讓小豆豆感覺到自己是個(gè)怪怪的孩子。學(xué)校來了一個(gè)叫宮崎君的新同學(xué)，他是在美國出生的，來巴學(xué)園學(xué)習(xí)日語的。宮崎君一邊學(xué)習(xí)日語，一邊把英語交給同學(xué)們。當(dāng)時(shí)美國和日本是敵國。美國人是鬼。政府這樣宣告。全部的學(xué)校都撤消了英語課。只有在巴學(xué)園，美國和日本才親密起來!我真希望我能夠在巴學(xué)園這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)!《窗邊的小豆豆》讀后有感范文夜里，我坐在桌前前，又捧起了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我還是愛不忍釋。讓我喜愛的，不單是作者的生花妙筆，還有巴學(xué)園賜予我的啟迪。逐漸地，我進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校。這本書主要講了黑柳徹子在小時(shí)候的校園生活，從一個(gè)壞孩子變?yōu)榱撕煤⒆樱@取了巨大成就。那么，是什么原由讓小豆豆成功的呢?時(shí)間回到了八十年前，小豆豆到達(dá)了巴學(xué)園，于是就碰到了小林宗作校長。校長十分平和可親，第一天就與小豆豆談了四小時(shí)話，可一點(diǎn)也沒表示出不耐煩的樣子。因?yàn)樗珢圻@個(gè)學(xué)校和全部的學(xué)生了，他把每一個(gè)細(xì)節(jié)都想得十分周祥，特別是在上課時(shí)，在認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。怪不得小豆豆的媽媽老是說校長是一個(gè)偉大的人。你們每一個(gè)人都是同樣的。這是校長說過的話，讓我浮想聯(lián)翩：巴學(xué)園的學(xué)生有很多是殘疾少兒，他們怎能會與正常人同樣?這句話不單能夠讓那些少兒不產(chǎn)生自卑的心理，還讓學(xué)生們認(rèn)識到要保護(hù)殘疾少兒的心理，因此，在巴學(xué)園，每一個(gè)人都是同等的。在午餐中，假如孩子們挑食怎么辦?面對這一問題，校長想了一個(gè)絕妙的想法，將午餐從平庸無味變?yōu)榱松降奈兜?，海的滋味，這個(gè)方法，大大增添了孩子們吃飯的興趣，讓學(xué)生們在童真中成長。但是，這個(gè)美好的學(xué)校，還是被世界第二次大戰(zhàn)的炮火焚毀了。讀到這里，我不由吃驚，在這以前，小豆豆他們根本就不知道戰(zhàn)爭的魔爪已經(jīng)伸向了東京!我沒法想象校長是怎樣隱瞞這個(gè)是事實(shí)的，他為了孩子們，竟然這樣專心良苦，沒有比這更好的校長了。讀完后我合住書，在想：我長大此后也要開一所巴學(xué)園?！洞斑叺男《苟埂纷x后有感《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作，它敘述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真切的故事。在這些故事里，怪怪的小豆豆帶給了我無數(shù)的笑聲和感人，我喜愛小豆豆，喜愛小林校長，更喜愛巴學(xué)園調(diào)皮、單純、和善的小豆豆帶著我一同走進(jìn)了巴學(xué)園，坐在獨(dú)出心裁的電車教室里，幾乎就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行;特其他教室座位真風(fēng)趣，你能夠依據(jù)心情和方便，每日都自由選擇自己喜愛的地點(diǎn);還有小林校長為了讓高橋君除去因身體缺點(diǎn)惹起的自卑心理而設(shè)計(jì)的運(yùn)動會，太讓人感人了;更存心思的是巴學(xué)園的午餐，菜肴是山的滋味和海的味道(所謂山的滋味就是蔬菜啦、肉啦之類的，海的滋味也就是魚啦，蝦啦之類的)，令人胃口大開?？墒?，這本書最吸引我的還是小林先生的教育目標(biāo)，他推翻了傳統(tǒng)的教育方式，讓一個(gè)個(gè)怪孩子都變?yōu)榱舜蠹倚廊唤邮艿暮煤⒆?。比方上課方式，一般的學(xué)校都是按課程表有序地上課，但在巴學(xué)園，則是老師把當(dāng)日要上的課和每一節(jié)課的重點(diǎn)全都寫在黑板上，而后由學(xué)生選擇從喜愛的那門課開始上。這樣上課，老師就能掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在，了解學(xué)生的個(gè)性，就此基礎(chǔ)上因材施教，提升上課效率;還有小林先生安排的溫泉之旅、捉妖怪、午餐說話時(shí)間等活動