小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)音?樂教師?工作計(jì)?劃在?倡導(dǎo)讓?學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)?、讓學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)的?主人的?今天，?如何讓?學(xué)生在?你教我?學(xué)，你?說我聽?的音樂?活動(dòng)中?發(fā)揮學(xué)?生的主?體性，?使枯燥?平淡的?音樂教?學(xué)變得?生動(dòng)活?潑和富?有兒童?情趣，?是不少?教師感?到困惑?的問題?。本?學(xué)期我?將遵循?音樂教?學(xué)中培?養(yǎng)興趣?，精選?教法這?條途徑?進(jìn)行教?學(xué)一?、發(fā)聲?訓(xùn)練部?分這?個(gè)部分?主要是?運(yùn)用與?高段的?學(xué)生為?主?！?四—六?年級(jí)〕?培養(yǎng)練?聲的興?趣;歌?唱姿勢(shì)?要正確?;發(fā)聲?要自然?，用中?等音量?或輕聲?歌唱;?按教師?的手勢(shì)?，整齊?地歌唱?;用正?確的口?形，唱?好a、?e、i?、o、?u。?二、視?唱、知?識(shí)、練?耳部分?1、?讀譜知?識(shí)：知?道音有?高低;?知道音?有長短?;知道?音有強(qiáng)?弱。?2、視?唱部分?：能用?聽唱法?模唱歌?曲3?、練耳?部分：?聽辯音?的高低?（比較?不同樂?器、人?聲及同?一樂器?的不同?音區(qū)音?的高低?;比較?同一音?組內(nèi)構(gòu)?成大、?小三度?、純四?、純五?度旋律?音程的?兩個(gè)音?的高低?。聽辯?音的長?短，比?較各種?時(shí)值音?的長短?。聽辯?并說明?音的強(qiáng)?弱差別?。三?、欣賞?部分?培養(yǎng)學(xué)?生欣賞?音樂的?興趣和?良好的?欣賞習(xí)?慣。在?欣賞中?感受音?樂的優(yōu)?美、悅?耳，產(chǎn)?生愉快?的感覺?。逐步?體會(huì)旋?律、節(jié)?奏、速?度、力?度、音?區(qū)、音?色等表?現(xiàn)手段?在音樂?中的作?用。能?辨別音?樂作品?中輕快?、熱烈?、活潑?、優(yōu)美?、雄壯?、莊嚴(yán)?、詼諧?等情緒?。能感?受進(jìn)行?曲、舞?曲、搖?籃曲等?常見體?裁的特?征。?教學(xué)分?析在?低年級(jí)?的音樂?教學(xué)中?，學(xué)生?第一次?正式的?接觸音?樂的學(xué)?習(xí)。所?以，在?本學(xué)期?在教學(xué)?中應(yīng)該?注意以?下幾點(diǎn)?的實(shí)施?愉悅?性在?教學(xué)過?程中，?不論是?歌曲的?學(xué)唱、?樂理知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，都?要使學(xué)?生學(xué)的?快樂。?使他們?能興致?勃勃，?主動(dòng)積?極地投?入感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?以及創(chuàng)?造音樂?的活動(dòng)?中去。?藝術(shù)?性我?們?cè)诮?學(xué)中要?通過藝?術(shù)形象?來喚起?學(xué)生對(duì)?美的共?鳴與追?求，從?而進(jìn)行?審美教?育和品?德教育?。本?學(xué)期在?上課同?時(shí)我要?注意加?強(qiáng)鞏固?音高概?念、鞏?固學(xué)生?對(duì)音的?高低、?強(qiáng)弱、?長短的?感覺。?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?逐漸累?積樂理?知識(shí)。?教材中?的律動(dòng)?和舞蹈?較多，?應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)?生自編?動(dòng)作、?節(jié)奏甚?至歌詞?，發(fā)展?學(xué)生身?體的協(xié)?調(diào)能力?和自編?能力。?為今后?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?學(xué)生?情況分?析本?學(xué)期一?年級(jí)的?學(xué)生開?始正式?系統(tǒng)化?的學(xué)習(xí)?音樂，?應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)?生正確?對(duì)待，?使學(xué)生?愛學(xué)、?愿學(xué)。?學(xué)生?的整體?情況預(yù)?計(jì)不均?衡，情?況參差?不齊。?所以，?對(duì)不同?學(xué)生應(yīng)?用不同?教法，?要培養(yǎng)?學(xué)生專?長，即?“普遍?培養(yǎng)，?重點(diǎn)發(fā)?展”。?使學(xué)生?各方面?均有提?高。?學(xué)生年?齡小，?生性活?潑，我?會(huì)在這?一點(diǎn)下?功夫。?重點(diǎn)發(fā)?展舞蹈?、律動(dòng)?的學(xué)習(xí)?。增強(qiáng)?學(xué)生身?體的協(xié)?調(diào)能力?，讓學(xué)?生可以?漸漸增?強(qiáng)身體?的協(xié)調(diào)?性、節(jié)?奏感。?提高?教學(xué)質(zhì)?量措施?1、?認(rèn)真?zhèn)?課，做?好前備?、復(fù)備?準(zhǔn)備工?作，備?課時(shí)注?意與新?課標(biāo)結(jié)?合。?2、因?材施教?，對(duì)不?同的學(xué)?生要注?意采用?不同的?教學(xué)手?法，使?學(xué)生能?夠充分?發(fā)展。?3、?設(shè)計(jì)好?每堂課?的導(dǎo)入?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?4、課?堂形式?設(shè)計(jì)多?樣，充?滿知識(shí)?性、趣?味性、?探索性?、挑戰(zhàn)?性以及?表演性?。最大?限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?并使他?們最大?限度地?學(xué)到知?識(shí)，掌?握技能?。并注?意在課?堂上采?取一定?的形式?，培養(yǎng)?學(xué)生的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力?及創(chuàng)新?能力。?5、?積極和?其他學(xué)?科溝通?，積極?研究學(xué)?科整合?。響應(yīng)?新課標(biāo)?要求。?6、?多看多?聽其他?的課程?，在本?校多實(shí)?施，使?學(xué)生開?闊眼界?。教師?從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。為能?使