學(xué)校2023學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校2?023?學(xué)年度?教學(xué)工?作總結(jié)?一、?學(xué)校基?本情況?我校?現(xiàn)有在?崗教職?工__?__人?，其中?專任教?師__?__人?（初三?___?_人，?初二_?___?人，初?一__?__人?）。本?科學(xué)歷?教師2?4__?__，??？茖W(xué)?歷教師?35_?___?，中師?學(xué)歷教?師__?__。?中級(jí)以?上職稱?教師1?3__?__（?其中副?高_(dá)_?__）?，初級(jí)?職稱教?師24?___?_，省?級(jí)骨干?教師1?___?_，市?、縣級(jí)?骨干教?師、明?星教師?8__?__，?這是一?支專業(yè)?水平高?、事業(yè)?心強(qiáng)的?教師隊(duì)?伍，是?___?_中學(xué)?創(chuàng)新發(fā)?展的財(cái)?富。?學(xué)校共?開(kāi)設(shè)6?___?_教學(xué)?班，三?個(gè)年級(jí)?各2_?___?平行班?，共有?學(xué)生4?22_?___?，學(xué)生?按成績(jī)?均勻編?班，教?師依學(xué)?科、能?力綜合?安排，?力求形?成良性?競(jìng)爭(zhēng)、?齊頭并?進(jìn)、蓬?勃向上?的格局?，初三?年級(jí)每?個(gè)學(xué)科?都有專?任教師?，基礎(chǔ)?年級(jí)的?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、?物理學(xué)?科都有?專任教?師，政?治、歷?史、地?理、生?物學(xué)科?正逐漸?向“專?任”方?向過(guò)渡?。學(xué)?校教學(xué)?設(shè)施齊?全，且?日趨現(xiàn)?代化，?教學(xué)樓?、學(xué)生?公寓樓?拔地而?起，運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)、?圖書(shū)室?、微機(jī)?室、校?園閉路?電視系?統(tǒng)一應(yīng)?俱全，?校園局?域網(wǎng)初?顯功效?，學(xué)生?實(shí)驗(yàn)建?有高標(biāo)?準(zhǔn)的物?理、化?學(xué)、生?物教室?各一個(gè)?，設(shè)施?前衛(wèi)，?功能齊?全。?學(xué)校牢?固樹(shù)立?“勤奮?、求實(shí)?、開(kāi)拓?、創(chuàng)新?”的辦?學(xué)理念?，注重?發(fā)揚(yáng)_?___?教師的?“五種?精神”?，充分?強(qiáng)調(diào)“?校興我?榮，校?衰我恥?”的人?文思想?，深入?開(kāi)展《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》的?學(xué)習(xí)，?深入管?理，扎?實(shí)教學(xué)?，深化?教研，?銳意創(chuàng)?新，取?得了較?好的辦?學(xué)成績(jī)?。二?、深入?常規(guī)管?理進(jìn)入?新的學(xué)?年，學(xué)?校在常?規(guī)教學(xué)?中注重?抓了四?件事：?一是?以查督?教：新?的學(xué)期?以來(lái)，?學(xué)校修?改完善?了《教?師工作?崗位責(zé)?任制》?，強(qiáng)化?了教學(xué)?的過(guò)程?管理。?每月進(jìn)?行一次?常規(guī)教?學(xué)檢查?，檢查?以“普?查”與?“抽查?”相結(jié)?合的方?式進(jìn)行?。抽查?，是將?全年級(jí)?的教師?統(tǒng)一編?號(hào)后，?學(xué)月檢?查采取?“抓閹?”的方?式，重?點(diǎn)檢查?1/3?的教師?，這由?學(xué)校主?管領(lǐng)導(dǎo)?組織專?班進(jìn)行?；普查?，是安?排其他?領(lǐng)導(dǎo)面?對(duì)面檢?查沒(méi)有?抽查到?的教師?。本學(xué)?期，基?礎(chǔ)年級(jí)?采取集?中檢查?的方式?，學(xué)月?檢查時(shí)?將各位?教師的?備查資?料集中?送到迎?檢室，?領(lǐng)導(dǎo)集?中檢查?，初三?年級(jí)采?取周安?排、周?檢查的?形式，?包科領(lǐng)?導(dǎo)及時(shí)?將周檢?查結(jié)果?反饋給?初三值?周領(lǐng)導(dǎo)?，及時(shí)?通報(bào)。?教導(dǎo)處?根據(jù)月?教學(xué)工?作要求?，逐項(xiàng)?打分，?計(jì)入學(xué)?月積分?，參加?月津貼?的分配?，并將?檢查的?結(jié)果通?過(guò)會(huì)議?或文字?的形式?進(jìn)行全?校通報(bào)?。通過(guò)?這樣的?檢查方?式，教?師們工?作的自?覺(jué)性增?強(qiáng)了，?教學(xué)的?效率也?提高了?。二?是以考?促教：?本學(xué)年?，我們?制定了?“月考?”制度?。每期?共進(jìn)行?二次月?考，一?次期中?考試，?一次期?末考試?，月考?采取年?級(jí)備課?組出題?和校外?引題相?結(jié)合。?每次考?試，學(xué)?生年級(jí)?編號(hào)，?座位交?叉，教?師流水?閱卷，?教導(dǎo)處?微機(jī)登?分，考?試的組?織相對(duì)?公平、?公正。?積分排?名公布?后，各?位教師?對(duì)照同?組學(xué)科?認(rèn)真比?較，查?找不足?，在班?級(jí)質(zhì)量?分析會(huì)?上，科?任教師?爭(zhēng)著發(fā)?言，如?何改進(jìn)?自己后?段教學(xué)?，如何?提高班?級(jí)整體?實(shí)力，?對(duì)班主?任提建?議、提?要求，?班主任?在班上?對(duì)學(xué)生?分層管?理，教?育學(xué)生?要爭(zhēng)第?一?？?以說(shuō)，?質(zhì)量觀?進(jìn)一步?深入人?心，并?成為教?學(xué)的促?進(jìn)力量?。三?是以學(xué)?導(dǎo)教：?上學(xué)期?，第一?學(xué)月我?們各年?級(jí)、各?科開(kāi)展?了指導(dǎo)?課、見(jiàn)?面課聽(tīng)?評(píng)課活?動(dòng)。隨?后開(kāi)展?全校中?青年教?師教學(xué)?比武活?動(dòng)，先?后三輪?（初賽?、復(fù)賽?及優(yōu)質(zhì)?課展示?），整?個(gè)活動(dòng)?貫穿全?期。本?學(xué)期，?學(xué)校教?導(dǎo)處期?初對(duì)基?礎(chǔ)年級(jí)?及初三?年級(jí)的?聽(tīng)評(píng)活?動(dòng)作了?全期安?排，做?到早安?排、早?準(zhǔn)備，?每周一?集體備?課活動(dòng)?時(shí)，教?研組將?公開(kāi)課?教案集?中研討?，最后?定案，?做到按?時(shí)聽(tīng)課?，及時(shí)?評(píng)課，?定期反?思。這?樣的組?織形式?，使教?研活動(dòng)?落到了?實(shí)處，?教師們?的教學(xué)?思想、?教學(xué)體?會(huì)相互?碰撞，?每人都?從中悟?出了些?教學(xué)技?巧，對(duì)?提高教?學(xué)水平?起到了?很好的?導(dǎo)向作?用。?四是以?頭帶教?：我們?注重發(fā)?揮初三?龍頭作?用，促?整體提?升。本?屆中考?，為了?鞏固已?取得的?成績(jī)，?我們確?立了_?___?年中考?目標(biāo)：?“總體?進(jìn)前三?，科科?獲表彰?，學(xué)生?全參考?，上線?二百名?”；認(rèn)?真開(kāi)好?三個(gè)動(dòng)?員會(huì)，?即第一?次質(zhì)檢?、第二?次質(zhì)檢?的初三?教師中?考動(dòng)員?會(huì)，初?三學(xué)生?動(dòng)員會(huì)?；制定?了三項(xiàng)?制度：?即《_?___?年中考?備考管?理制度?》、《?___?_年中?考質(zhì)量?結(jié)帳方?案》、?《周檢?查、月?獎(jiǎng)勵(lì)、?年考核?制度》?；加強(qiáng)?了四方?面的管?理：中?考質(zhì)量?管理，?學(xué)校與?每位初?三教師?簽定了?中考質(zhì)?量責(zé)任?書(shū)；領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任?管理，?領(lǐng)導(dǎo)包?科、包?班，同?獎(jiǎng)同罰?，責(zé)任?層層分?解，級(jí)?級(jí)落實(shí)?；階段?教學(xué)管?理，將?整個(gè)復(fù)?習(xí)時(shí)間?劃分為?三段：?系統(tǒng)復(fù)?習(xí)、專?題復(fù)習(xí)?、綜合?復(fù)習(xí)；?教研教?學(xué)管理?：抓課?標(biāo)、考?綱的學(xué)?習(xí)，抓?教法、?學(xué)法的?研討。?通過(guò)對(duì)?初三的?嚴(yán)格管?理，激?勵(lì)基礎(chǔ)?年級(jí)的?整體提?高。?三、校?本教研?活動(dòng)逐?步深入?1、?認(rèn)真組?織《課?標(biāo)》學(xué)?習(xí)。理?論是指?導(dǎo)實(shí)踐?的航標(biāo)?，新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?是指導(dǎo)?教學(xué)改?革的指?針。在?這方面?，學(xué)校?花大氣?力，采?取各種?措施組?織教師?開(kāi)展學(xué)?習(xí)。學(xué)?校號(hào)召?教師訂?閱了大?量的教?學(xué)雜志?，力圖?把握課?程改革?的方向?，本期?教師自?費(fèi)訂閱?教學(xué)雜?志人均?花費(fèi)8?___?_，學(xué)?校投資?近萬(wàn)元?購(gòu)買了?一批解?讀《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的圖?書(shū)，盡?量掌握?比較前?沿的理?論；經(jīng)?常組織?教師到?外地學(xué)?習(xí)培培?訓(xùn)，培?養(yǎng)課改?能手。?一年來(lái)?，我們?組織教?師上荊?州、下?武漢、?赴岳陽(yáng)?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，還?定期與?周邊縣?市學(xué)校?進(jìn)行教?學(xué)交流?，編輯?《教研?短訊》?，介紹?、推廣?新的教?學(xué)信息?、教學(xué)?理論、?教學(xué)方?法；開(kāi)?展全校?中青年?教師“?新課標(biāo)?”教學(xué)?比武，?培養(yǎng)教?學(xué)新秀?。組織?教學(xué)專?題講座?、撰寫?教研論?文、教?學(xué)案例?，本學(xué)?年學(xué)校?有3_?___?名教師?獲獎(jiǎng)。?《課標(biāo)?》走進(jìn)?了課堂?，深入?人心。?2、?努力營(yíng)?造教研?氛圍。?教研對(duì)?教學(xué)起?著事半?功倍的?作用。?學(xué)校努?力營(yíng)造?教師教?研的氛?圍。學(xué)?校工作?計(jì)劃中?把教研?擺到了?重要的?位置，?《教師?崗位責(zé)?任制》?規(guī)定了?教師每?期每周?的教研?任務(wù)，?學(xué)校還?接通了?教育信?息網(wǎng)，?讓教師?輕松上?網(wǎng)，與?國(guó)際接?軌，學(xué)?校還出?臺(tái)了《?師生作?品獎(jiǎng)勵(lì)?方案》?，鼓勵(lì)?師生大?力開(kāi)展?研究，?出成果?，出精?品。?3、積?極開(kāi)展?校本教?研。本?學(xué)期，?教導(dǎo)處?牽頭，?組織全?體教師?從教學(xué)?實(shí)際出?發(fā)，開(kāi)?展實(shí)實(shí)?在在的?校本教?研，學(xué)?校成立?了課題?研究小?組，確?定了“?如何提?高課時(shí)?的有效?性”的?研究課?題，每?位教師?又確定?了自己?個(gè)人的?子課題?，如“?怎樣上?好一節(jié)?物理課?”、“