大學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)(三篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，確定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

大學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇一

一、形式別致，趣味十足

我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)我會(huì)以這種形式上課，我放假在家的時(shí)候的有時(shí)候會(huì)看直播，譬如一些游戲直播、做菜直播、戶外直播等等。這種直播上課的方式在歷史上所有的學(xué)校里都是未曾出現(xiàn)過(guò)的，都是要求大家去學(xué)校，大家一起坐在教室里上課的，形式十分的別致特別，就我個(gè)人而言是十分的喜歡這種形式的上課的，不用直面老師，我上課可以很放松，可以吃東西，很是隨便，我的同學(xué)們也是對(duì)網(wǎng)課十分的感興趣，第一次上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)人遲到，班上所有的同學(xué)全部到齊，一件新鮮事物對(duì)我們的吸引力是巨大的。

二、整體效果較好，解決了問(wèn)題

這次的網(wǎng)課無(wú)疑是很好的解決了我們沒(méi)方法上課的狀況，我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙，要不然我們只能在家自己學(xué)習(xí)，但是不用想都知道，有老師的指示傳授確定要有效率好多，我們沒(méi)方法找到重難點(diǎn)的，無(wú)疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學(xué)們的距離。雖然是第一次上網(wǎng)課，但是整體的效果還是很好的，班上的同學(xué)們基本上都可以跟得上老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，絲毫不比傳統(tǒng)的上課模式差，雖然不知道這樣的網(wǎng)課還會(huì)進(jìn)行多少次，但是我是十分的喜歡上網(wǎng)課的。

三、與傳統(tǒng)上課模式的區(qū)別

1、傳統(tǒng)上課的優(yōu)點(diǎn)

可以系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，可以很好的督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課更生動(dòng)，最關(guān)鍵的是老師可以跟學(xué)生們隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛更好。學(xué)習(xí)的課程更為系統(tǒng)化，可以隨時(shí)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)整。

2、直播上課的優(yōu)點(diǎn)

可以做到重復(fù)聽(tīng)課，再也不用擔(dān)憂自己沒(méi)聽(tīng)懂了，或者是筆記沒(méi)記完了，隨時(shí)開(kāi)啟手機(jī)看重播。網(wǎng)絡(luò)授課的老師基本上都是十分優(yōu)質(zhì)的老師講的課，可以聽(tīng)到其他班級(jí)老師講的課，譬如說(shuō)我本次的語(yǔ)文課，就是由學(xué)校試驗(yàn)班的老師來(lái)授課的。有專門的手機(jī)app，可以在手機(jī)上做題，有不懂得時(shí)候，隨時(shí)可以跟在線的老師進(jìn)行詢問(wèn)，第一時(shí)間解決自己的問(wèn)題。不用花時(shí)間在上學(xué)的路途上了。

這次的網(wǎng)課也是真正讓我認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，無(wú)論是線下還是線上上課，我覺(jué)得我都能很好的適應(yīng)，我十分的感謝老師辛苦的在家為我們上課。

大學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇二

由于新型冠狀病毒的影響，我們學(xué)生不能像平時(shí)一樣回到親切又熟悉的學(xué)校去學(xué)習(xí)了，只能在家里上網(wǎng)課。在這期間我有好多煩擾，也好多開(kāi)心，就讓我和大家共享一下吧!網(wǎng)上學(xué)習(xí)有大量在學(xué)校上課不能比的缺點(diǎn)，所以我有大量煩擾：

一、在學(xué)校里有同學(xué)的陪伴，可是現(xiàn)在我不能去學(xué)校了，沒(méi)有同學(xué)的陪伴，感覺(jué)有些失落和寂寞。

二、在學(xué)校學(xué)習(xí)，下課有不懂的問(wèn)題就可以問(wèn)問(wèn)老師，問(wèn)問(wèn)同學(xué)，可是現(xiàn)在在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，下課時(shí)有問(wèn)題，也不能很便利地問(wèn)老師和同學(xué)了。由于他們除了需要休息，也有自己的事情要做，不便利多打攪。

三、網(wǎng)上上課的時(shí)間有限，互動(dòng)也沒(méi)有在學(xué)校靈活，而且有時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)連接和天氣的原因，直播有點(diǎn)卡，效果不好，這時(shí)誰(shuí)也無(wú)能為力。

四、在網(wǎng)上上課使用手機(jī)和電腦來(lái)看的，對(duì)我們及老師們的視力影響很大。我們的老師大多都是近視眼，除了給我們上課用電腦，還有備課和批改作業(yè)都要在電腦或手機(jī)上完成，所以，老師們的眼睛受傷害最大，真的是十分辛苦!

當(dāng)然，網(wǎng)上上課也有它的優(yōu)點(diǎn)：

一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以享受網(wǎng)絡(luò)資源，老師上課前就給我們做好了課件，讓我們上課時(shí)更加明了的了解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

二、由于不用上學(xué)，所以不用背書包，到學(xué)校去就要背一個(gè)大而沉重的書包。

三、上直播課還可以屢屢看回放，可以很好的穩(wěn)定復(fù)習(xí)知識(shí)，在學(xué)校里一節(jié)課過(guò)去了就是過(guò)去了，是不可以再看到老師的講解。這就是最重要的一點(diǎn)了，那就是讓我們避免了傳染新冠病毒。

同學(xué)們，你們是不是也有我這樣的感受?不管是開(kāi)心還是煩擾，我還是在上網(wǎng)課中學(xué)到了大量知識(shí)。不管在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我都能感到老師的辛苦付出，所以我要把作業(yè)做得潔凈整齊些，把知識(shí)點(diǎn)多穩(wěn)定一下，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。但愿疫情早日好轉(zhuǎn)，回到我渴望的校園。

大學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇三

網(wǎng)上教學(xué)是怎樣的?相隔甚遠(yuǎn)的距離還能聽(tīng)見(jiàn)老師熟悉的聲音嗎?我滿懷期待的開(kāi)始了第一次網(wǎng)課。

“同學(xué)們上午好〞。老師隔著口罩發(fā)出消極的聲音，開(kāi)學(xué)第一天竟然是以這種方式見(jiàn)面。老師陌生的課件從幾米外的黑板上變成了近在眼前的圖片，做筆記更全面了，學(xué)習(xí)更便利了。與老師的互動(dòng)只有打字或發(fā)言，熟悉鍵盤的同學(xué)總是第一個(gè)回復(fù)，不少同學(xué)只能聽(tīng)著老師的聲音悄悄點(diǎn)頭，看來(lái)，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)的。

不到一個(gè)小時(shí)，我便早已坐不住了，玩兒一玩兒，揉揉眼睛。比平日放松多了，老師講課的聲音突然停下，安慰道:同學(xué)們加油啊，還有二十分鐘。大家在家要自覺(jué)，一心聽(tīng)課。我隨著老師的語(yǔ)句又一次走進(jìn)課堂，幾天的學(xué)習(xí)，讓我一心致志，自覺(jué)認(rèn)真，抵制了偷閑的欲望，做事更一心。

終止一天的課程，我感受好多:不同的老師傳授了不同的方法，我在學(xué)習(xí)上會(huì)更高效。期待不一樣的課。它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草活力勃勃地成長(zhǎng)那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信心。

轉(zhuǎn)瞬間，兩周過(guò)去了，我在家安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多了，我已不再留戀窗外的風(fēng)景。在網(wǎng)上嘗試了不一樣的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

還記得老師告訴我們，在家等待是為了春天時(shí)更好的遇見(jiàn)。網(wǎng)上教學(xué)讓我放下暴躁的