國外青年感人事跡：夢想成為足球巨星

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有夢不去付諸行動，是注定不會勝利的。這位外國青年的幻想是成為c羅，雖失去雙腿，但他的已經(jīng)在通往勝利的道路上了。

今年22歲的穆罕默德-阿布杜拉來自孟加拉國首都達卡，2023年前他被一輛飛馳的火車奪去了雙腿，但他卻幻想成為像c羅一樣的足球巨星。他現(xiàn)在是輪渡站的搬運工，工作之余在國家體育館舉行足球訓練。

失去雙腿之后，阿布杜拉根本沒想過自己還能踢足球。"我從來沒想過我還能踢足球，甚至都沒想過走路。車禍之后，我只能待在輪椅上，當初我以為從今以后我就要在輪椅上度過余生了。'阿布杜拉說。

但是阿布杜拉不想就這樣放棄。"我不希翼等著別人照看我，我厭煩看到我自己無助的樣子。于是我打算挑戰(zhàn)一下自己，開頭試著走路。

經(jīng)過一番努力，他最終可以像正常人一樣生活。"一開頭碰到了無數(shù)困難，但最后我最終勝利了?，F(xiàn)在我可以和其他人一樣走路、工作、踢足球。'

阿卜杜拉的童年十分悲慘。7歲的時候，阿布杜拉的母親離開了家，父親又娶了一位妻子，阿布杜拉受不了，就離家出走了。"我十分想我媽媽，我就從家里逃出來了。我只能睡在公路上，乞討為生。幾個月后，我最終和我的祖母找到了住的地方。'

2023年，阿布杜拉失去了自己的雙腿。他在火車開動時想拿下一件行李，但是他的腿不當心滑到了鐵軌里，火車碾過了他的雙腿。

阿布杜拉被火速送往醫(yī)院，但是沒能保住雙腿，大腿以下所有被截肢。

截肢之后，阿布杜拉只能獨自待在醫(yī)院里，沒有家人來看他。病情好轉后，醫(yī)院把他送到了當?shù)匾粋€孤兒院。

阿布杜拉在孤兒院的小學學習了18個月，后來還是逃走了。"我十分迷茫，膽怯自己被困在輪椅上，不知道我能干什么，。我跑掉之后就在街上待著，我的狀況很適合乞討，人們常常給我錢。'

但是阿布杜拉一點都不愉快，他不想向來靠乞討為生。"我的上肢力氣很強，我想找到我能干的工作。后來我開頭賣報紙，存了一點錢。'

阿布杜拉小時候就喜愛?足球，但是失去雙腿后他就喪失了對足球的愛好。他在街上生活時，看到無數(shù)男孩在踢球，心里又燃起了對足球的熱烈。

"看他們踢足球的時候，我也有點想玩了。但是他們不讓我一起踢，這讓我十分沮喪。'

"他們覺得我踢不了，連個機會都不給我。我只能和小孩子踢。漸漸地，我的技術越來越好。'

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2023年，阿布杜拉得到了當?shù)匾粋€非政府組織的救助。這個組織特地協(xié)助無家可歸的街頭流浪兒童。阿布杜拉在這里待了2023年，之后被轉移到大男孩的避難所。

這個組織中有一個足球教練，他鼓舞阿布杜拉追求自己的足球夢，還協(xié)助他訓練。"我一開頭只能用手，后來在隊友的鼓舞下，我可以用自己僅剩的殘肢踢球了。'

現(xiàn)在，阿布杜拉在國家體育館接受初級訓練。"大家看到我也能踢足球的時候，都十分驚異，他們說一個沒有腿的人怎么能踢足球呢?我會證實給他們看的。'

阿布杜拉很想成為職業(yè)球員，他的偶像是c羅，覺得自己和c羅的風格很像。但是足球領域現(xiàn)在還沒有為殘疾人設立的競賽。

保護所天天只提供一頓飯，剩下的兩頓飯他得自己解決，他不得不一邊工作一邊踢球。他天天在輪渡站工作8個小時，能賺到100達卡(約合人民幣9元)。"不工作我就沒飯吃了。'

雖然阿布杜拉十分喜愛?足球，但他知道自己可能實現(xiàn)不了幻想了。"假如我有機會成為職業(yè)球員，我會謝謝每一個協(xié)助過我的人，但是現(xiàn)在沒有人協(xié)助我。我想發(fā)揮我的天賦，但或許這只能是一個幻想了。'阿布杜拉說。

感人事跡

雖然沒有殘疾人聯(lián)賽，但足聯(lián)并沒有阻擋殘疾人踢球，為幻想做好預備絕對是好事。阿布杜拉到這里就告一段路了，我們會持續(xù)關注。

篇2:學習李淑芬感人事跡收獲體味

學習李淑芬的感人事跡收獲體味

在反復學習李淑芬的感人事跡之后，心靈受到一次劇烈的震撼，心頭被一種不朽的精神鼓勵著、激動著、滌蕩著，宛然囫圇身心都經(jīng)受了一次不同尋常的洗禮，從骨子里煥發(fā)出一種原動力，推進著自己越發(fā)堅決的履行自己政府干部光彩職責的決心。決心以李淑芬的感人事跡為標尺，時刻丈量自己，規(guī)范自己，使自己懂得感恩、懂得奉獻。

激動之一：人生的意義在于敢于承擔。

相信是無形的力氣，也是無形的財寶。正是旭日村的的村民的這種相信，像一種無形的助推力，在李淑芬心中泛起劇烈的責任感，她在村民的聯(lián)名下，在村民的相信之舉下，果斷的擔當起挽救旭日村的這份艱難責任，一如反顧的返回這片貧瘠的土地。她的這種決心和膽量，是我們每位共產(chǎn)黨人都應當學習和具備的，在我們心中都會不斷的泛起波瀾，不斷地變成一種無形的動力，這種動力會不斷的推進我們在工作中不懈努力，拼搏進取，追求長進。

激動之二：人生的意義在于懂得回報。

用百姓的一句話講：吃水不忘挖井人。李淑芬作為下鄉(xiāng)學問青年，在五?？h沖河鄉(xiāng)旭日大隊插隊3年，在這三年中，李淑芬與當?shù)匕傩战⒘藵夂竦那橐?，得到過村里的百姓的關懷和愛惜，她的情感已經(jīng)深深的扎根在這片熱土上了，雖然30年過去了這里仍然是她的牽掛，不斷的為當?shù)匕傩諢o私奉獻，那里的橋承載著她的奉獻，那里的電井流動出他的殷切，那里的有限電視有著她對百姓的文明傳揚，那里的土地留下她不盡的腳印?????。李淑芬的慷慨解囊，為當?shù)匕傩战鉀Q了燃眉之急，轉變了貧窮落后的局面。這是值得我們干部學習的精神。

激動之三：人生的意義更在于把一手糟牌打好。

旭日大隊在當初是及其落后、貧窮的村落，可后來在李淑芬的領導和努力下不斷走訪、調查、交流、協(xié)調，克服重重困難，甚至是人身平安受到威逼的狀況下，從不言放棄，一心一意為轉變旭日而不懈努力著，利用努力拼搏，旭日村不斷變化，村容、村貌煥然一新，并因此她也受到了當?shù)匕傩盏膼鄞骱途粗亍＿@樣一個昔日及其貧窮的村落，在李淑芬的帶領下走上了富饒。村子的舊貌換新顏，就是不爭的事實，她證實了了李淑芬的能力和水平。這種能力及水平不是普通人都具備的，這需要一定的膽量和魄力，這是我們應當長久學習的。

激動之四：人生的意義在于心存愛意。

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。心中有愛，才會有善舉，心是安排行動源泉。李淑芬只由于心中彌漫了大愛，才會舍棄子孫繞膝的天倫之樂，才會放下這種小愛，毫不遲疑的投入旭日的轉變和建設當中。正是這種愛才會助推著她的行動，才會煥發(fā)出她的一系列的奉獻之舉，才會在百姓心中樹立起不朽的豐碑。百姓才會對她有無限的崇敬和愛戴。

李淑芬同志的無私忘我，甘于奉獻，敢于承擔，不屈不撓。在自己曾經(jīng)插隊的村子建設的過程中，灑下了無私的愛的種子，這種子在她離開之后也會在百姓心中生根、發(fā)芽、開花、結果。她永久活在旭日村民們的心中。激勵著旭日村民不斷地為建設自己的故鄉(xiāng)而努力奮斗。

我們要學習李淑芬放棄安逸，扎根農村，服務群眾的嘔心瀝血的崇高境界。

調節(jié)好心態(tài)，擺正自己的位置，讓自己真正融入農村這個大家庭，大環(huán)境之中，先當好百姓，再當好公仆。在日常生活中要時時以農夫的孩子來嚴格要求自己，時刻謹記自己的使命--為民服務，為農夫辦事一定要耐心細致，不厭其煩，真正做到“為民服務全程代理”。一定要銘記百姓就是我們的衣食父母，要時刻謹記百姓是水，我們是舟，惟獨水豐盈，平穩(wěn)，我們才會順當?shù)膭潣_船，才會乘風破浪，揚帆向前。

我們在工作中也要向李淑芬那樣，即具備和善、懂得感恩，又要有謀略、有膽量，同時還要敢于同障礙做斗爭，英勇的掃除障礙，堅持真理，實現(xiàn)愿望，在心中還要不斷地勾勒愿景，對于工作要有前瞻性，要與時俱進，利用努力不斷轉變生活，轉變面貌，實現(xiàn)自己的人生價值，做一個對于人民實用之人。

利用學習了李淑芬的事跡，作為鄉(xiāng)組織委員，我深感責任的重大，與其心動不如行動，我要把學習中所得付之于我的工作之中，讓自己煥發(fā)出百倍的精氣神，在鄉(xiāng)黨委政府的領導和指揮下，組織全鄉(xiāng)黨員干部深化學習李淑芬的光彩事跡，讓李淑芬的光彩事跡，不斷流傳，讓李淑芬的形象在黨員干部的心中不斷地巍峨。同時我在工作中會以此事跡為榜樣，踐行自己共產(chǎn)黨員的光彩職責，無私奉獻、克己職守，為衛(wèi)國鄉(xiāng)的百姓嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)，做到為民消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。

篇3:最美女老師張麗莉感人事跡學習收獲體味

最美女老師張麗莉感人事跡學習收獲體味

最美女老師張麗莉的名字已傳遍全國，她將成為影響一代老師的楷模。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向同學，危險之下，老師張麗莉將同學推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍未脫離生命危急。她目前的病情更牽動著人心。每人含著眼淚排著長長的隊伍，目送著張麗莉同志從佳木斯的醫(yī)院由二輛最先進的搶救車轉往哈爾濱的一所醫(yī)院，這個不平庸的眨眼激動了國人，也深深震撼了我們，我們落淚了！

老師張麗莉勇救同學的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特殊是小學老師中引起劇烈反響。張麗莉教師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。上至國家領導人，下至一般的百姓。我們要向“最美老師”學習：人們利用各種方式為這位“最美女老師”祈禱、祝愿。崇高的師德，源于我們老師心中的大愛。張麗莉教師在失控的汽車沖向同學時，在生死一線之際,沒有考慮自己的人身安危,而是義無反顧地一把推開了同學,自己卻被車輪碾壓的事跡再次向社會傳達了老師的美,彰顯了一位人民老師無私、宏大的品行。她用行動來詮釋“愛崗敬業(yè)，體貼同學，嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻，以人格魅力和學識魅力教導感染同學”這一我們老師一生努力的目標。這樣的老師,對得起“太陽底下最光輝的職業(yè)”,稱得上是“人類靈魂的工程師”。

張麗莉教師在自己的生命和同學生命之間，毫不遲疑地挑選了同學，用行動詮釋了人民老師的無私大愛，呈現(xiàn)了人民老師的崇高師德。更向全體工作在教導戰(zhàn)線的人民老師們莊重地宣示了在新的歷史條件下高尚的師德仍是老師不懈的追求，是我們千千萬萬一般老師的自豪和驕傲，是我們學習的楷模，我們要學習她那種大愛、舍己為人的精神和名貴品質。今日，“最美女老師”的付出，讓我越發(fā)堅信著愛的存在、愛的無私和愛的宏大。社會召喚老師師德的高尚，更需要師德高尚的老師。我們要向張麗莉同志學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

張麗莉同志面向生死考驗，毫不遲疑，奮不顧身救助同學。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用好漢的壯舉詮釋了人民老師的光彩稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要仔細學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和高昂的斗志，全身心地投入到宏大的教導事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參與工作以來，用她的所有熱烈和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她謙虛向老老師學習，在師傅課堂上聚精會神，向來堅持聽課5年，事發(fā)當天還延續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她擔當兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄歇息時光也不肯放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿學生的語文成果很不抱負，情緒不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，教師幫你分析緣由，咱們一起努力把成果提上來。”一席話，讓孩子心中的悲哀所有溶化在這暖和中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，同學心得的不僅僅是學問，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，銘記使命，忠于人民的教導事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提升教書育人本事。

三、學習她體貼同學、無私奉獻的高尚師德。

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完高校，家庭經(jīng)濟情況并不寬松，但她延續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧窮同學。因為小學修理，初三同學搬到第四中學，離家遠的孩子無數(shù)，有的孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到年級。同學生病了，她買養(yǎng)分品去探望；同學過生日，她在黑板上寫上祝愿的話；夏每天熱，她在地上撒水為同學送來清涼；冬每天冷，她用電水壺燒水給同學送來暖和；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給同學；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時同學等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關懷每一名同學的成進步步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面進展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)抱負。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她常常在網(wǎng)上舉行教導教學溝通互動，樂觀參與市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提升。在衰老的班主任當中，她是最讓家長