2019年小學(xué)教科研制度

小學(xué)教科研制度小學(xué)教育科研管理制度總則第一條為了進(jìn)一步實(shí)施“科研興校、科研興教、科研興師”戰(zhàn)略管理，實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的持續(xù)發(fā)展， 更好地發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的積極促進(jìn)作用，特制定如下管理制度。第二條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。 校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教科室主任等為成員， 全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育科研工作規(guī)劃并督促和指導(dǎo)規(guī)劃落實(shí)；圍繞實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行人、財(cái)、物、信息等方面的組織和協(xié)調(diào)；制定學(xué)校教育科研工作和各項(xiàng)管理制度并督辦落實(shí)；主持重大課題申報(bào)、審定和鑒定；籌劃科研經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)驗(yàn)條件，對(duì)教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成績(jī)卓著者報(bào)請(qǐng)學(xué)?；蛏霞?jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)等。第三條 學(xué)校教育科學(xué)研究堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、 普及與提高相結(jié)合的科研方針，寧要真實(shí)的遺憾，不要虛假的完美，追求理論的高度與實(shí)踐力度的統(tǒng)一， 確立的項(xiàng)目主要是教師教育教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)與當(dāng)前教育改革密切相關(guān)的實(shí)踐問(wèn)題，為學(xué)校教育改革與發(fā)展服務(wù)。第四條 本管理制度適用于我校所確立的校級(jí)及其以上的教育科學(xué)研究項(xiàng)目。

課題的內(nèi)容和申報(bào)人每五條為與區(qū)、市、省級(jí)項(xiàng)目吻合，校級(jí)項(xiàng)目的申請(qǐng)?jiān)瓌t上每年9月上旬前組織。第六條凡向區(qū)、市、省級(jí)科研室申報(bào)的研究課題未被立項(xiàng)的，作為校級(jí)課題進(jìn)行研究。第七條課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，程中遇見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題， 有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，用。第八條申報(bào)人應(yīng)為課題的主持人或負(fù)責(zé)人，著重研究本校教育過(guò)對(duì)本校教育改革有指導(dǎo)作第七條課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，程中遇見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題， 有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，用。第八條申報(bào)人應(yīng)為課題的主持人或負(fù)責(zé)人，著重研究本校教育過(guò)對(duì)本校教育改革有指導(dǎo)作即該課題的實(shí)際指導(dǎo)者，并在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作，課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是與主課“兩端與主課“兩端本校的教職員工。第九條凡向區(qū)級(jí)以上科研室申報(bào)的研究課題必須由申報(bào)人按規(guī)定要求認(rèn)真填寫(xiě)申報(bào)表， 經(jīng)教科室組織專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)從選題方向、題研究?jī)r(jià)值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評(píng)審上送。課題的過(guò)程管理制度第十條 學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的管理， 避免管理”（即年初寫(xiě)計(jì)劃，年終寫(xiě)總結(jié)）行為，并對(duì)各教師教科研過(guò)程進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。第十一條 課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入學(xué)期工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行《申報(bào)表》中制定的計(jì)劃，接受督促檢查，應(yīng)依據(jù)階段性實(shí)課題經(jīng)費(fèi)管理制度課題經(jīng)費(fèi)管理制度成果處理制度成果處理制度施計(jì)劃向教科室匯報(bào)進(jìn)度； 教科研室記錄結(jié)果， 作為教師科研工作評(píng)估考核的重要依據(jù)。第十二條課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間， 如因特殊情況，需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施， 必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書(shū)面申請(qǐng)并說(shuō)明理由，報(bào)經(jīng)?；蛏霞?jí)教科研室批準(zhǔn)，予以備案。允許第十三條課題的時(shí)限一般為 1年，因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過(guò)一年的延緩期， 在延緩期滿(mǎn)未完成者， 將中止其承擔(dān)的課題。第十四條課題研究過(guò)程中，課題研究人員可以享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的待經(jīng)教遇，由課題主持人或負(fù)責(zé)人依據(jù)課題研究的實(shí)際需要提出申請(qǐng)，經(jīng)教科室審核，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。課題結(jié)題鑒定制度第十五條 教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，課題結(jié)題鑒定制度第十五條 教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。第十六條 課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫(xiě)課題研究報(bào)告（主件）好課題研究相關(guān)的科研論文集、是學(xué)校教育科研管理應(yīng)及時(shí)做好材料的匯，并認(rèn)真選編教案集、 專(zhuān)著以及在研究過(guò)程中制作的軟件（附件） 。第十七條 課題鑒定一般采用專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方式， 包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書(shū)面評(píng)議。鑒定組專(zhuān)家由課題組與教科室共同確定。

教科室要特別重視對(duì)教育科研成果的處理。校級(jí)教育科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究?jī)?nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類(lèi)研究中具有相對(duì)的先進(jìn)性。科學(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過(guò)程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀(guān)事實(shí)，研究結(jié)論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達(dá)論點(diǎn)明確，資料祥實(shí)，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰。價(jià)值。能揭示主課題某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值； 對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。教育科研成果評(píng)選程序：課題組向教科室提出書(shū)面申請(qǐng)， 并附課題研究成果資料 （課題研究報(bào)告、結(jié)題鑒定書(shū)） 。教科室組織專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)，在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，進(jìn)行投票表決。經(jīng)過(guò)鑒定評(píng)價(jià)，獲將的、證明有推廣價(jià)值的科研成果，將通過(guò)一定或向的組織形式和管理措施在學(xué)校內(nèi)予以大面積交流、 推廣和應(yīng)用，或向市、省級(jí)推薦評(píng)獎(jiǎng)。第十八條科研經(jīng)費(fèi)是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)第十八條科研經(jīng)費(fèi)是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。第十九條 學(xué)校保證教育科研所需要的資料、 書(shū)刊設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等支出。第二十條 學(xué)校教科室對(duì)校級(jí)立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。檔案資料管理制度第二十一條教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是我校教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。第二十二條 課題組要明確資料職責(zé)，加強(qiáng)教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。第二十三條 教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。第二十四條 課題檔案： 《課題審定書(shū)》 ；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。第