關(guān)于初中生朝花夕拾筆記

關(guān)于初中生朝花夕拾筆記初中生朝花夕拾筆記1

在暑假的時候，我讀了《朝花夕拾》這本書。書中寫的是魯迅以前的回憶，內(nèi)容主要是對當(dāng)時舊社會的批判，也表達了魯迅先生寫（文章）的語言特點。

在這本書中有十篇文章，其中有的寫的是的童年，有的寫得是的青年，幾乎把自己的一生寫進書中。有些（故事）讀起來會有一絲親切感，就如的《五猖會》，在“我”正預(yù)備去看廟會的時候，父親卻讓“我”背書，現(xiàn)在的我們身上是不是也會有一樣的事情發(fā)生呢?正是由于這個故事我才覺得父母的這種行為是不是沒有顧及孩子心理的感受呢?

在這本書中給我印象最深的是長媽媽，雖然讓晚上的睡相不好，而且還愛說別人壞話，但她還是有優(yōu)點的，如“我”和她聊到長毛的時候，她的精神，“我”甚至對她產(chǎn)生了特殊的敬意，雖然這敬意越來越薄，在長媽媽的身上，我深深的體會到了當(dāng)時的社會的婦女的形象。在現(xiàn)在的社會中雖然也有這種“反面”形象，但已經(jīng)很少了。這也是當(dāng)時封建社會留下的后果。

在這本書中，我不但見到了一些舊社會的壞風(fēng)氣，還有一些值得我仍舊學(xué)習(xí)的地方，就如書中的藤野先生，他是魯迅先生從醫(yī)時的教師，他為人特別的嚴(yán)謹、仔細。在“我”的筆記中，他都會幫“我”勾勾畫畫，有一點錯誤他都會改出來，這也使“我”對他布滿了敬意。而藤野先生嚴(yán)謹、仔細的態(tài)度正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

總之《朝花夕拾》向我們提醒了當(dāng)時舊中國整體社會現(xiàn)象，落后、愚昧。也鼓勵我們珍惜今日，更好的去制造明天。

初中生朝花夕拾筆記2

高爾基說過一句話：“書籍是人類進步的階梯”。我懷著感動的心情讀了《朝花夕拾》這本書，使我受益匪淺，感受極深。

里面主要敘述了十個動人的小故事，《狗·貓·鼠》記述了童年是對貓和老鼠的好惡?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸和善。《二十四孝圖》對荒唐愚昧的封建孝道進展了抨擊。《五猖會》回憶了兒時一次看廟會的經(jīng)受。《無?！疯蜩蛉缟孛鑼懥肃l(xiāng)間迎神賽會時的活無常?！稄陌俨輬@到三味書屋》回味了純真歡樂的童年和在三味書屋讀書的日子?！陡赣H的病》在表達父親生病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨?！冬嵱洝酚浭龅氖侨ツ暇┳x書的經(jīng)受。《藤野先生》思念日本（留學(xué)）期間的教師藤野，并記述了棄醫(yī)從文的經(jīng)過?！斗稅坜r(nóng)》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農(nóng)。

這些故事讓我百讀不厭，其中，我最喜愛的就是《藤野先生》，藤野先生對魯迅傾注了無私的愛。他公平公正，一絲不茍為一個清國留學(xué)生改作業(yè)，連根畫錯位的血管也要替學(xué)生改正來，他關(guān)懷學(xué)生的差異，他敬重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢。

我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感謝與思念，即便當(dāng)《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴(yán)九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報國之情?！短僖跋壬?，一段感人的師生情，一顆動人的愛國心。是我永生難忘，終身受益。

這本書我讀了很多遍，但還是讓我流連忘返。從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻布滿著美妙的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會留賜予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美妙的。

初中生朝花夕拾筆記3

《朝花夕拾》是魯迅先生的經(jīng)典作品之一，我讀了這本書后，帶給我的感受很大。剛開頭讀時，感覺這本書怎么也不像一本名著，只像是在敘述他的故事一樣。但是魯迅先生的作品是獨一無二的，它會給人帶來不一樣的感受，始終吸引著你。

魯迅先生的文章都有它的獨特之處，會不斷的吸引你的眼球。比方說里面的《貓·狗·鼠》，魯迅先生的小老鼠，魯迅先生就把它寫的很細致，仆人公每天和小老鼠幸福歡樂的生活在一起，可就是由于“長媽媽”的不當(dāng)心，把仆人公的小老鼠給踩死了，使仆人公萬分難過，覺定要為小老鼠報仇?？墒怯捎诤竺妗伴L媽媽”的種.種表現(xiàn)，漸漸地感動了仆人公，使他的心里不再對“長媽媽”生氣了，而是布滿了愛。

還有，仆人公去看“五猖會”，敘述了當(dāng)時的鬼（傳奇）和一些民俗習(xí)慣，讓我們感受到了過去“五猖會”的喧鬧，還有那些“鬼”，讓我們更進一步的去了解他們那個年月的故事。

《從百花園到三味書屋》寫出了仆人公童年的貪玩，好動，并且寫出了當(dāng)時仆人公的課外生活是多么得多姿多彩。

魯迅先生寫這本書，讓我領(lǐng)悟到了正是漂亮的大自然和淳樸的鄉(xiāng)民，給了魯迅先生幼年時代的美妙回憶和愛的啟蒙，使他擁有了一顆豐富細膩，憧憬美妙的心。

現(xiàn)在的我們是新世紀(jì)的青少年，能在暖和的教室中學(xué)習(xí)，而且再也不用受以前相互挖苦社會的影響，都能上學(xué)讀書，比起以前無家可歸，無法上學(xué)的人，現(xiàn)在的我們是多么的幸福。

我們更要相互關(guān)懷，關(guān)愛我們身邊的每一個人，不要卑視那些無家可歸，流浪在街頭的人，我們沒有資格看不起他們，他們和我們都是人，都是一樣公平的，我們不要像以前社會那樣，瞧不起那些貧困的人，而是要去幫忙他們，去給他們暖和和關(guān)愛!

所以，我們要在這大好時間，多讀書，多學(xué)習(xí)，長大以后，成為像魯迅先生一樣的人!

初中生朝花夕拾筆記4

童年是美妙的，童年是布滿歡樂的，童年是最歡樂的。《朝花夕拾》這本書就是魯迅回憶自己的童年的。這本書是魯迅從記憶里抄出來的，摘取了那些深藏在童年的難忘的生活的片段。

最令我難忘的，是《阿長與山海經(jīng)》和《藤野先生》這兩篇文章。阿長是阿長與山海經(jīng)的仆人公。她是魯迅幼年時的保姆，是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看，總在床中間擺成一個“大”字;她平日喜愛“切切察察”;滿肚子繁瑣的道理，常給魯迅講故事。文中到處表達了阿長對魯迅的愛，和魯迅對阿長的思念。

藤野先生是魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)特地學(xué)校的解刨學(xué)教師，他正直，熱忱，誨人不倦，治學(xué)嚴(yán)謹，沒有民族偏見。他非常關(guān)懷魯迅的學(xué)習(xí)，急躁認真的訂正魯迅講義上的錯誤，并引導(dǎo)魯迅以實事求是的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。當(dāng)他得知魯迅要放棄學(xué)醫(yī)后，很惋惜，并把他的照片送給魯迅留做紀(jì)念。

這兩篇文章都表達了濃濃的愛，這種愛是人與人之間的相互關(guān)愛。我從中也學(xué)會了如何關(guān)愛別人。當(dāng)別人有困難時，你去幫忙他，而不是稱贊他，這是關(guān)愛;當(dāng)別人遭受不幸時，一句理解的勸慰，這是關(guān)愛;當(dāng)別人幫忙你時，一句懇切的“感謝”，這也是關(guān)愛……

生活中的愛無處不在。愛在一個鼓舞的眼神里;愛在一句關(guān)切的話語里;愛在一桌美味的早餐里……

我們的童年在漸漸的漸行漸遠，留下了一個個美妙的回憶。細細品嘗《朝花夕拾》，回憶自己童年的美妙。

初中生朝花夕拾筆記5

進入初中，我發(fā)覺中學(xué)階段有很多魯迅先生的文章，而這些文章大多都選自一本書——《朝花夕拾》，于是，教師讓我們?nèi)プx一讀這本魯迅先生寫的唯一一部（散文）集。

我品嘗著字里行間透露出來的年少輕狂時的童真?！冻ㄏκ啊愤@本書，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老的時候，回味起自己童年的點點滴滴，心中還是會有一些當(dāng)時的味道的，想必還會別有一番味道吧?!本應(yīng)當(dāng)歡樂的童年，卻被當(dāng)時的封建思想覆蓋著，透出迂腐的氣息。從文章外表來看，魯迅先生都是用了一些溫情的文字來表達的，其實，他把生氣藏在了文字下。魯迅先生還在這篇巨作里使用了比照和挖苦的手法，強調(diào)出了當(dāng)時封建思想的黑暗。

魯迅先生不管是對他人的贊揚還是批判，都會毫不掩飾的表露出來，有時還會很幽默。比方阿長與《山海經(jīng)》的內(nèi)容也許是這樣說的：“阿長是我的保姆，我開頭很厭煩她，而且她懂得很多法規(guī)，這些法規(guī)也也許是我不耐煩的。之后，她給我講長毛欺壓百姓的殘忍故事，她宏大的神力讓我鄙視。然而在