幼兒園園長工作總結(jié)報告

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“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)民的寫照。而對于老師，特別是某某老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。

進入中心幼兒園的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她究竟又回到她喜歡的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡約和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名中心幼兒園的老師，當然更應(yīng)當做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最最少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的能量是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。

愛孩子就要尊敬孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師需要以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學會去觀測了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中實時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進幼兒的進展。

二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名中心幼兒園的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。

中心幼兒園是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入中心幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機敏，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但認真想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失中心幼兒園人的本色。

幼兒園園長工作總結(jié)報告篇二

本學期圍繞“建設(shè)-規(guī)范-進展”的工作重點，幼兒園不斷完善各項物質(zhì)精神文化建設(shè)，規(guī)范幼兒園管理。通過多種有效管理實踐與探究，逐步建立起幼兒園管理機制，有效促進了老師隊伍的專業(yè)進展和幼兒的健康成長，進一步提高了保教質(zhì)量，提升了幼兒園辦園水平。

充分利用有限資金，鋪設(shè)了二樓走廊塑膠地面㎡和樓梯踏步91米，完成了二樓4個活動室室內(nèi)456㎡的木地板鋪設(shè)，在一樓和二樓有明顯棱角的拐角處安裝了高1.2米的安全護角75個;綜合活動室、閱覽室、老師辦公室和科技發(fā)覺室、園長室、接待室等專用活動室初見成效，有效保證本學期的合理運用和下學年的擴班。

在硬件設(shè)施逐步完善的狀況下，不斷完善幼兒園的文化建設(shè)，我們美化了120㎡平方米的前院內(nèi)側(cè)圍墻，將泉城的特色風景呈現(xiàn)出來;發(fā)動大家親自動手，用荷花與柳條裝飾了教學樓南側(cè)向陽的玻璃，濟南的市花和市樹形象鮮亮，彰顯了我們的家鄉(xiāng)文化。我們優(yōu)化了走廊環(huán)境，利用閱讀名言張貼、古詩、經(jīng)典圖畫書圖片展示等突出早期閱讀的理念。我們在上學年組織全體老師學習《論語》經(jīng)典語句的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家爭論，甄選出“君子不器”“三人行必有我?guī)煛薄坝信笞赃h方來不亦樂乎!”“德不孤，必有鄰”等《論語》中適合幼兒園老師學習體會的語句，懸掛在各個辦公區(qū)，突顯幼兒園辦公區(qū)儒家文化的特色。班級環(huán)境圍繞園所文化建設(shè)，引導(dǎo)老師確立了理念全都，風格各異的班級理念，開拓了各具特色的主題墻、多元化評比欄、幼兒作品和照片展示欄，讓有限的墻壁到處會說話，讓幼兒時時到處都能體驗到成長的歡樂。提出了“好習慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進行了辦園理念大爭論，全園教職工對于“好習慣成就好人生”的辦園理念全都認同。

始終把愛護幼兒的生命安全放在工作的首位。各項安全管理制度健全，安保設(shè)施定期檢修，安保人員實時培訓，各崗位工作人員落實一崗雙責。室內(nèi)外安全責任區(qū)劃分明確，每周定期安全檢查，實時排查安全隱患。建立領(lǐng)導(dǎo)安全值班制度，親密關(guān)注幼兒一日活動安全，對安全工作有專項記錄，將安全工作納入班級工作考核評價中。園長與各部門工作人員及每位幼兒家長簽訂了安全責任書，提高每個人的安全責任意識。將安全教育納入活動課程安排，每周進行一次安全教育，每月開展一次安全實戰(zhàn)演習，嚴格落實濟南市教育局提出的“1530”安全教育，幼兒自我愛護意識和技能逐步提高。合理劃分了室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)域，全園每位教職工均承受了相應(yīng)衛(wèi)生清潔工作，冬季下雪后大家同心協(xié)力，實時掃除院內(nèi)積雪，確保幼兒戶外活動的場地安全。幼兒飲食衛(wèi)生、安全工作規(guī)范到位，晨午檢及全日觀測細致到位，清潔消毒工作落到實處，本學期，幼兒園無一例意外損害事故和傳染病例發(fā)生。

結(jié)合幼兒園實際，制定、爭論與實施幼兒園各項規(guī)章制度，確保幼兒園指揮系統(tǒng)暢通有效。對各崗位工作人員逐步做到分層管理，充分授權(quán)，跟蹤指導(dǎo)，加強溝通，不斷提高了大家發(fā)覺問題、解決問題的技能。嚴格按學期初制定的幼兒作息時間、老師帶班規(guī)律、課程設(shè)置、會議安排等日常工作程序開展幼兒園一日各項活動。清潔消毒工作、安全管理工作、一日檢查落實、學習教研、全體會議等各項工作嚴謹有序。在確保幼兒園正常開展日常工作的同時，仔細迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗收工作并順當通過，為幼兒園贏得15萬元的獎補資金，為下一步幼兒園設(shè)施配備和條件改善提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

(一)師德教育

幼兒園重視職業(yè)道德教育，通過組織“夸夸我的好同事”、“夸夸我們的好團隊”等德育陣地的宣揚活動，鼓舞老師學會相互觀賞;著重挖掘每周一升旗儀式的德育價值，引導(dǎo)老師積極向上;進行形式多樣的師德學習和理論考核等豐富多彩的職業(yè)道德教育，形成了和諧互助的'工作氛圍。

幼兒園重視師資培訓，仔細貫徹《幼兒園工作規(guī)程》指導(dǎo)思想，嚴格落實《幼兒園一日工作細那么和保教工作要求》。充分利用中國老師研修網(wǎng)組織老師在線觀看有關(guān)師德案例、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒老師專業(yè)標準解讀等視頻錄像，指導(dǎo)老師將先進的教育理念滲透到工作實踐中去。結(jié)合幼兒園工作實際，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、早操評比、圖畫書講解并描述評比、教學評優(yōu)等各項評比活動，借此提高老師專業(yè)素養(yǎng)，各項活動的開展有目標、有計劃，著重實施過程中實時關(guān)注老師的成長過程。

語言、科學、健康三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀測與操作和身心健康總動員等方面確立了討論重點，制定了詳實有效的教研計劃，結(jié)合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學討論與探究活動，引導(dǎo)老師在討論中成長，在溝通中提高。教研活動中留意落實《3-6歲兒童進展與學習指南》、教育理論等方面的業(yè)務(wù)學習，更新老師教育理念。

鼓舞老師參加幼兒園管理，本學期爭論并通過并實施了《班主任費安排方案》、《合同制老師績效工安排方法》、《班級工作評價方法》和《**年終考核方案》。任何方案的制定與實施都經(jīng)過全體教職工的爭論通過，最大限度地調(diào)動大家主動工作的積極性。

將五大領(lǐng)域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結(jié)合。將如廁、飲水、洗手等生活環(huán)節(jié)列入幼兒作息進度表，確保幼兒生活有序化，教育生活化。本學期組織幼兒進行了第一屆幼兒園運動會，全園幼兒參加，從規(guī)范早操、技能展示、親子游戲等多方面促進幼兒體能方面的發(fā)。開展經(jīng)典誦讀和故事大王評比活動，熬煉幼兒的朗誦、講解并描述技能，促進每位幼兒語言表達技能的進展。依據(jù)幼兒年齡特點，開展“穿脫鞋競賽”、“穿衣服競賽”和“整理床鋪競賽”等促進幼兒生活自理技能提高的自我服務(wù)競賽。多角度多方位評價幼兒，通過墻面呈現(xiàn)明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術(shù)作品等，從不同側(cè)面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，激發(fā)幼兒自信心，促進幼兒在不同方面的提高與進展。

遵循服務(wù)、指導(dǎo)與合作的原那么，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉(zhuǎn)變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培育目標。通過邀請專家來園講座更新家長家庭教育的理念。進行了秋季親子運動會、重陽節(jié)送祝愿、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面進展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推舉、營養(yǎng)保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內(nèi)容，更新家長理念。通過期末向全體家進步行看法征求，作為評價老師和改進幼兒園工作的主要依據(jù)。發(fā)揮本地區(qū)家長資源的優(yōu)勢，開拓了“快樂農(nóng)場”種植區(qū)，劃分了各班的責任田，鼓舞老師招募對種植活動感愛好的幼兒爺爺奶奶，參加到幼兒園親子種植活動中來，聘請他們擔負幼兒園“快樂農(nóng)場”的技術(shù)指導(dǎo)