幼兒園大班數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)：破譯密碼

幼兒園大班數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)：破譯密碼設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)又是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)起來比較枯燥。每次進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動時(shí)，我總在設(shè)想：怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)活動來吸引幼兒的目光？怎樣讓幼兒能在一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)？怎樣把幼兒的被動式學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)方式，極大地激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣呢?新《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒體會數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系，初步嘗試解決生活中的實(shí)際問題。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望?！痹凇毒V要》精神的指導(dǎo)下，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，以幼兒所喜聞樂見的《喜羊羊與灰太狼》動畫片為原型，我設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有神奇童話色彩的大班數(shù)學(xué)活動《破譯密碼》。整個(gè)活動創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的教學(xué)情境“為羊羊設(shè)置密碼——破解密碼救羊羊——帶著問題離開課堂”，積極引導(dǎo)、層層深入，通過生動、形象的多媒體課件展示，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，嘗試了將數(shù)字1—6進(jìn)行不同組合的排列方法，學(xué)習(xí)了運(yùn)用加減及排除法來破譯密碼，逐步突破難關(guān)最終破譯了密碼。整個(gè)活動充分激發(fā)了幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。一、活動目標(biāo)：1．嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的密碼。2．學(xué)會運(yùn)用加減及排除法破譯密碼。3．感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣，發(fā)展觀察分析、推理等思維能力。二、活動準(zhǔn)備：1．1~6的數(shù)卡若干，記錄單、記號筆若干。2．課件，密碼條若干。三、活動過程：一、導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用1~6的數(shù)字編密碼。1、交代編碼的要求，請幼兒用1~6的數(shù)字按要求進(jìn)行編碼，初步感受數(shù)字的排列組合。提問：（出示喜羊羊等6只羊）你們看，它們是誰呀？為了防止灰太狼前來偷襲，它們要給自己的家里安裝防盜門，并且裝上密碼鎖。怎樣來設(shè)定密碼呢？羊羊們可犯難了，我們小朋友去幫幫它們，好嗎？原來，密碼鎖的密碼設(shè)定是有要求的，必須用1~6的6個(gè)數(shù)字來編密碼，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)，6個(gè)數(shù)字不能重復(fù)，6只羊羊家的密碼都不能相同。老師給你們每組準(zhǔn)備了數(shù)卡和一張記錄單（出示記錄單），請你們分組合作，想一想密碼可以是什么，然后請小組長把密碼記在每只羊的后面，一個(gè)格子寫一個(gè)數(shù)字。如果你想不出來，可以用數(shù)卡幫忙排一排。比比哪組的小朋友合作得最好，編得最快?。ㄓ變悍纸M合作，老師指導(dǎo)）2、幼兒相互交流自己的編碼結(jié)果。（把記錄單全部貼到板上，再交流）我們來看看這些密碼是用1~6這6個(gè)數(shù)字來編的嗎？每組的密碼有沒有重復(fù)？二、運(yùn)用加減法和排除法破譯密碼。1、設(shè)置情境，拋出問題。你們幫助羊羊們編了這么多密碼，它們很高興，它們覺得這組的密碼編得又對，數(shù)字也寫得漂亮，所以決定選它作為自己家的密碼。裝好了密碼鎖，羊羊們很開心，就一起出去玩了。狡猾的灰太狼發(fā)現(xiàn)了，就乘羊羊們不注意，一下子把五只羊抓走了，只有老村長沒有被抓走?；姨前?只羊分別關(guān)在了5個(gè)小房子里，并且裝上了密碼鎖，只有破譯了密碼，才可以把門打開，救出羊羊們。那密碼究竟會是什么呢？老村長很著急，它經(jīng)過偵察發(fā)現(xiàn)，密碼是由1~6這6個(gè)數(shù)字組成的，這6個(gè)數(shù)字不重復(fù)，老村長請我們小朋友一起來幫助它破譯密碼，救出羊羊，好嗎？2、交代破譯密碼的要求，幼兒按要求破譯密碼。（1）紅房子的密碼會是什么呢？（62口315），你發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)□內(nèi)的數(shù)字會是多少呢？你是怎么知道的？（排除法）我們一起來試試看，密碼破譯得對嗎？（2）綠房子的密碼會是什么呢？（口4216口），你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個(gè)□內(nèi)的數(shù)字會是多少呢？你是怎么知道的？（加減法和排除法）我們一起來試試看，密碼破譯得對嗎？（3）藍(lán)房子的密碼會是什么呢？（口3521口），你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個(gè)□內(nèi)的數(shù)字會是多少呢？你是怎么知道的？密碼還可能是什么呢？（出示記錄單，把兩種可能記下來）到底哪個(gè)密碼是正確的？我們一起來試試看（4）黃房子的密碼會是什么呢？（3口口5口2）,你發(fā)現(xiàn)了什么？這三個(gè)□內(nèi)的數(shù)字會是多少呢？你是怎么知道的？密碼還可能是什么呢？（出示記錄單，把兩種可能記下來）到底哪個(gè)密碼是正確的？我們一起來試試看（5）紫房子的密碼會是什么呢？（216口□□），你發(fā)現(xiàn)了什么？這三個(gè)□內(nèi)的數(shù)字會是多少呢？（幼兒猜想）老師給你們準(zhǔn)備了密碼記錄單，想想密碼可能會是什么？有幾種不同的密碼呢？請你們把猜想的結(jié)果填在□里，一個(gè)格子寫一個(gè)數(shù)字。（幼兒操作）（6）幼兒交流自己的記錄結(jié)果。（請一個(gè)幼兒交流）XX，你找到了幾種密碼？來介紹一下。提問：那究竟有幾種不同的密碼呢？我知道你們都想急著告訴大家，那這樣吧，我請小朋友來說一說。XX，請你來說說你找到的一種密碼（幼兒回答，老師記錄）你們有沒有找到這種密碼？誰還找到了不同的密碼？（幼兒回答，老師記錄）你們有沒有找到這種密碼？……一共有幾種可能的密碼？我們已經(jīng)找出了6種可能的密碼，那到底哪個(gè)是正確的密碼呢？我們來試試看（534）三、延伸活動你們破譯了密碼，救出了羊羊，真棒！老師這兒還