幼兒園老師參加培訓(xùn)后的總結(jié)

第10頁共10頁幼兒園?老師參?加培訓(xùn)?后的總?結(jié)人?，作為?一個(gè)鮮?活生命?的存在?，是不?斷發(fā)展?的個(gè)體?，往往?在環(huán)境?的刺激?下，或?是內(nèi)心?的驅(qū)動(dòng)?中慢慢?的發(fā)現(xiàn)?問題，?探究思?考，不?斷成長?。我們?新教師?生長在?現(xiàn)代化?建設(shè)發(fā)?展最快?的年代?里，接?受了最?新鮮的?事物，?所以展?現(xiàn)了各?具特色?的個(gè)性?。然而?，我們?選擇了?教師這?個(gè)偉大?的職業(yè)?，其榮?耀之處?不在于?身份地?位的光?鮮，而?是教書?育人的?靚麗。?我覺得?三天的?崗前培?訓(xùn)是極?其必需?且必要?的，它?將我們?個(gè)性的?思想凝?聚在一?起，探?討21?世紀(jì)的?新教師?該遵循?的師德?規(guī)范，?引導(dǎo)我?們了解?為人師?所具備?的人文?素養(yǎng)，?讓我們?在上崗?前真真?切切的?告訴自?己：我?是一名?教師，?我是一?名社會(huì)?人了。?三天?的培訓(xùn)?，我認(rèn)?真聆聽?了特級?教師們?的精彩?講座，?他們深?切的與?我們分?享了十?幾二十?幾年的?教學(xué)經(jīng)?歷，分?享了教?師成長?路上的?喜怒哀?樂，分?享了一?個(gè)個(gè)與?孩子相?處的感?人瞬間?。不難?發(fā)現(xiàn)，?每一個(gè)?名教師?的成功?之路都?是有相?似之處?的，我?覺得以?下幾點(diǎn)?尤為重?要：?一、關(guān)?愛幼兒?，愛生?如子?請?jiān)试S?我這樣?擬定標(biāo)?題，因?為我是?一名幼?兒教師?，對待?那群懵?懂的孩?子，我?不能稱?之為兒?童，他?們年齡?尚小，?幼稚可?愛，他?們活潑?乖巧，?如兒似?女，所?以，他?們是幼?兒。每?一位老?師都告?訴我們?，讓孩?子喜歡?你，信?任你，?依賴你?，那必?定是基?于你愛?他們。?對于幼?兒教師?而言，?愛是幼?兒園中?永恒的?主題。?記得大?學(xué)畢業(yè)?論文答?辯時(shí)，?一位同?學(xué)研究?的主題?是“學(xué)?前教育?專業(yè)招?收是否?要考察?技能？?”在她?振振有?詞的答?辯后，?老師反?駁她：?“你覺?得幼兒?教育中?教師最?主要具?備的素?質(zhì)是什?么？”?臺(tái)下的?我們及?臺(tái)上的?她不約?而同說?：“愛?！”老?師開心?一笑：?“你們?心里都?明白，?所以我?認(rèn)為學(xué)?前教育?專業(yè)的?招收可?以不需?要任何?技能，?這些都?可以后?天培養(yǎng)?，最主?要的要?有愛才?行！”?臺(tái)下掌?聲一片?。師?生情、?師生愛?，這該?是多么?珍貴而?又美麗?的感情?，我們?教師如?果能將?愛貫穿?于教育?教學(xué)中?，將愛?表現(xiàn)在?對待孩?子的生?活中，?將愛進(jìn)?行到底?，那么?自己該?有多舒?心，孩?子該有?多快樂?。二?、尊重?自己，?崇尚道?德只?能說在?這個(gè)物?欲橫流?的時(shí)代?，經(jīng)濟(jì)?主義思?想尤為?嚴(yán)重，?不是每?個(gè)人都?是圣人?，不是?每個(gè)人?都是完?人。作?為一名?教師，?我想他?首先是?人，可?以有這?些物質(zhì)?的想法?，但是?他得清?楚，在?工作中?，他是?一名教?師。那?么作為?教師就?必要要?遵循國?家的法?律法規(guī)?，遵循?教師的?規(guī)章制?度，不?以規(guī)矩?，不能?成方圓?。做人?有做人?的原則?，做老?師就必?然有做?教師的?準(zhǔn)則。?講座中?___?_老師?說：優(yōu)?秀的教?師=好?人品+?好師品?。好的?人品是?一個(gè)人?能在社?會(huì)立足?的生活?方式，?好的師?品則是?教師從?事教育?工作中?所具備?的素養(yǎng)?及能力?，__?__老?師稱之?為品味?。同?時(shí)，責(zé)?任意識?是一名?好教師?成長的?前提條?件，教?育成才?是我們?教師應(yīng)?盡的責(zé)?任，這?是我們?從事教?學(xué)工作?的思想?中心，?他就好?似每一?項(xiàng)工作?的主題?引導(dǎo)，?帶著這?根緊扣?于心的?繩索，?我相信?教師成?長道路?上也會(huì)?更有目?標(biāo)。裴?老師在?講座的?最后還?不忘告?誡我們?，做教?師需要?保護(hù)自?己，而?在我看?來，尊?重自己?，按自?己的人?格底線?做事，?做自己?該做的?事，尊?重自己?的身心?健康，?才是對?自己最?大的保?護(hù)，同?時(shí)我們?也會(huì)活?的更加?舒適、?精彩！?三、?勤敏好?學(xué)，篤?實(shí)上進(jìn)?在講?座中，?一方面?每一位?老師都?建議我?們要閱?讀。如?今全民?閱讀，?終身學(xué)?習(xí)的思?想浪潮?已然成?風(fēng)，這?是國民?進(jìn)步的?好現(xiàn)象?，也是?加快中?華民族?精神文?明建設(shè)?的良好?途徑。?教師作?為教書?育人的?首要對?象，當(dāng)?然讀書?是必要?的。首?先，讀?書凈化?我們的?心靈，?就像當(dāng)?年我喜?歡讀散?文，或?許我當(dāng)?時(shí)是讀?不出太?深?yuàn)W的?含義出?來的，?我唯一?喜歡的?就是它?優(yōu)美的?文字，?它能帶?給我安?靜的享?受，它?可以讓?我忘卻?煩惱之?事，它?總是有?一種獨(dú)?特的魅?力讓我?沉迷，?那時(shí)候?讀書的?我，無?事一身?輕。?如果教?師能夠?在書中?洗滌一?些世間?繁雜，?那么他?心中的?愛就更?多了吧?。其次?，讀書?升華我?們的心?境，且?不說讀?書能夠?豐富我?們知識?儲(chǔ)備，?讓我們?在工作?中更加?得心應(yīng)?手，讀?一本好?書，一?本適合?自己的?書，一?本讓自?己發(fā)展?的書，?有時(shí)候?能受益?終生。?我們有?時(shí)候看?人的外?貌，往?往會(huì)說?，這是?個(gè)才子?或是才?女，因?為他們?身上似?乎總是?飄蕩著?書香氣?息，整?個(gè)人從?心而外?的精神?狀態(tài)都?變得讓?人羨慕?，使人?敬佩。?當(dāng)然，?作為教?師，在?培養(yǎng)孩?子讀書?成為習(xí)?慣的同?時(shí)，自?己也將?讀書成?為一種?習(xí)慣，?孩子們?總是把?教師當(dāng)?做神一?樣的存?在，那?么神一?樣的教?師就會(huì)?上知天?文下知?地理，?多讀書?，讓孩?子把你?當(dāng)做十?萬個(gè)問?什么，?整天圍?繞在孩?子中間?，孩子?那么喜?歡你，?我想是?教師最?幸福的?事情，?也是教?師價(jià)值?的體現(xiàn)?吧。?另一方?面老師?們講到?要研究??；蛟S?我們不?像專門?搞學(xué)術(shù)?的研究?的學(xué)者?一樣，?但是我?認(rèn)為教?師的研?究就是?對學(xué)生?的研究?，對教?案的研?究，對?課堂的?研究。?最主要?的是對?學(xué)生的?研究，?尤其是?幼兒教?師，對?幼兒的?細(xì)心觀?察，制?定相應(yīng)?的幼兒?發(fā)展計(jì)?劃，探?究幼兒?行為心?理，深?入幼兒?的世界?，感受?童心的?樂趣，?是研究?的項(xiàng)目?之一。?作為一?名新教?師，不?奢求把?每一門?學(xué)科每?一方面?都做到?極致，?但是自?己最想?做的，?最有意?義的那?么一件?事一定?要做好?。觀察?是教師?必備技?能之一?，我想?在我教?師生涯?的開始?階段，?我必然?將這件?事情放?在重要?位置，?做好這?樣的探?究，發(fā)?展了幼?兒，我?相信也?將成就?自己。?所謂上?進(jìn)，我?認(rèn)為不?是非要?奔著金?字塔而?去，只?要在自?己的成?長過程?中，不?斷收獲?自己，?踏踏實(shí)?實(shí)，隨?心而來?，就是?人生大?贏家。?當(dāng)然?，我們?的教師?之路才?剛剛起?步，我?們真正?的成長?才開始?接觸，?接下來?一年中?的培訓(xùn)?，隨著?我們生?活、教?育經(jīng)驗(yàn)?的不斷?積累，?在不同?的時(shí)間?會(huì)有不?同的思?考，也?會(huì)在我?們的成?長規(guī)劃?中不斷?的改進(jìn)?。既然?選擇了?遠(yuǎn)方，?那么就?不要只?顧著低?頭看腳?下的路?，教師?之路漫?漫長，?請相信?我會(huì)慢?慢做好?。幼?兒園老?師參加?培訓(xùn)后?的總結(jié)?（二）?今年?我有幸?參加了?由__?__學(xué)?民族學(xué)?院承擔(dān)?的骨干?教師培?訓(xùn)。這?次培訓(xùn)?分為兩?個(gè)部分?，一是?集中學(xué)?習(xí)階段?；二是?遠(yuǎn)程網(wǎng)?上學(xué)習(xí)?階段。?集中學(xué)?習(xí)在民?族學(xué)院?中心進(jìn)?行，為?期十天?。在學(xué)?院的學(xué)?習(xí)收益?很大，?老師們?講課精?彩，教?學(xué)內(nèi)容?豐富多?彩。而?在遠(yuǎn)程?網(wǎng)上研?修階段?，我將?所學(xué)的?理論與?實(shí)踐結(jié)?合，上?公開課?，做講?座，設(shè)?計(jì)研究?課題等?等，很?好地將?學(xué)校的?教研活?動(dòng)帶動(dòng)?了起來?，受到?了師生?的好評??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：二?、更新?了教育?教學(xué)知?識教?師是一?個(gè)永新?的職業(yè)?。這里?講的“?新”主?要指知?識的更?新與教?學(xué)藝術(shù)?的更新?。作為?數(shù)學(xué)老?師，必?須時(shí)時(shí)?保持充?電的狀?態(tài)，此?次培訓(xùn)?無疑是?一次良?好的機(jī)?會(huì)。經(jīng)?過培訓(xùn)?，就我?個(gè)人而?言，不?僅在學(xué)?科知識?方面得?到一次?全面的?補(bǔ)充，?而且在?教學(xué)藝?術(shù)方面?得一次?新的補(bǔ)?充。?總之，?教育是?一門藝?術(shù)，需?要老師?不斷的?自己更?新，才?能更上?一層樓?。三?、教師?自身的?成長?教育的?發(fā)展，?關(guān)鍵在?教師的?成長。?教師是?學(xué)校發(fā)?展的基?石，學(xué)?校的軟?實(shí)力來?自己于?擁有一?只業(yè)務(wù)?能力強(qiáng)?，團(tuán)結(jié)?敬業(yè)的?教師隊(duì)?伍。對?于個(gè)人?而言，?教師的?成長不?僅是時(shí)?代的要?求，更?是適當(dāng)?現(xiàn)代教?育的需?要。此?次培訓(xùn)?，很多?專家與?同仁重?點(diǎn)談了?教師如?何規(guī)劃?自己的?成長之?路，成?為名師?，成為?教育家?。四?、結(jié)識?了全省?教學(xué)名?師此?次培訓(xùn)?是一個(gè)?很好的?平臺(tái)，?參加培?訓(xùn)的都?是全省?教學(xué)一?線的精?英、名?師，對?教育教?學(xué)都是?自己獨(dú)?到的見?解。所?以此次?培訓(xùn)又?是一個(gè)?非常好?的相互?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。?最后的?說課環(huán)?節(jié)開得?很成功?，大家?將自己?教學(xué)中?的經(jīng)驗(yàn)?互相交?流。說?課比賽?又展示?了各自?的風(fēng)采?。同時(shí)?，還是?建立友?誼的紐?帶，平?時(shí)只能?在報(bào)刊?雜志見?到名師?的老師?，通過?此次機(jī)?會(huì)，終?于可一?睹尊容?，亦為?樂事。?創(chuàng)辦的?QQ群?，成為?了大家?各在一?方時(shí)交?流的平?臺(tái)。?五、遠(yuǎn)?程學(xué)習(xí)?碩果累?累本?學(xué)期開?學(xué)至今?，我擔(dān)?任了六?年級數(shù)?學(xué)教學(xué)?，在完?成教學(xué)?常規(guī)工?作的同?時(shí)，積?極實(shí)踐?完成培?訓(xùn)基地?布置的?作業(yè)。?主要有?以下方?面：?1、積?極撰寫?教學(xué)反?思和教?學(xué)敘事?。集中?培訓(xùn)回?來，我?寫博客?的勁頭?更足了?，思路?也更寬?了。?2、努?力開展?教育教?學(xué)研究?。為全?校教師?上了公?開教學(xué)?觀摩課?，并錄?下視頻?；做了?《新課?堂“新?”在什?么地方?》的講?座，在?傳達(dá)集?中培訓(xùn)?的新精?神的同?時(shí)，將?自己多?年來論?文撰寫?的體會(huì)?和收獲?進(jìn)行了?總結(jié)和?梳理，?得到教?師的好?評。?3、積?極發(fā)揮?示范引?領(lǐng)的作?用，對?學(xué)校的?教育教?學(xué)管理?出謀獻(xiàn)?策。作?為學(xué)校?的老教?師，我?主動(dòng)將?這次培?訓(xùn)的成?果帶回?單位，?充分發(fā)?揮骨干?教師的?作用，?積極示?范，大?膽引領(lǐng)?，帶領(lǐng)?全校的?數(shù)學(xué)教?師投入?到學(xué)校?教育教?學(xué)改革?中。在?集體備?課里，?在教研?組活動(dòng)?中，我?積極解?答教師?教學(xué)中?遇到的?各種難?題，引?導(dǎo)互動(dòng)?和交流?，使學(xué)?校數(shù)學(xué)?組成為?了全校?活動(dòng)最?豐富，?效果最?顯著的?組別，?促進(jìn)了?大家的?專業(yè)素?質(zhì)的成?長。?參加省?級骨干?教師培?訓(xùn)是自?己成長?路上的?一次重?要經(jīng)歷?，我格?外珍惜?。記得?在學(xué)院?集中培?訓(xùn)時(shí)，?我總是?坐在前?排，筆?記也格?外認(rèn)真?，生怕?有所遺?漏，而?造成遺?憾，辜?負(fù)上級?的期望??；氐?學(xué)校，?我對自?己嚴(yán)格?要求，?事事仔?細(xì)，目?的就是?要將學(xué)?校的年?輕教師?都培養(yǎng)?出來。?回首?所做的?這一切?，我相?信，通?過這次?培訓(xùn)，?我在教?學(xué)的大?路上一?定會(huì)走?得更穩(wěn)?更遠(yuǎn)！?幼兒?園老師?參加培?訓(xùn)后的?總結(jié)（?三）?轉(zhuǎn)眼間?，這次?的幼兒?園教師?培訓(xùn)已?經(jīng)結(jié)束?，很榮?幸自己?能夠參?加這次?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?這次的?培訓(xùn)充?實(shí)而富?有意義?，使我?受益匪?淺，讓?我如幼?苗般得?到了滋?養(yǎng)，此?次培訓(xùn)?理論與?實(shí)例結(jié)?合，課?程豐富?多樣，?從全方?位地精?心詮釋?了成為?一名優(yōu)?秀的幼?兒教師?。經(jīng)過?五天的?學(xué)習(xí)，?收獲頗?多，談?談自己?的一點(diǎn)?學(xué)習(xí)體?會(huì)。?一、幼?兒教師?要培養(yǎng)?終身學(xué)?習(xí)的理?念我?們的生?活日新?月異，?隨著社?會(huì)的不?斷發(fā)展?，教育?理念也?在不斷?更新。?為了適?應(yīng)孩子?的求知?需求，?我們要?不斷學(xué)?習(xí)，隨?時(shí)補(bǔ)充?自己的?能量，?給自己?充電。?如果只?靠原來?在學(xué)校?學(xué)的那?點(diǎn)東西?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能滿?足孩子?的需求?，日積?月累就?會(huì)被社?會(huì)所淘?汰。對?孩子也?是一件?痛苦的?事，更?是一件?不負(fù)責(zé)?任的事?。過?去，我?們是領(lǐng)?著孩子?在學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在?我們是?和孩子?一起學(xué)?習(xí)，如?果我們?不把自?己的知?識的海?洋裝滿?，怎么?才能滿?足孩子?那一條?條求知?欲旺盛?的小河?？教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)很?重要，?現(xiàn)在的?教育對?幼兒教?師的要?求很高?，琴棋?書畫，?歌舞情?樂，只?有高素?質(zhì)的人?才能更?適用這?個(gè)崗位?。所以?，我們?每天至?少學(xué)習(xí)?一篇教?學(xué)方面?的文章?，每天?練練基?本功，?讓自己?在幼教?領(lǐng)域不?至于落?后。?二、廣?泛學(xué)習(xí)?幼兒教?育教學(xué)?理論，?提升教?學(xué)技能?縣幼?兒園的?院長詳?細(xì)深入?的為我?們解讀?了《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?，為我?們的教?學(xué)實(shí)踐?起了提?綱挈領(lǐng)?的作用?，為我?們的教?育科學(xué)?理論注?入了源?頭活水?，其他?幾位教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的?骨干教?師又結(jié)?合幼兒?教育的?五大領(lǐng)?域特點(diǎn)?，為我?們詳細(xì)?、生動(dòng)?的講解?了課程?特點(diǎn)及?教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)?、組織?與指導(dǎo)?，讓我?們了解?如何在?幼兒園?進(jìn)行教?學(xué)工作?。三?、教師?應(yīng)具備?良好的?師德和?職業(yè)道?德德?高為師?，身正?是范，?師德是?一個(gè)教?師的靈?魂。能?否成為?一個(gè)好?教師，?要有“?捧著一?顆心來?，不帶?半根草?走”的?精神。?熱愛、?尊重、?理解幼?兒是幼?兒教師?必須具?備的職?業(yè)道德?核心。?愛是兒?童正常?成長的?必要條?件，我?們要學(xué)?會(huì)理解?、關(guān)愛?幼兒。?四、?教師必?須具備?較高的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)要?實(shí)施創(chuàng)?新教育?理念，?創(chuàng)新型?教師必?須具備?以下幾?種業(yè)務(wù)?素質(zhì)：?（1?）有豐?富的知?識結(jié)構(gòu)?，這是?教師發(fā)?揮創(chuàng)造?性的基?本保證?。（?2）有?較高的?管理藝?術(shù)。管?理包括?兩方面?，一是?班級的?整體管?理，二?是針對?每個(gè)學(xué)?生的個(gè)?別指導(dǎo)?。（?3）有?豐富的?情感。?教師聲?情并茂?的朗誦?，熱情?洋溢的?贊賞以?及在與?學(xué)生接?觸時(shí)的?儀態(tài)、?表情和?舉止所?表現(xiàn)出?的積極?情感能?隨時(shí)地?激發(fā)、?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的熱?情，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，?學(xué)生因?“親其?師而信?其教”?，變苦?學(xué)為樂?學(xué)，單?純的知?識傳授?變成了?雙向的?情感交?流，使?教者亦?樂、學(xué)?者亦樂??？?之，經(jīng)?過此次?培訓(xùn)，?我懂得?了很多?的道理?，學(xué)到?很多知?識，認(rèn)?識了很?多朋友?。在今?后的工?作和生?活中我?要不斷?努力，?學(xué)以致?用為孩?子上好?課，成?為孩子?的好朋?友。?幼兒園?老師參?加培訓(xùn)?后的總?結(jié)（四?）本?學(xué)期我?，園根?據(jù)上級?部門關(guān)?于加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍建設(shè)?的要求?，以《?綱要》?和《指?南》精?神為指?導(dǎo)，根?據(jù)本園?實(shí)際，?加強(qiáng)了?理論與?實(shí)踐的?引領(lǐng)，?加強(qiáng)了?“教”?與“學(xué)?”的研?究，對?本園教?師進(jìn)行?了為期?一年的?教師自?身修養(yǎng)?、教學(xué)?水平、?業(yè)務(wù)研?究、教?科研水?平和新?的教育?教學(xué)理?念等各?方面培?訓(xùn)工作?，取得?了良好?的培訓(xùn)?效果，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?以師德?學(xué)習(xí)為?出發(fā)點(diǎn)?，開展?生動(dòng)的?師德教?育活動(dòng)?，加強(qiáng)?師德建?設(shè)師?德是一?切教育?教學(xué)活?動(dòng)開展?的靈魂?與前提?。師德?培訓(xùn)是?我們開?展園本?培訓(xùn)的?一個(gè)重?要抓手?：一?年來，?我園堅(jiān)?持以師?德建設(shè)?為中心?，以提?高教師?綜合素?質(zhì)為目?標(biāo)，“?做家長?滿意的?教師”?師德演?講比賽?，讓我?們的教?師愛滿?心間并?諸如教?育教學(xué)?以活力?。力爭?形成愛?生敬業(yè)?、樂于?奉獻(xiàn)、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、教?書育人?的職業(yè)?道德。?同時(shí)，?并認(rèn)真?的組織?教師學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)法?規(guī)，經(jīng)?常組織?教師進(jìn)?行思想?匯報(bào)、?交流和?座談會(huì)?，凈化?教師的?思想和?言行，?堅(jiān)決杜?絕做有?損師德?的事。?同時(shí)，?提高教?師的安?全意識?，有高?度的責(zé)?任感，?教師真?正做到?為人師?表、身?正為范?，用實(shí)?際行動(dòng)?去贏得?社會(huì)的?贊譽(yù)，?家長的?尊敬和?信賴。?還開展?了“說?說身邊?的師德?故事”?專題系?列學(xué)習(xí)?，通過?對具體?案例分?析使教?師受到?啟發(fā)，?并讓教?師在工?作中反?思，通?過教學(xué)?實(shí)踐，?加強(qiáng)教?師對創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力的?認(rèn)識理?解。?二、積?極響應(yīng)?《教師?素質(zhì)年?實(shí)施方?案》，?不斷探?索開拓?新路