大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告合集七篇

大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告合集七篇高校學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1為了更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作，在本學(xué)期末，由學(xué)校統(tǒng)一支配利用浙科物流管理軟件進(jìn)行實(shí)習(xí)。我們將所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提升我們的專業(yè)綜合素養(yǎng)和力氣，當(dāng)然也為了讓我們對(duì)物流公司的運(yùn)營狀況有一個(gè)整體的了解，物流的特點(diǎn)，主要設(shè)備和作業(yè)流程，運(yùn)營管理，增加同學(xué)們對(duì)所學(xué)專業(yè)的熟識(shí)，提升學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的愛好，深化對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解，以便即將邁入社會(huì)的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“物流”作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是一種新的生產(chǎn)力，是新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。針對(duì)對(duì)這一物流形式學(xué)校利用浙科物流管理軟件給我們一個(gè)更廣泛的了解機(jī)會(huì)，軟件中分公司總經(jīng)理、調(diào)度中心、庫房中心、運(yùn)輸中心、四個(gè)角色來模擬現(xiàn)實(shí)的物流公司在一個(gè)模擬的市場環(huán)境中的實(shí)際操作。學(xué)生成立物流單位，各單位在同一市場下競爭來完成訂單。通過路線優(yōu)化、運(yùn)輸陪送、倉儲(chǔ)規(guī)劃、危險(xiǎn)處理，強(qiáng)化實(shí)際業(yè)務(wù)操作力氣。由老師控制和調(diào)整市場環(huán)境的各種因素來增加各物流公司操作難易度來增加學(xué)生試驗(yàn)愛好，使學(xué)生增加市場應(yīng)變力氣，同時(shí)也使學(xué)生能更好的.在試驗(yàn)的過程中與實(shí)際所學(xué)的物流學(xué)問相結(jié)合。1、系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問了解：通過對(duì)機(jī)房里計(jì)算機(jī)中物流實(shí)訓(xùn)上機(jī)手冊(cè)的閱讀，基本了解上機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)的步驟，流程，各個(gè)只能部門的業(yè)務(wù)范圍與操作。2、業(yè)務(wù)流程：公司總經(jīng)理：合同管理、總經(jīng)理通過系統(tǒng)中合同的招標(biāo)進(jìn)行報(bào)價(jià)，若中標(biāo)可對(duì)合同簽訂。訂單的受理；針對(duì)系統(tǒng)發(fā)放的訂單（托運(yùn)單，發(fā)運(yùn)單）進(jìn)行接受或拒絕處理，并把信息發(fā)給調(diào)度中心，由調(diào)度中心對(duì)訂單進(jìn)行處理。物流設(shè)備管理；首先要租借，自建，購買庫房將信息發(fā)于庫房中心進(jìn)行庫房支配，購買或租借卡車，聘請(qǐng)司機(jī)，叉車，搬運(yùn)工等。還要開通各種運(yùn)輸路線。進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。調(diào)度中心：對(duì)總經(jīng)理發(fā)送過來的貨運(yùn)單，托運(yùn)單進(jìn)行處理，對(duì)貨運(yùn)單進(jìn)行補(bǔ)貨將貨源信息發(fā)布于庫房中心進(jìn)行補(bǔ)貨，對(duì)托運(yùn)單進(jìn)行暫存入庫或直接生成運(yùn)輸單將信息發(fā)送至運(yùn)輸中心，另外調(diào)度中心還擔(dān)有信息查詢、風(fēng)險(xiǎn)管理、報(bào)表、財(cái)務(wù)結(jié)算等職能。庫房中心：首先對(duì)總經(jīng)理發(fā)送來的庫房信息進(jìn)行庫房設(shè)定、對(duì)調(diào)度中心發(fā)送過來的信息進(jìn)行入庫操作（入庫通知－運(yùn)輸單確認(rèn)－入庫卸貨－開具入庫單）、出庫操作（出庫通知－出庫備貨－運(yùn)輸單確認(rèn)－出庫裝貨－開具出庫單－發(fā)貨）、另外還但當(dāng)這貨物存放、揀貨裝配、貨物移庫、庫存查詢、庫房盤點(diǎn)、增值業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)結(jié)算、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等工作。運(yùn)輸中心：對(duì)調(diào)度中心發(fā)送的運(yùn)輸單處理、車輛管理（是否要接受其他公司的回程車）、當(dāng)所用的車源不足時(shí)向總經(jīng)理請(qǐng)求購買或轉(zhuǎn)變運(yùn)輸方式。對(duì)司機(jī)管理的要認(rèn)清是否有相匹配的司機(jī)，車輛提示、風(fēng)險(xiǎn)管理、報(bào)表等。經(jīng)過這幾天對(duì)物流管理上機(jī)模擬軟件的學(xué)習(xí)，我們了解到物流工作的復(fù)雜性，但在在此實(shí)習(xí)中充分了解物流公司相關(guān)的運(yùn)營操作程序，增加感性熟識(shí)，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論學(xué)問了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提升我們的專業(yè)綜合素養(yǎng)和力氣，當(dāng)然也為了讓我們對(duì)物流公司的運(yùn)營狀況有一個(gè)整體的了解，對(duì)中國物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)比較全面的熟識(shí)，增加我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的熟識(shí)，提升學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的愛好，切身體會(huì)到工作中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)針對(duì)這些操作每日都有不同的心得體會(huì)，而且發(fā)覺了不同的問題，使我們?cè)趯?shí)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正理解并吸取課堂中所學(xué)到的學(xué)問，為將來走上工作崗位打下較好基礎(chǔ)。總而言之，在上機(jī)實(shí)習(xí)的這幾天時(shí)間里，使我學(xué)到了書本上無法到的東西。是課本學(xué)問的再度升華，是從感性熟識(shí)上升為理性熟識(shí)的過程。感謝學(xué)校賜予我們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和老師們的實(shí)習(xí)訓(xùn)練。高校學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2第一天到報(bào)社報(bào)道，看著北京青年報(bào)20層的大樓我真緊急了一陣，電梯上下的人們相互搭著話，聊得也都是報(bào)紙上的今日的好新聞，頭版的圖片怎么怎么。我感覺北青的氛圍一點(diǎn)一點(diǎn)正感染著我，也想要盡快融入到這種緊急有序的生活中。到了本市熱線版，熱線組的老師都很親切，老師告知我：記者都是下午上班，而且一般不來報(bào)社，有活兒就直接從家去然后寫完稿晚上八點(diǎn)前發(fā)給編輯，工作就完成了。聽到這個(gè)我長出一口氣，臨時(shí)放松了，原來記者的生活似乎也挺安逸的埃但當(dāng)我體驗(yàn)過記者生活，才了解其中味道。編輯支配我的第一個(gè)工作是接熱線。特地負(fù)責(zé)接熱線老師告知我，接熱線基本是全部實(shí)習(xí)生的第一課。接聽電話，把大事重點(diǎn)登記來，最重要留下聯(lián)系方式，以備日后記者和線人聯(lián)系。但老師也告知我說，記者一般會(huì)比較關(guān)注車禍爆炸等突發(fā)大事，但全部來電都要耐心的聽，然后做好記錄。在接熱線的過程中，我最大的感覺就是無能為力，雖然是關(guān)注身邊的`急事難事怪事趣事，但熱線組是無法切實(shí)為市民排憂解難的，只能讓問題得到關(guān)注，但當(dāng)市民需要切實(shí)的關(guān)懷打來的時(shí)間，我感覺真的很復(fù)雜，也特別無奈。這中間也的確接到一些有意思的電話，很多熱心市民關(guān)注北青報(bào)，關(guān)注身邊的生活。接熱線同時(shí)也提升我了與人溝通，篩選信息的力氣。下面列舉些我接到的熱線之最：最困難的父親———一為了救治白血病的孩子已經(jīng)傾盡全部，現(xiàn)在家里只能喝粥，急需醫(yī)藥費(fèi)，求助紅十字無果。最差勁的veva手機(jī)———最多一天接到4通電話都是反應(yīng)veva手機(jī)質(zhì)量太差，與電視購物上承諾嚴(yán)峻不符，并且沒有售后服務(wù)。最可憐的愛情失敗者——一名三十歲男子來電說，比自己小7歲的老婆和網(wǎng)友跑了，卷走了他全部的現(xiàn)金和存款，留下他和僅兩歲的兒子，他們甚至沒領(lǐng)結(jié)婚證。最無厘頭的登廣告要求——一一名男子要把自己的左腳腳底板給商家作為廣告展板，問為什么要用腳底板，他解釋人們?cè)绞强床坏皆绞求@奇???，從而達(dá)到宣揚(yáng)商品的效果…..最有責(zé)任感的市民——一一體育高校已退休老師，曾經(jīng)向有關(guān)部門反應(yīng)多達(dá)30多次體育高校大門外有影響市容的殘缺小房，始終無人管理，嚴(yán)峻影響北京城市形象，愿意帶著記者親自走訪。最現(xiàn)實(shí)的線人——一——一由于供應(yīng)線索被接受后會(huì)有線索費(fèi)，所以也就產(chǎn)生了一些專業(yè)線人，在熱線組最出名的要數(shù)馬先生了，他每次都會(huì)先問你有愛好做這條兒嗎？有的話我再告知你……最巧合的來電——————有一位女士來電指名找我，說我和老師做的那條新聞就發(fā)生在她家四周，那天正好我負(fù)責(zé)接熱線，她說感謝你們對(duì)這問題的關(guān)注，當(dāng)時(shí)我真是感覺驚奇???妙。在接熱線的半個(gè)月里，我的確感到，我觀看生活的力氣和新聞的敏感性還不夠，有時(shí)一般市民有著更微小的觀看力，他們發(fā)覺社會(huì)中存在的的問題，苦于找不處處理的渠道，求助于媒體，說明他們是很信任并且依靠媒體的，我也感到隱隱的責(zé)任感和使命感，但是又覺