幼兒中班德育工作計劃擬稿

PAGE頁碼頁碼__幼兒中班德育工作計劃擬稿幼兒中班德育工作計劃幼兒中班德育工作安排時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，馬上行動起來寫一份安排吧。安排究竟怎么擬定才合適呢？下面是我的幼兒中班德育工作安排，希望對大家有所幫助。幼兒中班德育工作安排1指導思想道德有其自身發(fā)生發(fā)展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒漸漸形成成熟的道德，我們必需為它供應發(fā)育發(fā)展的條件，為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎?？傮w目標萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。詳細措施1、注意為幼兒營造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立同等、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以主動的體驗塑造人，以好玩的學習發(fā)展人。2、培育幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。(1)家園親密協(xié)作。家人、老師、保育員看法一樣，不包辦替代。教化幼兒愛惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理實力。自己保管好自己的的衣物，要保持整齊。(2)接著加強幼兒的禮貌教化。我們提示幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。對于別人的幫助要說感謝。不當心碰了別人時，真心實意地賜予致歉，除了說“對不起”，還需行為表示。(3)加強幼兒的友愛教化，提高幼兒的交往實力。我們教化孩子要相互關切、相互照看；要學會謙讓，學習商議語氣，交換、輪番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你XXX嗎？”，學習和同伴、父母相互商議，解決問題。(4)接著增加幼兒的平安意識和自我愛護實力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。相識一些交通，危急性等標記。(5)行為習慣的培育，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教化幼兒要與他人共享玩具，愛惜他人的玩具、圖書等。(6)為了充分發(fā)揮幼兒的責任感，我們設立了值日生，每周換一次，每周評比“值日生明星”，對值日生工作仔細負責的幼兒表示認可。1、以輪番的形式支配值日生，加強值日生工作的指導，形成為集體和為他人服務的意識。2、結合“樹”主題活動，讓幼兒學會做力所能及的事。3、以“圖書共享”的形式激勵每位幼兒帶自己喜愛的書豐富閱讀區(qū)，并建立閱讀區(qū)常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的.閱讀習慣。4、學做值日生：學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能主動主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品，學會照看別人。學習照看班級的動植物角。督促、檢查小伙伴們收玩具的狀況。幼兒中班德育工作安排2一、指導思想幼兒期是智力開發(fā)的起，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德相識、道德情感的教化和訓練，是幼兒教化中一向特別重要的工作。因此，我們特制定此安排。依據(jù)幼兒的年齡特點和的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒XX德育教化，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。二、狀況____1、一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控實力較差。2、心中有他人的意識不足，不會憐憫、體諒、幫助關切他人。3、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不敬重成人的勞動。4、意志品質不夠堅毅，做事不仔細，沒有克服困難的精神。5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。三、措施、內容：針對以上問題，我們要進行訂正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設計以下方案：一、常規(guī)教化，常抓不懈。1、班級每天進行晨談，依據(jù)周安排、日安排，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教化作用。2、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開、豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。3、開展系列活動，介紹先進人物（如：____），引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子4、開展豐富多彩的教化常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。二、學習標準，培育習慣。1、學習《幼兒園教化指導綱要（試行）》，比照本班幼兒水平，進行有的放矢地教化。2、學習先進園的德育工作閱歷，用于實踐。3、學習有關文章、理論，比照實踐，找尋差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。三、日常生活中XX品德教化幼兒園的品德教化工作不是單獨的說教，它是XX在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教化。晨間活動：我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師說早上好再見，。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關切、相互照看，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒____進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服飯來張口、衣來生手的不良習慣。午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安寧靜靜等父母來接。四、教化活動中的品德教化1、培育新生幼兒適應集體生活的實力，讓他們感受到四周成人的關切愛惜。學期初，為了使新生盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園。2、運用禮貌用語，進行禮貌教化。五、節(jié)日中的品德教化九月十日老師節(jié)讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教化幼兒酷愛老師，敬重老師。十月一日國慶節(jié)讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史，要酷愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。一月一日元旦通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓幼兒感受到新年的歡樂，培育愛父母的情感。增進家庭成員的感情。激勵幼兒大膽參與集體活動，感受新年的樂趣。六、家園聯(lián)系共同教化對幼兒進行品德教化，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教化，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教化活動。1．進行六不教化，依據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教化。2．現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。3．家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊覀儠プ∶恳粋€有利的時機，對幼兒進行思想品德教化，為他們以后的生活打下良好的基礎。幼兒中班德育工作安排3幼兒時期是人的基本道德品質起先形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的特性心理品質為重點。現(xiàn)將我班本期幼兒園中班的德育工作安排如下：一、班級狀況____雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育安排。二、工作目標1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人起先，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教化，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛____、愛祖國的情感。2、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護意識，不玩危急物品，遵守交通規(guī)則，有病剛好告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣，會運用簡潔的禮貌用語，不____、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動愛好，知道自己能做的事應當自己做；3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能寬恕、諒解別人，能主動、主動地和小摯友交往；寵愛體育運動和藝術活動，有____做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫助，有肯定的敏捷性和機靈性。誠懇，不說謊，做錯事能承認并改正。三、工作內容1、愛集體教化。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關切愛惜班上的東西。在成人激勵下，能開心地參與幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。2、愛勞動教化。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確運用玩具、圖書以及學習用具的運用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教化。知道自己是中國人，中國好，相識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是____，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。4、愛學習的教化。喜愛參與集體活動，在老師和家長的提示、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項任務后感到很興奮。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。5、生活習慣的教化。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時情愿去醫(yī)療看病，____、吃藥時不哭。6、文明禮貌教化。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運用“請、感謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)允許，不隨意亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不____罵人，不有意擾亂別人。7、遵守紀律教化。知道幼兒園的玩具應當大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。8、良好的特性心理品質的教化。常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不隨意發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會____嬉戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信念。能在成人幫助下進行自我評價。三、詳細措施：（一）充分發(fā)揮幼兒園的品德教化中的主渠道作用。1、XX各科、寓教于戲、寓教于樂各科教學從內容到方法上都可以XX品德教化。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、嬉戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教化。2、創(chuàng)設環(huán)境、潛移默化，XX教化在日常生活中利用完可能的機會和創(chuàng)設肯定的環(huán)境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳聞目睹，潛移默化的熏陶。（二）對家長加強指導，發(fā)揮家長在幼兒園德育中主動作用。1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒閱歷溝通會，開展家庭教化詢問活動。2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德狀況，緊密協(xié)作，達到幼兒園、家庭教化的一樣性。（三）充分利用社會的主動因素教化幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點，細心設計和選擇，充分利用主動因素，發(fā)揮其教化作用，提高幼兒辨別是非的實力。幼兒中班德育工作安排4一、樹立劇烈的XX意識：幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都XX德育因素，幼兒園中“時時有德育，到處有德育。”在教學活動中，老師首先要樹立德育XX意識，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒駕馭學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒主動情感和良好學習習慣和看法的培育。因為主動的情感和良好的學習習慣和看法能使整個相識過程主動化，沒有情感色調的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和看法更是失敗的。因此，在駕馭本學科教化要求的同時，熟識理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、XX到學期、月、日及各個活動的詳細安排中去，并依據(jù)這些要求來設計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、安排性。二、供應一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。從幼兒心理學的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點，經(jīng)常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設了一個良好的物質環(huán)境外，還注意為幼兒供應一個良好的社會環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時時到處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協(xié)作，老師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。對于我們的老師來說要做到：第一，有愛心，充溢感情地去愛每個幼兒，