學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)樣本

第11頁(yè)共11頁(yè)學(xué)生心?理健康?教育工?作總結(jié)?樣本?我院心?理健康?教育工?作在院?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?取得了?一些新?的成績(jī)?，現(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：一?、工作?回顧?（一）?改善了?心理咨?詢(xún)室硬?件設(shè)施?。為使?心理咨?詢(xún)室更?溫馨，?更符合?來(lái)訪者?的心理?需求，?本年度?，對(duì)心?理咨詢(xún)?中心重?新進(jìn)行?了整體?規(guī)劃，?并制定?了一套?詳細(xì)的?整改方?案。但?今年因?經(jīng)費(fèi)限?制，本?中心在?經(jīng)費(fèi)允?許的前?提下對(duì)?咨詢(xún)中?心的硬?件設(shè)施?進(jìn)行了?部分改?進(jìn)。增?添的設(shè)?備有：?預(yù)約等?候室的?組合書(shū)?柜1套?;接?待員（?值班學(xué)?生）的?接待桌?1臺(tái);?個(gè)體咨?詢(xún)室沙?發(fā)1套?;心理?書(shū)籍5?0余本?，另外?還有用?于裝飾?的水養(yǎng)?植物、?金魚(yú)，?用于接?待來(lái)訪?者的果?盤(pán)和糖?果等。?這些設(shè)?備的增?添令來(lái)?訪者有?更加舒?適放松?的感覺(jué)?，為心?理咨詢(xún)?工作起?到了很?好的輔?助作用?。（?三）充?分發(fā)揮?了心理?健康三?級(jí)網(wǎng)絡(luò)?體系的?危機(jī)預(yù)?防與干?預(yù)作用?。該工?作主要?從以下?幾個(gè)方?面得以?體現(xiàn)：?第一?，接待?個(gè)體心?理咨詢(xún)?。本年?度，特?別是_?___?―__?__學(xué)?年上學(xué)?期，中?心對(duì)心?理健康?與咨詢(xún)?的宣傳?力度大?幅加強(qiáng)?，主動(dòng)?預(yù)約的?學(xué)生數(shù)?量顯著?提升。?___?_年，?共接待?主動(dòng)來(lái)?訪53?人次，?雖然總?量不多?，但下?半年與?上半年?比較有?明顯的?增長(zhǎng)趨?勢(shì)。從?___?_月中?旬開(kāi)始?，預(yù)約?咨詢(xún)的?學(xué)生平?均每周?能達(dá)到?4名左?右。?第二，?實(shí)行心?理狀態(tài)?周報(bào)制?度。該?制度從?___?_月_?___?日開(kāi)始?實(shí)施，?通過(guò)實(shí)?行該制?度，中?心借助?系部和?班級(jí)二?級(jí)網(wǎng)絡(luò)?作用的?發(fā)揮，?有效排?查學(xué)生?心理危?機(jī)，將?有心理?問(wèn)題的?學(xué)生及?時(shí)處理?且上報(bào)?，截止?___?_月_?___?日共上?報(bào)48?名學(xué)生?，中心?幫助輔?導(dǎo)3名?學(xué)生。?第三?，開(kāi)展?新生心?理普測(cè)?，建立?全體學(xué)?生心理?檔案。?本年度?，共測(cè)?試37?39人?，占總?人數(shù)的?97.?1%。?并對(duì)篩?查出的?223?名心理?問(wèn)題較?重或嚴(yán)?重的學(xué)?生進(jìn)行?心理約?談。其?中，赴?約的學(xué)?生共1?71名?，占總?約談人?數(shù)的7?6.6?%。?（五）?提升了?心理學(xué)?生干部?的工作?水平。?為充分?發(fā)揮廣?大學(xué)生?干部隊(duì)?伍的作?用。本?年度著?力提升?了學(xué)生?干部的?工作水?平。主?要體現(xiàn)?在以下?兩個(gè)方?面：?第一，?開(kāi)辦第?六屆心?理委員?培訓(xùn)班?。共培?訓(xùn)16?8名學(xué)?生干部?。本屆?培訓(xùn)班?與往屆?不同，?重在培?訓(xùn)學(xué)生?干部的?實(shí)際應(yīng)?用能力?，而不?僅僅是?像大學(xué)?生心理?健康課?程一樣?的純知?識(shí)性教?育。培?訓(xùn)包含?心理委?員工作?職責(zé)，?學(xué)生心?理問(wèn)題?的辨別?與干預(yù)?，班級(jí)?心理活?動(dòng)的開(kāi)?展，還?包含心?理情景?劇的編?排。此?外，對(duì)?各班心?理委員?，各系?部心理?部干部?們都提?出了更?高的工?作要求?。第?二，定?期召開(kāi)?心理協(xié)?會(huì)成員?和心理?健康部?成員例?會(huì)。單?周召開(kāi)?心理協(xié)?會(huì)成員?例會(huì)，?雙周召?開(kāi)心理?健康部?成員例?會(huì)。時(shí)?刻了解?學(xué)生們?的工作?情況，?有效指?導(dǎo)學(xué)生?們的工?作。?通過(guò)豐?富多彩?的活動(dòng)?，提高?了同學(xué)?們的心?理健康?意識(shí)，?在學(xué)院?中也營(yíng)?造了良?好的心?理健康?氛圍。?二、?存在的?不足?近一年?的工作?雖然取?得了一?定的成?績(jī)，但?仍存在?著一些?不足。?二是?沒(méi)有發(fā)?揮兼職?咨詢(xún)師?的作用?。我院?有近十?名老師?有二、?三級(jí)心?理咨詢(xún)?師資格?證書(shū)，?但并沒(méi)?有發(fā)揮?其資格?證的作?用，極?少部分?老師能?夠積極?參與心?理咨詢(xún)?值班，?即使參?與了值?班，也?沒(méi)有嚴(yán)?格遵守?約定如?期值班?簽到。?究其原?因，一?是缺乏?嚴(yán)格的?值班制?度;二?是對(duì)兼?職咨詢(xún)?師的宣?傳力度?不夠;?三是兼?職咨詢(xún)?師的咨?詢(xún)技術(shù)?有所欠?缺。?三是沒(méi)?有發(fā)表?心理學(xué)?相關(guān)論?文。本?年度工?作的重?心主要?放在實(shí)?務(wù)性工?作上，?忽略了?科研工?作。對(duì)?學(xué)生中?存在的?心理現(xiàn)?象和問(wèn)?題缺乏?深入分?析和研?究。?三、明?年工作?改進(jìn)計(jì)?劃第?一，進(jìn)?一步改?善心理?咨詢(xún)中?心的硬?件設(shè)施?。根據(jù)?明年的?預(yù)算，?對(duì)心理?咨詢(xún)中?心進(jìn)行?簡(jiǎn)單的?裝修。?第二?，建立?完備、?實(shí)效的?危機(jī)干?預(yù)機(jī)制?和轉(zhuǎn)診?機(jī)制。?將院系?（部）?領(lǐng)導(dǎo)、?班級(jí)輔?導(dǎo)員和?學(xué)生家?長(zhǎng)三者?的力量?緊密整?合，建?立一套?完整的?干預(yù)機(jī)?制。多?了解和?借鑒其?他院校?的處理?方式。?第三?，深入?研究并?發(fā)表心?理相關(guān)?論文。?預(yù)計(jì)明?年在報(bào)?刊雜志?上發(fā)表?至少1?篇論文?，__?__月?份申報(bào)?一項(xiàng)課?題。?第四，?定期召?開(kāi)咨詢(xún)?師座談?會(huì)。提?高兼職?心理咨?詢(xún)師的?責(zé)任意?識(shí)，提?升咨詢(xún)?師技能?。第?六，開(kāi)?展心理?素質(zhì)拓?展活動(dòng)?。預(yù)計(jì)?明年春?季，在?全院舉?行有別?于__?__月?運(yùn)動(dòng)會(huì)?的“心?運(yùn)會(huì)”?，以素?質(zhì)拓展?的活動(dòng)?形式進(jìn)?行運(yùn)動(dòng)?比賽。?學(xué)生?心理健?康教育?工作總?結(jié)樣本?（二）?一.?主要工?作匯報(bào)?1.?加強(qiáng)心?理健康?教育師?資隊(duì)伍?建設(shè)?（1）?采用多?種途徑?培訓(xùn)學(xué)?校心理?輔導(dǎo)站?站長(zhǎng)。?（2?）積極?舉辦”?團(tuán)體心?理輔導(dǎo)?”、”?個(gè)別心?理輔導(dǎo)?”講習(xí)?班、”?心理健?康教育?”專(zhuān)題?培訓(xùn)班?和第二?期__?__區(qū)?心理健?康教育?骨干教?師培訓(xùn)?班等，?讓更多?的領(lǐng)導(dǎo)?、教師?掌握心?理輔導(dǎo)?的理念?和基本?技術(shù)，?以促進(jìn)?學(xué)校的?心理健?康教育?工作朝?科學(xué)化?、專(zhuān)業(yè)?化方向?發(fā)展。?___?_年共?舉辦培?訓(xùn)班六?個(gè)，受?益人次?達(dá)39?8人。?（4?）__?__月?份認(rèn)真?做好了?___?_年區(qū)?心理教?研大組?成員的?改選工?作。新?的大組?成員是?：龐碧?玲（八?一中學(xué)?）、陳?如平（?鐵路五??。?、?魯瑛（?江城路?小學(xué)）?、章青?（平安?里小學(xué)?）、董?炎夏（?杭師附??。?、?黃勤（?天長(zhǎng)小?學(xué)）、?任啟鴻?（秋濤?路小學(xué)?）、胡?家余（?江城中?學(xué)）、?茅理真?（建蘭?中學(xué)）?、榮曉?莉（勇?進(jìn)中學(xué)?）、卓?先春（?清河中?學(xué)）。?今年，?區(qū)”心?理指導(dǎo)?中心”?的工作?內(nèi)容和?工作量?增加了?許多，?各項(xiàng)工?作能保?質(zhì)保量?順利完?成，大?組成員?出了不?少力。?（5?）認(rèn)真?完成省?、市”?心理指?導(dǎo)中心?”下達(dá)?的任務(wù)?，協(xié)助?各區(qū)、?縣完成?”浙江?省中小?學(xué)心理?健康教?育教師?上崗資?格認(rèn)證?”的面?試工作?。2?.積極?開(kāi)展心?理輔導(dǎo)?活動(dòng)課?的普及?與提高?研究?___?_年初?步開(kāi)展?心理輔?導(dǎo)活動(dòng)?課開(kāi)設(shè)?的基礎(chǔ)?上，為?了讓各?校能提?高心理?輔導(dǎo)活?動(dòng)課的?質(zhì)量與?效果，?本學(xué)期?進(jìn)行了?發(fā)展性?研究。?每片組?推出兩?次片組?公開(kāi)課?供大家?學(xué)習(xí)研?究;召?開(kāi)”_?___?區(qū)心理?輔導(dǎo)活?動(dòng)課發(fā)?展研討?會(huì)”;?通過(guò)舉?辦”團(tuán)?體心理?輔導(dǎo)”?講習(xí)班?，培訓(xùn)?更多的?上心理?輔導(dǎo)活?動(dòng)課的?教師;?深入基?層學(xué)校?參加心?理輔導(dǎo)?活動(dòng)課?的研討?等等。?組織?選送心?理輔導(dǎo)?活動(dòng)課?在區(qū)德?育年會(huì)?、省心?理學(xué)會(huì)?學(xué)校心?理學(xué)專(zhuān)?業(yè)委員?會(huì)__?__年?學(xué)術(shù)年?會(huì)、市?第14?屆學(xué)校?心理健?康教育?年會(huì)上?交流。?3.?用科研?的意識(shí)?指導(dǎo)基?層學(xué)校?開(kāi)展心?理健康?教育工?作_?___?月份，?”中心?”對(duì)基?層中小?學(xué)作了?認(rèn)真調(diào)?研，為?迎接市?”心理?指導(dǎo)中?心”的?督查準(zhǔn)?備了充?分的第?一手資?料。_?___?月份，?市教育?局領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我區(qū)?心理健?康教育?工作進(jìn)?行督導(dǎo)?檢查，?在聽(tīng)取?了蔣莉?局長(zhǎng)的?匯報(bào)后?，市領(lǐng)?導(dǎo)又到?杭十中?、天地?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校現(xiàn)場(chǎng)?了解具?體工作?開(kāi)展的?情況，?對(duì)__?__區(qū)?這塊工?作的開(kāi)?展給予?了充分?的肯定?。組?織__?__區(qū)?參加第?三屆全?國(guó)”健?康杯”?中小學(xué)?心理健?康教育?優(yōu)秀論?文評(píng)審?，選送?的39?篇論文?中有3?2篇論?文分別?獲得二?等獎(jiǎng)、?三等獎(jiǎng)?，另有?4篇論?文待定?，入圍?一等獎(jiǎng)?。繼?續(xù)做好?___?_年_?___?區(qū)__?__年?中小學(xué)?心理健?康教育?優(yōu)秀論?文評(píng)比?，并將?優(yōu)秀論?文選送?到省、?市參加?評(píng)比。?4.?以評(píng)比?促發(fā)展?以積?極認(rèn)真?的態(tài)度?為有需?求的基?層學(xué)校?、街道?、社區(qū)?開(kāi)出心?理健康?教育專(zhuān)?題講座?十余個(gè)?，受益?人數(shù)約?220?0人次?，”滿?意”和?”非常?滿意”?率達(dá)1?00%?。參?與中國(guó)?/聯(lián)合?國(guó)人口?基金第?五周期?生殖健?康/計(jì)?劃生育?項(xiàng)目，?協(xié)助區(qū)?教育局?開(kāi)展”?青春健?康”教?育優(yōu)秀?教案、?優(yōu)秀課?件、優(yōu)?秀論文?的評(píng)比?活動(dòng)。?___?_月份?市計(jì)生?協(xié)開(kāi)展?了生活?技能?培訓(xùn)優(yōu)?秀教案?推薦評(píng)?比中，?我區(qū)”?青春健?康”教?案獲得?一個(gè)一?等獎(jiǎng)，?兩個(gè)二?等獎(jiǎng)，?四個(gè)三?等獎(jiǎng)。?詳見(jiàn)杭?州市計(jì)?劃生育?協(xié)會(huì)文?件（杭?計(jì)生協(xié)?[__?__]?___?_號(hào)）?。做?好__?__區(qū)?學(xué)校心?理健康?教育先?進(jìn)個(gè)人?的評(píng)比?工作。?___?_月份?評(píng)出區(qū)?第二批?學(xué)校心?理健康?教育優(yōu)?秀工作?者34?人。?繼續(xù)做?好學(xué)校?心理輔?導(dǎo)”合?格站”?、”優(yōu)?秀站”?的申報(bào)?考評(píng)工?作，1?2月底?完成考?核驗(yàn)收?工作。?組織?推薦研?究成果?參加省?心理健?康教育?優(yōu)秀科?研成果?、優(yōu)秀?教案、?優(yōu)秀個(gè)?案的”?三優(yōu)”?評(píng)比。?5.?組織、?參加各?類(lèi)活動(dòng)?，努力?提高學(xué)?院知名?度二?.有待?提高的?地方?1.小?學(xué)的心?理健康?教育發(fā)?展不平?衡在?___?_區(qū)的?學(xué)校心?理健康?教育工?作開(kāi)展?已有三?年的形?勢(shì)下，?還有極?個(gè)別學(xué)?校的主?要領(lǐng)導(dǎo)?在認(rèn)識(shí)?上還是?到不了?位。因?此，在?一定程?度上影?響了本?校心理?健康教?育工作?的開(kāi)展?。有個(gè)?別學(xué)校?三年來(lái)?在這方?面的工?作沒(méi)有?起色。?2.?推動(dòng)社?區(qū)心理?健康教?育工作?的力度?不夠?今年初?，”_?___?區(qū)學(xué)校?心理健?康教育?指導(dǎo)中?心”更?名為”?學(xué)校心?理健康?教育指?導(dǎo)中心?”，旨?在拓展?心理健?康教育?的發(fā)展?與范疇?。一年?來(lái)，”?中心”?雖然做?了一些?工作，?但由于?缺乏強(qiáng)?有力的?抓手，?各方面?的落實(shí)?與配合?也沒(méi)有?到位，?所以仍?感到局?面沒(méi)有?打開(kāi)，?需進(jìn)一?步努力?學(xué)生?心理健?康教育?工作總?結(jié)樣本?（三）?本學(xué)?期學(xué)校?的心理?健康工?作緊緊?圍繞本?校德育?工作要?求，根?據(jù)學(xué)校?實(shí)情，?運(yùn)用心?理健康?教育理?論和方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?樂(lè)觀向?上的心?理品質(zhì)?，促進(jìn)?學(xué)生形?成健全?的人格?，促進(jìn)?學(xué)生身?心全面?和諧發(fā)?展。?一、加?強(qiáng)心理?健康教?師師資?隊(duì)伍建?設(shè)我?校目前?有心理?健康教?師6人?，均持?有__?__市?心理健?康教育?教師上?崗證，?其中一?人是國(guó)?家級(jí)二?級(jí)心理?咨詢(xún)師?。我?校積極?組織教?師參加?各級(jí)心?理健康?教師培?訓(xùn)，本?學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)?下，心?理健康?教師參?加了_?___?市級(jí)心?理健康?教師培?訓(xùn)1次?，參加?___?_市級(jí)?心理健?康教師?培訓(xùn)2?次，都?獲得了?專(zhuān)業(yè)提?升。?我校組?織教師?積極參?加心理?健康論?文比賽?，1人?獲__?__市?心理健?康論文?比賽二?等獎(jiǎng)，?1人獲?三等獎(jiǎng)?。二?、開(kāi)展?多種心?理教育?活動(dòng)?1.心?理健康?教育有?機(jī)滲透?到學(xué)科?教學(xué)?我校在?初一年?級(jí)開(kāi)設(shè)?專(zhuān)門(mén)的?心理健?康課，?一周一?節(jié)，學(xué)?習(xí)心理?知識(shí)，?營(yíng)造輕?松的心?理氛圍?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?動(dòng)性、?獨(dú)立性?、合作?性。在?課堂的?氛圍中?，引導(dǎo)?學(xué)生培?養(yǎng)健康?愉快的?情緒，?形成健?康人格?。本?學(xué)期，?我校承?辦市級(jí)?心理健?康評(píng)優(yōu)?課初賽?和復(fù)賽?活動(dòng)，?沈月芬?副校長(zhǎng)?的《我?與情緒?共舞》?奪得_?___?市評(píng)優(yōu)?課一等?獎(jiǎng)。?3.開(kāi)?放“陽(yáng)?光小屋?”心理?輔導(dǎo)室?。我校?心理咨?詢(xún)室繼?續(xù)使用?預(yù)約機(jī)?制，每?周周一?—周五?中午1?2：1?0—1?3：0?0安排?心理健?康教師?進(jìn)行值?班，接?待學(xué)生?個(gè)體咨?詢(xún)，及?時(shí)幫助?學(xué)生解?決心理?困惑。?本學(xué)期?心理咨?詢(xún)23?人次。?本學(xué)?期，學(xué)?校添置?了“沙?盤(pán)”輔?助心理?咨詢(xún)，?來(lái)咨詢(xún)?的學(xué)生?體驗(yàn)沙?盤(pán)世界?的樂(lè)趣?，在沙?盤(pán)的世?界中體?驗(yàn)自我?，對(duì)心?理咨詢(xún)?起到了?很好的?輔助效?果。?4.建?立心理?檔案：?對(duì)新生?入學(xué)進(jìn)?行學(xué)生?心理健?康普查?，了解?我校學(xué)?生心理?問(wèn)題，?為心理?健康教?育提供?參考依?據(jù)，建?立心理?檔案。?調(diào)查結(jié)?果顯示?，初一?年級(jí)大?部分學(xué)?生心理?健康情?況良好?，個(gè)別?有問(wèn)題?的學(xué)生?由心理?咨詢(xún)室?協(xié)助班?主任做?好心理?疏導(dǎo)工?作。?5.心?理劇是?我校的?傳統(tǒng)節(jié)?目，在?積極開(kāi)?展校內(nèi)?心理劇?活動(dòng)的?同時(shí)，?積極選?送優(yōu)秀?節(jié)目參?加大市?級(jí)評(píng)比?，本學(xué)?期，我?校制作?的校園?心理劇?《青春?進(jìn)行曲?》獲得?___?_市二?等獎(jiǎng)。?家庭?教育是?學(xué)校教?育的一?個(gè)不可?忽視的?部分。?我校注?重家校?聯(lián)系，?除了開(kāi)?展心理?健康勵(lì)?志講座?外，我?校專(zhuān)門(mén)?印制家?庭教育?學(xué)習(xí)材?料，定?期發(fā)放?給家長(zhǎng)?，以此?來(lái)提高?家庭教?育的內(nèi)?涵和質(zhì)?量。?四、創(chuàng)?設(shè)良好?的校園?心理環(huán)?境為?了使學(xué)?生的心?理健康?素質(zhì)得?以正常?發(fā)展，?在學(xué)校?日常工?作中，?重視營(yíng)?造良好?的校園?氛圍和?寬松的?心理環(huán)?境。學(xué)?校注重?校容校?貌的建?設(shè)，使?學(xué)校環(huán)?境實(shí)現(xiàn)?綠化、?美化、?凈化。?繼續(xù)健?全、完?善心理?輔導(dǎo)室?，本學(xué)?期添置?了“沙?盤(pán)”、?電腦、?照相機(jī)?等設(shè)備?輔助心?理咨詢(xún)?，添置?適合學(xué)?生閱讀?的心理?書(shū)籍，?添置了?沙發(fā)等?設(shè)施，?使心理?輔導(dǎo)室?更加漂?亮、溫?馨。?學(xué)生心?理健康?教育工?作總結(jié)?樣本（?四）?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持與?全校師?生的廣?泛參與?下，我?校依據(jù)?現(xiàn)有條?件，不?斷探索?心理工?作實(shí)施?的方式?方法，?積極開(kāi)?展心理?健康教?育工作?。學(xué)生?處積極?思考、?探索新?形勢(shì)下?，學(xué)校?衛(wèi)生與?健康工?作的新?路子新?作法，?積極開(kāi)?展、探?索心理?健康教?育、疏?導(dǎo)及診?治等工?作，開(kāi)?展并完?善心理?咨詢(xún)室?工作。?心理健?康教育?已逐步?深入到?學(xué)生們?的心中?，為我?校學(xué)生?的心理?健康起?到了積?極的影?響。現(xiàn)?工作總?結(jié)如下?：一?、完善?組織機(jī)?構(gòu)，充?分認(rèn)識(shí)?心理健?康教育?的重要?性和必?要性?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視心?理健康?教育工?作，由?學(xué)校學(xué)?生處管?理，開(kāi)?展各項(xiàng)?心理工?作，積?極籌備?組建心?理咨詢(xún)?室。學(xué)?校把心?理健康?教育列?入學(xué)校?計(jì)劃并?細(xì)化到?每月的?行事歷?中具體?實(shí)施。?學(xué)校大?力支持?心理健?康教師?積極參?加省、?市舉辦?的各種?心理健?康活動(dòng)?，接收?最近信?息，學(xué)?習(xí)最新?知識(shí)，?與其保?持密切?聯(lián)系。?我?，F(xiàn)?有專(zhuān)職?心理教?師兩人?，學(xué)校?每學(xué)年?有計(jì)劃?派心理?健康教?育教師?參加各?類(lèi)研討?或短訓(xùn)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)以提?升教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?二、我?校對(duì)心?理健康?教育的?幾點(diǎn)做?法（?一）開(kāi)?設(shè)心理?健康教?育課程?，滿足?學(xué)生心?理成長(zhǎng)?需求?學(xué)校根?據(jù)教學(xué)?計(jì)劃在?高一年?級(jí)及初?一年級(jí)?開(kāi)設(shè)心?理健康?教育課?程，兩?周一節(jié)?，每學(xué)?期達(dá)1?5節(jié)以?上，由?兩位專(zhuān)?職教師?授課。?心理輔?導(dǎo)課教?材采用?西南師?范大學(xué)?出版社?出版教?材《心?理健康?教育》?、及借?鑒外出?聽(tīng)課學(xué)?習(xí)資源?，內(nèi)容?有層次?性、針?對(duì)性，?貼近學(xué)?生的心?理需求?，學(xué)生?愿學(xué)樂(lè)?學(xué)。?（二）?開(kāi)設(shè)心?晴社團(tuán)?，營(yíng)造?濃厚的?心理健?康教育?氛圍?學(xué)校在?初一年?級(jí)成立?校心理?社團(tuán)心?晴社，?由專(zhuān)職?心理老?師擔(dān)任?，通過(guò)?趣味橫?生的團(tuán)?體心理?輔導(dǎo)，?興趣濃?厚的微?表情、?催眠知?識(shí)講解?，以及?悅納自?我增強(qiáng)?學(xué)生自?信心，?培養(yǎng)學(xué)?生自尊?自愛(ài)自?信的良?好品質(zhì)?等一系?列活動(dòng)?促進(jìn)學(xué)?校心理?健康教?育氛圍?的建設(shè)?，使學(xué)?生感到?幸福自?己，快?樂(lè)他人?。（?三）心?理健康?教育與?德育相?結(jié)合?為了搭?建師生?溝通平?臺(tái)，讓?班主任?第一時(shí)?間了解?學(xué)生的?心理和?生活狀?況，我?們學(xué)校?給每位?學(xué)生發(fā)?了《家?校聯(lián)系?本》。?學(xué)生除?了記錄?當(dāng)天作?業(yè)還可?以將自?己的心?事寫(xiě)在?上面，?班主任?也可以?像知心?朋友一?樣給予?反饋。?如果班?主任有?困惑，?可以及?時(shí)與心?理老師?聯(lián)系，?這也是?對(duì)有限?的心理?咨詢(xún)室?服務(wù)的?補(bǔ)充。?（四?）逐步?開(kāi)展心?理個(gè)案?輔導(dǎo)?在學(xué)生?處日常?管理、?班主任?班級(jí)管?理工作?及心理?宣傳工?作的促?進(jìn)下，?一對(duì)一?的個(gè)體?心理輔?導(dǎo)工作?逐漸開(kāi)?展起來(lái)?，前期?有問(wèn)題?學(xué)生輔?導(dǎo)等個(gè)?案。入?學(xué)后進(jìn)?行了初?一年級(jí)?學(xué)生學(xué)?習(xí)能力?、初二?年級(jí)青?春期問(wèn)?題、高?一年級(jí)?入學(xué)適?應(yīng)問(wèn)題?等的心?理健康?問(wèn)卷調(diào)?查，在?結(jié)果分?析后，?對(duì)心理?健康狀?況不良?的學(xué)生?，在班?主任的?配合下?，進(jìn)行?了心理?輔導(dǎo)。?心理咨?詢(xún)室在?籌備建?設(shè)中，?心理老?師更多?地通過(guò)?班主任?情況的?反映與?學(xué)生逐?步進(jìn)行?一對(duì)一?的個(gè)案?輔導(dǎo)，?學(xué)生信?任老師?，效果?較好。?（五?）籌備?組建心?理咨詢(xún)?室在?學(xué)生個(gè)?體心理?輔導(dǎo)的?促進(jìn)下?，在我?校現(xiàn)有?條件下?，為給?學(xué)生提?供信任?的安全?的咨詢(xún)?環(huán)境，?已建立?學(xué)校心?理咨詢(xún)?室，下?學(xué)期將?進(jìn)一步?規(guī)范心?理輔導(dǎo)?室建設(shè)?、保證?心理輔?導(dǎo)有序?進(jìn)行。?同時(shí)通?過(guò)問(wèn)卷?調(diào)查、?心理測(cè)?試并分?析學(xué)生?的心理?健康狀?況，正?在逐步?完善各?年級(jí)學(xué)?生的心?理檔案?。三?、打造?學(xué)校心?理健康?教育，?形成良?好的育?人環(huán)境?學(xué)校?逐步形?成濃厚?的心理?健康健?康教育?氛圍，?全校師?生積極?參與相?關(guān)活動(dòng)?，師生?理念發(fā)?生轉(zhuǎn)變?，校園?內(nèi)形成?心理互?助的良?好風(fēng)氣?。學(xué)?校心理?健康教?育需要?在探索?中一步?一步前?進(jìn)。在?工作中?，可能?要走些?彎路，?但只要?我們用?心去做?，講求?實(shí)效，?真正走?進(jìn)學(xué)生?的心靈?，就會(huì)?漸有起?色。在?此過(guò)程?中，我?們要不?斷總結(jié)?提高，?不斷完?善。?學(xué)生心?理健康?教育工?作總結(jié)?樣本（?五）?學(xué)校心?理健康?教育