議論文縱向給愛一點(diǎn)空間

議論文縱向給愛一點(diǎn)空間演示文稿當(dāng)前1頁(yè)，總共27頁(yè)。（優(yōu)選）議論文縱向給愛一點(diǎn)空間.當(dāng)前2頁(yè)，總共27頁(yè)。2、按照“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：①是什么，②為什么，③怎么辦。當(dāng)前3頁(yè)，總共27頁(yè)。

（1）（是什么）生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。（2）（為什么）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康；有利于充分調(diào)動(dòng)人的積極性，形成生動(dòng)活潑的局面。（3）（怎么樣）要會(huì)工作，也要會(huì)休息，培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會(huì)要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的。

當(dāng)前4頁(yè)，總共27頁(yè)。專心致志方能成功

—讀《弈秋》有感評(píng)析：作者用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)形式，先提出“做任何事要專心致志，否則一事無(wú)成”這一論點(diǎn)，接著分析“專心致志”的必要性，然后綜合起來(lái)，提出解決的辦法，層次清楚。當(dāng)前5頁(yè)，總共27頁(yè)。3、針對(duì)某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問(wèn)題的辦法。

擺現(xiàn)象析危害挖根源指辦法當(dāng)前6頁(yè)，總共27頁(yè)。給愛一點(diǎn)空間當(dāng)前7頁(yè)，總共27頁(yè)。曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)即將步入婚姻殿堂的女孩問(wèn)她的母親：“怎樣才能使愛天長(zhǎng)地久？怎樣留住愛人的心？”母親無(wú)語(yǔ)，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩(wěn)穩(wěn)而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當(dāng)她再次向女兒攤開手掌時(shí)，掌中的沙粒已所剩無(wú)幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒，說(shuō)：“給你愛的人和愛你的人一個(gè)自由的空間，過(guò)多的愛和壓力會(huì)使愛窒息”。當(dāng)前8頁(yè)，總共27頁(yè)。

聽完這個(gè)故事，我沉思良久。愛是沒(méi)有錯(cuò)的，但愛的方式卻各有千秋。不能否認(rèn)有些愛的方式只能給你愛的人帶來(lái)禁錮和傷害。報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)“巨型嬰兒”的故事。一對(duì)夫婦中年得子，異常興奮。對(duì)孩子千嬌萬(wàn)寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實(shí)際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護(hù)著。當(dāng)前9頁(yè)，總共27頁(yè)。不料一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍奪走了夫婦倆的生命，當(dāng)警察走進(jìn)他們的家時(shí)，被一個(gè)躺在巨型搖籃里的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆，不知如何處理這個(gè)已是青年的“嬰兒”。他既不會(huì)自己走路也不會(huì)自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛孩子，這無(wú)可厚非，但他們?nèi)绱四鐞鬯?，卻毀了他本該燦爛美好的一生。當(dāng)前10頁(yè)，總共27頁(yè)。孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養(yǎng)，雖然避過(guò)了風(fēng)雨，卻使他們?cè)桨l(fā)嬌嫩，不小心受到一丁點(diǎn)傷害，就謝了。而真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環(huán)境中昂首屹立，常開不敗，絢麗多姿。那么，深愛著孩子的父母呵，何不給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會(huì)，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天？當(dāng)前11頁(yè)，總共27頁(yè)。據(jù)說(shuō)，鷹都在懸崖上筑巢，巢中先鋪一些荊棘，然后再鋪大量的柔軟的干草，以免傷到小鷹。當(dāng)小鷹慢慢長(zhǎng)大后，老鷹就漸漸拿去干草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這是老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來(lái)。求生的欲望使小鷹們撲騰著起飛，從而學(xué)會(huì)了飛翔。我們難道能說(shuō)鷹媽媽不愛小鷹嗎？不！她是愛孩子的。正是因?yàn)閻?，才不得不用這種方式讓它們?cè)跉埧岬纳姝h(huán)境中盡早自立，展翅九萬(wàn)里，一躍上青天。當(dāng)前12頁(yè)，總共27頁(yè)。有人曾說(shuō)：“自由是愛的空氣，禁錮會(huì)使愛窒息，賜予是愛的雨水，泛濫會(huì)把愛淹沒(méi)?！辈灰脽崃业男闹丝觉r花，因?yàn)檫@樣它會(huì)凋謝，不要強(qiáng)加給琴弦一個(gè)它不能承受的力道，因?yàn)檫@樣它會(huì)斷掉。給愛一點(diǎn)空間，讓你愛的人在愛的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！當(dāng)前13頁(yè)，總共27頁(yè)。給愛一點(diǎn)空間（1）母親給新婚女兒的贈(zèng)言，“巨型嬰兒”的悲劇故事（擺現(xiàn)象）（2）分析父母對(duì)孩子溺愛，卻毀了出孩子本該燦爛美好的一生。（析危害）（3）深愛著孩子的父母，要給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會(huì)，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天（挖根源）（4）愛需要空間和自由（指辦法）當(dāng)前14頁(yè)，總共27頁(yè)。文章議論的范疇可分為四個(gè)方面：“是什么”，論證性質(zhì)和類別；“為什么”，論證目的和原因；“怎么辦”，論證方法和途徑；“會(huì)怎樣”，論證效能和結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章不會(huì)同時(shí)論述四個(gè)方面的問(wèn)題，大多是擇其一、二來(lái)論述。一、怎么寫——會(huì)想才會(huì)寫當(dāng)前15頁(yè)，總共27頁(yè)。二、寫什么——調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累

1.聯(lián)想自然萬(wàn)物

2.理想人文景觀

3.聯(lián)想歷史名人

4.聯(lián)想自我生活

5.聯(lián)想新聞媒體

6.聯(lián)想教材課文

寫好作文，無(wú)以替代的第一環(huán)節(jié)是熱愛生活、充實(shí)積累、感悟人生”。當(dāng)前16頁(yè)，總共27頁(yè)。幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說(shuō)幸福需要提醒。幸福是清閑無(wú)事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)；幸福是父親遞來(lái)的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花……幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，寫一篇不少于800字的文章。文題自定，除詩(shī)歌外文體不限。當(dāng)前17頁(yè)，總共27頁(yè)。文題詮釋：

一、擬題：圍繞一個(gè)中心直接以話題作為文章的標(biāo)題固然不錯(cuò)，但是范圍太廣，容易出現(xiàn)題大文小和重復(fù)泛濫的問(wèn)題。簡(jiǎn)便易行的方法是，以話題中心詞為主，在其前后添加若干詞語(yǔ)，組成一個(gè)短語(yǔ)作為標(biāo)題。比如，“幸福家庭”

當(dāng)前18頁(yè)，總共27頁(yè)?！皠?chuàng)造幸?！薄拔見^斗，我幸?！薄拔宀实男腋！薄靶腋５幕芈暋薄靶腋Ｔ谀睦铩碑?dāng)前19頁(yè)，總共27頁(yè)。二、切入：兼顧兩個(gè)角度。每個(gè)話題，都好似錢幣，都有正反兩個(gè)方面。比如，“幸?！笔钦?，“不幸”就是它的反面。從這兩個(gè)角度切入，都是切題——通過(guò)展示不幸者的經(jīng)歷，議論不幸產(chǎn)生的原因，提出幫助不幸者戰(zhàn)勝不幸的建議，從而到達(dá)呼喚幸福、共同幸福、創(chuàng)造幸福的目的。當(dāng)前20頁(yè)，總共27頁(yè)。三、立意：文章立意，應(yīng)該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)問(wèn)題。圍繞話題，拋開“是什么”的話題，思維直奔“為什么這被視作一種幸福”、“怎么樣提高我們的幸福指數(shù)”等問(wèn)題，層層深入，立意能以深見長(zhǎng)。當(dāng)前21頁(yè)，總共27頁(yè)。溫家寶說(shuō)，“昨天下午，我到縣城綿陽(yáng)市看望了北川地區(qū)的受災(zāi)兒童，那里可能有你們的親屬。孩子們安置得很好，我對(duì)他們講，災(zāi)害奪去了我們的家庭，奪去了我們的親人，但是我們活著的人還要生活下去，而且還要活得更好?！?/p>

當(dāng)前22頁(yè)，總共27頁(yè)。5月14日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶抵達(dá)地震重災(zāi)區(qū)四川北川縣察看災(zāi)情。這是溫家寶在北川縣災(zāi)民安置點(diǎn)看望災(zāi)民。

當(dāng)前23頁(yè)，總共27頁(yè)。孤兒離幸福很近

5.12

地震讓很多孩子失去了親人，他們都無(wú)奈的成為了孤兒，現(xiàn)在政府和社會(huì)各界都開始伸出了援助之手，以減輕受災(zāi)者及地震孤兒的心理?yè)p傷。據(jù)悉，“三孤”每人獲每月600元生活費(fèi)，社會(huì)上的有關(guān)愛心人士也開始領(lǐng)養(yǎng)一些孤兒了，幸福之家在慢慢的建立起來(lái)。

所以，我想和離去的父母親們說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在很好，我們會(huì)讓他快樂(lè)成長(zhǎng)的?！?，希望離去的父母親們能夠安息，希望孩子能努力的并且幸福的生活著。失去親人的10歲女孩，從她眼里我們能看到生活的希望。

當(dāng)前24頁(yè)，總共27頁(yè)。當(dāng)前25頁(yè)，總共27頁(yè)。頒獎(jiǎng)詞：

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。千手觀音邰麗華

當(dāng)前26頁(yè)，總共27頁(yè)。思維，