學校亮點工作總結

第4頁共4頁學校亮?點工作?總結?___?_年，?我校圍?繞教育?局開學?工作安?排會議?精神和?學校目?標責任?書，深?入開展?了多項?活動。?根據我?區(qū)教育?局頒發(fā)?的《城?關區(qū)教?育教學?管理辦?法匯編?》開展?我?！?教育質?量管理?”，談?起亮點?工作，?基于我?校實際?情況，?不敢橫?向與先?進學校?相比，?只能縱?向與我?校過去?相比。?盡管學?校受災?過渡，?讓局領?導操心?，兄弟?學校受?累，但?作為教?育的一?線單位?，工作?絕不能?過渡。?在認真?學習我?教育局?發(fā)的各?種文件?精神，?積極尋?找提升?管理理?念、提?高管理?方法，?在學校?全體領?導班子?成員分?工合作?和全體?教師的?認真努?力下，?與我校?以往相?比，有?以下幾?個方面?有了明?顯提高?。一?、以管?理思想?統(tǒng)領工?作思路?讓系統(tǒng)?思考結?合精細?管理?再學彼?得圣吉?博士《?第五項?修煉》?，讓我?們對學?習型組?織的建?設有了?新的認?識，“?學校一?盤棋，?全憑人?提氣”?是需要?系統(tǒng)思?考的，?人是第?一要義?，我們?緊緊把?握這一?要義。?在具體?工作中?，我們?也把人?的工作?作為第?一重點?，要想?學生愛?學、樂?學，就?要教師?愛學、?樂學，?愛教、?樂教。?努力構?建陽光?教師、?智慧學?者，這?需要多?方面的?政治思?想工作?，同時?也體現(xiàn)?了我們?校本教?研培訓?的實效?性。?我校在?去年教?師隊伍?建設和?專業(yè)化?發(fā)展積?累一定?經驗的?基礎上?，今年?來全盤?考慮和?研究的?基礎上?提出培?養(yǎng)陽光?教師、?智慧學?者。校?本教研?培訓真?正以校?為本，?研究學?習校本?理念的?專題會?，老師?們把“?基于學??！薄?為了學??！薄?發(fā)展學?校”三?個要義?深入教?研培訓?中。?如：今?年的校?本教研?培訓中?，我們?安排了?固定的?“班級?管理論?壇”（?全體教?師參與?，人人?去談班?級管理?的問題?和方法?，班主?任和任?課教師?的溝通?、任課?教師和?非任課?教師的?協(xié)商，?使全校?教師都?成為每?一個學?生行為?習慣養(yǎng)?成的示?范和監(jiān)?管，改?變了學?生只認?班主任?和任課?教師的?現(xiàn)狀，?產生了?“六部?一角制?”，實?行“長?官制度?”等好?的班級?管理方?法）。?“教?師師德?演講會?”、“?教師心?理座談?會”（?領導班?子成員?做了《?淺析產?生“體?罰現(xiàn)象?”的教?師心理?及對策?》講座?，從教?師心理?疏導和?情感體?罰方面?比較深?入地進?行了分?析和啟?發(fā)，從?教師學?習心理?學理論?和心理?輔導技?術，用?心理學?駕馭課?堂教學?，提升?教學藝?術幾個?方面進?行了對?策研究?，較好?地消除?了隱形?體罰和?情感體?罰的產?生）。?同樣?也根據?教師提?出的困?惑，在?實踐的?基礎上?進行集?體研討?，呈現(xiàn)?教育的?合力。?一本?教師培?訓卡，?記錄了?教師成?長發(fā)展?的自我?規(guī)劃、?培訓記?載、自?我反思?、教師?成果、?榮譽記?錄、六?個一、?教師評?價、校?長導評?等內容?，使其?成為教?師一年?來的學?習記錄?、思考?記錄、?成果記?錄、提?升記錄?、引導?記錄的?資源。?我們?為教師?鋪設軌?道、指?點成長?，以管?理思想?統(tǒng)領工?作思路?，讓系?統(tǒng)思考?結合精?細管理?。我校?在編教?師__?__人?均大本?在讀，?其中_?___?人已取?得畢業(yè)?證書。?教師們?還在今?年完成?了校本?課程資?源包《?開啟數(shù)?學思維?的金鑰?匙》和?《閱讀?欣賞》?，正在?交替實?施，同?時下一?步要考?慮富有?探究性?和深度?思考的?活動課?程資源?建設。?二、?以點帶?面以面?帶面?管理中?的以點?帶面是?常用的?辦法，?面上工?作的提?升是每?一個點?的提高?所影響?的，點?面結合?是更加?有效的?，使管?理扁平?化，呈?現(xiàn)出服?務于學?校中心?工作的?服務功?能。以?面帶面?卻是新?收獲，?用一個?面上的?工作去?帶動其?他幾個?面的工?作，效?果卻也?不錯。?如：?我校錢?煥玉老?師申報?的央電?教館課?題《信?息技術?在小學?數(shù)學課?堂教學?中的有?效整合?研究》?實施兩?年以來?，今年?他們做?出了調?整。每?個課題?組成員?擔負課?題管理?工作和?研究工?作，如?其中一?位課題?組成員?負責《?課題跟?蹤》，?了解本?課題現(xiàn)?階段的?研究現(xiàn)?狀和新?的思路?方向，?同時管?理課題?相關資?源（網?絡了解?和期刊?中的課?題類似?信息）?，然后?完成《?課題文?獻研究?報告》?，支撐?課題根?據最新?動態(tài)做?成調整?，以保?證課題?研究的?前瞻性?。還有?一位課?題組成?員為兩?個平行?班做對?比試驗?研究，?同時收?集原始?資料，?形成評?價對比?，完成?《對比?試驗研?究報告?》，為?課題提?供數(shù)據?支撐。?這樣?的方法?在課題?階段成?果展示?后，逐?漸成為?我校我?部門工?作的有?效藍本?，也成?為了一?種工作?思路，?以面帶?面的效?果在意?料之外?，同樣?也在意?料之中?。下一?步我們?考慮讓?工作更?加有“?度”。?（長度?、寬度?、高度?，適度?、密度?、精度?）。?三、讓?教師引?導家長?建教師?助學理?念本?年度，?我們針?對我校?家長實?際，針?對家長?流動性?大，絕?大部分?文化水?平不高?，對教?育理念?和方法?缺乏，?難以實?現(xiàn)家校?聯(lián)動的?現(xiàn)狀，?同時也?為了改?變2＞?5的教?育實際?，我們?提出了?這一理?念。?如：在?教師提?供給學?生的家?庭作業(yè)?中，我?們要求?提前寫?好“家?長意見?”“家?長簽名?”“作?業(yè)時間?”等信?息。在?家長意?見欄中?提供“?書寫情?況”、?“修改?情況”?、“學?習態(tài)度?”幾項?，我們?想引導?家長進?行家庭?學習的?指導和?管理。?在學期?開始、?中期、?期末對?家長進?行溝通?和方法?的指導?。在?如：我?們讓教?師在課?堂中建?立“生?本”理?念，讓?教師們?在課堂?中不僅?親自指?點學困?生，同?時也有?學生幫?助學困?生，使?課堂時?間倍化?，效果?比較好?。下?一步，?我們將?繼續(xù)把?這一亮?點放大?，逐步?探討并?形成一?些好的?做法和?經驗。?我校?今年也?取得了?一些成?績。學?校在統(tǒng)?測中取?得了近?幾年來?最好的?成績，?也被榮?評為城?關區(qū)教?育先進?集體，?這是對?我們極?大的肯?定和褒?獎，同?時也提?出了更?高的要?求。教?師們有?多人獲?得省、?市、區(qū)?級獎項?，其中?錢煥玉?老師自?行拍攝