班級讀書活動總結

結“書讀百遍，其義自現”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，為了鼓勵同學們通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，我們二(1)班一直致力于創(chuàng)建1、每天早上到校以后，我們拿出課外書，安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此，我們還帶領其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三、周五的午飯后是還和同伴互相交流。的文章不拘形式，有英雄故事、愛學習故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事，一學年里，我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等，漸班里愛看書的小朋友越來越多了。讀有困難的，大家共同進步。通過交流活動，大家互取所長，學到了更多讀書知識己愛看的各類圖書，成立了記錄小組，我們讀書小隊的隊員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了水平，使我們的課成長。濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生第三節(jié)開展讀書活動，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和上，書，每讀書每思之的習慣。引導學生在好詞佳句，反復賞析。以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，學生在讀書中作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互課的時候，還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指都會布置學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周個開端，我們要努力的地方還有很多很特色，圍繞這一特色開展了各良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬有精同學間要學會寬容，要融洽相處在嚴格要求的同踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色，特色創(chuàng)建工作占據了大量的時間.，讓讀書成為每位師生的習慣，努庭、社會的一種良好風氣，現對我校本明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課人綜合素養(yǎng)。建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網上進行交流。(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(2)學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本。活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書 (6)班的一種氛圍。六(6)班自從創(chuàng)建班級圖書角以來，就有組織的開展讀書活動斷地進行著現在做簡要如下總結：到個個有計劃，人人有心得。讀書活動內容開始，現在擴展到世界名著、文學書等；誦讀展意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學組，重建了以“我讀書，我快樂”為題的圖書，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，營造濃里的同學們樂意讀書、樂于表現自己的行為令我借閱一本書讀完，并完成一篇讀書筆記。每周三、周上一堂課外閱讀指導課，內容有《課內得法，課外活們通過設計采蜜集、優(yōu)秀讀書筆記展覽等很好地展示遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩展的“我讀，課內課外寫了許多作文并積極投稿。從九月份到現記散發(fā)出濃濃的書香氣息，主題演講會獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。本月是學校的讀書月，學校開展了“讓讀書成為習慣，讓付出見證成長?！钡淖x書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們二(4)班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓好書伴我班級中每個學生捐贈出一、二本圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有《十萬個為什么》，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、讓學生設計讀書口號。要求班級中每個學生設計讀書口號，其中有“讀書讓我快樂，知識讓我幸班級里的圖書每周的周五進行一次調換，班級規(guī)定每天中午有半個小時的閱讀經愛上讀書了。按照班級讀書活動的計劃，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次五、集思廣益，精心設計黑板報。讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們群策群力，精心設計了一期題為《書籍伴我成長》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有讀暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信二(4)班的孩子們能作則，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文的時間讀給學生聽。學生的讀書積極性大有提高?！笆谥贼~，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼關的符號在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯想。學生閱讀的時間。我要求學生每天閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流，及時將讀，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。為了讓學生們有好書閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流。對于班級圖的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工學校本就是讀書的地方，讀書不僅僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香學校的建設，培養(yǎng)師生良好的讀書習慣，又配合讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數立刻成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指案時就有了信心。有條不紊。教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關人員的民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部教師優(yōu)秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯任特意強調，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布少學生圍觀。他們細細翻閱那些摘抄本，用供給生極大的興趣。每個社團負宋立民教授，使得講座規(guī)格高，影，還存什么活動，甚至連主要承辦活動比如說針對初中學生的活動設計，針對教師來是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，教師們平時也認多讀書，可是真正要求