2023年智慧教育行業(yè)政策：政策出臺(tái)標(biāo)志我國(guó)智慧教育全面加速

年智慧教育行業(yè)政策：政策出臺(tái)標(biāo)志我國(guó)智慧教育全面加速網(wǎng)訊，才智教育加速落地政策，我國(guó)才智教育引領(lǐng)教育現(xiàn)代化新模式。當(dāng)下，信息化時(shí)代的才智教育指的是通過在才智環(huán)境下的才智教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行才智型學(xué)習(xí)達(dá)到期望培育值的教學(xué)方式。以下對(duì)2023年才智教育行業(yè)政策分析。

2022年以來，在線教育和教育信息化均處于快速進(jìn)展時(shí)期，從而推動(dòng)我國(guó)才智教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。綜合在線教育以及教育信息化的市場(chǎng)規(guī)模綜合測(cè)算得出，2022年中國(guó)才智教育市場(chǎng)規(guī)模約為5320億元，同比增長(zhǎng)17.13%。據(jù)2022-2027年中國(guó)才智教育行業(yè)市場(chǎng)專題討論及市場(chǎng)前景猜測(cè)評(píng)估報(bào)告猜測(cè)，2022年我國(guó)才智教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)7230.6億元，到2022年我國(guó)才智教育市場(chǎng)規(guī)模將突破萬(wàn)億元大關(guān)。

政策助力才智教育蓬勃進(jìn)展，2022年，在國(guó)家政策扶持、教育信息化快速進(jìn)展及浩大市場(chǎng)需求的多重因素推動(dòng)下，我國(guó)才智教育行業(yè)迎來快速進(jìn)展期?，F(xiàn)從政府端、學(xué)校端、同學(xué)端和資金端四大部委來分析2023年才智教育行業(yè)政策。

1、政府端

構(gòu)建新型數(shù)據(jù)中心，支持建設(shè)區(qū)域教育云平臺(tái)?！督逃禄ā氛咛岢觯杭訌?qiáng)平臺(tái)體系新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái);構(gòu)建新型數(shù)據(jù)中心，支持支持省級(jí)教育行政部門通過混合云模式建設(shè)教育云;升級(jí)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，形成老師、同學(xué)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)等權(quán)威數(shù)據(jù)源，推動(dòng)跨部門、跨地域、跨層級(jí)的數(shù)據(jù)流淌。訊飛的區(qū)域才智教育解決方案中，供應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)建設(shè)，包括本地教育數(shù)據(jù)中心、教育云基礎(chǔ)平臺(tái)、教育資源服務(wù)、教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)等模塊，為區(qū)域教育主管單位供應(yīng)統(tǒng)一門戶系統(tǒng)、教學(xué)分析系統(tǒng)、教育數(shù)據(jù)中心、智能題庫(kù)資源、平臺(tái)軟件定制開發(fā)等軟件和服務(wù)，我們認(rèn)為公司的解決方案在政府端特別貼近《教育新基建》政策的要求，有望領(lǐng)先受益。

2、學(xué)校端

建設(shè)才智校內(nèi)新型基礎(chǔ)設(shè)施，普及個(gè)人學(xué)習(xí)終端?！督逃禄ā氛咛岢觯和晟撇胖墙虒W(xué)設(shè)施，提升通用教室多媒體教學(xué)裝備水平，支持互動(dòng)反饋、高清直播錄播等教學(xué)方式;依托感知交互、仿真試驗(yàn)等裝備，打造生動(dòng)直觀形象的新課堂;有條件的地方普及符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)需要的個(gè)人學(xué)習(xí)終端，支撐網(wǎng)絡(luò)條件下共性化的教與學(xué)。訊飛的區(qū)域才智教育解決方案中，針對(duì)學(xué)校端供應(yīng)班班通硬件升級(jí)、網(wǎng)絡(luò)升級(jí)、校內(nèi)教學(xué)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，針對(duì)課堂端供應(yīng)AI才智課堂等產(chǎn)品，包括老師智能終端、同學(xué)學(xué)習(xí)智能終端等。我們認(rèn)為，訊飛在學(xué)校端和課堂端的智能產(chǎn)品，與《教育新基建》政策高度契合，尤其政策提出的“普及符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)需要的個(gè)人學(xué)習(xí)終端”，肯定程度打消了市場(chǎng)對(duì)電子產(chǎn)品進(jìn)校內(nèi)的擔(dān)憂，訊飛的老師和同學(xué)智能學(xué)習(xí)終端有望借助政策東風(fēng)，持續(xù)擴(kuò)大應(yīng)用范圍和試點(diǎn)區(qū)域。

3、同學(xué)端

鼓舞基于大數(shù)據(jù)的資源推動(dòng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)共性化進(jìn)展《教育新基建》政策提出：開發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能診斷、資源推送和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等應(yīng)用，促進(jìn)同學(xué)共性化進(jìn)展;開發(fā)基于人工智能的智能助教、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)共教、人機(jī)共育”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。訊飛的區(qū)域才智教育解決方案中，在同學(xué)端重點(diǎn)推廣基于大數(shù)據(jù)的共性化學(xué)習(xí)，以共性化學(xué)習(xí)手冊(cè)為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)情數(shù)據(jù)分析、錯(cuò)題整理、試題精準(zhǔn)推舉等功能。共性化學(xué)習(xí)手冊(cè)目前已經(jīng)在部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)了面對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化收費(fèi)，每學(xué)期每門課300元，涵蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科。我們認(rèn)為，訊飛的共性化學(xué)習(xí)手冊(cè)，與政策提及的“基于大數(shù)據(jù)的智能診斷、資源推送和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”高度契合，有望實(shí)現(xiàn)快速推廣。

4、資金端

教育新基建納入地方十四五規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)大力支持《教育新基建》政策提出：省級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)組織統(tǒng)籌，制定本地區(qū)教育新基建的實(shí)施方案，會(huì)同網(wǎng)信、通信、工業(yè)和信息化等相關(guān)部門將教育新基建納入本地區(qū)的教育“十四五”進(jìn)展規(guī)劃、網(wǎng)信規(guī)劃和地方新基建支持范圍;地方各級(jí)教育、進(jìn)展改革、財(cái)政、通信、工業(yè)和信息化等部門應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，通過相關(guān)經(jīng)費(fèi)渠道大力支持教育新基建;探究共性化資源購(gòu)買使用和后付費(fèi)機(jī)制。

政策出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)才智教育全面加速，