少兒品牌綜合體框架分析

兒童教育樂(lè)園品牌運(yùn)營(yíng)框架少兒品牌綜合體框架分析-娛樂(lè)空間-品牌主體框架-特色服務(wù)--創(chuàng)意課程--商品售賣-&-品牌衍生--品牌營(yíng)銷--VI形象-少兒品牌綜合體框架分析娛樂(lè)空間少兒品牌綜合體框架分析兒童娛樂(lè)空間主要功能在于專門為0~6歲兒童提供成長(zhǎng)所需的專業(yè)娛樂(lè)服務(wù)機(jī)構(gòu)必須以兒童的安全為第一位大多設(shè)在室內(nèi)，并且通過(guò)一些創(chuàng)意游樂(lè)設(shè)備以及巧妙運(yùn)用聲、光、氣、水、色彩組合達(dá)到娛樂(lè)早教鍛煉孩子的目的近幾年隨著兒童娛樂(lè)教育行業(yè)的發(fā)展，也衍生出少兒職業(yè)體驗(yàn)的少兒娛樂(lè)形式娛樂(lè)空間Children'samusementpark少兒品牌綜合體框架分析娛樂(lè)空間Children‘samusementpark(基本分類）普通兒童游樂(lè)場(chǎng)職業(yè)體驗(yàn)游樂(lè)場(chǎng)基礎(chǔ)游樂(lè)設(shè)施職業(yè)體驗(yàn)場(chǎng)景品牌：布魯樂(lè)谷（臺(tái)灣）、愛(ài)樂(lè)游（上海）、品牌：比如世界（北京）、星期8小鎮(zhèn)少兒品牌綜合體框架分析娛樂(lè)空間-普通兒童游樂(lè)場(chǎng)旋轉(zhuǎn)咖啡杯快樂(lè)木馬蹺蹺板踏步水車滑梯球池椰子樹(shù)四人蹺蹺板直升機(jī)隨心轉(zhuǎn)移動(dòng)城堡秋千樹(shù)以上海兒童游樂(lè)場(chǎng)品牌——愛(ài)樂(lè)游為例專門為兒童所設(shè)計(jì)的綜合親子體驗(yàn)館，通過(guò)一些創(chuàng)意游樂(lè)設(shè)備如動(dòng)物秋千、旋轉(zhuǎn)UFO、旋轉(zhuǎn)咖啡杯、手動(dòng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)、四人蹺蹺板等，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)保、安全、健康、快樂(lè)的游玩空間。收益以門票、會(huì)員制為主少兒品牌綜合體框架分析娛樂(lè)空間-職業(yè)體驗(yàn)游樂(lè)場(chǎng)以北京職業(yè)體驗(yàn)游樂(lè)場(chǎng)品牌——比如世界為例比如世界，是專為3-12歲少年兒童設(shè)計(jì)的、由少年兒童自主管理的兒童城市。這個(gè)城市擁有與真實(shí)城市一樣的形態(tài)和景觀，有模擬設(shè)定的社會(huì)規(guī)則和文化，具備管理系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、安全系統(tǒng)、社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)等。在這里，孩子們接觸“社會(huì)”、了解“社會(huì)"、并成為“社會(huì)”的主人。收益以門票、會(huì)員為主，同時(shí)和周邊幼兒園、小學(xué)合作，進(jìn)行團(tuán)購(gòu)少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程Creativecourse目前世界上有四大幼兒教育理念分別是：蒙臺(tái)梭利教育華德福教育福祿貝爾教育DAP教育三大音樂(lè)教育體系：瑞士-達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育匈牙利-柯達(dá)伊音樂(lè)教育德國(guó)-奧爾夫音樂(lè)教育少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-四大幼兒教育理念蒙臺(tái)梭利教育華福德教育介紹：十分重視兒童的早期教育，通過(guò)蒙臺(tái)梭利從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究，她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺(jué)訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。介紹：以人為本，注重身體和心靈整體健康和諧發(fā)展的全人教育，體系主張按照人的意識(shí)發(fā)展規(guī)律，針對(duì)意識(shí)的成長(zhǎng)階段來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以便于人的身體、生命體、靈魂體和精神體都得到恰如其分地發(fā)展。福祿貝爾教育介紹：教育應(yīng)隨著兒童發(fā)展之自然。兒童具備四種本能，即活動(dòng)的、認(rèn)識(shí)的、藝術(shù)的、宗教的本能。其中活動(dòng)的本能是最重要的本能，因此，注重幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒身心都得到發(fā)展。自我活動(dòng)是兒童教育的原則。強(qiáng)調(diào)游戲的價(jià)值DAP教育介紹：一種體驗(yàn)式、拓展式教育，通過(guò)孩子的個(gè)性有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)孩子的最大潛能，由全美幼教協(xié)會(huì)(NAEYC)提倡的關(guān)于適宜嬰幼兒發(fā)展的一系列核心觀念與重要原則組成，現(xiàn)已成為美國(guó)幾乎所有托幼機(jī)構(gòu)的教育實(shí)踐指南，并受到世界各國(guó)幼教界的重視。少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-蒙臺(tái)梭利教育理念蒙臺(tái)梭利教育理念由瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的教育理念發(fā)展而來(lái)，基本原則是“追隨孩子”。

同大部分學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)英語(yǔ)并聲稱教導(dǎo)孩子多少基本知識(shí)的幼兒教育不同，蒙臺(tái)梭利教育中最重要的方面與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)。蒙氏教育注重的是孩子的個(gè)人發(fā)展并培養(yǎng)與提升每個(gè)孩子對(duì)快樂(lè)與驚奇的感知能力。在蒙臺(tái)梭利環(huán)境的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子應(yīng)該享受自己童年的快樂(lè)，而不是提前掌握多少學(xué)術(shù)上的知識(shí)，更注重的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。蒙臺(tái)梭利關(guān)于有準(zhǔn)備的環(huán)境的理解就是：兒童來(lái)到這里所接觸到一切有利于發(fā)展并最大程度促進(jìn)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)與探索的條件。在這個(gè)安靜有序的環(huán)境里擁有許多活動(dòng)，孩子們來(lái)去自如，自由選擇已被教導(dǎo)的工作，以自己的步調(diào)練習(xí)。在這里，在環(huán)境和老師的引導(dǎo)，孩子們體會(huì)自由，學(xué)習(xí)自律。其教室分為七個(gè)區(qū)域，分別是生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、文化區(qū)、藝術(shù)區(qū)以及讀書角。各個(gè)區(qū)域都準(zhǔn)備了各類教具，供孩子們可以自由選擇“工作”。少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-三大音樂(lè)教育體系達(dá)爾克羅茲柯達(dá)伊介紹：?jiǎn)谓虄和檬种笍椬鄻?lè)器是不夠的，首先必須啟發(fā)他們進(jìn)入產(chǎn)生樂(lè)曲的激情中去，把樂(lè)曲的感情化為具體的動(dòng)作，節(jié)奏和聲音，以達(dá)到喚醒天生的本能，培養(yǎng)對(duì)人體極為重要的節(jié)奏感，建立身心的和諧，使感情更加細(xì)膩敏銳，使兒童更加健康活潑，激發(fā)想象力，促進(jìn)各方面學(xué)習(xí)之能力。介紹：(1)主張立足提高全民族的文化素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)教育。(2)以唱歌為基礎(chǔ)，推崇合唱教學(xué)。(3)重視早期教育。(4)嚴(yán)格選擇教材，重視教師的選擇。

奧爾夫介紹：關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開(kāi)發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會(huì)把學(xué)音樂(lè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會(huì)全心身地投入到音樂(lè)世界中來(lái)，用他們肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。當(dāng)音樂(lè)成為孩子自身的需求，孩子對(duì)樂(lè)理、樂(lè)感、表演、演奏以及語(yǔ)言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-奧爾夫音樂(lè)教育在奧爾夫的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽(tīng)，辨別，想象來(lái)自生活和自然界的不同的聲音。根據(jù)奧爾夫原本性音樂(lè)教育的原理和幼兒園教育大綱精神，培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通能力等等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的素養(yǎng)：感覺(jué)(及情感體驗(yàn))、表現(xiàn)、創(chuàng)編的能力，并通過(guò)親自參與的活動(dòng)(說(shuō)、唱、奏、動(dòng)、聽(tīng)、游戲等)，去探究、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)。少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-鯡魚寶寶蒙臺(tái)梭利奧爾夫音樂(lè)畢加索美術(shù)少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-鯡魚寶寶少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-大風(fēng)車大風(fēng)車幼兒教學(xué)廣泛吸收美國(guó)著名教育學(xué)家、心理學(xué)家加德納的多元智能理論，意大利幼兒教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利的教育方法，與中國(guó)本土化教育相結(jié)合，建立起了以多元智能教育為核心，以大風(fēng)車英語(yǔ)為主要的教育特色，以蒙臺(tái)梭利、奧爾夫音樂(lè)、感統(tǒng)訓(xùn)練、感統(tǒng)輪滑、美術(shù)、舞蹈、電腦科學(xué)、鋼琴為特色課程的教育教學(xué)體系。大風(fēng)車英語(yǔ)教學(xué)主要采用大風(fēng)車自主研發(fā)的《DreamForChildren》快樂(lè)英語(yǔ)教材，采納國(guó)際最流行的沉浸式英語(yǔ)教學(xué)，配備專業(yè)的外籍教師，采用靈活多樣的英語(yǔ)教學(xué)方法，為孩子營(yíng)造全天候的英語(yǔ)教學(xué)和游戲環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)思維習(xí)慣及純正的口語(yǔ)發(fā)音。少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-大風(fēng)車課程少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-放學(xué)大本營(yíng)放學(xué)大本營(yíng)，是比如世界旗下兒童綜合教育平臺(tái)，吸納樂(lè)高教育、新點(diǎn)美術(shù)、郎澤幼小銜接、鯊魚公園兒童大學(xué)、游淤藝英文兒童戲劇學(xué)院等教育品牌，打造一站式兒童課外學(xué)習(xí)平臺(tái)。面向4-12歲兒童，提供教學(xué)、輔導(dǎo)、游戲、托管等多方面服務(wù)，為學(xué)生打造一座學(xué)習(xí)小城。少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-漢字體驗(yàn)館語(yǔ)言承載思想，文字蘊(yùn)藏文化之魂。弘揚(yáng)漢字文化對(duì)于保存中華文化之根基和在世界舞臺(tái)上樹(shù)立中華文化的獨(dú)特地位都具有關(guān)鍵性的作用。以創(chuàng)新資源發(fā)展?jié)h字文化，通過(guò)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)激發(fā)漢字文化的新生命。敏銳地捕捉新的生活方式、新設(shè)計(jì)、新藝術(shù)、新技術(shù)、新材料、新媒體，研究和開(kāi)發(fā)將這些鮮活的新元素與傳統(tǒng)文化結(jié)合的可能，進(jìn)而以新的方式將其發(fā)布和傳播出去。少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-漢字體驗(yàn)館少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-凱米寶貝英式教育英式早期教育：獨(dú)立、尊重、個(gè)性特點(diǎn)：1、集中與分散式教學(xué)2、以兒童為主體的教學(xué)3、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)4、培養(yǎng)獨(dú)立性、創(chuàng)造性5、對(duì)孩子的縱向評(píng)價(jià)6、以自信心作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)7、“愛(ài)”的教育8、培養(yǎng)獨(dú)立自主的人格9、英式教育強(qiáng)調(diào)生活的自立性10、互動(dòng)式教學(xué)少兒品牌綜合體框架分析創(chuàng)意課程-示例品牌-凱米寶貝凱米寶貝課程包括八大模塊、六大學(xué)階、一大銜接趣味課程，均為0-3歲嬰幼兒度身定制。充分考慮到，智力、社會(huì)、情感和體質(zhì)的發(fā)展在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，是復(fù)雜地交織在一起的。任何一環(huán)都至關(guān)重要。激發(fā)寶寶在各方面的潛能，并培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為富有愛(ài)心、具有探索精神、創(chuàng)造性和獨(dú)立性的人。首創(chuàng)全程互動(dòng)式雙語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)，充分而科學(xué)地開(kāi)發(fā)寶寶在學(xué)習(xí)及認(rèn)知能力、交流和讀寫能力、創(chuàng)造性表達(dá)、身體及運(yùn)動(dòng)發(fā)育、社會(huì)情感和個(gè)性發(fā)展、家庭和早期學(xué)習(xí)定勢(shì)及團(tuán)體伙伴關(guān)系建立等各方面的潛能，促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)。少兒品牌綜合體框架分析特色服務(wù)少兒品牌綜合體框架分析

特色服務(wù)Specialservice由來(lái)：由于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，提供各種服務(wù)的企業(yè)比比皆是，同類企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。消費(fèi)者沒(méi)有足夠的時(shí)間、精力去主動(dòng)了解，識(shí)別各企業(yè)的服務(wù)。服務(wù)價(jià)格、方式、品種等的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)逐漸對(duì)顧客失去吸引力。產(chǎn)品質(zhì)量再高，服務(wù)方式再好，也不能一味的被社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)，所以現(xiàn)代社會(huì)亦是“好酒也怕巷子深”，大力傳播自己的服務(wù)特色，則成了服務(wù)企業(yè)最有吸引力，最能引起公眾共鳴和記憶的關(guān)鍵特色服務(wù)對(duì)服務(wù)企業(yè)樹(shù)立服務(wù)品牌形象關(guān)系十分重要。少兒品牌綜合體框架分析特色服務(wù)-親子社區(qū)-紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)親子園紅黃藍(lán)作為國(guó)內(nèi)知名的早教中心，其在網(wǎng)站上布置了親子社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)分享育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒?jiǎn)柎?、學(xué)校公告等板塊，不僅增加網(wǎng)站訪問(wèn)量，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系少兒品牌綜合體框架分析特色服務(wù)-女性俱樂(lè)部-紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)女性俱樂(lè)部通過(guò)兒童接觸父母，通過(guò)網(wǎng)站設(shè)置專區(qū)，對(duì)在家閑職女性，推廣紅黃藍(lán)親子園加盟，鼓勵(lì)女性通過(guò)紅黃藍(lán)創(chuàng)業(yè)少兒品牌綜合體框架分析特色服務(wù)-生日會(huì)-美吉姆美吉姆奇幻生日會(huì)美吉姆的奇幻生日會(huì)，由美吉姆訓(xùn)練有素的工作人員引導(dǎo)的游戲、體操、太空飛行、手偶劇、騎乘游戲、歌曲和其他激動(dòng)人心的生日會(huì)活動(dòng)，量身定做小朋友生日慶祝方案，獨(dú)家享用教室先進(jìn)設(shè)備少兒品牌綜合體框架分析特色服務(wù)-親子運(yùn)動(dòng)會(huì)-美國(guó)愛(ài)樂(lè)國(guó)際早教中心美國(guó)愛(ài)樂(lè)國(guó)際早教中心愛(ài)樂(lè)早教春季寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)，80個(gè)家庭的86個(gè)寶寶經(jīng)過(guò)水中撈月，障礙闖關(guān)，爬爬樂(lè)，小小搬運(yùn)工，灌籃高手5個(gè)比賽項(xiàng)目的激烈角逐，最終17個(gè)寶寶獲得5個(gè)項(xiàng)目的冠、亞、季軍。比賽不僅鍛煉了寶寶們運(yùn)動(dòng)，社交，團(tuán)隊(duì)合作能力，更增強(qiáng)了親子關(guān)系。少兒品牌綜合體框架分析特色服務(wù)-急診室、咖啡吧-家盒子家盒子-詢?cè)\室家盒子家庭寓樂(lè)成長(zhǎng)中心考慮到寶寶在游戲時(shí)較容易“受傷”，非常貼心地專門設(shè)立了“詢?cè)\室”，當(dāng)寶寶發(fā)生小小的意外的時(shí)候，提供專業(yè)貼心的醫(yī)務(wù)服務(wù)。在詢?cè)\室里，各種兒童緊急藥品器械一應(yīng)俱全，退熱、鎮(zhèn)痛、腹瀉等急需的藥品以及外科所需用的消毒液、繃帶等均為兒童專用，給孩子們和家長(zhǎng)朋友提供最便利的服務(wù)。家盒子-咖啡吧各種特色咖啡,各種特制飲品，在這里家長(zhǎng)可以與其他寶寶的父母談天說(shuō)地，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以一個(gè)人靜靜的梳理一下自己的心緒，沉淀所有的思想，讓心靈暫且休息。少兒品牌綜合體框架分析商品售賣&品牌衍生少兒品牌綜合體框架分析品牌衍生Brandderivatives衍生品牌指的是：選取一個(gè)成功品牌的部分元素加上新的元素變體出一個(gè)新的品牌。如娃哈哈非常檸檬、非常蘋果，微軟的officeword、officePowerPoint、officeexcel，雀巢品牌的英文名為“Nestle”,雀巢的咖啡、茶分別有“Nescafe”、“Nestea”等衍生品牌。新元素暗含或暗指了產(chǎn)品特征，從而低成本傳遞出產(chǎn)品的個(gè)性和特征，再加上衍生品牌中蘊(yùn)含已經(jīng)在市場(chǎng)上取得成功的品牌的元素，能有效地把成功品牌的資產(chǎn)嫁接過(guò)來(lái)。少兒品牌綜合體框架分析品牌衍生-全系產(chǎn)品-迪斯尼迪士尼，全稱為TheWaltDisneyCompany，取名自其創(chuàng)始人華特·迪士尼，是總部設(shè)在美國(guó)伯班克的大型跨國(guó)公司，主要業(yè)務(wù)包括娛樂(lè)節(jié)目制作，主題公園，玩具，圖書，電子游戲和傳媒網(wǎng)絡(luò)。皮克斯動(dòng)畫工作室（PIXARAnimationStudio）、驚奇漫畫公司（MarvelEntertainmentInc）、試金石電影公司（TouchstonePictures）、米拉麥克斯（Miramax）電影公司、博偉影視公司（BuenaVistaHomeEntertainment）、好萊塢電影公司（HollywoodPictures）、ESPN體育，美國(guó)廣播公司（ABC）都是其旗下的公司（品牌）。少兒品牌綜合體框架分析迪士尼通過(guò)動(dòng)畫電影影響一代又一代兒童，迪士尼手表、迪士尼飾品、迪士尼少女裝、迪士尼箱包、迪士尼家居用品、迪士尼毛絨玩具、迪士尼電子產(chǎn)品等多個(gè)產(chǎn)業(yè)全面覆蓋兒童生活的方方面面。由于大多數(shù)人都是從小看著迪士尼的動(dòng)畫片長(zhǎng)大了，同時(shí)，迪斯尼樂(lè)園的廣泛影響力幫助迪斯尼取得了豐碩的商業(yè)價(jià)值。品牌衍生-全系產(chǎn)品-迪斯尼少兒品牌綜合體框架分析品牌衍生-服裝-安踏、NIKE耐克Kids是全球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品第一品牌耐克推出的耐克兒童產(chǎn)品系列，為8-14歲的兒童提供品質(zhì)優(yōu)秀、功能突出的個(gè)性化專業(yè)運(yùn)動(dòng)、休閑產(chǎn)品。ANTAKIDS作為安踏品牌的延伸一方面提升整體母品牌的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，借助母品牌的市場(chǎng)影響力拓寬銷售，挖掘新的用戶群體。同步憑借安踏多年的品牌營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)中國(guó)童裝、童鞋市場(chǎng)，全力打造中國(guó)童裝市場(chǎng)的知名品牌及領(lǐng)導(dǎo)者。少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷Brandmarketing通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷使客戶形成對(duì)企業(yè)品牌和產(chǎn)品的認(rèn)知過(guò)程，是企業(yè)要想不斷獲得和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須構(gòu)建高品位的營(yíng)銷理念。最高級(jí)的營(yíng)銷不是建立龐大的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，而是利用品牌符號(hào)，把無(wú)形的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)鋪建到社會(huì)公眾心里，把產(chǎn)品輸送到消費(fèi)者心里。少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷-示例品牌-鯡魚寶寶上海鯡魚寶寶教育機(jī)構(gòu)是一家致力于0-6歲嬰幼兒早期教育、智力開(kāi)發(fā)、語(yǔ)言發(fā)展、親子互動(dòng)的專業(yè)早教機(jī)構(gòu)。鯡魚寶寶以美國(guó)先進(jìn)教育理念為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)內(nèi)教育實(shí)際，尊重嬰幼兒個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)符合嬰幼兒生理、心理發(fā)展的課程，在培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力的同時(shí)更注重寶寶注意力、秩序感的培養(yǎng)，良好行文習(xí)慣的養(yǎng)成、全方位鍛煉寶寶能力，為家庭教育提供專業(yè)的指導(dǎo)，并為寶寶終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該品牌針對(duì)兒童結(jié)合電影、節(jié)日等，開(kāi)展如“圣誕計(jì)劃”、“海底總動(dòng)員”等營(yíng)銷活動(dòng)，提升品牌影響力，獲得更多家長(zhǎng)認(rèn)可。少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷-示例品牌-鯡魚寶寶活動(dòng)目的：當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了感恩，能體諒父母的付出，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?來(lái)吧!讓感恩的種子埋在小寶貝的心里，伴著他(她)一路快樂(lè)前行……基本內(nèi)容：

1-海馬哥哥的海洋護(hù)衛(wèi)隊(duì)：引導(dǎo)寶寶們進(jìn)行自我介紹;通過(guò)圖片展示和提問(wèn)互動(dòng)介紹的形式讓寶寶們學(xué)會(huì)認(rèn)知;分組比賽，家庭默契、寶貝認(rèn)知配對(duì)能力大比拼;感恩家人，感謝有你;2-海豚姐姐的Lovehouse：音樂(lè)律動(dòng)親子游戲，感受音樂(lè)的旋律;樂(lè)器演奏游戲，讓孩子在音樂(lè)中進(jìn)行親子游戲感恩常在，感謝父母;3-海象哥哥的創(chuàng)意照相館：創(chuàng)意熱身，手指謠，讓手指動(dòng)起來(lái);創(chuàng)意寫真DIY，盡情發(fā)揮寶寶的想象力吧!少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷-示例品牌-新東方夏冬令營(yíng)新東方，總部位于北京市海淀區(qū)中關(guān)村，是規(guī)模大的綜合性教育集團(tuán)，同時(shí)也是教育培訓(xùn)集團(tuán)。公司業(yè)務(wù)包括外語(yǔ)培訓(xùn)、中小學(xué)基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、在線教育、出國(guó)咨詢、圖書出版等各個(gè)領(lǐng)域?，F(xiàn)如今的教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)外，也要更加注重對(duì)學(xué)生全球視野的培養(yǎng)，“讀萬(wàn)卷書”還需“行萬(wàn)里路”，而新東方國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目也正是提倡學(xué)生們要跨出國(guó)門，親身去體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，這也就是新東方夏冬令營(yíng)。少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷-示例品牌-新東方夏冬令營(yíng)【日本親子互動(dòng)系列】“悅享親子時(shí)光，重溫兒時(shí)回憶”日本文化探索與親子歡樂(lè)互動(dòng)游學(xué)營(yíng)少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷-示例品牌-新東方夏冬令營(yíng)【日本親子互動(dòng)系列】“悅享親子時(shí)光，重溫兒時(shí)回憶”日本文化探索與親子歡樂(lè)互動(dòng)游學(xué)營(yíng)少兒品牌綜合體框架分析品牌營(yíng)銷-示例品牌-新東方夏冬令營(yíng)【日本親子互動(dòng)系列】“悅享親子時(shí)光，重溫兒時(shí)回憶”日本文化探索與親子歡樂(lè)互動(dòng)游學(xué)營(yíng)少兒品牌綜合體