小學(xué)五年級(jí)班主任2023年度總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)五?年級(jí)班?主任2?023?年度總?結(jié)五?年一班?___?_人，?男生占?三分之?二，女?生占三?分之一?。大部?分男生?好動(dòng)調(diào)?皮，這?是一個(gè)?比較外?向型的?班級(jí)，?充滿著?朝氣。?但也因?為他們?的活潑?好動(dòng)，?注定他?們不會(huì)?那么“?安分守?矩”。?所以在?開學(xué)初?，我就?覺得挺?頭疼的?。以下?總結(jié)我?在這學(xué)?期當(dāng)班?主任的?一些做?法，與?同行們?分享。?一、?“愛”?當(dāng)頭?心里愛?著孩子?，我們?便會(huì)對(duì)?孩子寬?容，允?許他犯?錯(cuò)誤。?即使孩?子犯了?錯(cuò)誤，?我們也?會(huì)很快?地原諒?他們。?因?yàn)閻?著他們?，得到?孩子們?的認(rèn)可?，老師?自身的?人格魅?力才能?更有效?地影響?和教育?孩子們?，使他?們更加?健康地?成長。?二、?“期末?獎(jiǎng)狀”?行動(dòng)：?為了?形成良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，我?采取了?“期末?獎(jiǎng)狀”?的行動(dòng)?。學(xué)生?認(rèn)真值?日，我?就獎(jiǎng)給?積分，?一些同?學(xué)早讀?特別認(rèn)?真時(shí)，?我就獎(jiǎng)?給他積?分;某?個(gè)同學(xué)?做了一?件好事?，我就?獎(jiǎng)給他?積分…?…只要?學(xué)生在?行為規(guī)?范方面?表現(xiàn)好?的時(shí)候?,我就?用積分?作為獎(jiǎng)?勵(lì)。最?后積分?在前三?名的就?可以換?獎(jiǎng)狀，?以此激?勵(lì)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為規(guī)范?。為?了鼓勵(lì)?學(xué)生更?加認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?形成良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。我采?取這樣?的措施?：每一?次的語?文作業(yè)?如果能?按時(shí)完?成，完?成的質(zhì)?量較好?，我就?會(huì)讓班?長記起?來，然?后一周?總結(jié)一?次，直?到期末?考試完?，我就?會(huì)給他?累計(jì)他?的積分?，和他?的考試?成績加?在一塊?，前三?名就會(huì)?重獎(jiǎng)，?那樣平?時(shí)他們?就有了?學(xué)習(xí)的?勁頭，?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣就會(huì)?越來越?濃。?同時(shí)我?還規(guī)定?，如果?誰太調(diào)?皮了，?犯了紀(jì)?律或沒?能認(rèn)真?完成衛(wèi)?生工作?等，我?會(huì)給他?減積分?，等表?現(xiàn)好了?再獎(jiǎng)勵(lì)?給他。?“沒有?規(guī)矩不?成方圓?”，“?獎(jiǎng)”是?為了激?勵(lì)孩子?不斷積?極進(jìn)取?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行?為習(xí)慣??！傲P?”是為?了約束?著學(xué)生?不往不?良的方?向發(fā)展?。我發(fā)?現(xiàn)這一?措施實(shí)?施后，?一直煩?擾我的?衛(wèi)生工?作得到?了大大?地改善?，學(xué)生?的作業(yè)?更工整?了，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?也漸漸?好轉(zhuǎn)了?。三?、“競(jìng)?爭(zhēng)pk?”行動(dòng)?本班?的男孩?子大都?屬于比?較好動(dòng)?、調(diào)皮?、貪玩?的孩子?。班級(jí)?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣不?是很好?，為此?我采取?了“競(jìng)?爭(zhēng)pk?”行動(dòng)?，要求?孩子在?班級(jí)里?自己選?擇一個(gè)?學(xué)習(xí)對(duì)?手，與?之“競(jìng)?爭(zhēng)pk?”，兩?個(gè)人可?以自己?商量，?要是競(jìng)?爭(zhēng)pk?輸了可?以送點(diǎn)?小禮物?，如糖?果或筆?之類，?但不能?送太貴?重的東?西?！?競(jìng)爭(zhēng)p?k行動(dòng)?”開展?以后，?很多孩?子覺得?很有趣?，像很?多孩子?同時(shí)向?班里最?優(yōu)秀的?孩子張?釗源發(fā)?起挑戰(zhàn)?。同時(shí)?我也經(jīng)?常提醒?孩子們?：開展?這樣的?“競(jìng)爭(zhēng)?pk行?動(dòng)”是?為了讓?你們擁?有更積?極的心?態(tài)來面?對(duì)學(xué)習(xí)?，你們?的競(jìng)爭(zhēng)?應(yīng)該是?友好的?競(jìng)爭(zhēng)，?因?yàn)橛?好，所?以對(duì)手?才愿意?接受你?的“競(jìng)?爭(zhēng)pk?”。?通過這?樣的行?動(dòng)，大?部分的?孩子上?課越來?越專心?了，作?業(yè)也越?來越認(rèn)?真了。?每次考?試后，?總有一?些學(xué)生?會(huì)非常?緊張地?關(guān)心對(duì)?手的成?績。他?們的緊?張，我?是看在?眼里，?喜在心?頭。因?為這緊?張的背?后，意?味著他?們將會(huì)?更積極?地投入?學(xué)習(xí)。?班級(jí)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣在他?們的帶?動(dòng)之下?也在悄?然發(fā)生?變化。?當(dāng)然?，我還?有一些?不足之?處需要?在下學(xué)?期的班?級(jí)管理?工作中?加以改?善，如?培養(yǎng)得?力的班?干部;?在班級(jí)?里樹立?學(xué)習(xí)的?榜樣，?充分發(fā)?揮榜樣?的力量?等。?班主任?的工作?是繁瑣?的，細(xì)?致的，?長期的?，也