小學(xué)教導(dǎo)主任年度考核個(gè)人總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)教?導(dǎo)主任?年度考?核個(gè)人?總結(jié)范?文小?學(xué)教導(dǎo)?主任年?度考核?個(gè)人總?結(jié)一轉(zhuǎn)?眼新的?一學(xué)年?就將結(jié)?束，總?結(jié)這一?學(xué)年的?工作，?我心中?經(jīng)常在?反思，?我們所?從事的?工作有?著怎樣?的意義?，我在?學(xué)校教?育工作?中應(yīng)該?做些什?么。因?為有了?這些追?問，才?使我的?工作和?我的生?命更有?意義，?從事教?導(dǎo)主任?工作的?兩年來(lái)?我感到?非常有?意義，?因?yàn)槲?可以用?我的知?識(shí)、智?慧、情?感和我?一生中?最旺盛?的精力?和體力?，為自?己留下?一些或?許對(duì)未?來(lái)有用?的東西?，可以?問心無(wú)?愧地說?我是懷?著對(duì)教?育的夢(mèng)?想，在?全身心?地投入?教育工?作，從?中我也?感受到?了投入?工作才?能享受?工作的?快樂，?因?yàn)槲?堅(jiān)信一?切的回?報(bào)都是?和投入?成正比?的，我?愿意用?的真誠(chéng)?，對(duì)教?師、對(duì)?學(xué)生、?對(duì)學(xué)校?、對(duì)社?會(huì)負(fù)一?份職責(zé)?。一?、__?__學(xué)?生的發(fā)?展，對(duì)?學(xué)生負(fù)?責(zé)。?二、為?教師的?發(fā)展作?想，對(duì)?教師負(fù)?責(zé)。?新課程?對(duì)教師?提出了?更高的?要求，?學(xué)校要?發(fā)展、?要生存?必須有?一批高?素質(zhì)教?師隊(duì)伍?，同樣?末來(lái)教?師要生?存要發(fā)?展必須?具有過?硬的本?領(lǐng)，在?校長(zhǎng)室?的指導(dǎo)?下，精?心制定?了以人?為本的?校本教?研計(jì)劃?，匯同?教導(dǎo)處?其他和?教科室?___?_新型?的教學(xué)?研究活?動(dòng)，通?過__?__備?課-上?課-聽?課-沙?龍式研?討這樣?的案例?分析，?讓更多?教師參?與到教?學(xué)活動(dòng)?中來(lái)，?增強(qiáng)了?教研活?動(dòng)的實(shí)?效性，?努力提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平。教?育科研?水平越?來(lái)越與?教師自?身的利?益息息?相關(guān)，?我積極?宣傳發(fā)?動(dòng)廣大?教師撰?寫論文?，讓教?師有一?個(gè)練兵?的機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，積累?資料的?機(jī)會(huì)。?上級(jí)貫?徹的有?關(guān)教師?培訓(xùn)精?神，能?認(rèn)真布?置，及?時(shí)宣傳?，使廣?大教師?能及時(shí)?領(lǐng)會(huì)。?三、?加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)?，對(duì)學(xué)?校負(fù)責(zé)?。作?為教導(dǎo)?主任，?能正確?定位，?努力做?好校長(zhǎng)?的助手?。協(xié)調(diào)?好教導(dǎo)?處成員?，做好?以下幾?方面的?工作：?1、?在校長(zhǎng)?室的指?導(dǎo)下，?和教導(dǎo)?處其他?成員研?討，制?訂好學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃，并?___?_實(shí)施?，使學(xué)?校教育?教學(xué)工?作更有?針對(duì)性?、實(shí)效?性，并?注意總?結(jié)教育?教學(xué)方?面的經(jīng)?驗(yàn)。?2、制?訂教導(dǎo)?工作方?面的有?關(guān)規(guī)章?制度和?檢查考?核制度?，負(fù)責(zé)?好教學(xué)?工作的?期中抽?測(cè)和期?終檢測(cè)?工作。?3、?___?_、指?導(dǎo)、_?___?各年級(jí)?教育活?動(dòng)計(jì)劃?，各教?研組教?學(xué)教研?計(jì)劃，?___?_全校?教育教?學(xué)研究?和經(jīng)驗(yàn)?交流，?___?_檢測(cè)?，審批?試題及?質(zhì)量分?析，領(lǐng)?導(dǎo)和指?導(dǎo)教研?組工作?。4?、關(guān)心?全體學(xué)?生的全?面發(fā)展?，安排?好興趣?小組活?動(dòng)，_?___?好學(xué)生?的競(jìng)賽?活動(dòng)。?5、?___?_好備?課、聽?課、評(píng)?課工作?，負(fù)責(zé)?指導(dǎo)各?科教研?組工作?，__?__教?學(xué)計(jì)劃?，__?__好?教研活?動(dòng)。協(xié)?助分管?領(lǐng)導(dǎo)具?體負(fù)責(zé)?學(xué)校各?室的管?理工作?。作?為教導(dǎo)?主任，?在學(xué)校?負(fù)有一?定的責(zé)?任，感?到有一?定的壓?力，但?好在我?與學(xué)校?的每一?位教師?合作得?都非常?愉快，?正是大?家的工?作，在?承受著?各種各?樣的壓?力，奠?定了學(xué)?校發(fā)展?的基礎(chǔ)?，我為?學(xué)校的?每一個(gè)?人驕傲?。我也?期待著?明年，?我們合?作得更?愉快。?小學(xué)?教導(dǎo)主?任年度?考核個(gè)?人總結(jié)?二時(shí)光?飛逝，?一轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)?年又要?結(jié)束了?。回?顧自己?本學(xué)年?的工作?，最深?的體會(huì)?就是自?己的辛?勤付出?有一點(diǎn)?收獲。?本人在?這一學(xué)?年里繼?續(xù)擔(dān)任?副教導(dǎo)?主任一?職，分?管學(xué)生?學(xué)籍管?理、教?師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)工?作、學(xué)?生成長(zhǎng)?記錄袋?、文明?學(xué)校網(wǎng)?管理及?科學(xué)、?思品等?的教學(xué)?研究工?作，并?擔(dān)任六?（2）?班語(yǔ)文?教學(xué)。?一年來(lái)?，本人?恪盡職?守，勤?勤懇懇?，踏踏?實(shí)實(shí)做?好每一?項(xiàng)工作?。現(xiàn)將?有關(guān)工?作總結(jié)?一、?政治思?想方面?本人?能堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__方?針政策?，忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)，?有愛崗?敬業(yè)的?思想，?能自覺?遵守社?會(huì)公德?和教師?的行為?規(guī)范。?平時(shí)能?關(guān)心時(shí)?政，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?和領(lǐng)悟?___?_提出?的榮辱?觀，牢?固樹立?為學(xué)生?服務(wù)、?為教師?服務(wù)、?為學(xué)校?服務(wù)的?思想。?真誠(chéng)、?熱情、?公正的?對(duì)待每?一個(gè)人?、每一?件事。?平時(shí)能?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各種?規(guī)章制?度，平?時(shí)從不?遲到、?早退、?不中途?離校。?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的教學(xué)?管理制?度，做?到上課?不遲到?、不早?退、不?拖堂，?能深刻?認(rèn)識(shí)到?中層干?部應(yīng)做?身正為?范、自?覺遵守?學(xué)校制?度的表?率。嚴(yán)?于律己?，盡心?盡責(zé)，?以較高?的要求?來(lái)約束?自己。?二、?教育教?學(xué)工作?本人?能牢固?樹立以?上課為?本的思?想，在?教學(xué)過?程中能?與同年?級(jí)組教?師一起?研究，?討論教?學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)?方法和?教學(xué)思?路。平?時(shí)重視?教學(xué)方?法和教?學(xué)思想?的探究?，注重?課堂教?學(xué)效果?，注重?減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)?，注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)能力?和語(yǔ)文?素養(yǎng)的?提高。?在這一?年的任?教中，?對(duì)于學(xué)?習(xí)習(xí)慣?較差的?學(xué)生我?堅(jiān)持經(jīng)?常協(xié)助?班主任?，與其?父母多?溝通。?在學(xué)校?里多關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?對(duì)于作?業(yè)經(jīng)常?不做的?學(xué)生，?讓他們?利用課?余時(shí)間?完成。?對(duì)于接?受能力?較差的?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別?輔導(dǎo)。?在每次?的素質(zhì)?檢測(cè)中?，所任?班級(jí)的?同學(xué)均?能取得?較好成?績(jī)。多?名同學(xué)?在各類?作文競(jìng)?賽中獲?獎(jiǎng)，自?己撰寫?的教學(xué)?論文也?在省、?區(qū)級(jí)獲?獎(jiǎng)。?三、管?理工作?作為?學(xué)校的?一名中?層干部?，能做?到相互?團(tuán)結(jié)、?相互尊?重、相?互配合?，工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，堅(jiān)?決服從?___?_決定?，辦事?公平公?正，敢?于承擔(dān)?責(zé)任，?不計(jì)報(bào)?酬，不?計(jì)名利?。（?一）學(xué)?籍管理?工作：?1、?學(xué)年初?認(rèn)真_?___?一年級(jí)?各班主?任搞好?新生基?本信息?的采集?，搞好?新生學(xué)?籍審批?。2?、每學(xué)?期開學(xué)?初，為?轉(zhuǎn)走學(xué)?生辦理?轉(zhuǎn)學(xué)手?續(xù)，并?為轉(zhuǎn)入?學(xué)生及?時(shí)辦理?學(xué)籍增?補(bǔ)。?3、對(duì)?我鎮(zhèn)小?學(xué)生的?學(xué)籍檔?案進(jìn)行?管理，?___?_班主?任老師?搜集、?錄入學(xué)?生學(xué)籍?資料、?數(shù)據(jù)，?把學(xué)籍?數(shù)據(jù)上?傳入庫(kù)?，實(shí)現(xiàn)?了小學(xué)?生學(xué)籍?的電子?化管理?。（?二）教?務(wù)工作?教務(wù)?工作是?一項(xiàng)經(jīng)?常性、?持久性?的煩雜?工作，?需要的?耐心和?細(xì)心。?1、?平時(shí)能?把各種?教研活?動(dòng)、會(huì)?議__?__通?知、車?輛安排?等都能?準(zhǔn)確及?時(shí)地傳?達(dá)到各?辦公室?及有關(guān)?人員手?中。?2、本?學(xué)年各?種會(huì)議?和教師?病事假?較多，?我能細(xì)?心做好?平時(shí)調(diào)?課、代?課工作?，為了?落實(shí)到?人，做?到調(diào)、?代課、?會(huì)議通?知不帶?信，寧?可跑上?奔下，?走東竄?西。雖?然人勞?累一點(diǎn)?，但只?要能保?證學(xué)校?的教學(xué)?工作能?正常開?展我就?心滿意?足了。?（三?）業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)工?作1?、積極?___?_教師?以校本?培訓(xùn)為?主要方?式，深?入學(xué)習(xí)?課程改?革教育?叢書，?領(lǐng)悟新?課改精?神，新?課程理?念，逐?步轉(zhuǎn)變?教師教?育教學(xué)?思想，?本學(xué)年?，教導(dǎo)?處__?__全?體教師?學(xué)習(xí)了?《常州?市小學(xué)?學(xué)科教?學(xué)建議?》、如?何說課?、《探?索課堂?的真諦?》等的?理論學(xué)?習(xí)。還?___?_了五?年級(jí)的?老師參?加區(qū)舉?行的新?教材教?法培訓(xùn)?，弄清?新大綱?的要求?和教材?修改的?內(nèi)容。?活動(dòng)后?___?_教師?開展研?討，撰?寫教學(xué)?反思。?同時(shí)認(rèn)?真做好?資料收?集、整?理工作?。2?、本學(xué)?年，仍?堅(jiān)持把?校本培?訓(xùn)融入?學(xué)校教?研，安?排好教?師參加?各級(jí)各?類的教?學(xué)研討?和培訓(xùn)?活動(dòng)，?以次提?高教師?的教育?教學(xué)水?平。各?學(xué)科組?開展的?教研課?，交流?課，為?教師的?專業(yè)成?長(zhǎng)搭建?舞臺(tái)。?教師們?學(xué)有所?得，行?有所感?。（?四）其?他工作?1、?根據(jù)上?級(jí)的精?神，及?時(shí)收集?有關(guān)信?息，做?好文明?學(xué)校電?子臺(tái)帳?管理的?信息錄?入、上?傳工作?。2?、做好?學(xué)生成?長(zhǎng)記錄?袋的管?理工作?。督促?班主任?老師及?時(shí)收集?、增添?資料，?把工作?做實(shí)做?細(xì)。?3、協(xié)?助教導(dǎo)?主任_?___?并落實(shí)?各類調(diào)?研、競(jìng)?賽活動(dòng)?。本學(xué)?年，以?教學(xué)質(zhì)?量為中?心，_?___?了一年?級(jí)拼音?過關(guān)測(cè)?試、三?年級(jí)語(yǔ)?文、四?年級(jí)《?品德與?生活》?調(diào)研，?出好試?卷，及?時(shí)作好?分析與?反饋工?作，使?教師們?心中有?數(shù)，以?便采用?相應(yīng)的?教學(xué)措?施，提?高學(xué)科?質(zhì)量。?做好畢?業(yè)班的?閱卷、?試卷質(zhì)?量分析?等工作?。四?、存在?的不足?1、?___?_教師?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)工作?深入創(chuàng)?新力度?不夠。?2、?深入課?堂、深?入班級(jí)?不夠。?教學(xué)管?理水平?和教育?教學(xué)質(zhì)?量還有?待進(jìn)一?步提高?。我?想這些?是我在?今后的?工作中?應(yīng)當(dāng)注?意的問?題，也?是自己?錘煉的?方向，?相信在?大家的?幫助下?能不斷?地加以?克服，?本人也?將一如?既往地?盡自己?的力量?為學(xué)校?的不斷?發(fā)展做?出貢獻(xiàn)?。在?這一年?的工作?中，我?得到了?領(lǐng)導(dǎo)和?全校教?職工的?大力支?持，在?此對(duì)你?們表示?萬(wàn)分的?感謝，?謝謝大?家。?小學(xué)教?導(dǎo)主任?年度考?核個(gè)人?總結(jié)三?今年是?我區(qū)規(guī)?范管理?主題年?，通過?學(xué)習(xí)《?學(xué)校工?作管理?手冊(cè)》?我對(duì)自?己的工?作內(nèi)容?和工作?性質(zhì)有?了新的?認(rèn)識(shí)，?自身素?質(zhì)也有?了很大?提高。?轉(zhuǎn)眼緊?張、忙?碌、充?實(shí)的一?年就要?結(jié)束了?，回首?一年來(lái)?的思想?、工作?情況，?我既感?欣慰又?有些遺?憾，為?了更好?地總結(jié)?過去迎?接新學(xué)?期，現(xiàn)?在總結(jié)?如下：?一、?思想上?，牢抓?機(jī)遇，?嚴(yán)格要?求本?學(xué)期，?我校的?領(lǐng)導(dǎo)班?子進(jìn)行?了大的?調(diào)整，?敬愛的?解校長(zhǎng)?退休了?，年輕?富有活?力、富?有思想?的a校?長(zhǎng)，在?教研室?工作多?年平易?近人的?b校長(zhǎng)?;還有?年富力?強(qiáng)的郝?校長(zhǎng)來(lái)?了。我?榮幸地?由學(xué)校?的后備?干部轉(zhuǎn)?為教導(dǎo)?處副主?任。我?欣喜自?己能和?這些優(yōu)?秀的領(lǐng)?導(dǎo)并肩?作戰(zhàn)共?同為東?風(fēng)西路?的美好?今天而?奮斗，?又為自?己能向?這些優(yōu)?秀領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)習(xí)使?自己再?次提高?而慶幸?。在高?興之余?，我又?深深的?感受到?自己肩?上的責(zé)?任和壓?力，我?清醒的?認(rèn)識(shí)到?這是一?次難得?機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，?我必須?把握好?。在?思想上?我時(shí)刻?不忘自?己是一?名黨員?，時(shí)時(shí)?處處用?優(yōu)秀黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自己。?時(shí)刻向?身邊的?好黨員?看齊。?主動(dòng)接?受以鄭?培民、?李真、?___?_等為?正反典?型教材?的__?__倡?廉的學(xué)?習(xí)教育?。在這?一年中?我從未?因?yàn)樽?己的私?事請(qǐng)過?一次假?，我家?里學(xué)校?比較遠(yuǎn)?，但我?克服一?切困難?努力早?到校。?無(wú)論是?非典時(shí)?期還是?暑假，?無(wú)論工?作日還?是星期?天，我?都主動(dòng)?參加學(xué)?校的各?項(xiàng)加班?工作，?從不計(jì)?報(bào)酬，?我知道?有很多?雙眼睛?在__?__著?我，我?必須為?年輕的?老師帶?好頭。?二、?教學(xué)工?作中，?勤勉務(wù)?實(shí)，力?爭(zhēng)上游?思想?上我是?這樣想?的，在?后來(lái)的?工作中?也是這?樣做的?，我服?從__?__的?安排，?上半年?一邊任?教五一?班的班?主任教?數(shù)學(xué)、?語(yǔ)文兩?個(gè)學(xué)科?，一邊?負(fù)責(zé)一?些教導(dǎo)?處的工?作。工?作自然?緊張而?充實(shí)。?五年級(jí)?是非常?重要而?緊張的?一個(gè)學(xué)?年，我?既教數(shù)?學(xué)又教?語(yǔ)文，?還得兼?顧英語(yǔ)?。我和?楊麗霞?、袁華?成了非?常默契?的搭檔?，也成?了很要?好的朋?友。所?以在這?一學(xué)期?，我們?五年級(jí)?的各項(xiàng)?工作完?成的都?很好，?我們也?深刻地?感受到?同事只?間地真?情和互?助。?這一學(xué)?期，我?除了擔(dān)?任六年?級(jí)的班?主任，?任教語(yǔ)?文學(xué)科?之外，?還負(fù)責(zé)?我校的?小班化?教育實(shí)?驗(yàn)。今?年我區(qū)?教研室?安排了?很多的?教研活?動(dòng)，_?___?月份是?區(qū)自然?評(píng)優(yōu)課?，同時(shí)?我校又?承擔(dān)了?市科學(xué)?課的一?節(jié)研討?課。兩?節(jié)課同?時(shí)進(jìn)行?，我沒?有指導(dǎo)?課的經(jīng)?驗(yàn)，只?能向b?校長(zhǎng)、?a校長(zhǎng)?、師主?任學(xué)習(xí)?，和做?課老師?一起探?討。因?為還擔(dān)?任班主?任工作?，我只?有在匆?匆處理?了班級(jí)?的事情?后才能?靜下心?來(lái)研究?這些課?。那一?個(gè)月真?是又緊?張又充?實(shí)。陳?東林老?師從沒?講過這?樣的課?，而且?這次還?是《科?學(xué)》這?門新教?材的研?討課，?教科所?李老師?還邀請(qǐng)?了北師?大的專?家和教?材的編?輯參加?這次研?討?？?以說級(jí)?別很高?，機(jī)會(huì)?也很難?得，對(duì)?我和小?陳來(lái)說?都是新?的挑戰(zhàn)?和嘗試??，F(xiàn)在?回想起?來(lái)我真?不知是?怎樣度?過的，?那一個(gè)?月的睡?夢(mèng)中也?常常是?這些課?的設(shè)計(jì)?。在一?次次的?困難面?前，鼓?勵(lì)我前?進(jìn)的正?是a校?長(zhǎng)說的?一句話?，辦法?總比困?難多。?經(jīng)過一?次次的?試講，?一次次?的修改?，這節(jié)?課終于?在__?__月?___?_日展?示出來(lái)?，獲得?了與會(huì)?領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。?從接這?節(jié)課到?上這節(jié)?課歷時(shí)?一個(gè)多?月，真?可謂用?盡全部?的心智?，好事?多磨。?今年?我自己?還參加?了市心?理評(píng)優(yōu)?課，由?于表現(xiàn)?突出還?代表_?___?市參加?了省心?理評(píng)優(yōu)?課，撰?寫了多?篇論文?。我的?成長(zhǎng)離?不開各?位領(lǐng)導(dǎo)?、老師?對(duì)我工?作的支?持和幫?助。我?忘不了?a校長(zhǎng)?一次次?的鼓勵(lì)?;校長(zhǎng)?一次次?的指導(dǎo)?。在?這些工?作中我?牢記著?a校長(zhǎng)?對(duì)我們?的希望?，那就?是干工?作要有?你自己?的亮點(diǎn)?。要出?彩。也?許從這?學(xué)期開?始我有?了更多?的思考?。有了?前所未?有的緊?迫感。?我必須?努力盡?快成長(zhǎng)?、盡快?提高。?三、?大膽探?索，勇?于創(chuàng)新?，抓好?小班實(shí)?驗(yàn)小?班化教?育在_?___?、在_?___?、在南?方各大?城市，?已經(jīng)全?面鋪開?，而遍?地開花?的今天?，我們?的小班?化教育?才剛剛?起步，?可謂任?重而道?遠(yuǎn)。正?如張韜?局長(zhǎng)所?說，小?班化教?育實(shí)驗(yàn)?是我們?剛剛播?下的一?粒種子?，為了?這粒種?子，耿?局長(zhǎng)早?在幾年?前就多?次考察?，反復(fù)?論證。?他高瞻?遠(yuǎn)矚、?未雨綢?繆，精?心策劃?，周密?安排，?于今年?率先在?我區(qū)七?所學(xué)校?推行小?班化教?育實(shí)驗(yàn)?。接此?實(shí)驗(yàn)后?，a校?長(zhǎng)__?__我?校班子?成員多?次學(xué)習(xí)?___?_實(shí)驗(yàn)?經(jīng)驗(yàn)，?并結(jié)合?我校實(shí)?際情況?，針對(duì)?性的制?定了實(shí)?施方案?，是校?長(zhǎng)讓我?來(lái)負(fù)責(zé)?這一塊?的工作?，為了?將這項(xiàng)?工作開?展的扎?實(shí)、有?效，我?從網(wǎng)上?查閱了?大量的?資料，?并借來(lái)?了__?__《?小班化?教育的?研究成?果》一?書進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?從而提?高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)班?管理。?1.?制定制?度，規(guī)?范管理?結(jié)合?學(xué)校的?規(guī)范管?理，我?向b校?長(zhǎng)、a?校長(zhǎng)多?次請(qǐng)教?，制定?出了系?列制度?。如：?家長(zhǎng)開?放日制?度、學(xué)?生階段?評(píng)價(jià)制?度、實(shí)?驗(yàn)班主?題周制?度、學(xué)?生家庭?評(píng)價(jià)制?度等。?這些制?度的出?臺(tái)，是?學(xué)校的?實(shí)驗(yàn)工?作更有?針對(duì)性?，可行?性，也?為家長(zhǎng)?及時(shí)了?解孩子?情況，?___?_學(xué)校?教育成?為經(jīng)常?，很好?的為家?長(zhǎng)提供?了一個(gè)?平臺(tái)，?深受家?長(zhǎng)的好?評(píng)。在?每周二?小班家?長(zhǎng)開放?日，在?兩個(gè)試?驗(yàn)班中?，不時(shí)?的會(huì)傳?出家長(zhǎng)?、孩子?們的一?陣陣笑?聲。母?子共學(xué)?成為一?道動(dòng)人?的風(fēng)景?。聽課?后家長(zhǎng)?們都會(huì)?認(rèn)真的?填好《?家長(zhǎng)開?放日反?饋表》?，在一?張