小學(xué)語(yǔ)文老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)語(yǔ)?文老師?頂崗實(shí)?習(xí)報(bào)告?五天?的見習(xí)?生活，?匆匆而?過，這?段短暫?的時(shí)光?給我留?下了彌?足珍貴?的回憶?，值得?我去珍?藏的回?憶，就?因?yàn)檫@?五天，?我感受?到了自?己巨大?的變化?，在悄?然間已?發(fā)生了?微妙變?化的內(nèi)?心，在?這一刻?要盡情?訴說我?的心路?歷程和?點(diǎn)滴成?長(zhǎng)，這?是我的?人生錦?囊中的?一筆財(cái)?富.?下面我?將會(huì)從?對(duì)學(xué)校?的整體?印象、?聽課感?想、上?課心得?以及在?日后的?學(xué)習(xí)過?程中需?要努力?改進(jìn)的?地方這?六個(gè)方?面來進(jìn)?行闡述?，這次?見習(xí)我?那沉甸?甸的收?獲.?一、讓?教師品?味精彩?人生、?讓孩子?擁有幸?福童年?一大?早風(fēng)塵?仆仆地?趕到安?陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)，?初來乍?到，我?們對(duì)學(xué)?校中的?一切都?充滿了?無限的?好奇感?和新鮮?感.為?了讓我?們更好?地融入?安陽(yáng)實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?這個(gè)大?家庭，?周奇校?長(zhǎng)為了?做了學(xué)?校的簡(jiǎn)?要介紹?，讓我?們對(duì)名?校有了?輪廓性?的概念?.安?陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)是?在__?__年?___?_月創(chuàng)?建的，?是瑞安?市新區(qū)?管委會(huì)?投資創(chuàng)?辦、瑞?安市教?育局直?屬管理?的公立?小學(xué)，?一所擁?有十幾?年的歷?史積淀?的學(xué)校?值得我?們?cè)诮?下來的?幾天時(shí)?間里好?好去了?解.是?啊，到?底安陽(yáng)?實(shí)驗(yàn)小?學(xué)是做?了怎樣?的努力?才能收?獲這么?多人的?認(rèn)可.?了解才?知道，?這是因?為他們?的辦學(xué)?思路和?教育理?念與別?校有很?大區(qū)別?.幾?年來，?學(xué)校以?研究和?實(shí)踐“?尊重教?育”為?主線，?圍繞著?“讓教?師品味?精彩人?生、讓?孩子擁?有幸福?童年”?這樣人?性化的?辦學(xué)宗?旨和“?真善美?樂”校?訓(xùn)，在?“尊重?人格尊?重差異?”理念?指導(dǎo)下?，憑著?“敢為?天下先?”的溫?州精神?，著力?推進(jìn)整?體改革?：以校?園十大?景區(qū)建?設(shè)為重?點(diǎn)，營(yíng)?造了濃?厚的科?學(xué)、人?文氛圍?;“賞?識(shí)期望?引導(dǎo)”?德育模?式和體?現(xiàn)“全?員”、?“全程?”、“?多元”?特點(diǎn)的?學(xué)生“?星卡”?激勵(lì)性?評(píng)價(jià)，?使校園?盛開著?文明之?花;校?本課程?開發(fā)和?以“生?本”、?“生成?”、“?生活”?為主要?內(nèi)涵的?課堂教?學(xué)改革?，促進(jìn)?了學(xué)生?扎實(shí)基?礎(chǔ)、良?好習(xí)慣?和自尊?、自信?、自強(qiáng)?品格的?形成;?共有_?___?%以上?教師開?出市級(jí)?以上公?開課，?學(xué)校成?為教師?專業(yè)化?發(fā)展、?體現(xiàn)自?我價(jià)值?的舞臺(tái)?.從?這一系?列的介?紹中，?我們會(huì)?對(duì)這樣?的學(xué)校?產(chǎn)生歸?屬感，?因?yàn)榘?陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)是?站在人?的角度?上，以?人為本?的理念?去實(shí)踐?著學(xué)校?的成長(zhǎng)?歷程.?小學(xué)不?應(yīng)該成?為彌漫?著令人?厭惡的?硝煙味?的戰(zhàn)場(chǎng)?.我也?曾出去?家教過?，了解?一部分?小學(xué)生?的處境?，很多?孩子因?為考試?成績(jī)而?十分苦?惱，就?為了那?根本不?值得一?提的分?數(shù)而身?心俱疲?，這又?是何苦?你們?cè)?小學(xué)時(shí)?光，在?兒童時(shí)?光，不?是應(yīng)該?享受童?年的美?妙嗎怪?不得好?多孩子?拿到“?金色童?年”會(huì)?不知從?何下筆?，因?yàn)?本因該?屬于他?們的五?彩繽紛?的童年?，卻讓?一些家?長(zhǎng)無情?的剝奪?了，周?末是去?各種補(bǔ)?習(xí)班，?甚至連?晚上都?不放過?，尊敬?的家長(zhǎng)?，你總?得給孩?子喘口?氣的機(jī)?會(huì)啊!?可是在?安陽(yáng)實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?，我能?感受到?的是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)老師?的尊重?，老師?對(duì)學(xué)生?的尊重?，學(xué)生?對(duì)老師?的尊敬?，更能?感受到?這其中?洋溢著?無限的?愛，這?是有愛?所編織?而成的?網(wǎng)，他?們互相?連結(jié)，?互相依?賴，形?成具有?強(qiáng)大凝?聚力的?集體.?除此?之外，?學(xué)校對(duì)?學(xué)生的?學(xué)科知?識(shí)重視?之余，?還十分?看重學(xué)?生的文?化知識(shí)?的積累?.這就?必須讓?我提到?安陽(yáng)實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?所編寫?的校本?課程《?兒童經(jīng)?典文學(xué)?誦讀》?，每個(gè)?學(xué)年一?本，其?中有經(jīng)?史典籍?的名篇?名句、?古詩(shī)詞?、現(xiàn)代?詩(shī)、語(yǔ)?文樂園?等等讓?學(xué)生來?背誦.?我一直?認(rèn)為“?讀書百?遍其義?自見”?，如果?能夠達(dá)?到誦讀?的程度?是在好?不過了?.小孩?子有很?強(qiáng)的記?憶力，?從小多?記憶一?些東西?，對(duì)他?們今后?的發(fā)展?會(huì)起到?潛移默?化的作?用的，?就從眼?前來說?，這些?小孩子?學(xué)習(xí)文?言文就?容易得?多，對(duì)?我們來?說，一?提到文?言文就?有些渾?身不自?在，我?們覺得?這些文?言文與?我們的?白話文?大不相?同，理?解起來?也比較?困難，?可是現(xiàn)?在對(duì)安?陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的?小學(xué)生?們就不?成問題?，多好?的一件?事啊!?有時(shí)候?，我們?只是嘴?皮上說?說我們?國(guó)家擁?有五千?年