幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思大全

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思大全給小班幼兒上課，我們選擇的教材要考慮幼兒的年齡特點、愛好愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒愛好的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。下面是我為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，盼望對你們有所關(guān)心，

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思大全一

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2、關(guān)心幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比較方法。

3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個;場地畫有迷宮圖。

活動指導(dǎo)：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

比一比，比較其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點動身，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

活動反思

以前，孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去推斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設(shè)計的這節(jié)課以幼兒操作為主探究比較物體輕重的方法。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思大全二

活動目標(biāo)

1、讓小伴侶們摸一摸餅干的外形。

2、小伴侶們觀察餅干不搶不爭。

3、讓大一點的小伴侶分餅干。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

重點難點

1、熟悉圓形和正方形。

2、讓小伴侶感知餅干的外形。

3、找誕生活中常見的圓形和正方形。

活動預(yù)備

1、預(yù)備餅干食物。

2、預(yù)備圓形和正方形的圖片。

活動過程

一、課前做嬉戲：

手指嬉戲組織上課紀(jì)律。

二、新授：

1、創(chuàng)設(shè)情境：嘟嘟龍和小伴侶一起分餅干。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的外形進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

4、分發(fā)餅干讓小伴侶享受勞動成果。

教學(xué)反思

1、讓幼兒學(xué)會發(fā)覺生活中的圓形和正方形。

2、讓幼兒自己勾畫出心目中的圓形和正方形。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思大全三

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、能按物體的用途進(jìn)行分類。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

圖片(吃的1張，玩的2張，穿的3張)分類板三塊。

教學(xué)具預(yù)備：

1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙

2、人手一份1、2、3、數(shù)字

3、人手一份禮物

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入活動：

師：今日小熊請我們小伴侶去它家做客，你們興奮嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，預(yù)備動身!嘀嘀，去小熊家做客真快樂，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊，你好!

二、熟悉禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。

師：(老師扮演小熊)小伴侶，你們今日來我家做客我真興奮，我給你們每人預(yù)備了一份禮物。

師：咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師預(yù)備的禮物在哪里呢?(老師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小伴侶排隊做操一樣，(老師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，留意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。

師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們認(rèn)真的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告知你們哦，小熊給你們預(yù)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小伴侶輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(準(zhǔn)時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。

師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!

師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。

師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(依據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都觀察)

三、按物品的用途進(jìn)行分類。

師：噓，聽，小熊又說話了(老師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎?

師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)當(dāng)把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小伴侶，現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們預(yù)備的分禮物的卡片，立刻老師給每個人發(fā)一張，發(fā)到的小伴侶就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(老師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，(出示數(shù)字)，它還說，每個家里都要找個數(shù)字寶寶做伴侶，吃的禮物家里應(yīng)當(dāng)找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(由于只有一個冰激凌)對，一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(由于有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)由于有三個禮物。

師：你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做伴侶吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。

四、活動結(jié)束(收操作材料的狀況)

師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小伴侶出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)

教學(xué)反思：

整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感愛好。讓幼兒自己先觀