幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)通用10篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)通用10篇總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，以下是我預(yù)備的幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)。

首先，在保教工作方面，我樂(lè)觀和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧?kù)o就餐，不隨便扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧?kù)o睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，寧?kù)o入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊急，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的學(xué)問(wèn)，吸引他們的留意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。

在其次次講課時(shí)，我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批判要準(zhǔn)時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多閱歷。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不簡(jiǎn)單。

和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的誠(chéng)意。

欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，由于他們教會(huì)了我許多許多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美妙的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明白方向，給了我學(xué)習(xí)的__，工作的動(dòng)力!我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師!

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)閱歷，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無(wú)頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊急，那一點(diǎn)奇怪???預(yù)備開頭實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí)，都是那么心懷奇怪???，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟識(shí)起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽，不只是由于她的年齡和我媽媽相仿，更由于她就像是一位慈祥的母親，用完心血培育我這個(gè)剛“誕生”的孩子。

我會(huì)樂(lè)觀觀看陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動(dòng)，成為自己的閱歷。在陳老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我很快得就熟識(shí)了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

__個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小伴侶們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)緣由就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的伴侶來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小伴侶及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡快，而幾位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。特殊是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。

不能對(duì)此疏忽!學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!

這幾月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。也盼望我和陳老師的工作能協(xié)作的更默契。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……

我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師。可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊急的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的特別不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。

在上課的過(guò)程中，你必需照看到全部的幼兒，請(qǐng)到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地肯定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照看到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很認(rèn)真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準(zhǔn)時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教育和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎(chǔ)。

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小伴侶溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)，積累了不少閱歷。記得在開頭實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小伴侶一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于害怕，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小伴侶一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小伴侶一起玩，我就可怕起來(lái)，由于我不知道應(yīng)當(dāng)怎樣超越我自己，才能與小伴侶一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。

經(jīng)過(guò)老師的鼓舞和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小伴侶一起游玩溝通并開頭上課了。開頭，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小伴侶上課多簡(jiǎn)單埃但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開頭可怕起來(lái)。

指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于可怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小伴侶就開頭起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小伴侶心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小伴侶進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟識(shí)了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒嬉戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做嬉戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小伴侶一起上課、做嬉戲是一件多么的快樂(lè)的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我誠(chéng)心的感謝我的指導(dǎo)老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝關(guān)懷和關(guān)心過(guò)我其她老師阿姨們。

不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開頭的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信念。

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)老師這份神圣工作的憧憬，開頭了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從9月14日開頭，到10月2日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是__市__試驗(yàn)幼兒園，這是一處漂亮的幼兒樂(lè)園。在這里我不僅收獲了我人生一段美妙難忘的時(shí)間，而且使我獵取了幼兒教育管理工作的閱歷，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)寶。

幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期和小伴侶的相處，我發(fā)覺(jué)幼兒園小班的小伴侶都將我當(dāng)成他們的好伴侶，不僅聽我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順當(dāng)開展，他們還常常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂(lè)聲，我心里感到興奮無(wú)比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)以下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要

托爾斯泰曾說(shuō)：“假如老師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！庇纱丝梢姡蠋煂?duì)同學(xué)的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在對(duì)小班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園狀況和對(duì)老師的要求，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)狀況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平常紀(jì)律較差，家長(zhǎng)們對(duì)于這種狀況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種狀況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是實(shí)行原來(lái)班上老師的一貫做法——批判教育。還是另外想個(gè)最好的方法來(lái)轉(zhuǎn)變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?那幾天，我腦袋里始終回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最盼望得到老師什么?

假如是我的孩子，我最盼望老師怎樣做?思考的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng)。我打算就這答案來(lái)嘗試轉(zhuǎn)變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思考后，一個(gè)想法在我腦中消失了。實(shí)習(xí)的其次周，按方案該由我開展小班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并仿照著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小伴侶說(shuō)：“小伴侶，你們知道我是一只奇妙兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說(shuō)的話?小伴侶們你們信任嗎?”小伴侶們都瞪大了奇怪???的雙眼看著這只“奇妙兔”。這時(shí)“奇妙兔”又說(shuō)話啦：“小伴侶要是不信任，我現(xiàn)在就來(lái)聽聽__老師的心里在說(shuō)什么，好嗎?”這時(shí)小伴侶的愛好可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好!”“奇妙兔”來(lái)到我的胸口聽了聽，然后神奇的說(shuō)：“呀!小伴侶，黃老師心里在說(shuō)——我最愛小伴侶啦，最不喜愛做的事情是批判小伴侶，假如以后哪位小伴侶在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前仔細(xì)啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì)送給他一份“愛的禮物”!”“愛—的—禮—物?”“是什么呀?”小伴侶紛紛談?wù)撻_啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對(duì)小伴侶說(shuō);“愛的禮物就是黃老師親自做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小伴侶，它就會(huì)跟誰(shuí)回家，還會(huì)送這位小伴侶紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜愛跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，黃老師最愛哪一位小伴侶，好不好?”小伴侶漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛的活動(dòng)”在小班開展以后，我認(rèn)真地觀看每位小伴侶的表現(xiàn)和他們的變化，如我所希望的，狀況果真慢慢好轉(zhuǎn)了：常常打架的小伴侶漸漸削減了打架的次數(shù)，上課愛講話的小伴侶上課也變得用心了，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的轉(zhuǎn)變。英杰是個(gè)淘氣的小伴侶，上手工課，他喜愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小伴侶的衣服;上畫畫課，他喜愛用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小伴侶真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)他的“愛”：“哇，你今日真帥，黃老師喜愛你!”“你今日做操時(shí)不拉小伴侶褲子啦，我又喜愛你多一點(diǎn)啦!”“你今日午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛你，今日要跟你回家”……，“越來(lái)越喜愛英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件削減了，最終有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期他的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小伴侶的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng)。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要

在平常教育管理孩子時(shí)，我們很多人不喜愛動(dòng)腦子，喜愛遵循慣例，將平常一些老方法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒(méi)有閱歷的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。

用鈴鼓敲著開頭上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小伴侶寧?kù)o下來(lái)，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新奇了，小伴侶肆無(wú)忌憚，吵鬧聲照舊。音樂(lè)課就要開頭了，怎么辦呢?

突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)方法，打算用這個(gè)新的方法作為幼兒寧?kù)o下來(lái)的“冷靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找伴侶”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小伴侶，對(duì)其唱到：“你是我的好伴侶!”哈，這一招果真奏效，小伴侶用新穎的眼光看著我，很快的寧?kù)o下來(lái)，我也很快的由“找伴侶”這一首歌開頭了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。

從這件事上，我漸漸體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情始終是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

三、存在問(wèn)題及努力方向

在對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理之外，我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀看，覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為連城縣鼎鼎出名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái)。但在這期間我也發(fā)覺(jué)了實(shí)習(xí)幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現(xiàn)象——老師們對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習(xí)新早操時(shí)，由于沒(méi)按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批判了一頓。或許對(duì)孩子嚴(yán)格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要熟悉到我們的教育對(duì)象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí)，在教育管理中不能過(guò)于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間，我在小班的班級(jí)管理中獲得的心得體會(huì)有：

第一、老師的思想道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必需從這兩方面嚴(yán)格約束自己。

其次、在管理幼兒時(shí)，要樹立起“以人為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)，少批判，多贊揚(yáng)，少責(zé)罵”，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點(diǎn)。

第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

第四、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育孩子，并做好教育記錄。

實(shí)習(xí)在緊急而又開心的氛圍中結(jié)束啦，回顧在試驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的這三個(gè)星期，我知道我是盡了我的全部努力，但盡力不肯定就可以說(shuō)取得了完滿的勝利，我還存在著很多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行教育管理工作中需努力改進(jìn)的：

第一、怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小伴侶提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小伴侶帶來(lái)困難;

其次、欠缺閱歷，還要在以后的真正教育管理工作中去累積閱歷，探究教育管理小伴侶的真理;

第三、與家進(jìn)步行的樂(lè)觀溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好小伴侶重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必需在這方面加以改進(jìn)。

第四、還不能準(zhǔn)時(shí)將小伴侶的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，這會(huì)挫敗小伴侶的自信念。

但我信任，只要我英勇的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì)更加堅(jiān)決。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì)因孩子們的歡樂(lè)而永久年輕、永久漂亮!

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6

一、自我簡(jiǎn)介

我作為一名數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師范類同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并把握了許多數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)及教育教學(xué)理論。歷史證明，實(shí)習(xí)可以關(guān)心我們對(duì)所學(xué)理論有更深刻的理解和體會(huì)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在__幼兒園參與了我的為期__個(gè)月的實(shí)習(xí)。時(shí)間是__月__號(hào)到__月__號(hào)。實(shí)習(xí)內(nèi)容分為四塊：

1、維持早操秩序。

2、帶早上的活動(dòng)課及下午的數(shù)字課。

3、中午分發(fā)午飯及支配午休。

4、把孩子交到家長(zhǎng)手中并描述孩子今日的生活及學(xué)習(xí)狀況。

所以每天早晨我們起床后就開頭和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來(lái)到學(xué)校。第一件事就是早操。這時(shí)我的工作就是維持孩子的秩序留意孩子的平安。孩子幼年時(shí)期健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師的共同重視。在這個(gè)階段幼兒園的作用及責(zé)任感不容忽視。我深感自己的責(zé)任重大及任務(wù)崇高。一方面，幼兒園需要給孩子支配適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦，以便增長(zhǎng)智力，成長(zhǎng)身體。在這些活動(dòng)中早操是一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)。早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排開、伸展胳膊、伸展身體、笑容洋溢、活力充足、仔細(xì)又不失活潑地做早操。看著他們仔細(xì)的樣子，活力四射的樣子，我的心里好像也布滿了朝氣，著實(shí)興奮和興奮。我前后走動(dòng)左右巡察他們仔細(xì)與否。

三、在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)的問(wèn)題

1、不做操卻和身邊的小伴侶們玩耍打鬧。

2、不熟識(shí)早操的做法步驟。

3、不情愿活動(dòng)，待在原地東張西望。

針對(duì)不同的問(wèn)題我們會(huì)實(shí)行不同的措施。首先，對(duì)和其他小伴侶玩耍打鬧的同學(xué)我一般是到他們旁邊告知他們要遵守紀(jì)律，仔細(xì)做操。然后，對(duì)不熟識(shí)做操步驟的同學(xué)我會(huì)鼓舞他們學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的動(dòng)作。還有，對(duì)不情愿活動(dòng)的同學(xué)，我們首先要關(guān)懷他的身體是不是舒適，結(jié)合他的平常表現(xiàn)及性格解決此事。孩子的早操，看似輕松活潑的一件事情實(shí)則需要每位老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)和真誠(chéng)關(guān)懷。

只有我們都切實(shí)履行好自己的職責(zé)早操這件簡(jiǎn)潔又需操勞的活動(dòng)才能更好的發(fā)揮強(qiáng)身健體調(diào)整平衡伸展心情的作用。在孩子們健康健壯成長(zhǎng)的過(guò)程里每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師和家長(zhǎng)們辛勤的照看。

早操過(guò)后，孩子們排隊(duì)去廁所，然后洗手，吃點(diǎn)心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師的悉心照料。然后通常在__幼兒園第一節(jié)課是活動(dòng)課。這節(jié)課由閱歷頗多的__老師和我負(fù)責(zé)。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來(lái)擺正坐好，這個(gè)過(guò)程很好地熬煉了他們的急躁及自己動(dòng)手的責(zé)任感。這個(gè)過(guò)程中我很興奮的發(fā)覺(jué)有些孩子很快地?cái)[完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來(lái)擺正。我著實(shí)興奮，由于他們從小就養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。有時(shí)候我會(huì)特殊仔細(xì)的走過(guò)去表?yè)P(yáng)他或她一句。由于我深深認(rèn)為這種簡(jiǎn)潔卻非常美妙的美德特殊重要。他們小時(shí)候知道在班里關(guān)心同學(xué)拉凳子，長(zhǎng)大了是不是就會(huì)給老人讓座，以及做一些對(duì)社會(huì)有益的其他事情?這一點(diǎn)也不夸張，我們中國(guó)人的才智是一葉知秋，從一個(gè)人小時(shí)候的舉動(dòng)或許能觀察他長(zhǎng)大后的影子。所以我會(huì)仔細(xì)的表?yè)P(yáng)他一句。我盼望通過(guò)鼓舞來(lái)讓他們保持好身上的這些品質(zhì)，同時(shí)也讓其他同學(xué)加以仿照。我給孩子們上課的過(guò)程中發(fā)覺(jué)孩子們值得表?yè)P(yáng)的地方特殊多。比如活動(dòng)課時(shí)我給他們發(fā)積木，當(dāng)我把一筐積木放到他們面前的桌子上時(shí)有些同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫我分發(fā)，雖然這種同學(xué)不是非常多，但我會(huì)通過(guò)樹立榜樣的方式來(lái)讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

在一個(gè)孩子由幼年到童年的過(guò)程中榜樣的作用非常重要。當(dāng)一個(gè)同學(xué)被表?yè)P(yáng)時(shí)，其他同學(xué)就模糊知道，哦，他是我的榜樣。類似的例子不勝枚舉，比如當(dāng)?shù)厣系魱|西時(shí)，老師幫他撿起來(lái)，他會(huì)頗成熟地說(shuō)“感謝”，當(dāng)他們離?；丶視r(shí)他們會(huì)回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)的跟我們說(shuō)再見。這些都讓我頗為欣慰。

四、心得

實(shí)習(xí)期已過(guò)，我將__個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做了簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)自我心得，實(shí)習(xí)中給了我的閱歷，也是最珍貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并信任自己肯定可以做到。

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。

活潑大方的我始終很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴，做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮，與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫好教案，教具都一一預(yù)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見汲取過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感愛好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長(zhǎng)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我樂(lè)觀和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣，吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，同時(shí)要喜愛思索問(wèn)題，且要有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導(dǎo)和關(guān)心。

現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8

來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)了三個(gè)月了，這個(gè)月恰好是第三個(gè)月結(jié)束的時(shí)候了。其實(shí)進(jìn)來(lái)了這么久，自己對(duì)幼師這個(gè)行業(yè)也有了更深化的了解。起初雖然會(huì)有一些煩躁、絕望，但是自己還是能夠好好調(diào)整自己的心態(tài)，不去看那些灰暗面，看向光明面，這一切都有了最終的答案。那就是這份事業(yè)是有價(jià)值的，雖然有許多的難題，但是這些都是我可以去克服的，我應(yīng)當(dāng)去克服這一切。

第三個(gè)月比前兩個(gè)月更加的得心應(yīng)手了一些，還記得剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候是最打擊我的，由于那時(shí)候我什么方面都不是了解的很清晰。我也沒(méi)有想到孩子們是這么難帶的。有些孩子根本就不會(huì)聽你的話，加上你是新來(lái)的老師，更不會(huì)聽你的話了。這讓我很抓狂，也讓我第一次熟悉到做好一名幼師實(shí)則上是一件比較困難的事情。那段時(shí)間里，我的確比較懊喪，也動(dòng)搖過(guò)自己做幼師的決心，但最終我還是說(shuō)服了自己，這條幼師的道路我是肯定要走下去的，這份幼師的工作我是肯定會(huì)扛起來(lái)的。

經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的努力，我最終踏上了正軌。孩子們漸漸信任我了，我的威信也越來(lái)越強(qiáng)大了。上課的時(shí)候孩子們表現(xiàn)的越來(lái)越乖了，下課的時(shí)候也能夠樂(lè)觀的和我互動(dòng)。平常做一些活動(dòng)的時(shí)候，孩子們也能樂(lè)觀參加，這一切都變得越來(lái)越好了。我對(duì)這份事業(yè)的信念也越來(lái)越強(qiáng)大了，我堅(jiān)信自己可以做到更好的樣子，也堅(jiān)信這一切都能往一個(gè)更好的方向去進(jìn)展。

這一個(gè)月，我主要的工作從兩個(gè)方面綻開，一是思想上，我提升了自己的思想高度，其次是提升了孩子們的思想水平，督促他們獨(dú)立自主，自己的事情要自己做，不管遇到什么問(wèn)題，都不能夠放棄，要樂(lè)觀去解決，不要選擇躲避。

其實(shí)孩子們的習(xí)慣是很重要的，而習(xí)慣也是建立在思想上的，因此這件工作是要從思想上開頭做起的。二是在實(shí)踐上，許多孩子都比較的懶散，尤其是運(yùn)動(dòng)身體的時(shí)候，總是偷懶。為了督促大家在行為實(shí)踐上的突破，我頒布了嘉獎(jiǎng)制度，只要是在活動(dòng)當(dāng)中樂(lè)觀參加的同學(xué)，都可以得到嘉獎(jiǎng)，這也樂(lè)觀的讓同學(xué)們有了更好的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)都有了一個(gè)更好的熟悉。

這一個(gè)月的工作雖然比之前更辛苦一些，但是我自己更加自信了，對(duì)孩子們的寵愛也更多了，這份工作，我也更加的從容不迫了，我信任自己能夠在下一個(gè)月有更大的突破，我期盼著自己的成長(zhǎng)，也會(huì)為之努力的。

幼兒園的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9

實(shí)習(xí)是我們選擇音樂(lè)專業(yè)即將面臨的人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)章有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著特別的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校―落水鎮(zhèn)中心幼兒園。

在短短的1個(gè)月實(shí)習(xí)生活一瞬間過(guò)去，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧苏滟F的閱歷。當(dāng)然由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于9月16號(hào)來(lái)到落水鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，正式開頭了我的實(shí)習(xí)生活。由于我擔(dān)當(dāng)小班的課程。在1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我要以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心，樂(lè)觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名幼兒老師，首先要對(duì)自己班上的幼兒有更多的了解，其實(shí)就是在上課的時(shí)候把課上好。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)這還是第一次。從不懂事的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闉槿嗣穹?wù)的老師，這中間是需要付出許多努力的。在教學(xué)上，我仔細(xì)地預(yù)備好每一堂課，寫好每堂課的教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，常常地旁聽其他老師，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該

老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)更好的方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言、語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名幼兒老師，天職就是幼兒的平安和一些書本上的學(xué)問(wèn)，無(wú)私地將所學(xué)的東西都傳授給幼兒，這是我們支持的重要內(nèi)容―授課。從1個(gè)月的支持中我了解到，這里的孩子并不是我想象的那樣，可以很好的上好每一堂課，那是特殊特殊辛苦的。而大多數(shù)時(shí)間都在組織紀(jì)律。想要做一名人民老師真的是太難當(dāng)了，要授一堂課它必需備好課，寫教案，上課，接受家長(zhǎng)反饋信息，自己寫反思，講評(píng)，鞏固幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)，看似簡(jiǎn)潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都許多小細(xì)節(jié)，不僅要仔細(xì)還要發(fā)揮自己制造性的思維，尤其是上課，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解了中一班孩子年齡的基本狀況，然后學(xué)要依據(jù)孩子把握的基本狀況來(lái)支配教學(xué)。其實(shí)，在寫教案前，我必需通看課本的的來(lái)朧去脈，然后仔細(xì)地討論要上的這個(gè)單元，仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于設(shè)的指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課之前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后常常和幼兒溝通，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)詐明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)讓幼兒更喜愛聽我的課。除此之外，

通過(guò)不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我今后教學(xué)工作中，在面臨基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提示自己，不能操之過(guò)急，在板書方面，我也提示自己，給孩子呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存著任何的錯(cuò)誤，否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)。對(duì)那些在我要求之下的孩子，在作業(yè)本上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷地關(guān)心幼兒訂正他們不良的習(xí)慣。讓幼兒熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正。對(duì)個(gè)別幼兒，我也有急躁地關(guān)心他們把缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

在這期間，在幫助幼兒工作時(shí)，給我最大的收獲就是老師不僅僅是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著責(zé)任心，愛心的責(zé)任人，只有這樣，才能成為同學(xué)心目中的老師，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我觀看，自我選擇。

在這個(gè)月以來(lái)，我來(lái)生活方面也學(xué)到了很多東西，那些東西是我們?cè)趯W(xué)校里，根本學(xué)不到的，也是在書本上學(xué)不到的，對(duì)我以后的生活有許多的關(guān)心。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也給我們供應(yīng)了很大的關(guān)心，老師們都很熱忱，對(duì)我也很關(guān)懷，也很熱忱，我很喜愛和她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，和各位老師的關(guān)系處理的很好，尤其是我們常常在一起的老師，感情更是沒(méi)得說(shuō)了，經(jīng)常都是姐妹相稱，他們的熱心讓我忘了在生活的苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的，和小孩子的感情也很深，每天和幼兒一起快樂(lè)的吃飯，快樂(lè)的上課，快樂(lè)的玩耍，小伴侶們都很喜愛我。我也是很喜愛他(她)們，他們很舍不得我，讓我留下，但是這不行能。

當(dāng)我慢慢進(jìn)入角色，才發(fā)覺(jué)自己有一群可愛又天真的同學(xué)，開頭覺(jué)得教書也是一件挺好玩的事，但是實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中意識(shí)到了自己不足的地方。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒專業(yè)技能的培育和改進(jìn)。如：增加幼兒實(shí)踐技能的培育環(huán)節(jié)，讓幼兒多練習(xí)，多反思，多帶幼兒加強(qiáng)鞏固，了解幼兒進(jìn)展的水平和需求。

在這1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我受上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一即將畢業(yè)的我，我將會(huì)努力提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，時(shí)刻成為一個(gè)好老師而奮斗著，而努力，加油吧!

在實(shí)習(xí)時(shí)，我也給幼兒帶來(lái)了不少學(xué)問(wèn)，他