心理督導(dǎo)師試題基礎(chǔ)的知識(shí)多選

心理督導(dǎo)師多項(xiàng)選擇題1、心理督導(dǎo)的總目標(biāo)是（AC）A、維護(hù)心理健康B、發(fā)展更大心理效能C、促進(jìn)心理健康D、減少行為問(wèn)題和精神疾病2、心理督導(dǎo)的任務(wù)是（ABCD）A、矯治、恢復(fù)異常心理B、緩解沖突、解決困惑C、預(yù)防心理疾病的發(fā)生D、發(fā)展更大心理效能3、心理督導(dǎo)的原則是（ABC）A、長(zhǎng)期、主動(dòng)性B、系統(tǒng)、漸進(jìn)性C、針對(duì)性D、辯證綜合性4、心理督導(dǎo)與心理咨詢和治療的區(qū)別（ABCD）A、心理督導(dǎo)是維護(hù)和促進(jìn)人的心理持久完善的過(guò)程B、心理咨詢是解決人的心理問(wèn)題，重塑人格以追求心理持久的完善為最高目標(biāo)C、心理治療是對(duì)患者的矯治，因此治療過(guò)程從始至終都由心理醫(yī)生支配D、心理督導(dǎo)主要是自我督導(dǎo)，主角是自己，過(guò)程中可以沒(méi)有督導(dǎo)師5、心理學(xué)研究的任務(wù)是（CD）A、研究心理現(xiàn)象B、研究心理過(guò)程及其特征C、研究心理與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系D、研究心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的關(guān)系6、高級(jí)心理機(jī)能指的是（ABD）A、行為、性格B、計(jì)劃、監(jiān)督C、聯(lián)合補(bǔ)償D、動(dòng)機(jī)7、人的非條件反射主要有（ABCD）A、食物反射B、防御反射C、性反射D、內(nèi)臟反射8、人的無(wú)條件反射具有（ABCD）A、本能隨意性B、刻板固定性C、遺傳性D、有益性9、感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系是（BC）A、感覺(jué)反映客觀事物的整體屬性，知覺(jué)反映客觀事物的個(gè)別屬性B、感覺(jué)產(chǎn)生于客觀事物的特性，知覺(jué)帶有一定的傾向性C、二者都是直接反映，即反映方式相同D、感覺(jué)以知覺(jué)為基礎(chǔ)，是各種知覺(jué)的綜合反映10、感覺(jué)互相作用的原因有（BCD）A、通感聯(lián)覺(jué)B、對(duì)比C、視覺(jué)疲勞D、誘導(dǎo)11、如何培養(yǎng)觀察力（BD）A、聯(lián)想模仿B、持久穩(wěn)定的注意力C、積極強(qiáng)化D、善抓事物的主要特征12、關(guān)于注意，下列描述正確的是（ABC）A、注意的特征具有集中性和指向性，又具有有意性B、注意既可以指向外，又可以指向內(nèi)C、注意的產(chǎn)生與大腦皮層的活動(dòng)有關(guān)D、注意有特定的反映內(nèi)容13、影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件有（ACD）A、個(gè)體年齡差異B、性別C、原來(lái)注意的強(qiáng)度和新注意對(duì)象的特點(diǎn)D、個(gè)體神經(jīng)過(guò)程的靈活性14、能夠提高記憶效果的高效記憶術(shù)有（BCD）A、機(jī)械理解記憶法B、比較歸納綱要記憶法C、PQ4R法D、圖表形象法15、情緒與情感的關(guān)系是（AC）A、情緒多于生理需要聯(lián)系，情感多于社會(huì)需要聯(lián)系B、情感發(fā)生早，情緒發(fā)生晚C、情緒具有情境性、暫時(shí)性和沖動(dòng)性，情感具有穩(wěn)定性、持久性和內(nèi)隱性D、情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容，情感是情緒的外部表現(xiàn)16、個(gè)性的特征（ABD）A、個(gè)性與共性的統(tǒng)一B、穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一C、隨意性和自覺(jué)性的統(tǒng)一D、生物制約性和社會(huì)制約性的統(tǒng)一17、在馬斯洛的需要層次理論中，屬于高級(jí)需要的是（CD）A、歸屬和安全的需要B、生理和愛(ài)的需要C、尊重需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要18、氣質(zhì)的特點(diǎn)有（ABC）A、先天稟賦特點(diǎn)B、穩(wěn)定性特點(diǎn)C、可塑性特點(diǎn)D、情緒的興奮性特點(diǎn)19、態(tài)度的改變的途徑有（AC）A、團(tuán)體影響法B、模仿與服從C、角色扮演法D、同化與內(nèi)在20、影響人際交往的因素主要有（AD）A、人際距離B、價(jià)值取向C、個(gè)人魅力D、交談規(guī)則21、人際關(guān)系的作用（ACD）A、形成和發(fā)展社會(huì)心理的作用B、思想交流和情感分享作用C、協(xié)調(diào)作用D、督導(dǎo)作用22、青少年心理問(wèn)題的不同本質(zhì)和歸因有（ABCD）A、社會(huì)適應(yīng)不良B、精神疾患的早期癥狀C、性心理D、家庭朋友關(guān)系23、心理測(cè)量在實(shí)際工作中的應(yīng)用是（AB）A、選材與安置B、診斷與咨詢C、搜集資料D、實(shí)驗(yàn)分組24、心理防衛(wèi)的機(jī)制有（ABCD）A、成熟的心理防衛(wèi)機(jī)制B、不成熟的心理防衛(wèi)機(jī)制C、神經(jīng)癥性心理防衛(wèi)機(jī)制D、自戀型心理防衛(wèi)機(jī)制25、下列選項(xiàng)中，屬于成熟的心理防衛(wèi)機(jī)制的有（CD）A、外射、內(nèi)射B、隔離作用C、幽默作用D、壓抑作用26、心理咨詢與心理治療的關(guān)系是（BC）A、工作對(duì)象相同B、都認(rèn)為建立良好的關(guān)系是幫助來(lái)訪者改變和成長(zhǎng)的必要條件C、心理咨詢的工作對(duì)象是正常人，心理治療的工作對(duì)象是有障礙的人D、心理治療的目標(biāo)直接針對(duì)有限具體的目標(biāo)進(jìn)行，心理咨詢的目標(biāo)模糊，使人產(chǎn)生改變和進(jìn)步27、心理咨詢與思想政治工作的關(guān)系（AC）A、基礎(chǔ)理論和工作目的不同B、工作內(nèi)容和人員相同C、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同D、價(jià)值判斷相同28、心理咨詢和心理治療的共同原則有（ABD）A、保密原則B、負(fù)責(zé)原則C、開(kāi)發(fā)潛力原則D、非價(jià)值判斷原則29、引起異常心理的原因有（ABC）A、生物遺傳B、心理因素C、社會(huì)因素D、欲望因素30、動(dòng)機(jī)沖突的主要形式有（ABCD）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突31、咨詢性會(huì)談的主要類型有（ABCD）A、診斷型會(huì)談B、標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)談C、解決問(wèn)題型會(huì)談D、非標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)談32、會(huì)談中需要加以有效應(yīng)對(duì)的非語(yǔ)言行為有（BCD）A、面部表情B、目光接觸C、輔助語(yǔ)言D、沉默現(xiàn)象33、阻抗的類型有（AC）P174A、原地踏步B、性格阻抗C、遺忘和回避D、關(guān)系阻抗34、干擾產(chǎn)生的原因（BD）A、過(guò)分關(guān)心愛(ài)護(hù)來(lái)訪者B、咨詢者的刻板印象或移情C、過(guò)分好奇，與現(xiàn)實(shí)治療目的脫節(jié)D、咨詢者缺乏自信而影響咨詢技能的發(fā)揮35、心理治療側(cè)重于（BC）A、原則B、技術(shù)C、方法D、理論36、人格構(gòu)成的核心是（BCD）A、主客觀的統(tǒng)一B、人生觀C、世界觀D、價(jià)值觀37、心理治療的對(duì)象主要有（ABCD） A、心身疾病B、神經(jīng)癥類求助者C、性行為異常者D、人格障礙類者38、有效的心理治療的目標(biāo)有（ACD）A、解除病人的癥狀B、解除心理困惑C、提供心理支持D、重塑人格支持39、行為療法的基本原理主要有（ABCD）A、工具條件作用原理B、經(jīng)典條件作用原理C、模仿學(xué)習(xí)理論D、操作條件作用原理40、認(rèn)知療法常用的治療技術(shù)有（BD）A、強(qiáng)化法B、改變求助者的現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)C、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法D、改變心跳技術(shù)41、下面哪些是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的適用癥（CD）A、焦慮癥B、神經(jīng)衰弱C、戀物癖D、強(qiáng)迫癥42、支持療法的治療原則有（ABC）A、正視對(duì)挫折的看法B、合理并最大限度的利用“資源”幫助患者C、進(jìn)行適應(yīng)方法指導(dǎo)D、促使病人對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)43、森田療法的治療原則（ACD）A、目的本位，行動(dòng)本位B、生活發(fā)現(xiàn)會(huì)C、順其自然D、為所當(dāng)為44、精神分析療法最經(jīng)典的方法有（BCD）A、直接分析法B、夢(mèng)境分析C、移情分析法D、自由聯(lián)想法45、一個(gè)人的自身結(jié)構(gòu)包括（ABC）A、符合自己價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)，即自己的態(tài)度和感情B、符合別人的價(jià)值觀已全內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)C、符合別人的價(jià)值觀部分內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)D、符合別人的價(jià)值觀沒(méi)有內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)46、催眠的方式有（ABC）A、集體催眠B、個(gè)體催眠C、自我催眠D、藥物催眠47、婚姻治療的原則有（AB）A、兼顧平衡的原則B、非包辦原則C、拋棄過(guò)去，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在D、忽視缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)48、氣功訓(xùn)練的基點(diǎn)是（BCD）A、調(diào)心B、調(diào)身C、調(diào)息D、調(diào)意49、重度抑郁癥的核心表現(xiàn)（ABC）A、無(wú)價(jià)值感B、自責(zé)感、羞恥感C、罪惡感D、快感喪失50、抑郁癥的治療與調(diào)適方法有（ABCD）A、嚴(yán)重及中度用藥物B、輕度用心理治療C、堅(jiān)持寫(xiě)日記D、極為嚴(yán)重的用腦電蕩治療法51、神經(jīng)衰弱的治療方法有（ABCD）A、催眠治療B、藥物治療C、精神治療D、物理治療52、治療與調(diào)適焦慮的方法有（AD）A、自我放松B、自我懷疑C、自我失控D、自我反省、催眠53、恐怖癥的類型主要有（ACD）A、特殊恐怖B、驚恐發(fā)作C、社交恐怖D、廣場(chǎng)恐怖54、恐怖癥的治療與調(diào)適有（AD）A、認(rèn)治療法B、娛樂(lè)療法C、咨客中心療法D、行為療法55、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的表現(xiàn)有（ACD）A、強(qiáng)迫觀念B、超價(jià)觀念C、強(qiáng)迫意向D、強(qiáng)迫動(dòng)作56、關(guān)于人格障礙（ABCD）A、精神病態(tài)B、變態(tài)人格C、PdD、人格異常57、臨床常見(jiàn)的描述人格障礙的類群有（ACD）A、行為怪痹、奇異B、思維行動(dòng)遲緩C、情感強(qiáng)烈不穩(wěn)定D、緊張退縮58、人格障礙形成的主要原因有（CD）A、精神因素B病理生物因素C、后天生活環(huán)境和社會(huì)因素D、生物遺傳因素59、下列選項(xiàng)中哪些是敵意糾正訓(xùn)練法（ACD）A、以誠(chéng)交友B、先尊重別人，才能得到別人的尊重C、經(jīng)常提醒自己不陷入“敵對(duì)心理”D、要學(xué)會(huì)向你認(rèn)識(shí)的所有人微笑60、反社會(huì)型人格障礙的主要特征（BC）A、外表迷人B、無(wú)責(zé)任感C無(wú)羞恥心D生活無(wú)計(jì)劃61、在攻擊型人格障礙的調(diào)適中如何正確對(duì)待挫折（AB）A、培養(yǎng)必要的涵養(yǎng)注重升華B、學(xué)習(xí)好的行為榜樣C、適當(dāng)壓抑D、克服行為的沖動(dòng)性62、癔癥型人格障礙的表現(xiàn)形式有（AB）A、引人注意，情緒帶有戲劇化色彩B、玩弄?jiǎng)e人作為達(dá)到自我目的的手段C、不尋常的知覺(jué)體驗(yàn)D、奇怪反常的行為外貌63、強(qiáng)迫型人格障礙的調(diào)適方法有（AC）A、當(dāng)頭棒喝B、循規(guī)蹈矩，不知變通C聽(tīng)其自然D、情感表達(dá)拘束64、回避型人格障礙形成原因有（BC）A、行為退縮、自卑、敏感羞澀B、消極自我暗示C、挫折的影響D克服人際交往障礙65、關(guān)于依賴型人格障礙是（ABC）A、缺乏自信，難以獨(dú)立B、自愿順從，任人左右C當(dāng)今青少年中常見(jiàn)D、重建勇氣66、自戀型人格的調(diào)適方法有（CD）A、自戀型人格的人性格內(nèi)向、冷漠B、認(rèn)為自己應(yīng)享有他人沒(méi)有的特權(quán)，缺乏同情心C、我必須努力工作贏得別人的關(guān)注D、你要獲得愛(ài)首先必須付出愛(ài)67、我國(guó)當(dāng)今性健康教育的誤區(qū)（BC）A、具有廣泛性和隱蔽性B、自然明白論C、兒童不宜論D、是一種強(qiáng)烈的生命沖動(dòng)68、男性性心理和女性性心理的關(guān)系（ABCD）A、男性在兩性關(guān)系上表現(xiàn)較主動(dòng)且強(qiáng)烈B、男性持情、性可分論，女性則情性統(tǒng)一論C、性生活后的溫存和愛(ài)撫，對(duì)女性的性欲滿足不容忽視D、女性還需要不是以性為目的的愛(ài)撫和親昵69、由性心理的矛盾沖突和各種性適應(yīng)不良引起的性焦慮是指（BCD）A、與異性相處表現(xiàn)不佳的焦慮B、對(duì)自己形體的焦慮C、對(duì)自己性角色的焦慮D、對(duì)自己性功能的焦慮70、健康的性教育應(yīng)始于幼兒期應(yīng)從（ABC）做起。A、性心理需求的滿足B、幫助孩子確立自己的性身份C、培養(yǎng)健康的異性間情感D、青少年期，能否用理智克服其性欲望也是男性性心理成熟與否的標(biāo)志71、關(guān)于性行為障礙（ACD）A、性指向和滿足性欲的方式?jīng)]問(wèn)題，功能出現(xiàn)了問(wèn)題B、性指向和滿足性欲的方式出現(xiàn)了問(wèn)題，功能沒(méi)問(wèn)題C、分為功能障礙和性變態(tài)D、大多與心理因素密切相關(guān)72、陽(yáng)痿的治療方法有（AB）A、認(rèn)知行為治療B、性感集中療法C、恐懼心理誘發(fā)操作焦慮D、戀母情結(jié)73、性厭惡的治療方法有（ABCD）A、著重進(jìn)行心理治療B、挖掘引起性厭惡的心理根源C、對(duì)性厭惡患者進(jìn)行科學(xué)的性教育D、應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用行為療法74、下列性行為障礙中，哪些是性功能障礙（CD）A、同性戀B、異裝癖C、陽(yáng)痿D、早泄75、戒斷毒癮的方法有（ABD）A、直接戒斷B、環(huán)境控制C、系統(tǒng)脫敏D、環(huán)境控制76、形成吸煙的原因有（ABCD）A、交際需要B、消愁提神C好奇模仿D、顯示自己的成熟77、喝酒的表現(xiàn)形式為（BC）A、生意需要B、社會(huì)功能受損C、飲酒行為超常D、遺傳78、治療潔癖的方法有（BC）A、認(rèn)知療法B、厭惡療法C滿灌療法D、森田療法79、調(diào)適病態(tài)社會(huì)心理的原則（ACD）A、人格完善原則B、客觀中立原則C、情境轉(zhuǎn)移原則D、內(nèi)省反思80、下列屬于病態(tài)社會(huì)心理的有（AB）A、空虛心理B嫉妒心理C不公平心理D、怨恨心理81、情緒失調(diào)表現(xiàn)為（AD）A、身心失調(diào)B、情緒反應(yīng)是適度的C、情緒是穩(wěn)定的D、神經(jīng)過(guò)敏行為82、調(diào)適不良情緒的方法有（ABCD）A、能量發(fā)泄法B、注意轉(zhuǎn)移法C、自我鼓勵(lì)法D、環(huán)境調(diào)節(jié)法83、青少年時(shí)期心理發(fā)展的矛盾表現(xiàn)為（ABC）A、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾B、獨(dú)立性與依賴性的矛盾C、閉鎖與強(qiáng)烈交往需要的矛盾D、文化因素與實(shí)質(zhì)需求的矛盾84、青少年心理督導(dǎo)的總原則（AB）A、和諧的人際關(guān)系B、適度的抱負(fù)水平C、人格完整，意識(shí)良好D、身體健康，智力正常85、更年期夫妻關(guān)系的調(diào)適方法有（ABC）A、客觀認(rèn)識(shí)更年期心理生理變化B、更需要互相體諒與照顧C(jī)、利用空閑多做家務(wù)D、對(duì)人對(duì)事不抱過(guò)高的期望86、如何界定孕期的過(guò)程（ABCD）A、13周~27周末為中期妊娠B、閉經(jīng)開(kāi)始到12周末為早期妊娠C、28~40周為晚期妊娠D、整個(gè)孕期過(guò)程為40周計(jì)280天87、如何調(diào)適孕產(chǎn)婦的壓力（ABCD）A、保持情緒穩(wěn)定B、家庭成員積極協(xié)助孕產(chǎn)婦在生理心理上順利通過(guò)孕產(chǎn)期C、培養(yǎng)兩性平等觀念尊重彼此差異D、可利用社區(qū)安排各種家庭主婦開(kāi)展一些列活動(dòng)88、應(yīng)激分生理心理兩部分，下列選屬于心理階段的是（BC）A、阻抗耐受期B、對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)識(shí)和評(píng)估C心理應(yīng)激狀態(tài)出現(xiàn)及應(yīng)付D、衰竭期89、病患者的一般心理特征及督導(dǎo)有（ABCD）A、精神抑郁B、依賴性和被動(dòng)性增加C、尊重D、安全并獲得安慰90、離婚后的心理護(hù)理方法有（AB）A、冷靜分析，把離婚造成的家庭不幸降到最低B、正視現(xiàn)實(shí)，好合好散C、調(diào)節(jié)心理，平穩(wěn)度過(guò)情感危機(jī)期D、合理釋放郁悶情緒，學(xué)會(huì)自我安慰91、走出逆境的方法有（BCD）A、認(rèn)同自己的人格B、認(rèn)證、理智的分析挫折產(chǎn)生的原因，找出消除挫折的突破口C、正確認(rèn)識(shí)挫折，提升抗挫能力D、借助外界的力量運(yùn)用心理補(bǔ)償92、殘疾人的心理護(hù)理和督導(dǎo)的方法有（ABCD）A、充分尊重殘疾人的人格B、正是殘疾現(xiàn)象C、處變不驚，調(diào)整身心關(guān)系D、與殘疾人做朋友，建立良好的人際關(guān)系93、通過(guò)（ABC）來(lái)提升感知覺(jué)能力A、視覺(jué)和觀察技巧B、味覺(jué)和品嘗C、聽(tīng)覺(jué)和傾聽(tīng)D、痛覺(jué)94、增強(qiáng)記憶力的基本方法有（ABC）A、引起主體興趣B、遵循艾賓浩斯曲線，加強(qiáng)前期復(fù)習(xí)C、通過(guò)過(guò)度學(xué)習(xí)避免遺忘D、PQ4R法95、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維（ABCD）A、知識(shí)的積累和表象的儲(chǔ)備B激發(fā)好奇心和求知欲C培養(yǎng)和捕捉靈感D、利用聯(lián)想和原型啟發(fā)達(dá)到觸類旁通96、培養(yǎng)注意力的基本方法有（ACD）A、駕馭無(wú)意和有意注意的轉(zhuǎn)化B、勤于觀察，善于思考C培養(yǎng)間接興趣D、合理組織活動(dòng)97、情緒情感的能力主要表現(xiàn)在（ABC）A、情緒的調(diào)控B、心境的調(diào)整，激情的駕馭C、情感的體驗(yàn)和控制D、郁悶情緒的適當(dāng)宣泄98、培養(yǎng)情感應(yīng)注意（CD）A、善用愉快釋放緊張和壓抑B、科學(xué)認(rèn)識(shí)情緒C、加強(qiáng)意志鍛煉D、提高認(rèn)識(shí)水平99、疏泄情緒的方法有（AB）A、自我疏泄B、他助疏泄C、調(diào)整情緒疏泄方式D、利用最佳情緒疏泄環(huán)境100、放松技術(shù)分為（ABC）A、想象放松法B、肌肉放松法C、深呼吸放松法D、娛樂(lè)放松法101、下列選項(xiàng)中能夠提升心理承受力的有（ABCD）A、學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題B、增強(qiáng)理智，提高情緒調(diào)控能力C、挫折訓(xùn)練D、降低易感性，增強(qiáng)耐受力102、如何全面提升人格（ABC）A、愛(ài)心的培養(yǎng)與提升B、期望理論與價(jià)值定位C、建立自我意向，充分激發(fā)潛能D、尋找內(nèi)在歸屬感103、如何培養(yǎng)和提升個(gè)人凝聚力（ABCD）A、意志力B、善良的動(dòng)機(jī)C、洞察力D、合作104.督導(dǎo)師由于受到個(gè)人因素的影響,可能影響到(ABD)A對(duì)不同理論方法使用的偏好B評(píng)估被督導(dǎo)者與督導(dǎo)者建立關(guān)系的能力C評(píng)估被督導(dǎo)者的家庭整合能力D評(píng)估被督導(dǎo)者的體驗(yàn)?zāi)芰?05.督導(dǎo)被督導(dǎo)者對(duì)個(gè)案的概念化能力,要幫助被督導(dǎo)者避免(ACD)A片面、階段性的概念化B認(rèn)知概念化C簡(jiǎn)單分為正常、異常的概念化D僅以單個(gè)理論概念