幼兒園活動(dòng)教案

第頁幼兒園活動(dòng)教案【熱】幼兒園活動(dòng)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長、短。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂嬉戲帶來的開心。

二、教學(xué)打算：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進(jìn)場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的摯友在哪里》

4、教授新課。

（1）小白兔送了一個(gè)小汽球給小摯友，老師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小摯友，從而讓其辨別長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小摯友，請小摯友漸漸觀賞。（第一次觀賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特殊的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒相識長音和短音。

（3）小猴子送了一些可以應(yīng)付大灰狼的小武器給小摯友，請小摯友動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想究竟怎么用這些小武器應(yīng)付大灰狼。（拉弓箭）

（4）自由練習(xí)。

（5）在音樂伴隨下練習(xí)。

（6）嬉戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿態(tài)不要?jiǎng)?，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最終才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼，小摯友可以平安回家了。

【熱】幼兒園活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解線傳遞聲音的功能。

2.感受試驗(yàn)探究的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受試驗(yàn)探究的樂趣

活動(dòng)打算：

1.各種不同材質(zhì)的線。

2.一次性紙杯、塑料杯若干、平安剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.提出問題，激發(fā)幼兒的探究愛好。

2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?

3.大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?

二、請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，老師賜予必要的指導(dǎo)。

1.用什么杯子做聽筒呢?

2.用什么線連接?

3.連接的線怎么固定在聽筒上的?

三、請幼兒玩一玩紙杯電話，然后探討為什么它能傳聲音。

1.探討不同操作方式可能造成的影響。如一位小摯友用紙杯捂住嘴說話，另一個(gè)小摯友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?假如線不拉直可以嗎?試一試。

2.探討不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?

【熱】幼兒園活動(dòng)教案3

活動(dòng)名稱：

日常生活——傳遞剪刀

教具構(gòu)成：

剪刀、托盤

教化目的：

1.培育幼兒生活禮儀、人際關(guān)系及社會性發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)平安措施及愛護(hù)。

操作方法：

1.老師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。

2.老師拿用具，托盤內(nèi)放置一把剪刀，介紹今日的工作名稱。

3.老師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。

4.請幼兒嘗試操作。

5.展示完畢，從哪拿得放回哪去。

改變與延長：

可以傳遞其他危急品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。

錯(cuò)誤限制：

1.物品掉落、翻倒。

2.損害到自己或他人。

愛好點(diǎn)：

1.教具的形態(tài)、顏色。

2.相互凝視對方的雙眼。

留意事項(xiàng)：

尖端處朝下，不會傷到自己。

【熱】幼兒園活動(dòng)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解家中主要房間的名稱、喜愛自己的家。

2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

【活動(dòng)打算】

1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。

【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒愛好。

一、觀賞圖片或課件，漂亮舒適的家

1、觀賞家中房間的圖片，明確各個(gè)房間的名稱。你喜愛哪個(gè)房間？你喜愛的這個(gè)房間叫什么？（客廳、臥房、廚房、衛(wèi)生間）我們會這個(gè)房間里做什么？

2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜愛你的家嗎？為什么？

二、組織幼兒連線嬉戲，給用品找家

1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)當(dāng)放在那個(gè)房間？

2、依據(jù)老師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，老師隨時(shí)指導(dǎo)。

3、觀看驗(yàn)證圖，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、激勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的窗簾

1、老師出示范畫幼兒觀賞，引起幼兒作畫的愛好。

2、幼兒為自己家里最喜愛的房間設(shè)計(jì)窗簾，老師說明運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)，激勵(lì)幼兒大膽作畫。

【活動(dòng)延長】

用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì)，啟發(fā)幼兒的想象實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

【活動(dòng)反思】

我組織的這節(jié)活動(dòng)是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教化活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性閱歷，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的酷愛，在活動(dòng)中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟識的聲音引起幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)起幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)相識家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒相識家中各個(gè)房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒相識房間名稱、說出房間物品、你最喜愛哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性閱歷，師幼互動(dòng)效果比較好。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒精確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動(dòng)手連線干脆感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)相識的到位，在指導(dǎo)過程中剛好糾錯(cuò)，所以幼兒能夠精確的連線。

為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，形象直觀的.畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒主動(dòng)引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的主動(dòng)思索。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾，我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾，特別的繪畫材料，漂亮的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺得老師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手的前提，幼兒正是在愛好的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。

本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、愛好，讓幼兒更加喜愛自己暖和的家。

【熱】幼兒園活動(dòng)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)襪子的特征配對。

2、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：會給襪子配對。

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對。

二、活動(dòng)打算：

1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。

2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。

三、活動(dòng)形式：

分組

四、活動(dòng)過程：

（一）以嬉戲的形式，激發(fā)幼兒的愛好

1、嬉戲“摸箱”，請小摯友猜猜里面是什么珍寶？請小摯友來摸一摸，是什么感覺？（軟軟的、滑滑的……）

2、我們看看究竟是什么？（襪子）

3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）

（二）通過視察，了解配對

1、老師給娃娃穿美麗的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）美麗嗎？為什么（配對）

原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）

原來大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒辨別。