規(guī)范辦學(xué)行為工作專項(xiàng)檢查的自查報(bào)告

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為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，依據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件的要求，我校從20xx年３月起，開展規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的專項(xiàng)治理工作。

一、自查狀況及主要做法

省市區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作會(huì)議召開后，我?？焖傩袆?dòng)起來，細(xì)心組織實(shí)施，主動(dòng)有序推動(dòng)，做到了目標(biāo)明確、思路清楚，反應(yīng)快速、措施得力。

學(xué)校仔細(xì)落實(shí)省市區(qū)教化行政部門關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為和教化教學(xué)管理，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)，對學(xué)生在校時(shí)間、課程設(shè)置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、老師違規(guī)補(bǔ)課等工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，做到各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

（一）思想上高度重視

學(xué)校從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿足教化，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會(huì)的必定要求動(dòng)身，遵循教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，充分相識落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，實(shí)行切實(shí)有效措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。學(xué)校制定了規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案，實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的方式組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并在日常教化教學(xué)工作中檢查督導(dǎo)，促進(jìn)工作有效落實(shí)。

（二）措施上狠抓落實(shí)

１、深化教化教學(xué)方式方法改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合實(shí)際狀況，我們學(xué)校采納了分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效的教學(xué)模式，詳細(xì)到課堂教學(xué)，就是采納六步教學(xué)法，即課前展示，顯現(xiàn)才華；創(chuàng)境激趣，確立目標(biāo)；自主合作，探究問題；展示提升，匯報(bào)成果；穿插鞏固，解答懷疑；達(dá)標(biāo)測評，拓展實(shí)踐。這六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既有外地課改名校閱歷的借鑒，又有本校的精髓，凸顯了新課改的諸多亮點(diǎn)：如角色的轉(zhuǎn)變，老師變成了教學(xué)組織者、引導(dǎo)者，師生間關(guān)系同等、和諧融洽。學(xué)生在老師的指導(dǎo)激勵(lì)下，主動(dòng)性、主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的才能得到了展示，特性得到了發(fā)展。他們在自主學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力的培育上取得了良好的效果。課堂演化成了師生共同成長學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

老師精選作業(yè)內(nèi)容，最大限度提高作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲處性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。嚴(yán)格限制每日各學(xué)科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教育處實(shí)行不定期檢查、問卷調(diào)查等形式努力把作業(yè)量限制在規(guī)定的范圍內(nèi)。每日作業(yè)在校內(nèi)網(wǎng)公布。

２、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程安排。根據(jù)國家課程安排的規(guī)定支配教化教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時(shí)的現(xiàn)象。按課標(biāo)和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。無占用體育、美術(shù)、音樂、微機(jī)、綜合實(shí)踐等課程補(bǔ)習(xí)其他文化課現(xiàn)象，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

３、嚴(yán)格限制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長學(xué)問更是長身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理支配時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有足夠的時(shí)間活動(dòng)和休息非常重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)有關(guān)學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅(jiān)持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校嚴(yán)禁老師加班加點(diǎn)，下午剛好放學(xué)。

４、嚴(yán)格教輔資料的征訂管理。嚴(yán)格按省、市、區(qū)教化行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和老師沒有向?qū)W生舉薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定或教化行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。

５、嚴(yán)格教化教學(xué)秩序管理。未經(jīng)教化行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校沒有組織學(xué)生參與各種競賽活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假期活動(dòng)，沒有在節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課或變相上課。假前或?qū)W期前組織學(xué)校都組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)要求，并簽訂“規(guī)范老師從教行為承諾書或師德責(zé)任狀”，履行相關(guān)承諾。

６、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的檢測，是新課改的須要，更是關(guān)愛學(xué)生、減輕負(fù)擔(dān)的須要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目。考試與考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使每一個(gè)學(xué)生得到剛好的、全面的、最大限度的發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，從不在班級等公開場合公布學(xué)生成果，不按成果分班，執(zhí)行區(qū)教化局的電腦派位陽光分班。

７、主動(dòng)開展課外活動(dòng)。緊緊抓住校內(nèi)文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與特性展示結(jié)合起來，把貫徹教化方針，推動(dòng)素養(yǎng)教化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實(shí)處。

二、下一步工作準(zhǔn)備

規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作不是短期行為，必需常抓不懈，同時(shí)我們還要主動(dòng)探究在“減負(fù)”形勢下提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素養(yǎng)教化的有效途徑。要進(jìn)一步全面深化落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，確立正確的`“減負(fù)觀”，在更新觀念上求突破。我們要從學(xué)生的長遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，既要把學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，也不能脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”?！皽p負(fù)”不是簡潔的“加減法”，它要求老師者通過自身加壓，不斷提高教化教學(xué)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，用更多的創(chuàng)新、更多的才智和更多的舉措，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率。

規(guī)范辦學(xué)行為工作專項(xiàng)檢查的自查報(bào)告2

為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，依據(jù)省市縣有關(guān)文件的要求，我校從20xx年3月起，開展規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的專項(xiàng)治理工作。

一、自查狀況及主要做法

省市縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作會(huì)議召開后，我?？焖傩袆?dòng)起來，細(xì)心組織實(shí)施，主動(dòng)有序推動(dòng)，做到了目標(biāo)明確、思路清楚，反應(yīng)快速、措施得力。

學(xué)校仔細(xì)落實(shí)省市縣教化行政部門關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為和教化教學(xué)管理，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)，對學(xué)生在校時(shí)間、課程設(shè)置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、老師違規(guī)補(bǔ)課等工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，做到各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

（一）思想上高度重視

學(xué)校從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿足教化，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會(huì)的必定要求動(dòng)身，遵循教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，充分相識落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，實(shí)行切實(shí)有效措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。學(xué)校制定了規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案，實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的方式組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并在日常教化教學(xué)工作中檢查督導(dǎo)，促進(jìn)工作有效落實(shí)。

（二）措施上狠抓落實(shí)

１、深化教化教學(xué)方式方法改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合實(shí)際狀況，我們學(xué)校采納了分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效的教學(xué)模式，詳細(xì)到課堂教學(xué)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)激勵(lì)下，主動(dòng)性、主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的才能得到了展示，特性得到了發(fā)展。他們在自主學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力的培育上取得了良好的效果。課堂演化成了師生共同成長學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

老師精選作業(yè)內(nèi)容，最大限度提高作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲處性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。嚴(yán)格限制每日各學(xué)科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。

２、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程安排。根據(jù)國家課程安排的規(guī)定支配教化教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程。按課標(biāo)和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。無占用體育、美術(shù)、音樂、微機(jī)、綜合實(shí)踐等課程補(bǔ)習(xí)其他文化課現(xiàn)象，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

３、嚴(yán)格限制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長學(xué)問更是長身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理支配時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有足夠的時(shí)間活動(dòng)和休息非常重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市縣有關(guān)學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅(jiān)持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

４、嚴(yán)格教輔資料的征訂管理。嚴(yán)格按省、市、縣教化行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和老師沒有向?qū)W生舉薦或購買任何練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。

５、嚴(yán)格教化教學(xué)秩序管理。未經(jīng)教化行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校沒有組織學(xué)生參與各種競賽活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假期活動(dòng)，沒有在節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課或變相上課。假前或?qū)W期前組織學(xué)校都組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)要求，并簽訂“規(guī)范老師從教行為承諾書或師德責(zé)任狀”，履行相關(guān)承諾。

６?？茖W(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的檢測，是新課改的須要，更是關(guān)愛學(xué)生、減輕負(fù)擔(dān)的須要。考試與考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使每一個(gè)學(xué)生得到剛好的、全面的、最大限度的發(fā)展。

７。主動(dòng)開展課外活動(dòng)。緊緊抓住校內(nèi)文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與特性展示結(jié)合起來，把貫徹教化方針，推動(dòng)素養(yǎng)教化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實(shí)處。

二、下一步工作準(zhǔn)備

規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作不是短期行為，必需常抓不懈，同時(shí)我們還要主動(dòng)探究在“減負(fù)”形勢下提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素養(yǎng)教化的有效途徑。學(xué)校安排下一步將做好以下工作：

（一）進(jìn)一步全面深化落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作

１、要確立正確的“減負(fù)觀”，在更新觀念上求突破。我們要從學(xué)生的長遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，既要把學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，也不能脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”?！皽p負(fù)”不是簡潔的“加減法”，它要求老師者通過自身加壓，不斷提高教化教學(xué)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，用更多的創(chuàng)新、更多的才智和更多的舉措，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率。學(xué)校要站在對民族將來負(fù)責(zé)、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)的高度，堅(jiān)固樹立正確的質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化課程和課堂教學(xué)改革，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，學(xué)生稟賦和潛能的開發(fā)，供應(yīng)良好的環(huán)境。

２、要突出重點(diǎn)內(nèi)容，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上求突破。在前期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間的基礎(chǔ)上，下一階段重點(diǎn)是落實(shí)執(zhí)行課程安排、限制老師布置的書面家庭作業(yè)量、規(guī)范考試管理、規(guī)范教輔材料運(yùn)用以及規(guī)范升學(xué)考試等相關(guān)工作。

（二）強(qiáng)化減負(fù)增效各項(xiàng)措施，努力地提高教化教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要樹立科學(xué)的教化質(zhì)量觀，強(qiáng)化有效教學(xué)探討，強(qiáng)化探討培訓(xùn)，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量全面提高。一要開展高校課堂探討，促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；二要引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變；三要推動(dòng)有效教研，促進(jìn)質(zhì)量增長方式轉(zhuǎn)變。

（三）加強(qiáng)管理，不斷提高實(shí)施素養(yǎng)教化的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力學(xué)校要抓住新政策供應(yīng)的新機(jī)遇，提高老師自我管理實(shí)力，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理由行政主導(dǎo)型向自律、自主發(fā)展型轉(zhuǎn)變。

１、要提高校長對減負(fù)增效的領(lǐng)導(dǎo)力。校長是減負(fù)增效工作的第一責(zé)任人。在實(shí)施管理中，校長要從事務(wù)圈子中跳出來，把主要精力放到抓教化教學(xué)上，深化一線，靠前指揮。要探討構(gòu)建減負(fù)增效工作的長效管理機(jī)制，主動(dòng)引導(dǎo)老師聚焦課堂教學(xué)，探討減負(fù)增效的策略，提高教學(xué)質(zhì)量與效益。要采納切實(shí)可行的現(xiàn)代管理方法，強(qiáng)化精細(xì)管理，提高管理效率。

２、要提高老師對減負(fù)增效的執(zhí)行力。減負(fù)增效陣地在課堂，關(guān)鍵在老師。向課堂要效益，注意教學(xué)有效性，是老師的主攻目標(biāo)。要注意老師的專業(yè)化成長，把全面提高師德、師能作為減負(fù)增效、推動(dòng)素養(yǎng)教化的內(nèi)在動(dòng)力，建立和完善以校為本、全員參加、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度，提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。要構(gòu)建以素養(yǎng)教化理念為核心的老師評價(jià)體系，根據(jù)內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作看法、專業(yè)發(fā)展、工作量