大學生網(wǎng)絡道德調(diào)查報告

第頁大學生網(wǎng)絡道德調(diào)查報告高校生網(wǎng)絡道德調(diào)查報告1

隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為高校生獲得和溝通信息的重要渠道。網(wǎng)絡信息資源的豐富和溝通的便捷，深得同學們的關(guān)注和寵愛。然而由于種種緣由，網(wǎng)絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調(diào)查高校生網(wǎng)絡道德狀況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《高校生網(wǎng)絡道德問卷調(diào)查》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調(diào)查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從調(diào)查狀況看，網(wǎng)絡已走入學生的日常生活當中，包括學習學問、查看新聞、查找資料、閑聊、交友、滿意個人愛好以及了解國內(nèi)外的各種形式。同時，也有的學生在互聯(lián)網(wǎng)這個并不是很純凈、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學生認為實行網(wǎng)絡道德教化勢在必行，認為高校生應當具備“愛國遵守法律、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風尚反映到網(wǎng)絡當中，做一個“有志向、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

為了全面了解在校高校生和畢業(yè)高校生創(chuàng)業(yè)前打算的現(xiàn)狀,探討調(diào)查各大高校、政府、社會對高校生創(chuàng)業(yè)意識的培育與教化的重視和關(guān)注程度，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主，網(wǎng)上QQ談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動。

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校內(nèi)里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經(jīng)濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校內(nèi)人際關(guān)系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善親密相關(guān)。所以，中國當代高校生消費問題值得重視，而且刻不待時!

隨著信息網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為高校生獲得和溝通信息的重要渠道。網(wǎng)絡信息資源的豐富和溝通的便捷，深得同學們的關(guān)注和寵愛。然而由于種種緣由，網(wǎng)絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調(diào)查高校生網(wǎng)絡道德狀況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《高校生網(wǎng)絡道德問卷調(diào)查》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調(diào)查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從調(diào)查狀況看，網(wǎng)絡已走入學生的日常生活當中，包括學習學問、查看新聞、查找資料、閑聊、交友、滿意個人愛好以及了解國內(nèi)外的各種形式。同時，也有的學生在互聯(lián)網(wǎng)這個并不是很純凈、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學生認為實行網(wǎng)絡道德教化勢在必行，認為高校生應當具備“愛國遵守法律、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風尚反映到網(wǎng)絡當中，做一個“有志向、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

高校生作為特別的消費群，本調(diào)查旨在分析高校生特殊是貧困生高校生的消費行為，了解他們目前的消費狀況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施。結(jié)果表明，高校生月消費總額貧富差距大，“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”漸漸增長，消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財和儲蓄觀念仍非常淡薄。因此，應形成更好的消費氛圍，指導高校生合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增加理財意識，注意精神消費，樹立科學合理的消費觀。

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學每天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網(wǎng)同學的比率可以看出，網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代高校生的日常工具之一?；旧先康耐瑢W都感受到網(wǎng)絡的存在對現(xiàn)代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，并不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解中國范例及運用比較生疏，因此確定了對網(wǎng)絡的應用率也比較低。事實上，計算機的運用已經(jīng)低齡化，許多同學在中學已經(jīng)接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等并沒有熟識的應用，但一提到上網(wǎng)，大多數(shù)同學還是特別熟識的。大二、大三常常接觸網(wǎng)絡的同學比較固定。也就是說，不常上網(wǎng)的有一部分，常常上網(wǎng)的也總是保持著肯定的數(shù)量。分析緣由在于有些同學由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網(wǎng)絡;而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡便利，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網(wǎng)絡?？傮w而言，常常上網(wǎng)的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網(wǎng)絡保持著比較親密的關(guān)系，其中有相當一部分同學已經(jīng)迷上了網(wǎng)絡。

先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜愛現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學喜愛銀行卡信用卡消費方式?？梢?，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了高校生的生活中。大大小小的校內(nèi)卡、銀行借記卡會成為高校生錢包里的必備品。學生運用信用卡也漸漸悄然成風。

享受與潮流已變成吸引高校生消費的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來看，高校生的消費觀念與消費習慣，須要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻須要我們從細處著手。比如對自己每天的消費狀況進行記錄，以便利自己查找超支消費的緣由。也要同時做好對將來消費的安排與準備，做到心中有數(shù)，不能由著愛好不加節(jié)制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在肯定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。

社會對高校生社會公德的修養(yǎng)和實踐水平有更高的期望與要求。同學們肯定要把這些期望化為提高自身強大修養(yǎng)的強大動力，努力培育社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做堿性社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設。

我們高校生已走過的人生旅途大都是在學校中度過的，因而目前對外界的了解只能是很膚淺的，但是我們能不能等到走出校門后再去深化地了解社會?明顯不應當。假如我們帶著僵硬的書本學問走向社會，必定四處碰壁，耽擱我們大好的青春年華。高校期間進工廠實習以及接觸社會是很必要的。只有我們對實際的東西有較為深刻的了解，才能更有意識地在高校期間多學一些對社會有用的東西，從而我們走出社會后才能更快地適應社會，更好地為人民服務。因此20xx年4月10號，我們高分子03-1班便起先了我們?yōu)槠谝恢艿墓S實習。

質(zhì)量、價格、外觀是吸引高校生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性的消費仍是當前高校生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，高校生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為中國的高校生經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在600-800元之間，家境較好的能達到1010元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費實力有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求“花得值”，追求性價比高的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但商品的價格肯定得配得上它的質(zhì)量。

作為高校生整體素養(yǎng)構(gòu)成的消費觀只是其中的一項指標，但卻能在肯定層面體現(xiàn)這個群體的社會性格。通過這次調(diào)查，我們希望更多的人能夠關(guān)注高校生思想道德建設、生存實力培育，全社會共同努力打造一個主動向上、思索向前的高校環(huán)境，為即將步入社會的我們插上穩(wěn)健、硬朗、執(zhí)著的雙翅。

高校生網(wǎng)絡道德調(diào)查報告2

前言

21世紀是網(wǎng)絡的世紀，網(wǎng)絡已深化到社會生活的各個角落。它和任何新事物一樣，在發(fā)展的初期都有很多不完善的地方，伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展和上網(wǎng)人數(shù)的急劇增加，數(shù)字化生存方式已漸漸凸現(xiàn)，人們的工作、學習以及生活等各方面正發(fā)生著前所未有的深刻變革。網(wǎng)絡道德是時代的產(chǎn)物，與信息網(wǎng)絡相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，于是網(wǎng)絡道德應運而生。網(wǎng)絡道德是人與人、人與人群關(guān)系的行為法則，它是肯定社會背景下人們的行為規(guī)范，給予人們在動機或行為上的是非善惡推斷標準。網(wǎng)絡在為學生學業(yè)發(fā)展供應便利條件，為學生道德發(fā)展供應某種歷史機遇的同時，也造成了一些負面的、消極的影響，為此我們深化調(diào)查。

一、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象

全日制高校生

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查是以調(diào)查問卷為載體，以學生街對高校生隨機發(fā)書面調(diào)查填寫為主，以網(wǎng)上問卷調(diào)查為輔，以較客觀的方式收集到肯定數(shù)量真實牢靠的原始數(shù)據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)出書面問卷調(diào)查50份，回收問卷46份，其中有效問卷46份，回收率92%。此外，還有48個人做了網(wǎng)上的問卷調(diào)查，回收48份，回收率101%。

經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，高校生每天的上網(wǎng)時間以3～5小時的居大部分，而上網(wǎng)的內(nèi)容主要是以嬉戲為主，此外論壇、貼吧探討熱門話題跟帖灌水、閑聊交友、查詢資料、收發(fā)電子郵件、更新博客、網(wǎng)上電子商務、看電影、聽歌也占據(jù)了很大的一部分。就數(shù)據(jù)本身來看，目前高校生的網(wǎng)絡道德還是呈良性發(fā)展的，但是互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給高校生帶來主動影響的同時，也不行避開地帶來很多消極影響。由于我們還處于學生時代，并沒有與這個社會有多深接觸，人生的閱歷及價值相識還不夠豐富和成熟，所以我們常常思想偏激、自控實力不夠強、易受外界誘因影響的特點。所以隱藏在互聯(lián)網(wǎng)絡中的一些不良因素給廣闊高校生帶來的很多負面的影響和沖擊，不能不引起我們的重視。比如，網(wǎng)絡道德失范危害了高校生的心理健康，網(wǎng)絡虛擬性導致了人格的虛

偽和交際障礙，網(wǎng)絡文化的開放性降低了高校思想政治教化工作輿論導向的限制實力等等。

（二）調(diào)查問題分析

造成高校生網(wǎng)絡道德缺失的緣由有許多，歸納為以下幾點：

（一）內(nèi)在緣由

(1)緩解壓力，寄予感情。五彩繽紛的網(wǎng)絡世界讓他們領(lǐng)會了學習生活之外的精彩，極大地滿意了他們的新奇心，從而也肯定程度上緩解了學習的壓力。由于網(wǎng)絡空間的開放性和虛擬性，高校生上網(wǎng)不再受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制，每個人都可以在網(wǎng)絡上暢所欲言，發(fā)表自己獨特的見解，不受任何條條框框的約束，網(wǎng)絡也就自然而然成了高校生寄予感情的港灣，平常生活中的孤獨與空虛在這里得到宣泄。

(2)獵奇好勝，尋求刺激。目前，在高校的選修課程中，高校生對計算機課程比較感愛好，其中一部分在駕馭了肯定的電腦學問后，喜好自我表現(xiàn)，顯露才能，因而在網(wǎng)絡世界遨游的過程中充當網(wǎng)絡“黑X”，他們沖擊和破壞網(wǎng)絡系統(tǒng)，惡意更改一些網(wǎng)頁。另外，當前日益嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力使他們無所適從，只能通過網(wǎng)上發(fā)泄心中的苦悶。

（二）外在緣由

1、學校網(wǎng)絡道德教化的滯后。網(wǎng)絡使人們的思維方式由一維向多維、由收斂型向發(fā)散型轉(zhuǎn)變，變革了人們的價值觀、信息觀、時空觀、實體觀、并產(chǎn)生了新的認知模式。學校教化管理對比狀況的認知尚處于初級階段，缺乏從根本上引導學生如何正確面對網(wǎng)絡的有效手段和方法。

2、家庭和學校管理的缺失。據(jù)了解，高校生宿舍中的電腦，真正用于學習的并不多，絕大多數(shù)電腦的主要用途是打網(wǎng)絡嬉戲、閑聊、看網(wǎng)絡電影等消遣活動。家長為高校生購買電腦，以為孩子上網(wǎng)是為了學習或復習計算機課程，但高校生的實際行為與父母的愿望嚴峻不一樣，這與缺少來自家長的必要約束不無關(guān)系。

三、解決對策

1、以社會核心價值體系為基礎(chǔ)，幫助和引導高校生建立正確的網(wǎng)絡道德觀

面對新時期日益嚴峻的高校生網(wǎng)絡心理問題,僅僅依靠傳統(tǒng)的“封”、“堵”、“截”等方式已經(jīng)跟不上時代潮流,我們必需強化創(chuàng)新意識,開拓新思路,探究新方法,轉(zhuǎn)變新觀念,大力加強和改進德育工作。

①.加強對高校生的'網(wǎng)絡道德教化,培育正確的榮辱觀和是非觀

學校必需大力開展高校生網(wǎng)絡道德教化,借助于道德的力氣,依靠高度的自覺性和自律性,培育高校生的網(wǎng)絡倫理素養(yǎng),防止網(wǎng)絡越軌的發(fā)生,抵制有害信息的侵蝕,提倡文明的網(wǎng)絡行為?？梢酝ㄟ^各種有效載體和豐富多彩的教化形式,大力加強高校生的道德教化,注意培育他們的文明修養(yǎng)和良好的思維方式,培育正確的榮辱觀和是非觀,培育愛國愛校精神、集體主義精神,幫助高校生建立正確的人生價值取向。

②.充分利用網(wǎng)絡資源,搭建形式多樣、穩(wěn)定、良好的溝通橋梁

網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到高校生學習、生活的方方面面,因此,我們應主動占據(jù)網(wǎng)絡新陣地,因勢利導,加強高校生的上網(wǎng)教化和引導。一方面,學校要加強網(wǎng)站建設,創(chuàng)建德育主流網(wǎng)站和網(wǎng)頁,吸引學生來訪問。另一方面,學校要主動開發(fā)思想政治教化軟件,實現(xiàn)德育與網(wǎng)絡技術(shù)的親密結(jié)合。德育工作者可以充分利用網(wǎng)絡匿名制的特性與高校生實現(xiàn)思想互動,通過這種溝通方式,我們可以針對網(wǎng)絡中出現(xiàn)的某些問題有的放矢地對學生加以教化和引導,深化其心靈深處,幫助其矯正不健全的網(wǎng)絡道德觀。

③.引導高校生健康地發(fā)展網(wǎng)絡和計算機方面的愛好和愛好

對于癡迷于網(wǎng)絡的高校生,我們應當實行“大禹治水”的方法,主動地“導”而不是一味地“堵”。高校生對網(wǎng)絡充溢了新奇,求知欲和探究欲特殊劇烈,網(wǎng)絡道德感的弱化,在很大程度上是因為未得到很好的引導。所以,我們可以實行有效的方式和措施主動引導學生健康地發(fā)展網(wǎng)絡和計算機方面的愛好和愛好。

2、科教興國的同時也要重視高校生的心理素養(yǎng)教化

①.重視高校生的心理健康教化,引導高校生正確相識和面對生活壓力和學習壓力。高校生網(wǎng)絡道德感的弱化與高校生不能正確處理學習和生活

中的壓力也有很大的因果關(guān)系。許多高校生因為不堪學習和生活的壓力,所以才到網(wǎng)絡中找尋短暫的放松,在網(wǎng)絡中以破壞和欺瞞等行為來發(fā)泄自己的郁悶心情,求得心理上的平衡。所以,加強高校生的心理健康教化,引導高校生學會正確面對和緩解生活和學習壓力就顯得特別重要了?？梢酝ㄟ^素養(yǎng)拓展訓練、心理座談等方式來培育學生的自信念和團隊精神,幫助高校生釋放心中的壓力,正視生活中的困難,提高人際交往實力,使形成健康向上的人生看法。還要對高校生開展挫折教化,讓他們相識到挫折的普遍性和必定性,相識到挫折的兩重性;要培育學生堅毅的意志品質(zhì)和獨立克服困難的實力,當他們在生活中遇到一些小的困難時,我們應當拒絕他們的求助,讓他們在自我奮斗中磨練意志,通過這種方式,能促使學生盡快成長,具備應對和戰(zhàn)勝挫折的實力;要重視培育學生的自律實力,引導學生辨證地看待網(wǎng)絡,從培育學生的自律實力入手,提倡道德自律和自制實力,幫助他們增加網(wǎng)絡文明意識和抗干擾力,從而實現(xiàn)自覺誠信上網(wǎng),健康上網(wǎng),養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

②.加強高校生網(wǎng)絡心理詢問體系建設

高校生正處于心理走向成熟而尚未成熟的時期,易受豐富多彩的網(wǎng)絡信息的困擾和影響,而引發(fā)心理變異。因此,學校和家長要主動應對互聯(lián)網(wǎng)帶來的心理問題,注意對高校生進行網(wǎng)絡心理教化。一方面,家長和學校要做好高校生網(wǎng)絡心理的教化、轉(zhuǎn)化和引導工作,只有努力學習網(wǎng)絡學問,嫻熟駕馭網(wǎng)絡技術(shù),才能走進學生的心理世界,才能發(fā)覺并幫助其解決存在的心理問題。另一方面,要仔細探討高校生的心理動態(tài)和心理改變,注意啟發(fā)和引導他們自覺接受心理幫助與服務的能動性,引導他們成為自我心理教化的主體。要建立網(wǎng)絡心理教化系統(tǒng)。通過開展網(wǎng)絡沙龍、開拓網(wǎng)絡論壇、舉辦網(wǎng)上征文等網(wǎng)絡心理教化活動,讓高校生之間干脆進行情感溝通和心理溝通。還應加強校內(nèi)網(wǎng)絡信息資源的開發(fā),在校內(nèi)網(wǎng)中設立一些權(quán)威性的專業(yè)學術(shù)站點的鏡像,設立專業(yè)學術(shù)主頁,這樣高校生就會利用更多時間用于專業(yè)學習,網(wǎng)絡性心理障礙發(fā)生的可能就會削減。

3、堅持先進文化的發(fā)展方向，加強校內(nèi)文化建設,營造健康向上的課余文化生活氛圍

學校對高校生的課余休閑活動的引導和設施不足也是導致學生無節(jié)制上網(wǎng)的一個緣由,所以加強校內(nèi)文化的軟硬件建設就顯得特別重要。學校的管理和學習的壓力無疑在肯定程度上壓抑了年輕人追求自由、叛逆的天性,他們須要通過某種渠道進行發(fā)泄,這是符合人的生理、心理發(fā)展規(guī)律和須要的。假如學校的校內(nèi)文化建設單調(diào)陳舊,沒有足夠的吸引力吸引年輕人參加,那高校生的留意力勢必就會被網(wǎng)絡新穎 、快捷、自由的特點完全吸引過去。

首先,學校應當加強校內(nèi)文化硬件的建設,如體育運動場所和器材的配套建設、圖書館的建設、各類文藝體育社團的建設等等,以吸引高校生參加。其次,用豐富多彩、充溢新意的校內(nèi)文化活動吸引高校生的留意力和參加的主動性。同時,本人認為不僅要舉辦時尚性比較強的文體活動,同時應當重視中國傳統(tǒng)文化的宣揚,比如圍棋、書法等活動,通過普及這些文藝愛好引導高校生自我教化,形成良好的修養(yǎng)。此外,傾聽文化名人、專家學者的報告會也是一種很好的教化途徑。

通過校內(nèi)文化建設,營造良好的文化氛圍,讓高校生開闊視野,提高綜合素養(yǎng),把高校生從網(wǎng)絡世界中拉回現(xiàn)實世界,這對于讓高校生學會合理支配自己的課余時間,形成健康的體魄、良好的心理素養(yǎng)和與人合作、溝通的實力是特別有益的。

4、堅決不移地推動改革創(chuàng)新，加強校內(nèi)網(wǎng)絡的規(guī)范化和制度化建設

本人在關(guān)于“高校生對校內(nèi)網(wǎng)的看法”的調(diào)查中發(fā)覺,超過2/3的高校生是很關(guān)切自己的校內(nèi)網(wǎng)建設的,希望從校內(nèi)網(wǎng)獲得更多有益于自己的信息。但是對于目前的校內(nèi)網(wǎng)建設持不滿足看法的高校生也高達57.8%,所以加強校內(nèi)網(wǎng)的規(guī)范化和制度化建設就顯得特別重要。本人認為主要應當從以下幾方面來做:

①.加強制度建設,用制度和紀律來約束和規(guī)范學生的上網(wǎng)行為

近年來我國相繼出臺了《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理方法》等十一部與信息網(wǎng)絡管理相關(guān)的法律法規(guī),這對規(guī)范我國互聯(lián)網(wǎng)信息服務活動,促進互聯(lián)網(wǎng)信息服務健康有序地發(fā)展,發(fā)揮了非常重要的作用。但是,面對信息潮流的嚴峻挑戰(zhàn)和高校生上網(wǎng)率的快速增加,這些法律法規(guī)還遠遠不能滿意形勢發(fā)展的須要。因此,學校必需剛好并有針對性地制定《校內(nèi)計算機網(wǎng)絡管理暫行規(guī)定》、《校內(nèi)網(wǎng)絡管理細則》等管理方法,并在實際工作中予以實行。

②.加強網(wǎng)絡信息管理,凈化網(wǎng)絡環(huán)境

網(wǎng)絡本身是一種技術(shù)、一種載體,要做到趨利避害,關(guān)鍵就在于加強管理。在網(wǎng)絡管理方面,學校應當實行一些技術(shù)手段,開發(fā)能夠濾除有害信息和垃圾信息的軟硬件,加強對國際互聯(lián)網(wǎng)出入口通道的管制和監(jiān)督,建立校內(nèi)網(wǎng)絡平安體系,適時有效地對網(wǎng)上的各種信息進行監(jiān)督限制,剛好過濾篩選過時的和不真實的信息,防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息和病毒信息的傳播,嚴把校內(nèi)網(wǎng)站信息的質(zhì)量關(guān),凈化校內(nèi)的網(wǎng)絡環(huán)境。③.強化法制意識,規(guī)范上網(wǎng)行為

學校要對高校生加強網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡法制的宣揚教化。通過思想品德課和法律基礎(chǔ)課等渠道,對學生開展網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡法制教化,用現(xiàn)實生活中的道德標準來約束學生的網(wǎng)上行為,增加學生在網(wǎng)上的自律性;強化法制意識,教化學生在上網(wǎng)時要留意敬重他人學問產(chǎn)權(quán),在虛擬世界中同樣要遵紀遵守法律,規(guī)范自己的上網(wǎng)行為。

總之,任何科學技術(shù)都是一把雙刃劍,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也不例外。互聯(lián)網(wǎng)在給人們帶來社會進步、信息豐富、交往便利的同時,也引發(fā)了一些道德滑坡、人性異化等網(wǎng)絡道德失范行為;在使個體生命的存在價值獲得無限的提升和張揚的同時,也使許多人的焦慮和浮躁心情漸漸擴散。物欲的實現(xiàn),技術(shù)的迅猛發(fā)展,并不必定帶來心性與修養(yǎng)的同步提高。網(wǎng)絡病已經(jīng)不是危言聳聽。但說究竟,這一切都不是網(wǎng)絡的功勞或過錯。它只不過是作為一個媒介、一個工具而存在。用好了可以造福人類,用不好也可以遺害無窮。關(guān)鍵是看怎樣利用它。所以,與其說我們在關(guān)注網(wǎng)絡,毋寧說是在關(guān)注我們自身。人類生存和發(fā)展的古老話題并沒有也不行能因為網(wǎng)絡的異軍突起就簡潔明朗起來。但愿我們每一個人,特殊是高校生在網(wǎng)絡的世界中不要損害自己,也不要去損害別人。

高校生網(wǎng)絡道德調(diào)查報告3

班級：230111姓名：許濤學號：23011110

調(diào)查目的：

了解高校生的上網(wǎng)與網(wǎng)絡道德問題，針對高校生網(wǎng)絡道德所存在的問題，做出能夠提升高校生網(wǎng)絡道德水平的對策，提高高校生的網(wǎng)絡道德意識。

調(diào)查對象：

淮安信息職業(yè)技術(shù)學院數(shù)控專業(yè)大一學生。

調(diào)查時間：

20xx年11月——20xx年12月

調(diào)查內(nèi)容：

網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種溝通的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)建無限的財寶，也能誘使人們掉進苦痛的深淵。對于人類，尤其是對于我們高校生群體，網(wǎng)絡究竟是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡原委在多大程度上變更了我們的生活方式？

一、學生網(wǎng)民的特點

1、隨意性大。

從上網(wǎng)緣由和閑聊話題兩方面都體現(xiàn)出高校生上網(wǎng)存在較強隨

意性。10.4%的學生在興奮時上網(wǎng)，8.5%的學生在心煩時上網(wǎng)，27.7%的學生在無聊時上網(wǎng)，53.4%的學生不定時上網(wǎng)；在閑聊話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊愛好愛好，19.3%聊生活經(jīng)驗，5.5%進行學術(shù)探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網(wǎng)絡學問貧乏。

很多高校生在網(wǎng)上除了閑聊、運用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調(diào)查顯示：16.4%的學生不知道"搜尋引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有運用過。運用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。

3、不成熟性。

63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽擱過上課。學生們更注意互聯(lián)網(wǎng)的消遣、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng)絡獲得信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展學問面，開闊視野，提高思維實力；26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)消遣致使成果下降；10.6%學生認為網(wǎng)絡中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1%的學生曾誤入，31.3%的學生曾新奇進入，17.5%的學生常常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內(nèi)容，嚴峻影響了高校生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不行忽視的現(xiàn)象。

二、學生上網(wǎng)存在的問題

1、既費錢，又影響身體健康。

調(diào)查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還常常上通宵。假如按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部常常難受。

2、上網(wǎng)環(huán)境差。

45.9%的學生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都特別擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

3、學校的教化不到位。

31.9%的學生的網(wǎng)絡學問來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡學問來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡學問來自于向同學摯友請教，從學校教化（如計算機課等）獲得網(wǎng)絡學問的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡學問講座，僅有17.4%的學生表示肯定去，假如有時間就去的學生占57.9%，不感愛好的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡學問教化不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡學問失去信念。

4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。

高校生感愛好的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上閑聊分不開的。調(diào)查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。

對于閑聊的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是呈現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)驗，對于網(wǎng)戀的緣由，24%學生是為了排遣孤獨，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上嬉戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿意成就感，25.3%的學生沒玩過而無法推斷，27.9%的學生認為無聊。

三、“信息污染”嚴峻

網(wǎng)絡上獲得學問的便利、快捷、全面的特點，給高校生求知帶來極大的便利。從某種程度上來說，網(wǎng)絡不只是為高校生打開了學問世界的一扇窗，而且也為他們創(chuàng)建了另一個求知的廣袤空間。但是一些不健康的網(wǎng)站總是屢禁不止，并且XX網(wǎng)站呈現(xiàn)出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網(wǎng)站也接近著學生。在本次調(diào)查中，有40%的學生承認接觸過不文明網(wǎng)站，這說明“信息污染”現(xiàn)象還是非常嚴峻的。

四、網(wǎng)絡文明不志向

在本次調(diào)查中，上網(wǎng)時受到過別人惡意攻擊的占40%，由此可見，網(wǎng)絡文明建設形勢比較嚴峻。有80%的學生認為提倡網(wǎng)絡道德文明教化是勢在必行的或是有必要的。幾乎全部的學生認為在網(wǎng)絡里要用文明語言是高校生必備的網(wǎng)絡道德，由此可見高校生仍具有肯定的道德水平。

五、對調(diào)查結(jié)果的一些思索

信息時代匆忙的步伐讓高校生不能不運用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，高校生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，高校生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于消遣和消遣？這唯恐就是一個相識和對待新事物的看法問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為高校生，應當相識到沉溺于網(wǎng)上消遣的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思索的實力。

網(wǎng)絡供應了大量信息，又供應了一個接觸社會的特性化和國際化的空間，給了高校生一個展示自身實力的大舞臺。就在高校生為傳統(tǒng)教化那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了特性而叫苦的時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推動素養(yǎng)教化供應了一塊"試驗田"。

互聯(lián)網(wǎng)向高校生展示了各類學問結(jié)構(gòu)，對于學問選擇的敏捷性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于高校生實力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特殊對于高校生而言，完整的價值觀念還未形成，新奇心又很強，很簡單受到外來事物的影響。

高校生網(wǎng)絡道德調(diào)查報告4

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

1)對將來的設計或愿景：畢業(yè)生將來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占73%，其中選擇就業(yè)的占51%。特殊留意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為探討生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。

2)就業(yè)前的打算狀況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)切。

4)地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1010。

2、信息獲得方面：就信息獲得的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)切的占5%;就信息獲得的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲得信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場聘請廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際狀況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。

5、應屆生的反思、閱歷：對學校，25%的同學須要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%的同學須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學須要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是溝通表達實力、改革創(chuàng)新實力、解決實際問題實力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為須要資金36%認為須要實力和閱歷。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順當?shù)木売蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴、實踐閱歷少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

1)對將來的設計或愿景：有七成同學選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人情愿一步到位，雖然很少有人選擇考研，但許多考研的同學渴望更好的教化環(huán)境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。

2)就業(yè)前的打算狀況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。

4)地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人情愿回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--xx，沒有人選擇800--1010。

2、信息獲得方面：就信息獲得的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)切的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲得的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲得信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：73%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際狀況：有81%的同學沒有任何簽約單位

5、應屆生的反思、閱歷：對學校，五成的同學須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學須要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是信息收集、匯總、分析、處理實力，解決實際問題實力和自我學習提高實力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為須要資金五成認為須要實力和閱歷。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順當?shù)木売蓺w為在校參與技術(shù)熬煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐閱歷少。

三、建環(huán)專業(yè)

1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

1)對將來的設計或愿景：畢業(yè)生將來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特殊留意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。

當代高校生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢，零八年的持續(xù)經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟,還導致即將走向工作崗位的各校高校生帶來了相當大的影響,面對危機我們應當何去何從呢?

對此我利用寒假的時間對這個令人苦惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深化的調(diào)查。

全國高校擴招后,高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能使高校生就業(yè)走向越來越難的趨勢。高校生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1.供與求平行上升，供求沖突并不突出。從總體狀況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中供應的職位數(shù)達到了二十四萬余個，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數(shù)更是達到了七十七萬余人次，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等狀況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進廣闊求職者特殊是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級人才服務機構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務活動，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡聘請會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務月活動，組織各類企事業(yè)用人單位進入高校開展校內(nèi)聘請會，組織實施一村一大、三支一扶、高校生志愿服務西部專項安排，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務舉措。而高校畢業(yè)生則應當更進一步的提升自身就業(yè)實力，主動主極的參與各種就業(yè)培訓、就業(yè)指導、見習實習活動，同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，特殊是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面對基層、面對大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭取勝利的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2.量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降非常明顯。缺少訓練良好的畢業(yè)生，將會阻礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國很多高校畢業(yè)生缺乏好用技能和糟糕的英語口語實力，阻礙了我國發(fā)展服務型產(chǎn)業(yè)，盡管我國高校大量擴招，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務和探討型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務，它們將面臨著聘請高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的高校生中存在匱乏的學問，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務行業(yè)工作。

我國學生的教化模式使他們難以學到跨國公司所須要的好用技能和團隊精神。高校教化采納的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法，英語教學對話實力也沒有形成足夠的重視。

我認為，我國教化應當提高高校與企業(yè)之間的聯(lián)合機制，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所須要的各種技能，我國須要在這個問題上想出對策。當然作為高校生自己也應當寬泛的發(fā)展自己的見識。

3.冷與熱分布不均，冷熱兩極反差劇烈。接近年底,大中專畢業(yè)生起先進入應聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已起先主動籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會,但受經(jīng)濟形勢改變及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的狀況。

首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應當是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順當畢業(yè)走向社會,當時第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計,目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時候，僅僅只招了一個班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業(yè)業(yè)務量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱,不少院校依據(jù)專業(yè)設置緊貼市場需求的原則，大量招收物流專業(yè)學生，幾年之后導致物流專業(yè)人才太多，而市場需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要緣由。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域。另外中高級焊工供不應求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應求的狀況，例如機械制造、模具設計等專業(yè)，基本上學校培育的人才