策劃出游活動(dòng)

策劃出游活動(dòng)（二）目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：應(yīng)用相關(guān)的其他美術(shù)知識(shí)綜合起來(lái)達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。這些綜合知識(shí)包括：插圖藝術(shù)、美術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)、手繪線條表達(dá)、色彩搭配知識(shí)等。在跨學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用上也有體現(xiàn)，如：策劃書(shū)中的旅游或出游倡議書(shū)、旅游日程安排策劃書(shū)中涉及到的其他學(xué)科有：文學(xué)寫(xiě)作知識(shí)、自然常識(shí)、地理知識(shí)、歷史知識(shí)、等相關(guān)知識(shí)。2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)分組合作完成，提高學(xué)生提出問(wèn)題，討論、分析問(wèn)題，搜集信息、利用信息資源，解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在合作式的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，克服困難。旨在使學(xué)生積極參與、探索、交流、與人合作的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)：在于通過(guò)對(duì)一次模擬出游活動(dòng)的策劃，使學(xué)生提高策劃的整體思考能力，動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。難點(diǎn)：提高學(xué)生提出問(wèn)題，討論、分析問(wèn)題，搜集信息、利用信息資源，解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容：通過(guò)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己策劃出游安排。方法：討論法、練習(xí)法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生搜集的圖片資料二、學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識(shí)：觀看課件范例提問(wèn)：關(guān)于發(fā)起出游活動(dòng)倡議書(shū)應(yīng)涉及哪些內(nèi)容？；作為旅行社的一個(gè)旅游廣告應(yīng)怎樣寫(xiě)？教師總結(jié)：作用是發(fā)起人的號(hào)召與動(dòng)員，文字語(yǔ)言要生動(dòng)有力，具有吸引力，具有煽動(dòng)性。提問(wèn)：為了給出行者一個(gè)具體的旅游建議，可以擬定一個(gè)具體的出游計(jì)劃——日程安排策劃書(shū)，大家討論怎樣設(shè)計(jì)？有哪些內(nèi)容？教師小結(jié)：具體安排是給出行者一個(gè)具體的建議獲周到的服務(wù)。同時(shí)也可借此介紹旅游點(diǎn)的特點(diǎn)、文化特色（旅游中安排的有特色的活動(dòng)、游戲、表演）、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、可收集的旅游物品、旅游地的地理?xiàng)l件、出行所需準(zhǔn)備的物品，旅游地為游客準(zhǔn)備的旅游設(shè)施、旅游服務(wù)項(xiàng)目等都可以策劃到具體旅游內(nèi)容中。三、作業(yè)要求：1、每組完成倡議書(shū)、旅游具體安排策劃書(shū)兩張作業(yè)。2、策劃書(shū)的技能要求：除文字符合寫(xiě)作要求外，不能有錯(cuò)字、病句等整個(gè)畫(huà)面要用美術(shù)的形式表達(dá)。如：Ａ運(yùn)用版面編排知識(shí)，設(shè)計(jì)出美觀、清晰、有特色的策劃書(shū)。Ｂ運(yùn)用插圖、手繪線條表現(xiàn)、等美術(shù)知識(shí)進(jìn)行策劃圖的繪制。３、用手繪線條、淡彩形式繪制備忘錄。力求畫(huà)面新穎、版式清晰、視覺(jué)傳達(dá)盡量準(zhǔn)確、富有個(gè)性化。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生展示、評(píng)價(jià)、教師總評(píng)。評(píng)出內(nèi)容豐富獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳藝術(shù)獎(jiǎng)。最佳合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。討論：1、為本組的活動(dòng)起名；2、以往旅游經(jīng)驗(yàn)及感受；3、本次旅游性質(zhì)、內(nèi)容；4、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分組討論，各抒己見(jiàn)、互相商量，統(tǒng)一意見(jiàn)拿出個(gè)性化的策劃方案，書(shū)寫(xiě)成文字草案，各組派代表發(fā)布自己的策劃草案。5、學(xué)生其他各組對(duì)發(fā)言方質(zhì)疑，討論相關(guān)問(wèn)題如：時(shí)間、季節(jié)、旅游地點(diǎn)吸引指數(shù)、特色、旅游的過(guò)程安排和理性、服務(wù)特點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)等。６、學(xué)生學(xué)習(xí)具體方法和必要的美術(shù)知識(shí)技能。展開(kāi)討論。1、結(jié)合自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。2、可根據(jù)自己的出游經(jīng)歷和社會(huì)上的旅游廣告介紹展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行討論。3、學(xué)生小組內(nèi)分工，合作完成倡議書(shū)、日程安排策劃書(shū)的繪制。4、學(xué)生用搜集的圖片信息動(dòng)手創(chuàng)作，分工完成繪制圖文并茂的“策劃書(shū)”“號(hào)召令”“備忘錄”作業(yè)。學(xué)生互評(píng)：Ａ學(xué)生各組在投影儀上展示自己的策劃書(shū)。并講解說(shuō)明創(chuàng)作意圖，主要特點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)，（打分）Ｂ各組討論進(jìn)行他評(píng)。（打分）有學(xué)生代表算出平均分。課后反思：1、激發(fā)學(xué)生對(duì)出游活動(dòng)的興趣。2、使學(xué)生了解策劃知識(shí)。3啟發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)新思路。4、美術(shù)課的特點(diǎn)就是能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主性、活動(dòng)性和創(chuàng)造性，本節(jié)課教師活動(dòng)1/3時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)2/3時(shí)間，從這種結(jié)構(gòu)，就可看出學(xué)生活動(dòng)和自由支配時(shí)間占了較大的比例，因此就要求教師在充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，引發(fā)他們的興趣，擴(kuò)展他們的思維。５、使學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性，在有限的時(shí)間、空間里能進(jìn)行無(wú)限的聯(lián)想和創(chuàng)作，在教學(xué)活動(dòng)交織融合，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生搭建合作與創(chuàng)新的舞臺(tái)，使學(xué)生得到美術(shù)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。６、評(píng)價(jià)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)不僅從學(xué)習(xí)技能方面，而且考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生參與教學(xué)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、合作性、創(chuàng)新性、即學(xué)習(xí)的態(tài)度等因素。美育與德育教育