美的歷程楊秋菊

美的歷程美的歷程已經起航，美的學校處處是，可愛可敬的老師就在我們的身邊，未來的花朵茁壯成長，看！校園里灑滿了金色的種子，再看那金色的種就是我們的未來，是祖國的希望，是我們的向往，看，他們已經插上了理想的翅膀飛向藍天，他們將把美麗的藍圖描繪得更加出色！隨著社會經濟的發(fā)展，學校的建設節(jié)節(jié)提高，滿足了孩子的需求，開闊了孩子們視野，讓孩子在良好的環(huán)境中成長和學習，這是我們共同的期望。當然這一切都離不開我們神圣的老師-------辛勤的園丁，正因為有了他們的沐浴，校園種的花朵才會更加燦爛，要向大的目標跨進，就得從小的目標實現開始，我們的老師們做到了，老師創(chuàng)造了愛的空間，塑造了學生健全的人格，老師的心中有了一輪太陽，我們的孩子身上才會布滿陽光，他們帶著愛心，走進學生心靈世界去探幽索微，究根究底、學亦無窮、樂亦無窮，在引導和教育的過程中，讓孩子有理想，因為理想是嫩綠的芽胚，老師們已經深扎地下的根，廣嘆博收，滋養(yǎng)的樹干枝葉，培養(yǎng)祖國的參天大樹，所以老師帶進課堂的不只是教學藝術，更重要的是人格，教學藝術可以給學生真善美的感染，則他們的人格影響了學生的一生，老師之所以偉大，在于他們執(zhí)著于教學的同時又超越教學，從而進入到關聯著靈魂的教育境界，良好的習慣是陽光，普照著人的一生，良好的習慣是綠地，給人以生機；良好的習慣是做人的基石，使人終身受益，有了這一切，孩子們才會健康的成長，有利地學習，當老師站在講臺上的那一刻時，他們的責任重大，為人師表以身作則，教鞭一點，能讓許多的孩子邁向迷津的王國，那一刻時他們又最開心，因為幸福的花朵在吮吸著養(yǎng)分在綻放，一支支粉筆記載了他們的付出與艱辛，這證明了勝人者力，勝己者強，我們的老師個個都展現自己的風采，他們千教萬教，教人求真，而我們的孩子在老師的引領下是千學萬學，學做真人，老師對學生的投入如比冬天里的一把火，溫暖了孩子也照亮了自己。老師用嚴慈分明的關愛如一股心泉的甘露去澆灌每一位學生，讓學生在愛中成長，這是教育的信念，也是育人的圣曲，這是我們最可敬的一面！其實生命不僅在閃光中見燦爛，更在平凡中見真實，讓我們一起愛孩子們吧，讓我們和老師攜起手來托起明天的太陽。我們該深思的是老師們加倍努力的高標準要求了自己那么請問在下的我們家長達標了嗎？希望我們的孩子也要高標準的要求自己，爭做一名德智體美勞全面發(fā)展的三好生，這個三好生一直到大學，甚至將來參加工作，也要當一個三好工作者，不管祖國什么時候檢驗他們，孩子們都是合格的，孩子是理想的，我們應該做一個傾聽者給孩子的關注，尊重和時間，是對孩子有效的幫助，如果我們要為未來做準備，那么就不應該錯過眼前的點點滴滴，請問你們做到了嗎？今天深深的體會到成功沒有什么秘訣，只有堅持不懈的行動和努力！這才是硬道理，我們只要一點一滴就行，把美的藍圖交給我們的希望之花來描繪。是的沒有辛勤的的耕耘，的確享受不了收獲的喜悅，相信自己，明天會更加燦爛！堅持吧！不論多久加油吧！不論多苦努力吧！貴在堅持當然我們要堅持到底，因為希望之花已開、理想的翅膀已插上，必須飛，美的歷程已經起航，成功的彼岸定到達！西夏回小楊秋菊2014-5-2我心中最美的校園我夢想中的學校十分美麗，十分漂亮、十分優(yōu)雅。春天，大地回春，春意飄在空氣里，小草抽出了嫩芽；夏天，大樹長得異常茂盛，為我們提供了一片凈土；秋天，樹葉黃了，隨風飄舞，看得人恍如處在仙境；冬天，白雪皚皚，天上飛舞著雪花，大樹也披上了銀裝。我暢游在這樣的環(huán)境中，那是如此的幸福?。〈禾斓男@生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也向我們點頭微笑……啊！校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！夏天的校園是一個五彩繽紛的花園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大的杏樹，綠樹環(huán)繞著杏樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風吹拂，他們圍繞著杏樹又唱又跳，杏樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學們。這幅畫里充滿生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂。秋天的校園是一個黃色的校園，落葉像蝴蝶似的在半空中慢慢悠悠地飛下來，形成了一座黃色地毯，迎接秋姑娘的到來，句話也競相開放，看著那美麗可愛的菊花；我就遺忘掉了自己的煩惱。冬天，校園是一個白色的校園。杏樹披上了銀裝，小草也被雪花給蓋住了。我們用雪做成雪球，開始了打仗那天真的笑聲回蕩在冬天的校園，門口還有幾個雪人在門口堆著，看他們的架勢好像還想守衛(wèi)祖國邊疆呢！啊!一個多么美麗的校園。六一班張寧輝最美麗的老師是她，是我沒從懵懂變得成熟；是她，使我們從無知變得學有所長；是他，領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！是誰把雨露灑向大地?是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁!這便地怒放的鮮花，那一朵上沒有您的心血，那一朵上沒有您的笑影？因為是您，讓我們學會帶人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母，因為是您讓我們明白人生需要勇氣，耐心，毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪，無知，恐懼，暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！忘不了，第一次寫一，二，三，您的手把著我的手。忘不了，第一次學1+1，您叫我掰手指頭。忘不了，第一次您帶給我們的微笑?；▋焊兄x雨露，因為雨露滋潤它成長；鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它飛翔，小草感謝大地，因為大地哺育它生長，我感謝老師，因為老師把全部的心血全部投入到我們身上?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。一句話道出了教師這一職業(yè)用一生奉獻的偉大精神。只有你們才能配上這么崇高的一句話！六一班孫琪

后進生，無論是思想品德方面的后進，還是學習方面的后進，都不是一朝一夕形成的，后進生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關心和愛護。我班也有這么一位學生，名叫雷樂樂，他幼年時父親發(fā)生車禍就去世了，跟著戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長的素質是很低的，只知道賺錢養(yǎng)家糊口，對兒子生活上缺乏關懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒里常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關心了。剛入學不久，我就發(fā)現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴說，生怕人家不知曉。過了一段時期，我聽到同學反映說他經常去翻人家書包，并把一位同學的膠水扔進了廁所里，當時我聽了十分生氣，在同學面前批評了他，還教育大家了解什么行為是偷竊？當時根本就沒有詢問一下他為何這樣做的原因。過了一段平靜的日子，雷樂樂又開始拿同學的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因為談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時的我恨恨地對他說：“下次再犯，就打這只手吧！”自從說了這句話后，雷樂樂的這種習氣不但沒改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行為，并和他談了為什么拿別人東西時，才知道他是因為看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學的關系，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。后來，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈?，F在回首這件事，不由引發(fā)了我深深的思考：常言說：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉化后進生，首先要獲得后進生的信任。聽到他后來繼續(xù)拿別人東西時，采用懲罰的手段是行不通的，此時的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會把你當作最可親近和信賴的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發(fā)展過程中，吳海敏也像大多數后進生一樣有著矛盾的心理：想得到同學的尊重和信任，和同學做好朋友，可又難以約束自己，同學越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產生的一句話“你失去了財富，你就失去了一點點；你失去了名譽，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什么都失去了?！币虼私o后進生樹立起自信心，是實現轉化后進生的關鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反復抓，抓反復，不要急于求成，不要企圖“畢其功于一役”，對出現反復的后進生仍要尊重、信賴，以他們重犯錯誤不理怨，問題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，直到后進生徹底轉化為止，因為一個學生思想覺悟的提高和道德行為習慣的形成是一個反復發(fā)展的過程。班有一個孩子我經常發(fā)現他坐在教室老發(fā)呆，課上課下都聽不見他的聲音，但是他的學習成績一直很穩(wěn)定，在班里打掃衛(wèi)生都很踏實，別人不愿意干的活他都可以去干，就是不愿說話，不愿和同學交流，給人的感覺是他怕接觸任何人，他怕別人……