20《蜘蛛開店》（教案）部編版語文二年級下冊

《蜘蛛開店》一．教學(xué)目標(biāo)：1.會認“店、蹲”等16個生字，會寫“店、決”等9個生字。會寫“飛蟲、決定、商店、木屋、圍巾、星期”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。3.學(xué)會運用想象續(xù)編故事，明白不能一味地只想著做簡單的事情。4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、堅持的美好品質(zhì)。二．教學(xué)重難點教學(xué)重點：認識字詞，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生體會生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的。三．教學(xué)設(shè)計（一）謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蜘蛛的小故事，請同學(xué)們認真看老師板書課題。齊讀課題。（指導(dǎo)學(xué)生讀得干脆利落）觀察“蜘蛛”二字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：蟲字旁。師：根據(jù)你的識字經(jīng)驗，蟲子旁的字跟什么有關(guān)？生：昆蟲、小動物。師：能再說幾個帶蟲字旁的字嗎？生：螞蟻、蜜蜂、蝴蝶......師：出示生字卡：蜈蚣。這兩個字也是蟲字旁的字，你認識它們嗎？生讀并說識字方法。拓展形聲字：課件出示蜈蚣、蜘蛛：看這兩個詞的右半部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（右半部分表音）像這種一部分表意，一部分表音的字，我們稱之為形聲字。師（出示店演變）：題目中“店”也是一個形聲字。解讀。生讀，給“店”組詞。出示田字格中的“店”，觀察怎么把這個字寫美觀？師范寫，生書寫兩遍。（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知1.帶拼音認讀（出示帶拼音的生詞）dūnzhàobiāngùfùjǐng蹲著口罩編織顧客付錢長頸鹿huànfūwàcōng換牌子工夫襪子匆忙（1）請同學(xué)們自己快速拼讀一遍。（2）指讀：每個學(xué)生讀一行，指導(dǎo)“工夫”的“夫”讀音。2、去拼音讀蹲著口罩編織顧客付錢長頸鹿換牌子工夫襪子匆忙請學(xué)生領(lǐng)讀，師指導(dǎo)干脆讀，不要唱讀。3、出示生字蹲罩編顧付頸換夫襪匆4、出示長句：“有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。”（1）.請學(xué)生讀一遍(2)展示“寂寞”生詞卡：“寂寞”是什么意思？你有過寂寞的時候嗎？(3)仔細觀察，“寂寞”怎么記住？（寶蓋頭）小蜘蛛每天好寂寞，好無聊，所以它決定開一家店，那他開了哪些店，接待了哪些顧客呢？（三）課文整體感知自由讀課文，出示要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：圈一圈：蜘蛛開了哪些店？框一框：來了哪些顧客？板書：畫蜘蛛網(wǎng)。請學(xué)生說答案，師貼板書。（指導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話）1、蜘蛛為什么開口罩店？為什么開圍巾店？為什么開襪子店？出示：賣什么呢？就賣口罩吧，-----------------------還是買圍巾吧，-----------------------還是賣襪子吧，-----------------------2、你會用這樣的句式來說一說這三句話嗎？師：口罩店蜘蛛覺得口罩織起來很簡單，真的有那么簡單嗎？請同學(xué)們自由朗讀2~4自然段，找出相關(guān)句子。生：“河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了?！睅煟耗銖哪男┰~可以看出不簡單？你感受到了什么？好難織.一整天：一天的功夫和一整天的工夫，用哪個詞更好？為什么？創(chuàng)設(shè)想像：蜘蛛來不及喝水，因為它在忙著——織口罩蜘蛛來不及吃飯，因為它在忙著——織口罩過渡：口罩太難織了，所以蜘蛛又決定賣圍巾、賣襪子?？棁砗鸵m子真的像他想的那么簡單嗎？自由讀課文，劃出相關(guān)句子。（1）.蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾?？棸】棧后w會到什么?織了很長時間足足：一個星期沒干別的，一個勁兒的在織才：很艱難長長的：長頸鹿的脖子多長??？（向大樹一樣高）（1）誰來試著讀一讀，讀出織圍巾的艱難。（指名讀：指導(dǎo)齊讀）（2）襪子更難織吧？從哪里看出來？可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！“匆忙”是什么意思？做個“匆忙”的動作：蜘蛛嚇得坐在網(wǎng)上，他想些什么呢？講故事A:多么有趣的故事！圍巾店和襪子店的故事你更喜歡哪個？選擇一個你喜歡的故事，試著講給同桌聽。B:生到講臺講故事，師指導(dǎo)。(1—2名)（四）