高中信息技術(shù) 必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 第6課時(shí) 項(xiàng)目主題：設(shè)計(jì)購(gòu)買紀(jì)念品的最佳方案

2022年安徽省高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選2022年安徽省高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選PAGE2PAGE1安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介項(xiàng)目主題設(shè)計(jì)購(gòu)買紀(jì)念品的最佳方案項(xiàng)目背景“雙十一”就要到了，商家們利用優(yōu)惠券、紅包雨、滿減等優(yōu)惠政策開展“雙十一”活動(dòng)，作為消費(fèi)者的我們?nèi)绾卫眠@些優(yōu)惠政策去購(gòu)買到心儀的商品呢？這就需要我們根據(jù)需求設(shè)計(jì)出最佳購(gòu)買方案。對(duì)應(yīng)教材廣東教育出版社普通高中教科書信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章課時(shí)安排第6課時(shí)單位靈璧縣第一中學(xué)設(shè)計(jì)者張萍二、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)分析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析1.本課時(shí)對(duì)應(yīng)課標(biāo)的內(nèi)容要求使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法。通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。2.本課時(shí)對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)要求A-6?：能夠利用軟件工具或平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計(jì)算與呈現(xiàn)。（信息社會(huì)責(zé)任、計(jì)算思維）A-7：能通過技術(shù)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)。（信息社會(huì)責(zé)任、計(jì)算思維）A-8：在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，完成分析報(bào)告。（信息社會(huì)責(zé)任、計(jì)算思維）A-10：掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)。（計(jì)算思維）A-11：利用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法，解決實(shí)際問題。（計(jì)算思維）3.本課時(shí)的地位和作用本課時(shí)信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》的第四章的第6課時(shí)，圍繞項(xiàng)目學(xué)習(xí)完成教學(xué)，以小組為單位開展項(xiàng)目成果交流、活動(dòng)評(píng)價(jià)以及本章的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與回顧梳理。提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究以及數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維。（二）本課時(shí)對(duì)應(yīng)達(dá)成的學(xué)科核心素養(yǎng)信息意識(shí)：根據(jù)不同受眾的特征，能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行有效交流；在日常生活中，根據(jù)實(shí)際解決問題的需要，恰當(dāng)選擇數(shù)字化工具，具備信息安全意識(shí)；主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)工具發(fā)展中的新動(dòng)向和新趨勢(shì)，有意識(shí)地使用新技術(shù)處理信息。計(jì)算思維：能提取問題的基本特征，進(jìn)行抽象處理，并用形式化的方法表述問題；運(yùn)用基本算法設(shè)計(jì)解決問題的方案，能使用編程語(yǔ)言或其他數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)這一方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：針對(duì)特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略管理學(xué)習(xí)過程與資源，完成任務(wù)，創(chuàng)作作品。信息社會(huì)責(zé)任：在信息活動(dòng)中，具有信息安全意識(shí)，尊重和保護(hù)個(gè)人及他人的隱私。（三）目標(biāo)分析1.項(xiàng)目目標(biāo)本課時(shí)通過“設(shè)計(jì)購(gòu)買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目成果交流與活動(dòng)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)生理解了Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法，在此基礎(chǔ)上完成項(xiàng)目成果的展示交流與活動(dòng)評(píng)價(jià)，從而將知識(shí)建構(gòu)、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入運(yùn)用數(shù)字化工具解決問題和完成任務(wù)的過程中，促進(jìn)本課時(shí)對(duì)應(yīng)課標(biāo)的學(xué)科核心素養(yǎng)達(dá)成，完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.學(xué)業(yè)目標(biāo)根據(jù)項(xiàng)目選題及擬訂的項(xiàng)目方案，進(jìn)一步完善該項(xiàng)目方案中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，參照項(xiàng)目范例的樣式，運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計(jì)算與呈現(xiàn)，梳理探究活動(dòng)的成果，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，完成分析報(bào)告，撰寫相應(yīng)的項(xiàng)目成果報(bào)告，通過交流與評(píng)價(jià)，進(jìn)一步達(dá)成本章的學(xué)科核心素養(yǎng)。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）項(xiàng)目成果的完善以及成果報(bào)告的撰寫（2）本章知識(shí)的綜合應(yīng)用4.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）本章知識(shí)的綜合應(yīng)用（2）成果報(bào)告的撰寫三、學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解了Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法，進(jìn)行了本組的項(xiàng)目實(shí)施，為本節(jié)課項(xiàng)目成果的完善交流與活動(dòng)評(píng)價(jià)打下了良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法和策略本章各節(jié)都以項(xiàng)目實(shí)施為主要線索，各節(jié)的“探究活動(dòng)”對(duì)應(yīng)項(xiàng)目范例的主題，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)范例的同時(shí)自選項(xiàng)目主題，結(jié)合范例學(xué)習(xí)，完成自選主題項(xiàng)目。“探究活動(dòng)”的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)。教師適當(dāng)給予學(xué)生自主探究的幫助和支持，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在第六課時(shí)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施與完善的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)，以項(xiàng)目成果展示交流以及活動(dòng)評(píng)價(jià)為主線，讓學(xué)生共享創(chuàng)造、分享快樂，完成本課時(shí)的學(xué)習(xí)。五、資源列表資源名稱清單及描述形式（類型）來源課件第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第6課時(shí)）演示文稿教師文檔項(xiàng)目活動(dòng)記錄表文檔教師軟件工具思維導(dǎo)圖Python3.7騰訊文檔、演示文稿軟件網(wǎng)絡(luò)問卷星知識(shí)檢測(cè)題目互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)UMU學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生在線提交作業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)六、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖項(xiàng)目范例（2分鐘）通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法，本節(jié)課將通過以下環(huán)節(jié)來繼續(xù)完成我們的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)。介紹本節(jié)課主要幾個(gè)環(huán)節(jié)：項(xiàng)目實(shí)施、成果交流、活動(dòng)評(píng)價(jià)、本章學(xué)業(yè)測(cè)試、本章扼要回顧?；仡櫱懊嫠鶎W(xué)的主要內(nèi)容，了解本節(jié)課的教學(xué)流程。使學(xué)生明確本節(jié)課的活動(dòng)流程。項(xiàng)目實(shí)施與完善（5分鐘）布置：各小組根據(jù)項(xiàng)目選題及擬訂的項(xiàng)目方案，進(jìn)一步完善該項(xiàng)目方案中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，參照項(xiàng)目范例的樣式，運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，如騰訊文檔、演示文稿等，歸納所學(xué)知識(shí)，梳理探究活動(dòng)的成果，撰寫相應(yīng)的項(xiàng)目成果報(bào)告。巡視指導(dǎo)，解惑答疑。根據(jù)項(xiàng)目選題及擬訂的項(xiàng)目方案，進(jìn)一步完善該項(xiàng)目方案中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，參照項(xiàng)目范例的樣式，運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，梳理探究活動(dòng)的成果，撰寫項(xiàng)目成果報(bào)告。完善項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)與成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。成果交流（20分鐘）布置各小組運(yùn)用數(shù)字化工具，將所完成的項(xiàng)目成果，借助互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)群在小組或班級(jí)上進(jìn)行展示與交流，共享創(chuàng)造、分享快樂。各組代表展示介紹本組的項(xiàng)目成果的報(bào)告。通過展示與交流，共享創(chuàng)造、分享快樂活動(dòng)評(píng)價(jià)（5分鐘）布置：各小組根據(jù)項(xiàng)目選題、擬訂的項(xiàng)目方案、實(shí)施情況以及所形成的項(xiàng)目成果，利用“作品評(píng)價(jià)量規(guī)”及教科書附錄2的“項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)。利用“作品評(píng)價(jià)量規(guī)”“項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)。自評(píng)、互評(píng)通過評(píng)價(jià)進(jìn)一步提升、改進(jìn)活動(dòng)成果。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（8分鐘）利用問卷星對(duì)本章所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)與分析。https://ks.wjx.top/vm/w8psiI2.aspx完成本章學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)鞏固所學(xué)回顧總結(jié)（5分鐘）借助本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)一步回顧與總結(jié)，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。布置：課后利用思維導(dǎo)圖軟件對(duì)本章所學(xué)內(nèi)容歸納梳理，建立自己的知識(shí)結(jié)體系。教師寄語(yǔ)：希望同學(xué)們學(xué)以致用，發(fā)展計(jì)算思維，提升信息素養(yǎng)，利用程序設(shè)計(jì)，為人民創(chuàng)造更美好的生活！為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)！回顧梳理本章所學(xué)。兩位同學(xué)分享學(xué)習(xí)本章的學(xué)習(xí)收獲。聆聽老師的寄語(yǔ)，回顧本章所學(xué)，提出希望，升華主題。七、教學(xué)板書設(shè)計(jì)第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第6課時(shí)）項(xiàng)目成果展示&項(xiàng)目評(píng)價(jià)總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施成果交流活動(dòng)評(píng)價(jià)本章學(xué)業(yè)測(cè)試本章扼要回顧附件1：項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表第四章項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)（自評(píng)）知識(shí)檢測(cè)（5題，共100分）請(qǐng)打開下面的網(wǎng)頁(yè)完成本節(jié)課的知識(shí)檢測(cè)。完成題目，你的分?jǐn)?shù)是______項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)價(jià)（共5項(xiàng)評(píng)測(cè)內(nèi)容，每項(xiàng)20分，滿分100分）：分析項(xiàng)目可行性的能力分工與協(xié)作能力數(shù)字化學(xué)習(xí)能力運(yùn)用新知識(shí)與技能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)成員共享創(chuàng)造與分享快樂你的等級(jí)是______綜合等級(jí)=【項(xiàng)目活動(dòng)】+【知識(shí)檢測(cè)】【項(xiàng)目活動(dòng)】根據(jù)小組項(xiàng)目活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)70%【知識(shí)檢測(cè)】根據(jù)學(xué)生知識(shí)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)30%綜合等級(jí)A:90-100綜合等級(jí)B:76-89綜合等級(jí)C:60-75綜合等級(jí)D:<60記錄表完成后，選擇文件另存為，保存到桌面，并命名為“第*組活動(dòng)記錄表”，將作業(yè)提交到UMU學(xué)習(xí)平臺(tái)。附件2：作品評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目及分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與分值得分自評(píng)互評(píng)作品選題20準(zhǔn)確把握項(xiàng)目學(xué)習(xí)的意義和目的。5選題切合實(shí)際、符合科學(xué)。5選題有應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值。5選題適宜解決、可行性高。5規(guī)劃與分析15準(zhǔn)確分析設(shè)計(jì)的目的。5準(zhǔn)確分析方案的需求。5準(zhǔn)確描述方案的功能。5工具與方法10合理使用數(shù)字化工具及資源。5圍繞項(xiàng)目進(jìn)行自主、協(xié)作學(xué)習(xí)。5