2012年海南省高考模擬歷史試卷

PAGE絕密★啟用前2012年海南省高考壓軸卷歷史注意事項：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第I卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷本卷共25個小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．歐洲關于中國的最早歷史記載，可以追溯到公元前7世紀的一首敘事長詩《阿里瑪斯貝亞》中所提到的遠東希伯波里安人。這些“希伯波里安人”可能生活在A．商朝 B．西周 C．東周 D．秦朝2.羅馬法的監(jiān)護制度十分發(fā)達，羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務，一種社會公職，強調國家和社會對未成年人的保護責任。這體現(xiàn)了羅馬法的A.法律至上原則 B．人文主義精神 C.自由公正意識 D.天賦人權思想3．公元751年，唐朝軍隊在中亞敗于阿拉伯軍隊，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術工匠，這次戰(zhàn)役客觀上促成了中阿之間的一次技術傳播。這時中國傳入阿拉伯的技術應該是A．活字印刷術 B．造紙術 C．火藥與火器D．指南針4．宋人陳亮說：“商藉農而立，農賴商而行，求以相補，而非求以相病?！逼渲饕^點是A.重農抑商 B.重商抑農 C.農商互補D.農商皆本5.王國維在《宋元戲劇史序》中說：“一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也?！蓖鯂S此話的主要含義是A．贊美宋元文學的輝煌 B．強調文學具有很強的時代性C．認為古代文學是我國文學的頂峰 D．哀嘆古代文學時間的短暫6.張擇端的《清明上河圖》和達芬奇《蒙娜麗莎》是東西方繪畫的杰作，體現(xiàn)了濃厚的時代氣息，都呈現(xiàn)出藝術內容世俗化的傾向。其共同原因在于A．社會思潮變化 B．商品經濟發(fā)展C．傳統(tǒng)文化影響 D．社會上層倡導7.王夫之是清朝的一位思想巨人，他猛烈抨擊“孤秦”“陋宋”。這一思想的歷史價值主要在于A．反對禮教的虛偽與官場的欺詐 B．開清代考據(jù)學之先河C．抨擊了歷代帝王把天下當私產的做法D．提出了為君之道和治國之道8．馬克思在評價馬丁·路德的宗教改革時說：“他打破了對權威的信仰，是因為他樹立了信仰的權威。他把僧侶（神職人員）變成了俗人，是因為他把俗人變成了僧侶。”據(jù)此判斷以下關于馬丁·路德宗教改革的評述，錯誤的是A．打破了羅馬天主教會神圣不可侵犯的地位B．把信仰本身樹立為權威，只要虔誠信仰，靈魂即可得救C．D．試圖清除宗教對個人生活的影響，開啟了人類理性的光芒9．英國君主立憲制國家確立以后，在世界的另一地區(qū)也發(fā)生了革命，政治家埃德蒙·伯克曾這樣評價說：“這一革命的發(fā)生不是由于任何現(xiàn)存國家中的力量的變化，而是由于在世界的一個新地區(qū)，出現(xiàn)了一個新的類型的新國家?！辈牧现小靶碌念愋偷男聡摇敝窤.通過資產階級革命實現(xiàn)共和的國家B.擺脫羅馬天主教會控制的國家C.將啟蒙思想家主張變?yōu)楝F(xiàn)實的國家D.將代議制政體變成現(xiàn)實的國家10．英國皇家學會會員錢乘旦教授認為：“法國大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中……直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協(xié)，此后法國就確立起議會制度，不再發(fā)生革命了。”這段闡述中凸顯了A.革命的風暴到此結束B.資產階級共和派完全掌握了政權C.各政治派別認同了憲法的價值D.經濟發(fā)展直接導致政權突變11.《復興之路·千年變局》中記載：“在鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)之前，……一位中國文人汪仲洋這樣描述西方人：“他們的長腿不能彎曲，因而他們不能奔跑和跳躍，他們碧藍的眼睛畏懼陽光，甚至在中午不敢睜開”。就連在廣東抗敵前線的林則徐也相信“只要斷絕了對西方人茶葉和大黃的供應，他們就會因為消化不良而死?！边@種荒謬認識源于A．重農抑商政策 B．君主專制統(tǒng)治 C．天朝上國思想 D．閉關鎖國政策12．閱讀歐美18—19世紀大事年表（部分）。對這一時期歐美社會的分析和說明，符合歷史實際的是時間重大歷史事件1785年瓦特改良蒸汽機1840年前后歐洲三大工人運動1848年馬克思主義誕生1850年前后歐美工業(yè)革命基本完成1870年前后第二次工業(yè)革命開始1871年巴黎公社革命A．這一時期歷史發(fā)展的主題是社會主義革命B．推翻資本主義制度的物質條件已具備C．資本主義尚處在不斷上升和發(fā)展時期D．社會主義運動的發(fā)展客觀上阻礙了資本主義制度的不斷完善第Ⅱ卷本卷包括必考題和選考題兩部分。第26～第28題為必考題，每道試題考生必須作答。第29題～第34題為選考題，考生根據(jù)要求作答。26．（11分）閱讀下列材料材料一鄭觀應主張“欲制西人以自強，莫如振興商務”“商務者，國家之元氣也”“初則學商戰(zhàn)于外人，繼則與外人商戰(zhàn)?！睆堝勒J為“富民強國之本實在于工”“實業(yè)亦必有的，……何在?在棉鐵，而棉尤宜先。”“國人不知進出口貨價相抵，……較賠款甚，若不能設法，即不亡國，也要窮死?！辈牧隙胶Ｄ耸侵\求本共和國福利與安全最重要的手段……自公元1651年起及從此以后……無論為英人或別國人的殖民地所生長、出產或制造的任何貨物或商品，如非由屬于本共和國人民所有的任何種類船舶載運，皆不得輸入或帶進英吉利共和國…或殖民地或領土……如違反本條例，其全部進口貨物，應予沒收，運載該項貨物或商品入口的船舶……亦應一并沒收。

——英國《航海條例》(1651年10月)材料三1838年在曼徹斯特成立了“反谷物法同盟”，并吸引了不少工人群眾參加其活動。1846年，國會在社會壓力下終于廢除《谷物法》，……1846—1849年英國取消了大約200種商品的進口稅。這些政策大大幫助了英國工業(yè)品的出口并使原料和糧食進口增加，價格下降，促進了英國工業(yè)的更大發(fā)展。——劉宗緒《世界近代史》請回答：（1）根據(jù)材料一、二概括張謇和鄭觀應兩人思想認識的異同點。（4分）（2）根據(jù)材料二、三概括英國的經濟政策發(fā)生了怎樣的變化，結合所學知識分析發(fā)生這一變化的原因。（5分）（3）綜合上述材料，你認為經濟政策的制定應遵循怎樣的原則？（2分）27．(11分)閱讀下列材料材料一絕對權力與受限制的權力、中央集權和地方自治之爭，與英國的公民權與君權之爭相類似，已成為美國憲政史的要義?！Y果美國政府也被公正地稱為一種妥協(xié)的制度，這就是說，一個缺少一致性的制度。它既不像歐洲舊政府那樣建立在傳統(tǒng)之上，也不像追隨法國革命的政府那樣建立在原則之上，而是建立在一系列的相互妥協(xié)和暫時擱置對立原則的對抗的做法上，這些原則中的任何一個都不能居于支配地位?！ㄓⅲ┘s翰·達爾貝格-阿克頓《美國革命的政治原因》材料二“法國從美國人那里學來的是革命的理論，而不是他們的政體理論，是他們一刀兩斷的氣魄，而不是修修補補的藝術?！薄ㄓⅲ┘s翰·達爾貝格-阿克頓《法國革命演講錄》請回答:（1）根據(jù)材料一，指出美國憲政進程中存在哪些爭執(zhí)？最后做出怎樣的選擇？其理論原則是什么？（7分）（2）根據(jù)材料一、二，結合所學知識，指出美、法兩國憲政進程有何不同特點？兩國民主政治的共同本質是什么？（4分）28．（12分）閱讀下列材料材料一

西周的學校教育……教師既行教事，又兼管國家的日常事務，形成了“官師合一”的局面；教學場所同時也是舉行祭祀、饗射、治歷、望氣、布政等日常國事的場所……春秋戰(zhàn)國時期，官學賴以生存的基礎逐漸瓦解……——摘編自楊寧一《歷史學習新視野新知識》材料二

西漢初年的景帝時期，文翁入成都任蜀郡守，“見蜀地僻陋，有蠻夷風”遂將教育文化置于首位……選拔青年人親自進行教育，并派到長安去學習數(shù)年，學成之后用作各級官吏，帶動各地的教化……在成都開辦學校，校中學子在課堂之外還必須經常到各地有所實踐。一段時間之后，“由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校官，自文翁為始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”——摘編自《漢書?循吏傳》材料三

一個漢代青年進太學求學，畢業(yè)后，派到地方服務。待服務地方行政有了政績，再經長官遴選到中央，又經過中央一番規(guī)定的考試，然后才正式入仕。那是當時入仕從政的唯一正途，政府的一切官吏，幾乎全由此項途徑出身。這樣的政府，我們再也不能叫它做貴族政府。——摘編自錢穆《中國歷史政治得失》請回答:（1）根據(jù)材料一，概括指出西周學校教育的特點。該特點到春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生的變化及原因？（4分）（2）根據(jù)材料三，概括指出文翁辦教育的特點及對當時教育體制發(fā)展的貢獻。（3分）（3）材料二反映了當時怎樣的選官制度？為什么“這樣的政府，我們再也不能叫它做貴族政府”？（2分）（4）綜合上述材料，分析西周到西漢教育對社會發(fā)展的功能。（3分）請考生在第29、30、31、32、33、34六道題中任選二題做答，如果多做，則按所做的第一、二題計分。做答時用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。29.（8分）【歷史上重大改革回眸】材料一（克里米亞戰(zhàn)爭后，俄國人意識到）文明現(xiàn)正以它的力量反對我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么準備工作了嗎?……當我們談論反對拿破侖的光榮戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前?！薄溃┧顾蚶锇⒅Z斯所著《全球通史》材料二如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變，那就必然會承認，這種改變是封建君主制向資產階級君主制轉變的道路上的一步。不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！袑幷垎柎穑海?）怎樣理解“歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前”?（4分）為此進行的1861年改革在俄國歷史上占有怎樣的地位?（1分）（2）結合所學知識論證列寧所說的“從政治觀點來看也是正確的”。（2分）列寧觀察這一問題的著眼點是什么?（1分）30．（8分）【近代社會的民主思想與實踐】材料“‘自然狀態(tài)’是一種平等的狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一切權利和管轄權都是相互的。沒有一個人享有多于別人的權利……不存在從屬或受制關系。”“哪里沒有法律，哪里就沒有自由?！薄罢男问揭宰罡邫嗔Γ戳⒎嗟碾`屬關系而定，既不可能設想由下級權力來命令上級，也不能設想除了最高權力以外誰能制定法律。所以，制定法律的權力歸誰，這一點就決定國家是什么形式?！薄s翰·洛克《政府論》請問答：（1）根據(jù)材料并結合所學知識概括洛克的主要思想。（4分）（2）18世紀，法國啟蒙思想家盧梭是如何發(fā)展了洛克的思想的？（2分）（3）結合所學知識，闡述你對實現(xiàn)民主政治的認識。（2分）31．（8分）【二十世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料一1930—1938年大國國防開支（以當時百萬美元為單位）日本意大利德國英國法國美國193021826616251249869919331833514523335245701934292455709540707803193530096616076468678061936313114923328929959321937940123532981245890103219381740746741518639191131——根據(jù)保羅·肯尼迪《大國的興衰》編制材料二軍火制造不僅提供了想象中的安全，還提供了就業(yè)機會。例如，美國的失業(yè)人數(shù)直到它在第二次世界大戰(zhàn)前夕開始重整軍備時才大大減少。同樣，希特勒因實行龐大的重整軍備計劃，才迅速解決他所面臨的前所未有的失業(yè)問題。應該清醒地認識到，希特勒之所以能最成功地使其國家擺脫經濟蕭條，是因為他在國家的備戰(zhàn)方面做得最徹底。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請回答：（1）（4分）（2）結合材料一、二及所學知識，分析30年代上述特點形成的原因。（4分）32.(8分)【中外歷史人物評說】材料一齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?、臣臣、父父、子子?！惫唬骸吧圃眨⌒湃缇痪?、臣不臣、父不父、子不子，雖有粟，吾得而食諸？”子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格?！薄鬃印墩撜Z》材料二君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱，是地維之所賴以立，天柱之所賴以尊……君雖不仁，臣不可以不忠；父雖不慈，子不可以不孝；夫雖不賢，妻不可以不順。”——《曾文正公全集》家訓卷下材料三城邦以正義為原則。由正義衍生的禮法，可憑以判斷（人間的）是非曲直，正義恰正是樹立社會秩序的基礎。要使事物合于正義（公平），須有毫無偏私的權衡；法律恰恰正是這樣一個中道的權衡。法治應該包含兩重含義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制訂良好的法律?！獊喞锸慷嗟隆墩螌W》請回答：（1）依據(jù)材料一，指出孔子為建立社會秩序的主張有哪些？（2分）這一主張到后來對社會發(fā)展產生了什么影響？（2分）（2）依據(jù)材料三，說明亞里士多德認為該如何建立有序的社會？（2分）（3）綜合上述材料與問題，你認為應該如何建立良好的社會秩序？（2分）33.（8分）【探索歷史的奧秘】長期以來，夏王朝的建立被看作是華夏民族告別史前孩提時代的成人禮，是中國文明史上的一座里程碑。但對于夏朝的存在，史學界卻有學者提出質疑。材料一《史記·夏本記》引《竹書紀年》（戰(zhàn)國時魏國史書）云：“太康居斟鄩；羿亦居之，桀又居之?！保ㄕ遴壴诼搴右粠В┎牧隙?959年，中國考古研究所在洛陽轄區(qū)偃師二里頭進行考古發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)二里頭一帶是一座大型都城遺址，定名為“二里頭文化”。經碳14測定，其絕對年代相當于夏代，距今有4000多年的歷史，是一座夏代的大型都城遺址?！脊艑W家認定，二里頭文化遺址就是夏代都城遺址，即夏都斟鄩的所在地。材料三美國史學家斯塔夫·里阿諾斯認為：（中國）第一個王朝為商朝（公元前1523-前1028年），興起于黃河流域北部。那時，中國人已經學會織造絲帛，發(fā)明了他們獨特的文字系統(tǒng)，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術……繼商之后是周朝。請問答：（1）（2分）（2分）（2）材料三認為商朝是中國第一個王朝的主要依據(jù)是什么?（2分）試分析其依據(jù)的史料價值。（2分）34．（8分）【世界文化遺產薈萃】材料一16世紀初，教廷決定改建圣彼得大教堂?！涍^競賽，選中了伯拉孟特的方案。伯拉孟特在文藝復興盛期那種激于外敵侵略，渴望祖國統(tǒng)一強大，因而緬懷古羅馬的偉大光榮的社會思潮的推動下，立志建造恒古未有的偉大建筑物。他設計的方案是希臘十字式的，……形制十分新穎，整體顯然來自達·芬奇的構思。不過穹頂?shù)淖龇ū容^保守，對穹頂技術還不很有把握。伯拉孟特設計的教堂極其宏大壯麗，但祭壇在哪里？舉行儀式時，信徒和神職人員位置在哪里？唱詩班又在哪里？材料二拉斐爾拋棄了伯拉盂特的集中式形制，依照教皇的意圖設計了拉丁十字式的新方案。拉丁十字式形制象征著耶穌基督的受難，它最適合天主教的儀式，富有宗教氣氛。……像當時所有藝術家一樣，拉斐爾在設計中努力向古羅馬遺產學習。材料三1547年，教皇委托米開朗基羅主持圣彼得大教堂工程。……米開朗基羅拋棄了拉丁十字形制，基本上恢復了伯拉孟特設計的平面。……1564年米開朗基羅逝世時，已經造到了穹頂鼓座。后來，由泡達和封丹納大體按照他的設計的模型完成了穹頂。圣彼得大教堂成為這個“人類從來沒有經歷過的最偉大、進步的變革”的不朽的紀念碑?！陨喜牧暇躁愔救A《外國建筑史（19世紀末葉以前）》請回答：（1）據(jù)材料二、三、五，比較伯拉孟特和拉斐爾設計理念的異同。（3分）（2）據(jù)材料和所學知識，圣彼得大教堂穹頂?shù)募夹g難題是什么？米開朗基羅是如何解決這一難題的？（3分）（3）在教堂的設計過程中，是采用希臘十字還是拉丁十字，實際上是兩種勢力的較量。據(jù)材料具體指出這兩種勢力。（2分）參考答案及評分說明一、選擇題1—5CBBCB6—10BCDAC11—15DCDBA16—20ACACA21—25CCCDD二、主觀題30．(8分)（1）主要思想：天賦人權；實行法治，保證人民自由；分權思想。（4分）（2）發(fā)展：盧梭在洛克思想的基礎上，進一步提出人民主權、法律面前人人平等、社會契約論等民主思想。（2分）（