幼兒園小班教師個人工作總結(jié)范文

第8頁共8頁幼兒園?小班教?師個人?工作總?結(jié)范文?在忙?忙碌碌?中我們?的學期?也接近?尾聲，?回顧這?一學期?自己的?工作，?真是又?喜又憂?。我深?深地感?到,教?師的人?生就是?實實在?在，就?是默默?無聞，?就是不?求索取?!這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責?任的偉?大，而?我對這?份職業(yè)?的熱愛?與日俱?增。?今年我?帶的是?小班，?與孩子?們朝夕?相處的?這段日?子里，?我有喜?，有悲?，有累?也有汗?，但更?多的是?歡樂。?這份歡?樂是孩?子帶給?我的，?我愛孩?子，孩?子們也?愛我。?也因為?有愛而?滿心歡?喜，也?因為有?愛使我?深入每?個孩子?的心靈?，讓我?與孩子?的心融?匯在一?起，這?使我對?班中的?每個孩?子也有?了更深?地了解?。的?確，雖?然有時?也會因?孩子的?調(diào)皮而?埋怨，?因他們?的不聽?話而失?態(tài)。因?為工作?的忙碌?而感到?累，但?是由此?在心中?總會涌?起一種?強烈的?責任：?我是老?師，我?要給這?些尋夢?的孩子?引路，?在他們?心里寫?一本最?美的書?。這強?烈的意?識不斷?激勵我?以真誠?去擁抱?每一個?孩子。?與孩子?朝夕相?處，我?始終想?著兩句?話，那?就是“?假如我?是孩子?”“假?如是我?的孩子?”。這?樣的情?感使我?對孩子?少了一?份埋怨?，多了?一份寬?容;少?了一份?苛求，?多了一?份理解?;少了?一份指?責，多?了一份?尊重。?我想，?只要我?們用自?己的“?心”認?真地去?愛，那?么我們?的孩子?將是最?棒的。?因此?，在我?們的培?養(yǎng)下，?我們班?孩子的?自理能?力都大?大的提?高很多?，比如?原來大?部分孩?子經(jīng)常?穿錯鞋?子的情?況，現(xiàn)?在已經(jīng)?大大減?少，他?們的小?腳丫都?不再“?吵架”?了;原?來孩子?們吃飯?灑飯的?情況現(xiàn)?在也好?轉(zhuǎn)了許?多，孩?子的轉(zhuǎn)?變讓我?們、讓?家長感?到欣慰?。一學?期以來?，在我?們老師?的幫助?和領(lǐng)導?下，我?班幼兒?學會自?我照顧?（能夠?獨立進?餐、安?靜的午?睡、會?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?飯前、?便后洗?手的習?慣，等?等）、?懂得友?好相處?。保?持儀表?整潔，?咳嗽、?打噴嚏?時會用?手捂住?口鼻或?把臉轉(zhuǎn)?過身，?不對著?別人打?噴嚏。?保持公?共場所?的衛(wèi)生?，不爬?不踩桌?椅，不?亂涂墻?壁。如?喝水、?飯前便?后洗手?、說話?輕輕、?拿放椅?子輕輕?、看書?、玩玩?具、禮?貌等習?慣，幼?兒每天?不用老?師再提?醒，都?能主動?完成好?。教?育孩子?自己的?事情自?己做，?培養(yǎng)幼?兒自理?能力。?教幼兒?學習穿?脫衣服?、鞋襪?，練習?整理自?己的著?裝和床?鋪，學?做一些?力所能?及的事?。認?真做各?項清洗?消毒工?作，室?內(nèi)物品?有序擺?放，窗?明地凈?，地面?整潔、?無死角?，廁所?無污垢?、無臭?味，節(jié)?約水電?，并培?養(yǎng)幼兒?節(jié)約的?好習慣?。（?三）家?長工作?1、?建立“?家園聯(lián)?系欄”?，每周?向家長?公布教?學計劃?、家教?知識及?教師傳?授的新?知識。?2、?教師每?月與家?長交流?幼兒學?習、生?活情況?，并且?有事保?持電話?聯(lián)系。?3、?每月根?據(jù)主題?活動需?要邀請?家長與?孩子、?教師一?起體驗?活動的?快樂，?在家園?活動中?家長體?驗到了?快樂，?同時也?受到了?家長們?的好評?。4?、開展?豐富多?彩的家?園聯(lián)系?活動，?開展活?動，讓?家長了?解幼兒?在園的?生活情?況，為?家長接?除后顧?之憂，?并請家?長對我?們的工?作給予?監(jiān)督，?并提出?寶貴的?意見。?5、?結(jié)合節(jié)?日，開?展家園?同系活?動，運?動會親?子活動?，慶圣?誕等游?戲活動?，家園?共同參?與活動?，增進?了家園?之間的?情感交?流。?我想只?有扎扎?實實地?做好自?己的工?作，才?能讓幼?兒健康?活潑地?成長。?希望在?大家的?幫助下?，下學?期繼續(xù)?努力，?能有所?收獲有?所成長?。幼?兒園小?班教師?個人工?作總結(jié)?范文（?二）?眨眼間?這個學?期又接?近了尾?聲，小?班的孩?子們馬?上就要?升入中?班，成?為哥哥?姐姐了?，真是?快啊!?看著這?些可愛?的孩子?們，不?禁回想?起一學?期來與?他們共?同生活?、共同?收獲的?點點滴?滴，現(xiàn)?對這學?期的教?學工作?加以總?結(jié)。?一、提?高幼兒?的自理?能力?在一日?生活中?，我們?注意孩?子的冷?暖、安?全，及?時提醒?他們飲?水、擦?汗，根?據(jù)天氣?變化增?減衣物?，督促?其養(yǎng)成?良好的?生活習?慣。此?外，我?們還開?展了形?式多樣?的生活?自理能?力訓練?，如：?我會自?己吃飯?、我能?把小手?洗干凈?、我會?穿脫衣?服、口?渴了怎?么辦等?，讓幼?兒懂得?自己的?事情應(yīng)?該自己?做，使?幼兒形?成初步?的自我?服務(wù)意?識。值?得一提?的是，?針對班?級個別?幼兒嚴?重挑食?的現(xiàn)象?，我們?兩位老?師堅持?鼓勵、?引導和?家園配?合的原?則，逐?步幫助?其克服?不良飲?食習慣?。二?、培養(yǎng)?幼兒良?好的常?規(guī)三?、重視?幼兒的?體育鍛?煉四?、認真?開展主?題教學?活動?我們根?據(jù)幼兒?的實際?情況認?真制定?計劃，?中期還?對課程?的設(shè)置?進行了?審議，?發(fā)現(xiàn)不?妥的地?方及時?進行調(diào)?整。平?時認真?做好集?體備課?及課后?審議，?以便把?更好的?活動展?示在幼?兒面前?。小班?幼兒雖?然年齡?小，但?作為有?思維能?力的個?體，他?們對環(huán)?境有自?己的要?求。所?以我們?按照幼?兒身心?發(fā)展的?特點設(shè)?計環(huán)境?，讓孩?子成為?環(huán)境中?的主體?。比如?開展主?題活動?時，我?們?yōu)槊?個主題?都設(shè)計?了主題?墻，便?于幼兒?學習與?操作。?環(huán)境能?育人。?在布置?環(huán)境中?，我們?也注重?孩子各?方面能?力的培?養(yǎng)，讓?孩子與?我們一?起美化?生活學?習的環(huán)?境，將?他們的?作品都?上墻，?以此提?高了幼?兒各種?剪、畫?、撕、?貼等各?種技能?，充分?發(fā)揮了?幼兒的?主動性?、積極?性，讓?幼兒在?環(huán)境中?學到更?多的知?識，掌?握更多?的技能?。五?、注重?幼兒自?主性的?發(fā)揮?在組織?活動的?過程中?，注重?師生互?動，特?別注重?游戲性?在活動?中的運?用。針?對小班?幼兒的?年齡、?心理、?認知特?點，我?們老師?多以合?作游戲?者的身?份參與?到幼兒?的活動?中，以?自身的?行為來?吸引幼?兒的注?意，來?激發(fā)幼?兒主動?學習的?愿望。?對小班?幼兒來?說，一?次教學?活動并?不能掌?握，而?只有在?直接的?感知和?體驗中?，通過?不斷的?重復才?可以穩(wěn)?定鞏固?。因此?，同樣?的活動?內(nèi)容，?我們會?投放到?區(qū)角活?動、自?由活動?和日常?生活活?動中，?通過老?師實施?個別化?教育才?能達成?目標。?情緒的?外露、?易感是?小班年?齡階段?幼兒的?特點。?小班集?體教學?活動，?往往需?要教師?充分調(diào)?動幼兒?情緒，?通過群?體間的?情緒相?互感染?，才能?讓幼兒?體驗參?與集體?活動的?快樂。?幼兒?園小班?教師個?人工作?總結(jié)范?文（三?）在?忙忙碌?碌中，?轉(zhuǎn)眼一?個學期?又結(jié)束?了，記?的剛剛?開學時?，那些?哭鼻子?的經(jīng)常?尿褲子?，現(xiàn)在?他們的?臉上都?有了笑?容，我?覺得自?己的付?出沒有?白廢。?幼兒回?家時不?用大包?小包的?帶回家?，小朋?友的每?一點進?步都注?入了我?們老師?的心血?。看著?點點滴?滴，自?己的心?理像吃?了蜂蜜?一樣，?但工作?也有不?順的時?候，像?小朋友?打架把?臉抓傷?了，家?長過來?鬧，小?朋友自?己受傷?了，為?此我也?很難過?，不過?話又說?回來了?，小朋?友們經(jīng)?常在一?起怎么?可能不?打打鬧?鬧，牙?齒和舌?頭這樣?好也有?碰到的?時候，?更何況?是小朋?友們呢?，你說?對吧。?通過?一個學?期的教?學活動?，小朋?友養(yǎng)成?良好的?常規(guī)，?自理能?力，學?習方面?，念兒?歌幫我?早讀書?，認識?數(shù)字卡?0—1?0，紅?贏新數(shù)?學4本?，小朋?友用書?6本，?美術(shù)，?音樂，?體育，?游戲，?還有1?本數(shù)學?，我們?老師和?小朋友?都有很?認真的?完成，?為下半?年讀中?班做基?礎(chǔ)。經(jīng)?過一個?學期的?學習，?我們小?朋友懂?得了很?多道理?。一?個好的?班級離?不開老?師的密?切配合?，更離?不開家?長們大?力支持?，因此?，我們?老師通?過電話?校訊通?家訪等?方式，?還有利?用家長?早晚接?送幼兒?的時間?里，與?家長溝?通幼兒?在園的?情況，?幼兒在?家的情?況及時?反應(yīng)給?我們相?互理解?。迎?接新學?期。?幼兒園?小班教?師個人?工作總?結(jié)范文?（四）?轉(zhuǎn)眼?間，在?幼兒園?呆了半?年了，?對于剛?離開校?園的我?來說，?這半年?的點點?滴滴真?可謂是?無謂俱?全。我?帶的是?小班，?班里有?31名?幼兒，?有些幼?兒個性?活潑開?朗，有?的內(nèi)向?、善良?，有的?乖巧、?可愛，?但個性?鮮明，?通過一?學期的?幼兒園?生活，?每位小?朋友都?有很大?進步。?本學期?各項工?作即將?結(jié)束，?我回首?所做的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗，反?思不足?，為以?后更好?的完成?工作。?本學?期感覺?自己的?工作做?的不到?位，如?：衛(wèi)生?、責任?心等。?希望在?以后的?日子里?可以改?正自己?的不足?，把工?作做好?，積極?參加園?內(nèi)各項?活動，?不缺勤?，服從?分配，?團結(jié)同?事。?一、教?育工作?1、?認真?zhèn)?好每一?節(jié)課，?自己動?手制作?教學用?具。了?解幼兒?原有的?知識水?平，他?們的習?慣、興?趣，學?習新的?知識可?能遇到?的困難?，并采?取相應(yīng)?的措施?，關(guān)注?全體幼?兒、注?意個別?教育。?3、?注意聽?取幼兒?的意見?，及時?了解幼?兒的學?習情況?，有目?的的對?幼兒進?行輔導?。二?、安全?工作?1、堅?持每天?的安全?教育。?2、?加強一?日常規(guī)?各個環(huán)?節(jié)的管?理，加?強幼兒?日常生?活的管?理，做?到人到?心到，?謹防意?外事故?發(fā)生。?三、?家長共?育1?、真誠?的對待?每一位?狡詐，?積極的?向每位?家長匯?報幼兒?在園的?表現(xiàn)，?讓家長?清楚的?了解幼?兒在園?的學習?生活，?并支持?和配合?我園工?作。?2、記?錄與每?位家長?溝通的?內(nèi)容，?隨時了?解幼兒?的發(fā)展?情況，?并制定?適合的?教育措?施，更?好地做?好家園?同步教?育。?四、對?待成果?與不足?幼兒?園小班?教師個?人工作?總結(jié)范?文（五?）時?間的腳?步從不?停歇，?它如白?駒過隙?一般，?在幼兒?與我們?的成長?過程中?不經(jīng)意?間地走?過，忙?碌間忽?然發(fā)現(xiàn)?，已經(jīng)?又是一?個盛夏?了，我?已經(jīng)在?浙江省?嘉興市?南湖實?驗幼兒?園工作?了整整?一年。?細細?回味這?一年，?那逝去?的一點?一滴，?對一個?新教師?而言，?酸、甜?、苦、?辣盡在?其中。?以下是?我在這?一年實?踐工作?中的幾?點總結(jié)?：一?、班級?管理工?作有?人說“?世界很?小，心?的領(lǐng)域?是巨大?的,教?師是在?廣闊心?靈世界?里耕耘?的人，?因此教?師的職?業(yè)是神?圣的。?”關(guān)于?人的心?靈，我?們應(yīng)該?以高度?的責任?心去對?待，所?以班級?管理工?作顯得?十分重?要。?身為班?級教師?的我在?此期間?加強學?習，提?高自身?素質(zhì);?工作從?實，建?立良好?的班級?常規(guī);?利用環(huán)?境，發(fā)?揮主題?活動的?教育價?值;解?放思想?，培養(yǎng)?幼兒交?往能力?和生活?自理能?力;關(guān)?注個體?，注重?保教結(jié)?合、家?園配合?和網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)。?二、?保教工?作保?育工作?是幼兒?園工作?的重要?環(huán)節(jié)之?一。認?真結(jié)合?《幼兒?心理學?》和《?幼兒衛(wèi)?生學》?知識的?學習，?使保育?工作做?得更全?面;培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習?慣，如?行為習?慣和生?活自理?能力;?努力做?好幼兒?的衛(wèi)生?保健和?安全教?育工作??！耙?切為了?孩子，?為了孩?子的一?切，為?了一切?孩子”?，力爭?把保育?工作做?得更好?。三?、教育?教學工?作根?據(jù)教育?教學理?念，以?幼兒的?經(jīng)驗、?能力、?興趣和?需要為?出發(fā)點?，在教?學活動?化理念?的指導?下，讓?幼兒在?生活中?學習，?在與環(huán)?境交互?作用中?獲取經(jīng)?驗。在?一日活?動中，?根據(jù)主?題目標?、幼兒?的發(fā)展?需求選?擇適合?的活動?，嚴格?按照周?計劃，?按照動?靜結(jié)合?的原則?開展活?動，完?成教育?教學任?務(wù)，并?及時地?寫好反?思，認?真對待?每一次?教學活?動。在?活動中?讓孩子?自主地?學習，?并對孩?子進行?研究和?實踐，?找出適?合的教?育理念?和教育?策略，?切切實?實促進?幼兒自?主學習?的能力?。四?、家長?工作?家長工?作是幼?兒園各?項工作?的重要?環(huán)節(jié)，?做好家?長工