幼兒園教師述職報(bào)告

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園?教師述?職報(bào)告?在即?將結(jié)束?的這一?學(xué)年里?，我始?終本著?“以幼?兒為主?體”，?牢記自?己是一?個(gè)黨員?教師，?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體幼?兒，教?書(shū)育人?，為人?師表，?工作責(zé)?任心強(qiáng)?，重視?幼兒的?個(gè)性發(fā)?展與幼?兒的全?面發(fā)展?相協(xié)調(diào)?，尊重?幼兒，?做到愛(ài)?與嚴(yán)格?要求相?結(jié)合。?注重自?身知識(shí)?結(jié)構(gòu)的?進(jìn)一步?完善，?從而不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?，一學(xué)?年來(lái)，?順利的?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)?。主要?工作有?以下幾?個(gè)方面?：一?、熱愛(ài)?并尊重?每一位?幼兒。?有了這?種心境?，師生?之間就?能處于?一種和?諧的狀?態(tài)，許?多事情?便迎刃?而解，?熱愛(ài)幼?兒包括?尊重信?任幼兒?、關(guān)心?愛(ài)護(hù)幼?兒。只?要是我?的學(xué)生?，無(wú)論?活潑、?頑皮、?或膽怯?，我都?一視同?仁。對(duì)?性格孤?僻的幼?兒，更?多給以?熱情幫?助。幫?助他們?樹(shù)立起?自信，?走出自?我評(píng)價(jià)?的誤區(qū)??；顫?開(kāi)朗的?幼兒，?我則提?供適合?的他們?的展示?空間。?人的感?覺(jué)是相?互的，?教師的?真誠(chéng)孩?子是能?感受到?的。，?堅(jiān)持熱?愛(ài)、尊?重每一?位幼兒?，與之?平等相?處，讓?幼兒接?受了你?，就能?以主動(dòng)?的態(tài)度?接受你?的教育?。二?、重視?對(duì)班級(jí)?幼兒一?日生活?常規(guī)的?培養(yǎng)。?上半年?我?guī)У?是小班?，下半?年是中?班。小?班幼兒?在個(gè)方?面還處?于一種?朦朧狀?態(tài)，他?們帶著?各自家?庭中的?不同習(xí)?慣走到?了一起?。許多?的孩子?原有的?生活比?較無(wú)序?，甚至?十分的?自由化?。作為?一個(gè)有?了十幾?年教齡?的幼兒?園教師?，我精?心選擇?了一些?符合小?班幼兒?年齡特?征的教?材，用?科學(xué)理?念培養(yǎng)?幼兒取?放玩具?常規(guī)：?不爭(zhēng)搶?、不隨?意干擾?別人;?每天按?時(shí)起床?;不挑?食、偏?食;尊?敬長(zhǎng)輩?等等。?到如今?，班級(jí)?幼兒已?形成了?良好的?生活與?學(xué)習(xí)的?常規(guī)。?善于?與家長(zhǎng)?溝通。?在幼兒?園工作?中，家?長(zhǎng)工作?是十分?重要的?，幼兒?園的每?一項(xiàng)工?作都離?不開(kāi)家?長(zhǎng)的支?持與配?合。一?學(xué)年來(lái)?，我把?家長(zhǎng)工?作放在?重點(diǎn)，?利用幼?兒園網(wǎng)?站、《?家園聯(lián)?系橋》?、電話(huà)?、家訪(fǎng)?等方式?與家長(zhǎng)?做好溝?通工作?。同時(shí)?和配班?老師相?互配合?，共同?做好家?長(zhǎng)工作?，取得?了家長(zhǎng)?的信任?，促使?幼兒開(kāi)?心快樂(lè)?的度過(guò)?每一天?，家長(zhǎng)?能安心?的工作?。三?、積極?參加園?里的教?研教改?。作為?一名教?研組長(zhǎng)?，我在?學(xué)期初?制定好?本教研?組的教?研計(jì)劃?，和副?組長(zhǎng)相?互配合?，合理?安排好?一學(xué)期?的教學(xué)?內(nèi)容，?共同策?劃并組?織好每?一次本?組的教?研活動(dòng)?。平時(shí)?主動(dòng)參?與公開(kāi)?課活動(dòng)?老師們?的磨課?活動(dòng)，?發(fā)表自?己的建?議和看?法，為?老師們?出謀劃?策。?四、努?力方向?。在過(guò)?去的這?一年工?作中，?雖然我?取得了?一定的?成績(jī)，?但還有?很多不?足的需?要學(xué)習(xí)?的地方?，在以?后的工?作中，?我更應(yīng)?該蹋實(shí)?和努力?，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)?每一位?幼兒、?關(guān)注每?一個(gè)幼?兒，讓?每一個(gè)?幼兒都?能健康?的成長(zhǎng)?。在業(yè)?務(wù)上要?更努力?進(jìn)取，?提高自?我的業(yè)?務(wù)水平?，多與?經(jīng)驗(yàn)豐?富的老?師探討?幼教工?作，還?要從各?種不同?的途徑?獲得專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?，積極?思考，?不斷充?實(shí)自己?，做到?邊學(xué)邊?工作，?邊工作?邊成長(zhǎng)?，邊成?長(zhǎng)邊收?獲。努?力使自?己成為?一名讓?領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓?家長(zhǎng)安?心，讓?幼兒開(kāi)?心的優(yōu)?秀幼兒?教師!?為幼教?事業(yè)貢?獻(xiàn)一份?自己的?力量。?我園?在__?__年?秋季搬?遷到新?園舍,?辦成日?托制幼?兒園,?重新制?定__?__-?___?_的三?年發(fā)展?規(guī)劃,?完成上?級(jí)各項(xiàng)?任務(wù)，?近一年?來(lái)，刻?苦鉆研?,銳意?進(jìn)取,?兢兢業(yè)?業(yè),求?實(shí)創(chuàng)新?。在領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指引?和全體?教職員?工的共?同努力?下，重?視師資?隊(duì)伍結(jié)?構(gòu),強(qiáng)?化質(zhì)量?管理，?并取得?了一些?成績(jī)：?一、?師德為?先，崗?位盡職?,注重?學(xué)習(xí)，?提升自?我。?幼兒園?無(wú)小事?，事事?育人;?教師無(wú)?小節(jié)，?節(jié)節(jié)為?楷模。?我嚴(yán)于?律己，?做到堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?不放松?，率先?垂范，?提升自?己;堅(jiān)?持帶班?不放松?，掌握?情況，?加強(qiáng)研?究;深?入群眾?不放松?，真誠(chéng)?待人，?凝聚人?心，教?職工及?直系親?屬喜慶?送鮮花?，生病?住院慰?問(wèn)。扎?扎實(shí)實(shí)?做好本?職工作?。根據(jù)?崗位職?責(zé)，分?工明確?，體驗(yàn)?合作帶?來(lái)快樂(lè)?和成功?。人?的一生?要扮演?多種角?色，有?許多事?情等著?你去做?。我覺(jué)?得自己?既是管?理者，?又是教?師，也?是個(gè)學(xué)?生。在?信息化?的今天?，深深?感到自?己是如?此的貧?乏，不?斷地接?受新的?觀念，?學(xué)習(xí)新?的知識(shí)?，我對(duì)?自己提?出：文?化要向?更高層?次進(jìn)修?，知識(shí)?要向更?寬領(lǐng)域?拓展，?業(yè)務(wù)要?向更深?處延伸?。一直?以來(lái)我?重視提?高自己?的思想?素質(zhì)教?育，充?分利用?時(shí)間加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，定期?組織教?職工學(xué)?習(xí)《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》等?法規(guī)，?《教師?法制教?育讀本?》法規(guī)?考試，?抓校內(nèi)?先進(jìn)典?型，組?織教師?學(xué)習(xí)全?國(guó)模范?教師徐?繼光、?孟二冬?的先進(jìn)?事跡，?組織全?園教師?開(kāi)展“?女教職?工有獎(jiǎng)?征文評(píng)?比活動(dòng)?”，我?自己在?參加潯?中中心?小學(xué)女?教職工?有獎(jiǎng)?wù)?文評(píng)比?活動(dòng)獲?得三等?獎(jiǎng)，金?樹(shù)老師?在參加?中心小?學(xué)第_?___?屆輔導(dǎo)?員風(fēng)采?大賽獲?二等獎(jiǎng)?。通過(guò)?這些活?動(dòng)，使?全體教?職工對(duì)?如何在?平凡崗?位上努?力做好?本職工?作，在?各方面?成為幼?兒表率?，有了?更深的?理解和?認(rèn)識(shí)。?從而樹(shù)?立良好?的職業(yè)?道德和?敬業(yè)精?神。?不定期?開(kāi)展學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?活動(dòng)，?組織全?體教職?工學(xué)習(xí)?《生命?化教育?》、《?綱要》?、文章?《發(fā)展?力，當(dāng)?代教師?的生存?力》、?《__?__，?中國(guó)教?育的反?思》、?《早期?教育》?、《幼?兒教育?》、《?學(xué)前教?育》等?提高理?論水平?,為全?面貫徹?和推行?課程改?革做準(zhǔn)?備，逐?步改變?舊的教?育行為?，樹(shù)立?新的教?育觀。?撰寫(xiě)學(xué)?習(xí)體會(huì)?反思，?完成一?萬(wàn)字的?讀書(shū)筆?記，撰?寫(xiě)的1?篇論文?在市級(jí)?刊物上?匯編，?撰寫(xiě)的?三篇論?文在駕?云報(bào)發(fā)?表。?積極向?有經(jīng)驗(yàn)?的幼兒?園學(xué)習(xí)?。為了?開(kāi)闊教?職工的?眼界，?一年來(lái)?，分別?組織到?本縣、?市、永?春等幼?兒園參?觀學(xué)習(xí)?，通過(guò)?參觀學(xué)?習(xí)和對(duì)?比，找?差距，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不?斷提高?教職工?各方面?的能力?和教學(xué)?質(zhì)量。?二、?傳承創(chuàng)?新，全?面推進(jìn)?。堅(jiān)?持“以?人的發(fā)?展為本?”的思?想，視?教師的?發(fā)展為?幼兒園?發(fā)展的?第一資?本，我?始終把?自己定?位在服?務(wù)者、?引導(dǎo)者?、支持?者、協(xié)?作者的?角色。?教職工?中有困?難我盡?力幫助?，教職?工的合?理要求?我盡力?滿(mǎn)足，?教職工?的合理?建議我?積極采?納，教?職工的?正確言?行我大?力支持?。我堅(jiān)?持實(shí)行?民主管?理，無(wú)?論小事?、大事?都能做?到班子?成員共?同商量?決定，?我主張?人人都?參加管?理的氛?圍，讓?園中的?每個(gè)人?都關(guān)心?幼兒園?的現(xiàn)狀?和發(fā)展?，讓教?職工成?為