蘇教版二年級上冊音樂教案

第一課金色的秋天教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。教學(xué)目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。教學(xué)重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》教學(xué)難點：隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂教具學(xué)具：鋼琴、錄音機、掛圖教學(xué)時數(shù)；兩課時教學(xué)設(shè)計；第一課時教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》1.欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。2.說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學(xué)生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。3.聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動。4.唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準曲子的音高了。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲，二、跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。做律動《摘果子》1.出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動的欲望。2.學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。3.教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動作?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。4.學(xué)生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作，對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。三、聽賞(豐收之歌》1.初聽全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。2.復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。3.用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。4.自編舞蹈動作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。5.畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂二課時教學(xué)過程：一組織教學(xué)：師生共唱1＝C

2\4邊唱邊做動作5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--|5154|32|1(2345|6710)||師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。生：老師好二表現(xiàn)1導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨?，今天小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方（出示課件）——“小動物快活林”。那兒的小動物來迎接你們，你們聽聽是誰的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。生：喳喳喳師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。2模仿小動物唱歌（請各種派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲）師：歌聲還沒停，小兔，小鹿和小猴就爭著上臺表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準備一下。3聽辨同時發(fā)出聲音（三個小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）學(xué)生即興填詞4演唱歌曲《兩只小耳朵》師：小動物們表演了這么多精彩節(jié)目，你們也一起來唱首歌吧！你喜歡哪種小動物你就學(xué)哪一種5模仿火車，飛機，輪船師：同學(xué)們真棒，時間不早了，讓我們回家吧！師生共唱《火車，飛機，輪船》三下課師：到家了，同學(xué)們再見！生：老師再見。學(xué)生隨音樂出教室。

板書設(shè)計：耳朵的故事東面一個洞,西面一個洞,從來不照面,消息真靈通.時間像小馬車

教學(xué)目標:

1.用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》

2.體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化,引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。

3.懂得時間一去不復(fù)返的道理,教育學(xué)生做珍惜時間的人。

教學(xué)重點:用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》

教學(xué)難點:XXXX|XXXX|XX|X-|的漸強和XXXX|XXXX|XXXX|X-|的漸弱處理

教學(xué)準備:課件

錄音機節(jié)奏譜打擊樂(雙響筒)

教學(xué)過程:

一.游戲?qū)?階段目標:復(fù)習(xí)舊歌引入新歌)

1.聽音樂進入教室(教師播放音樂《小天使》的旋律,學(xué)生聽音樂律動)

教師:請來猜個謎語(出示課件)

學(xué)生:猜出是鐘表

教師:上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首關(guān)于鐘表的歌曲,叫做《這是什么》你們愿意給在座的老師唱唱這首歌呢?

學(xué)生:愿意

教師:滴答滴答的聲音,告訴小朋友們要早誰早起休息好。.今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆,好象是一輛不知疲倦的小馬車,如果一不小心把握,就會讓時間白白的溜走。讓我們一起來聽這首《時間像小馬車》。

教師:誰能給大家說說,你聽到小馬車奔跑的聲音了嗎?

學(xué)生:是的

二.學(xué)習(xí)新歌(階段目標:活動牽引突破難點)

1.學(xué)習(xí)重點樂句的節(jié)奏和旋律(第二和第四樂句)

教師:誰能模仿小馬車奔跑的聲音

學(xué)生:嗒塔

教師:出示酸奶杯XXXX|XXXX|XX|X-|

學(xué)生:讀節(jié)奏

教師:我們加上些變化,遠處的小馬車發(fā)出的聲音(是輕還是重?)

學(xué)生:輕輕的

教師:好,大家一起模仿一下

學(xué)生:模仿

教師:現(xiàn)在小馬車就在我們眼前,誰會用聲音模仿?

學(xué)生:模仿

教師:不錯,現(xiàn)在我們想讓馬車從遠處跑過來,用什么聲音來模仿?討論討論

學(xué)生:討論

教師:誰愿意交流

學(xué)生:交流

教師:加上音樂唱唱

學(xué)生:聽琴聲演唱

教師:指導(dǎo)學(xué)生唱好這個樂句

教師:這個樂句做為歌曲的第幾句出現(xiàn)呢?

學(xué)生:第二句

教師:歌曲里還有一個樂句與它非常接近,請大家找到它(出示課件)

學(xué)生:觀察樂譜尋找答案

教師:請大家模仿唱一唱

學(xué)生:唱這個樂句

2.學(xué)習(xí)第一和第三樂句

教師:我們來看看其他樂句怎樣唱,我來唱第一和第三句,請大家接唱第二和第四樂句

學(xué)生:聽并且跟著唱

教師:現(xiàn)在我們來交換一下,可以嗎?

學(xué)生:互換樂句并演唱

教師:我們感覺,大家之所以這樣快就學(xué)會了,是因為藝高人膽大。咱們把這首歌的第一段完整的演唱一遍,行嗎?

學(xué)生:行

教師:找?guī)讉€學(xué)生到前面來展示

學(xué)生:高興的展示

教師:看來大家挺有本事,現(xiàn)在,咱們就來獨立完成第二段,可以嗎?

學(xué)生:可以

教師:誰有問題,我能幫你們嗎?

學(xué)生:沒有(或有教師隨機應(yīng)變)

教師:來,大膽的展示一下

學(xué)生:展示

教師:現(xiàn)在我們再來完整的播放這首歌曲,有能力的同學(xué),希望你們能把兩個樂段連起來唱。

學(xué)生:聽范唱

教師:鼓勵學(xué)生完整演唱

學(xué)生:部分同學(xué)完整演唱

3.學(xué)習(xí)歌譜

教師:歌曲學(xué)會了,我們一起唱唱歌譜

學(xué)生:自學(xué)歌譜

教師:伴奏學(xué)生演唱歌譜

4.學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴的單音為伴奏歌曲

教師:用125伴奏

學(xué)生:聽到樂譜上的單音時,加入伴奏音

教師:師生合奏

三.綜合表現(xiàn)

教師:關(guān)于時間的格言,大家找到了么?

學(xué)生1:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?！?/p>

學(xué)生2:“光陰似箭,日月如梭?！?/p>

學(xué)生3:少壯不努力,老大徒傷悲.

教師:老師也找到一些這樣的格言,出示課件.展示格言.同學(xué)們找到的格言肯定還有,我們找到的這些格言都說的是時間對于人們來說真是太寶貴了,它稍縱即失,它走的太快了,以至于還沒有感覺到自己做什么呢,時間就過去了.因此,時間對于每個生命個體來講真是太寶貴了.所以,我們要從現(xiàn)在起珍惜時間,珍惜時間就是珍惜我們寶貴的生命.今天老師帶給大家的首歌《時間像小馬車》就是告訴我們要從現(xiàn)在起要把握時間,珍惜時間.

教師:在聽歌曲之前,有誰明白小馬車是用來形容什么的呢?

學(xué)生:時間就像小馬車在奔跑

小結(jié)語:讓我們勒住小馬車的韁繩,做自己時間的主人(播放歌曲音樂下課)第三課好娃娃教學(xué)目標:1、學(xué)會唱《好娃娃》，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣；2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演；3、知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎么樣對待爺爺和奶奶。教學(xué)難點：用夸張的動作來表現(xiàn)。教學(xué)準備：課件、鋼琴。教學(xué)課時：二課時。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：聽歌曲進教室。二、歌曲學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)第一段（1）師：同學(xué)們，你們在家里都是怎么樣對待自己的爺爺和奶奶的？（2）老師小結(jié)：就像同學(xué)們說的，我們要尊敬自己的長輩是嗎？（3）提問：你們看看歌曲中的小朋友是怎么做的？（4）課件出示：爺爺年紀大了嘴里缺了牙?。?）提問：你們聽小朋友是怎么做的？（學(xué)唱第一句）（6）播放第一句演唱。（課件播放）（7）學(xué)生跟唱。（8）全班齊唱。2、學(xué)習(xí)第二段師：今天教室還來了一位老奶奶（課件播放奶奶出場）師：你們看看老奶奶都老了。她的頭發(fā)怎么樣？課件出示：奶奶年紀大呀頭發(fā)白花花。（播放歌曲）教師帶唱。學(xué)生隨課件一起演唱。3、兩段連唱師：今天咱們看到這兩個小朋友的表現(xiàn)真不錯，你們也來學(xué)學(xué)吧！全班跟唱。老師帶唱兩次。學(xué)生分句接唱。自由交換角色演唱。集體演唱。三、課堂小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲《好娃娃》二、表演《好娃娃》1、師：同學(xué)們，今天我們要一起來表演《好娃娃》。2、（課件播放音樂）師：你們跟唱一次好嗎？3、下面自由討論你們該怎么演？4、出示課題。5、分組討論（可以五人小組進行分場景分角色的隨樂表演活動老師也可提供道具。）分組，每組成一個家。學(xué)生自由討論，設(shè)計表演動作。選擇道具，布置場景，分角色自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，也可參與角色的表演。創(chuàng)設(shè)情景，各組分別上臺表演唱《好娃娃》。6、集體表演學(xué)生上臺表演。7、綜合表現(xiàn)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。三、課堂小結(jié)。《DoReMi》

教學(xué)目標:1.學(xué)生欣賞并學(xué)唱<<DoReMi>>，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能自編動作參與歌曲表演。2

指導(dǎo)學(xué)生通過音程構(gòu)唱唱準歌曲中的五度音程，三度音程。3

通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。教學(xué)重點：1.學(xué)唱<<DoReMi>>，參與歌曲表演教學(xué)難點：通過音程構(gòu)唱唱準歌曲中的五度音程。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好1.基礎(chǔ)訓(xùn)練2.發(fā)聲練習(xí)3.音程構(gòu)唱三度音程：3

4

6

7

1

2

4

5五度音程：5

7

6

1

3

2`教師指導(dǎo)：怎么唱準并找到第二個音？三

談話激趣、導(dǎo)入新課：1.：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五線譜的記譜方法，了解到音樂的不同音高可以用不同的記譜形式來記錄。簡單的七個音無比的神奇，它們可以創(chuàng)造出美妙的樂段，。今天我們要學(xué)一首新歌。歌名是這七個音里的三個音——DOREMI.2．揭示課題，介紹作者?；脽羝@示作者：美國

理查德，羅杰斯作曲。

奧斯卡，哈默思坦作詞。一邊顯示幻燈片，一邊給學(xué)生介紹《音樂之聲》的電影內(nèi)容。教師：“這首歌曲是影片《音樂之聲》的插曲。曾經(jīng)獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。故事的結(jié)尾，瑪利亞和海軍上校相愛，最后一家人幸福的生活在一起。四．新授部分：學(xué)唱并欣賞《DOREMI》1.教師：“故事講到這，同學(xué)們你們想不想看看這部電影，聽聽這首歌，老師已經(jīng)迫不及待了，讓咱們一起欣賞《DOREMI>的片段。2.輕聲用LU模唱。3.唱簡譜。4.用筆標出變化音，，將有變化音的樂段單獨唱。5范唱6填詞唱7.有感情唱，指導(dǎo)學(xué)生注意聲音的強弱。8表演：（1）老師出示音符學(xué)生表演唱（2）師：“女教師瑪利亞教會孩子們學(xué)唱了這七個音，這些音符能創(chuàng)造出美妙的音樂，現(xiàn)在請七個同學(xué)分別來扮演這七個音?！?，全班表演唱四．拓展部分1.美國影片《音樂之聲》里的插曲曾經(jīng)一度風(fēng)靡全球，影片中的片段插曲至今已經(jīng)成為世界名曲。，各國的人們，歌唱家都來傳唱。，還有那些好聽的歌曲呢，讓我們來聽聽。2.欣賞《孤獨的牧羊人》3.《雪絨花》五，小結(jié)，宣布下課《音階歌》教學(xué)設(shè)計

長沙市雨花區(qū)天華寄宿制學(xué)校

胡蓉教學(xué)目標：

1、能熟悉七個音符和唱名之間的關(guān)系，并積極地參與音樂游戲《我的朋友就是

你》，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動中，增進同學(xué)之間的友誼。

2、在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準音階。教學(xué)重點：能熟悉七個音符與唱名之間的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點：在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準音階。教具準備：鋼琴，音符與唱名卡片教學(xué)課時：第一課時教學(xué)過程：

一、

情景導(dǎo)入

師演唱歌曲《找朋友》

師：同學(xué)生你們知道這是哪個游戲中的歌曲嗎？

生：……師：這個游戲大家都玩過，叫做《找朋友》，接下來我們就做這個小游戲，幫助音符找朋友，好不好？生：……二、

認音符師：我們在做游戲之前先認識下我們要幫助的對象——音符。1、拿出音符與唱名的卡片，讓學(xué)生認識音符1、2、3、4、5、6、7和唱名do、re、

mi、fa、sol、la、si的對應(yīng)關(guān)系。

2、打亂7個音符和唱名的順序，讓學(xué)生來辨認。

三、音樂游戲請出7名同學(xué)上臺，拿著打亂了順序的唱名卡片隔空站好，播放音樂《我的朋友就是你》，然后請拿著音符卡片的同學(xué)，在找到自己相對應(yīng)的朋友后，同時舉起手中的卡片，臺下的學(xué)生拍手直到音樂結(jié)束。

四、

學(xué)習(xí)歌曲《音階歌》

師：大家玩得真開心呀！音符找到了自己的朋友，也特別的高興！這不，它們唱著《音階歌》感謝我們來啦！1、

初聽歌曲師：同學(xué)們有沒有找出歌曲當(dāng)中哪句最能體現(xiàn)音符小精靈爬上坡又滑下坡？師：找到了嗎？誰來說說？（如沒有找到，老師可以范唱歌曲，并用手勢提示）生：……師：你能唱一唱嗎？

生

：

……師：仔細聽聽老師唱的和剛剛這位同學(xué)唱的有什么不同？（教師范唱最后一句）師總結(jié)：音符小精靈2非常著急，一下就爬上去了，因此我們在唱2的時候速度稍快點，音符小精靈7、6很粗心，不留神就滑下來了，我們再來唱唱。（學(xué)生跟琴反復(fù)唱最后一句，唱準附點以及十六分音符）

2、

再次聆聽歌曲

師：音符小精靈非常的調(diào)皮，特別喜歡滑滑梯，這首歌曲中除了最后一句，它們還出現(xiàn)了幾次？生：

……師：那我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ń處煆椙俳坛瑢W(xué)生反復(fù)跟唱，邊唱邊做手勢）3、

師生接龍老師唱歌詞，學(xué)生唱唱名處；老師唱唱名處，學(xué)生唱歌詞（學(xué)生用手的動作配合表示所唱音階的旋律線）

4、

隨琴輕聲演唱歌曲。

五、

課堂小結(jié)今天，我們不僅為音符找到了朋友，而且還學(xué)會了《音階歌》，大家真棒！下課！（隨

著《音階歌》的音樂走出教室）音樂游戲《我的朋友就是你》的教學(xué)設(shè)計東營學(xué)校趙艷卿教學(xué)內(nèi)容：湘教版小學(xué)音樂課本第四單元第三課音樂游戲《我的朋友就是你》教學(xué)目標：1、能隨音樂伴奏有表情地演唱歌曲2、能隨著音樂樂曲打節(jié)奏3、認識音符和相應(yīng)的唱名，并以游戲的形式加強對音符的認識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣教學(xué)重點:熟練掌握音符和它的唱名 教學(xué)難點:1、打節(jié)奏2、引導(dǎo)學(xué)生表演，讓音符和唱名配對教具學(xué)具:腳踏琴、音樂樂器、頭飾、錄音磁帶、卡片教學(xué)過程:一、

學(xué)生在《我的朋友就是你》的音樂聲中進入教室并開始律動。腳：××××0000手：0000×××0二、復(fù)習(xí)1、用“啊”、“嗚”進行發(fā)聲訓(xùn)練123123452、邊打擊樂器邊跟著音樂伴奏復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友就是你》。三、新授剛才同學(xué)們唱得真好，接下來我們來做個小游戲，好不好？（生答：好）這個游戲其實就是做好事，幫助音符找朋友。（板書：音樂游戲《我的朋友就是你》）我們在做游戲之前先來認識一下我們要幫助的對象-----音符。1、認識音符1234567和它們相應(yīng)的唱名doremifasollaxi。（板書階梯狀的音符及其唱名）讓學(xué)生詳細認識音符及其唱名，教師反復(fù)提問，也可以讓學(xué)生互相提問，熟練掌握音符和他們相對應(yīng)的唱名，熟練掌握后擦掉黑板上的唱名。2、7個學(xué)生戴上寫著音符的頭飾，讓單個的學(xué)生來辨認，隨意打亂7個學(xué)生的位置，再找學(xué)生辨認。進行表演比賽。按坐的位置分成兩大組，各出7名同學(xué)進行比賽。音樂聲起，帶唱名的同學(xué)去找自己相對應(yīng)的朋友，找到后拍手擊掌表演，音樂聲完畢，對方組的同學(xué)來裁判對錯，決出勝負。3、伴著琴聲唱音符（形式：齊唱，單獨唱；正唱，反唱）。四、小結(jié)今天我們不僅認識了音符1234567，還學(xué)會了唱它，大家唱的很棒！也很認真！希望大家把這種精神用到每個學(xué)科中，你肯定能掌握好多的知識，好不好？五、在《我的朋友就是你》的音樂聲中，學(xué)生離開教室。第五課我也騎馬巡邏去總課時：兩課時教學(xué)目標：1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏；2、在欣賞歌曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，體驗小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。教學(xué)重點：1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》；2、欣賞《我是人民的小騎兵》。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室二、新課教學(xué)師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？誰來說說大草原的風(fēng)景師怎樣的呢？是啊，在一望無際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？1、教學(xué)碟范唱；2、帶讀歌詞；3、歌曲接龍；4、全班齊唱歌曲四、參與表現(xiàn)1、師：這首歌里描寫了什么？我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍?！嘤懈星榈匮莩枨?。2、師：你們也想不想象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨啊？那我們來表演表演吧！—請同學(xué)們上臺表演。五、總結(jié)下課聽音樂出教室。第二課時一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室2、師生問好二、新課教學(xué)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)了一首新歌《我也騎馬巡邏去》，我們一起來唱一唱。師：今天，我們又要認識一群人民的小騎兵。請同學(xué)們仔細聽！2、初聽全曲師：聽完后，你認為音樂表現(xiàn)了什么情緒？—活潑、歡快。你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面？3、分段欣賞（1）、欣賞引子師：你們聽到了什么？—模仿一下。引導(dǎo)學(xué)生用雙響筒模仿由遠而近的馬蹄聲（由弱到強）（2）、欣賞第一樂段師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武—活潑、歡快的（3）、欣賞第二樂段師：聽到了什么聲音？—風(fēng)雨聲你認為小騎兵遇到了什么事情？他會不會被困難嚇倒呢？（4）、欣賞第三樂段師：又聽到什么？—小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲也越來越弱，越來越小?！么驌魳菲髂７滤?、總結(jié)下課師：你從小騎兵身上學(xué)到了什么？聽音樂下課小小雨點》教案設(shè)計課程名稱：《小小雨點》。使用教材：音樂二年級上冊湖南文藝出版社出版。教學(xué)年級：二年級。教學(xué)內(nèi)容：

《小小雨點》是一首活潑、歡快的兒童歌曲，充滿著天真浪漫的兒童情趣。全曲為2/4拍子，歌曲節(jié)奏緊密，旋律歡快，充滿活力，描繪了小小雨點從天空上落下來時，小花朵與小麥苗高興異常的情景，表現(xiàn)了孩子們熱愛大自然、熱愛生活的愉快心情。教學(xué)目標：１、會唱《小小雨點》這首歌，從中感受大自然的美。２、感受《小小雨點》這首歌的節(jié)拍，能體會這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。3、積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編身勢動作為二拍子歌曲《小小雨點》伴唱。

教學(xué)重點難點：重點：用自然、輕巧的聲音演唱《小小雨點》。難點：能體會這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。課時安排：一課時。課前準備：多媒體設(shè)備、課件一套、鋼琴。教學(xué)流程設(shè)計：一、導(dǎo)入師：小朋友，一年有四季，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（課件出示春天的圖片）。生：春天。師：春天來了，萬物蘇醒了，小朋友也在春天來臨時變得更活潑了。讓我們一起來找一找春天，一起跟美麗的春天跳個舞吧！二、律動《嘀哩嘀哩》師：小朋友跳得真好，你找到美麗的春天了嗎？生：小草發(fā)芽了，樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了……三、新歌教學(xué)師：小朋友說得真不錯，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛感受一下美麗的春天吧。（教師播放課件中的下雨聲）師：你們感受到了春天里的什么了？生：小雨、下雨。師：你們能模仿一下春天里小雨的聲音嗎？（沙沙沙沙沙沙……）師：請你們用沙沙的聲音和老師一起來唱。（老師彈奏音階，讓學(xué)生跟著做練聲練習(xí)）師：你們的沙沙聲真好聽，現(xiàn)在啊，有一滴小雨點也來到了我們的課堂，想為大家唱一首歌。請你仔細聽一聽，小雨點都落到哪里了？（教師播放歌曲）師：小雨點落到哪里啦？生：落到花園里、田野里。師：小朋友聽的真仔細。讓我們跟著小雨點一起去看看吧?。úシ拧缎⌒∮挈c》視頻）師：老師也很想和歌曲中的花兒一樣快樂的歌唱，小朋友愿意和老師一起唱嗎？現(xiàn)在請小朋友來唱小雨點的沙沙聲，老師來唱歌詞。（多媒體出示曲譜）師生接口唱學(xué)習(xí)歌曲（教師先唱，學(xué)生只要會接“沙沙沙沙沙”就行了）師：現(xiàn)在，老師想考考你們的小耳朵，看看誰的耳朵最靈。請你們聽老師唱，看看這兩句旋律有什么不一樣？（師分別唱歌曲中第二和第四樂句，并用手勢表現(xiàn)高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下來。（老師多媒體用色塊顯示不同之處）師：同學(xué)們聽的真仔細，現(xiàn)在我們一起接龍唱，你們唱：小小雨點小小雨點沙沙沙沙沙，我來唱：落在花園里，花兒樂得張嘴巴，下來你們唱下一句，老師唱最后一句。（師生開始輪唱）師：有了小雨點的滋潤，你們覺得花兒、苗兒的心情怎樣？生：很開心。師：那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱這首歌曲？生：開心快樂！師：那快樂的聲音應(yīng)是怎樣的？應(yīng)跳躍地唱還是連貫地唱？你們認真的聽一聽。老師對比演唱兩種唱法（連貫的、跳躍的）生：用活潑、跳躍的聲音完整演唱歌曲。四、歌曲處理，創(chuàng)編。師：花兒、苗兒有了小雨點的滋潤，可開心了，你能加上動作來表現(xiàn)他們歡快的心情嗎？學(xué)生邊唱歌曲邊表演師：老師從你們的表演中體會到了歡快的情緒，這小雨點的作用真是太大了！師：那么，小雨點從天空中落下來，還有誰也在接受小雨點的滋潤？你們現(xiàn)在看看其他小朋友是怎樣創(chuàng)編的。（播放FLASH）現(xiàn)在我們也把自己想到的編進歌曲里唱一唱。（學(xué)生分小組創(chuàng)編歌詞）學(xué)生分小組表演唱：

（落在池塘里，小魚樂得搖尾巴）（落在小河里，青蛙樂得呱呱呱）（落在森林里，小樹樂得快長大）（落在田野里，小草樂得笑哈哈）…五、拓展師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌曲真好聽，今天我們學(xué)習(xí)了春天的歌《小小雨點》，關(guān)于春天的歌還有很多，小朋友還會唱哪些呢？學(xué)生唱一唱自己知道的關(guān)于春天的歌曲。師：老師也給大家?guī)砹藥资?，一起來欣賞一下。（欣賞幾首春天的歌曲）老師播放有關(guān)春天的歌曲flash。學(xué)生欣賞歌曲。六、總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道春天的萬物生長都離不開雨露的滋潤，老師希望你們也像一顆顆春天的小苗，在老師和爸爸媽媽雨露滋潤般的關(guān)愛下快快長大！

第二課時

云教學(xué)目標：

1.在游戲中，鞏固d?---si各音及音位的認識。

2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點。

3.通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。

教學(xué)難點：歌詞的創(chuàng)編

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、聽音樂進教室。律動《摘果子》

2、發(fā)聲練習(xí)《我家的小花貓》

3、聽音擺位

（老師扮演小花貓）：“今天我要去朋友家玩，請你們猜猜他們是誰，住在那？”

4、聽音

d

.r.

m.

f.

s

.l.

si擺位。

二、、新歌教學(xué)

師：“小花貓還準備了一幅畫送給你們。我們一起來欣賞一下吧?！保ɑ脽敉队?，老師描述）：“藍藍的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來告訴你們。”

1、師范唱《云》

提問：

①船里裝了什么？

②聽了以后有什么感覺？

③這首歌是幾拍子的？

④它的強弱規(guī)律是什么？

2、學(xué)生邊拍強弱規(guī)律邊哼鳴全曲

3、師生根據(jù)節(jié)奏進行歌詞接龍

4、學(xué)生跟音樂演唱歌曲

5、分組進行伴奏演唱歌曲

三、集體演唱歌曲

四、創(chuàng)編歌詞

1、分組討論：云是怎么形成的？

2、分組討論：雨的作用。

3、學(xué)生進行歌詞創(chuàng)編。

4、學(xué)生進行演唱

五．老師進行總結(jié)

六．師生告別，聽音樂出教室。

第七課咚咚嗆

課時安排：兩課時

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進行模仿演奏。

2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲，雨聲和雷聲。

3.在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的創(chuàng)編活動中，能與同學(xué)合作表演，并從中體驗到創(chuàng)編的樂趣。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風(fēng)聲，雨聲和雷聲。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個場景。

教學(xué)過程：

第一課時

敲一敲

一、課前準備：

1.在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學(xué)生在走進教室后即開始自由的擺弄樂器。

2.這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個？你覺得他的聲音象什么？

二、感受探索

1.聽辨風(fēng)聲，雨聲和雷聲

剛才我們聽到的風(fēng)聲，雨聲和雷聲，也看到了風(fēng)雨雪的現(xiàn)象。你能從這些樂器中找到像風(fēng)聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？

三、探索表現(xiàn)

1.情景鋪墊

看CAI演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片。

2.用樂器為動畫短片配音。

四、表演

1.欣賞表演

（1）情景鋪墊

清晨，藍藍的天空上萬里無云，太陽公公今天的心情真是不錯，你看，他在云里笑的多開心啊，這可是個郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧！

（2）“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編進行表演。

（3）尾聲。

電不閃了，雷聲停了，小雨點兒都匯入池塘中，太陽公公又出現(xiàn)在天空中。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會從中體會到無窮的樂趣。

第二課時

風(fēng)雨雷電的故事教學(xué)目標：

1、運用雙語進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)雨雷電等英語單詞以及一些課堂用語。

2、能積極探索各種聲音的奧秘，并自信地表達聆聽聲音的感受。

3、能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。

4、能在表現(xiàn)故事的活動中與其他同學(xué)協(xié)作配合，并體會到期與人合作的快樂。

教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，

教學(xué)難點：

能主動創(chuàng)編動作，在表演中與人合作。

教學(xué)進程：

一、組織教學(xué)：

1、今天老師要和小朋友一起去一個好地方，猜猜看是什么地方？

2、我們要去參觀專給動畫片配音的錄音棚。在那里你會發(fā)現(xiàn)許多平凡的東西也會發(fā)出神奇的聲音。

二、課堂探究：

地方到了，看，在前面的臺子上，給小朋友準備了許多打擊樂器和一些能發(fā)出聲響的材料，小朋友們可以上來玩一玩、摸一摸、聽一聽、想一想這些聲音象什么？你最喜歡哪種聲音？

1、讓學(xué)生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺聲音象什么？

2、談?wù)動嘘P(guān)聲音的話題。

三、感受聲音：

1、教師帶來了一段動畫片，但是沒有聲音，讓我們一起看看電視。

2、談?wù)剷惺裁绰曇粼趧赢嬈谐霈F(xiàn)？我想請同學(xué)們給畫面配上聲音如何？

四、表現(xiàn)聲音：

1、場景一：風(fēng)

⑴請同學(xué)們模仿一下風(fēng)是什么樣吹的？你怎樣來模擬風(fēng)聲？你可以吹出不同的風(fēng)聲嗎？（由學(xué)生自由表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。

⑵請你看著老師的手勢來吹一吹風(fēng)。（提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強弱變化。

2、場景二：雨

師：小雨是怎樣唱歌的？

沙沙沙沙請同學(xué)一起模仿。

師：現(xiàn)在請你們用這些樂器來學(xué)小雨唱歌。

3、場景三：雷電

師：小雨過后，雷公公也忍不住想來玩一會兒了，雷電是一對好朋友，它們總喜歡在一塊兒，那我們應(yīng)該怎樣模仿呢。我這有一塊鐵皮，專業(yè)配音師就是用它來為雷電配音的。Letustry!讓學(xué)生也試試。

4、場景四：大雨

師：雷電過后，雨下得更大了，誰來說說大雨怎么樣？用什么可以模仿？小雨、大雨。

五、表演

六、小結(jié)

隨著音樂做游戲。并做結(jié)束語

第八課祖國，祖國，我們愛你！

教學(xué)目的：

1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。

3、對學(xué)生進行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

教學(xué)重難點

歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。

教學(xué)過程：

第一課時

1、組織教學(xué)

2、引題

師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。

師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中都是最美的，那么，除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說什么是媽媽——祖國、老師……——是??！祖國就像媽媽一樣（放《祖國就像媽媽一樣》）從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H

愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！——學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》

3、領(lǐng)讀歌詞

4、拍拍讀歌詞

5、聽唱歌曲

6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》

7、小結(jié)

師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？

第二課時

1、組織教學(xué)

2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國，祖國，我們愛你》

3、師范唱《我愛媽媽的眼睛》前兩句）放音樂《我愛媽媽的眼睛》。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？——如：當(dāng)你生病的時候，媽媽會怎樣？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時或當(dāng)你受委屈時，媽媽又會怎樣？……

師：是?。寢専o時無刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……

師：多么動聽的歌聲??！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽）、《魯冰花》（想念媽媽）、《小兔乖乖》（信任媽媽）……

師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關(guān)心我們，愛護我們，我們學(xué)會的第一句話是叫媽媽，我們學(xué)會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞《小背簍》）——第二段加上老師的律動

師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？——生表達心里話——第二次欣賞歌曲+律動——跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。

師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛著我，真高興我永遠是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？

3、創(chuàng)編

師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽——師可示范創(chuàng)遍一兩句。

4、欣賞《祖國向媽媽一樣》

5、小結(jié)

師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？

第九課

小鹿小鹿教學(xué)課時：三課時

教學(xué)目標：

1、能積極、主動地參與《小鹿小鹿》的音樂游戲，在玩中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力；

2、能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱《老水牛角彎彎》，并體會、表現(xiàn)放牛娃的偉大志向。

教學(xué)重點：

能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱《老水牛角彎彎》。

教學(xué)難點：

能積極、主動地參與《小鹿小鹿》的音樂游戲活動以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)

師：同學(xué)們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？

1=C—1=F

3/4

13

5

6

5|

16

66

6|

15

55

5|

64

32

1||

秋風(fēng)在唱歌，gulu

lulu

lu

gulu

lulu

lu

gulululu

lu.

小河在唱歌，lala

lala

la

lala

lala

la

lala

lala

la.

三：新課教學(xué)：

師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們在唱什么呢？

1、老師范唱

師：我們也來和它們一起唱好嗎？

2、學(xué)唱曲譜

3、用LU模唱

4、按節(jié)奏帶讀歌詞

5、帶唱歌曲

6、跟琴唱詞

7、全班齊唱

四、總結(jié)下課

聽音樂出教室

第二課時一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲訓(xùn)練

1=C—1=F

3/4

13

5

6

|5——|16

66

6|15

55

5|64

32

1||

秋風(fēng)在唱

歌，

gulu

lululu

gulu

lulu

lu

gulululu

lu.

小河在唱

歌，

lala

lalala

lala

lala

la

lala

lala

la.

三、新課教學(xué)

師：昨天我們學(xué)唱了《小鹿小鹿》，大家想想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來演唱？

1、指導(dǎo)學(xué)生帶感情演唱歌曲；

2、請同學(xué)到臺上來表演唱；

3、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編音樂動作；

4、分組討論、分組表演；

5、演完后評價。

五、總結(jié)課堂，聽音樂出教室。

第三課時

老水牛角彎彎

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲訓(xùn)練

1=C—1=F

3/4

1

3

5

6

|5——|16

66

6|15

55

5|

64

32

1||

秋風(fēng)在唱歌，

gulu

lululu

gulululu

lu

gulululu

lu.

小河在唱歌，

lala

lalala

lala

lala

la

lala

lala

la.

三、新課教學(xué)

師：昨天我們認識了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。

1、

復(fù)習(xí)《小鹿小鹿》

師：今天，我們又來認識一種新的動物，瞧，這是誰來了？

2、聽范唱歌曲《老水牛角彎彎》

2、用u音模唱曲譜；

3、按節(jié)奏朗誦歌詞；

4、跟琴學(xué)唱

5、全班齊唱

四、參與表現(xiàn)

師：我坐在牛背上，就像握著方向盤，就像一個宇航員，你們說，我神氣嗎？那么我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢？

1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲；

2、帶領(lǐng)全班同學(xué)自由唱游；

3、請同學(xué)們到臺上表演唱游。

五、總結(jié)下課，聽音樂出教室

第十課

好朋友

教學(xué)目標

1、能熟悉《好朋友》的旋律,主動學(xué)唱這首歌.

2、能自信地創(chuàng)編《好朋友》動作表演

3、認真聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》,能用形體動作模仿逗狗的姿態(tài),大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景.

教學(xué)重點

創(chuàng)編《好朋友》和《口哨與小狗》

教學(xué)難點

對音樂《口哨與小狗》的理解和進行體驗,大膽地進行表演

課時安排:二課時

第一課時

好朋友

教學(xué)過程

一、情境定向

小朋友隨著《幸福拍手歌》律動,師生相互問好

二、寓教于樂

師:今天我們來做一個拍手游戲

出示卡片

你拍一,我拍一,一個小朋友笑嘻嘻

你拍二,我拍二,兩個小朋友會畫畫

你拍三,我拍三,三個小朋友在劃船

你拍四,我拍四,四個小朋友寫大字

你拍五,我拍五,五個小朋友會跳舞

師:你們表演得真不錯,一定要教一教我.

1、聽一聽(初步熟悉旋律)

教師范唱歌曲,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏拍擊方法

注意:拍手表示強拍;拍腿表示弱拍

2、學(xué)一學(xué)

這組教師教唱學(xué)生模唱,體現(xiàn)課本內(nèi)容使用的意圖,教師可視學(xué)生的能力決定模唱的方式或過程

三、課堂小結(jié)

第二課時

口哨與小狗教學(xué)過程

一、課前復(fù)習(xí)

自由表演《好朋友》

二、聽賞表現(xiàn)

1、聽一聽

師:我現(xiàn)在和小朋友們已經(jīng)成為了好朋友啦,下面,我就向大家介紹兩位新朋友吧!

師:不過這兩位新朋友有點害羞,如果你仔細聽聽他們的聲音,猜出來了,那么他們才會出來見我們的

播放聽賞《口哨與小狗》其中一段

師:你們聽出來了嗎?誰能模仿?

三、課堂小結(jié)

第十二課

多快樂呀多幸福教學(xué)目標：

1、會唱《多快樂呀多幸福》這首歌，并能用聲勢動作為歌曲伴奏；

2、聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的蘇諾》，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。

教學(xué)重點：

學(xué)會唱《多快樂呀多幸福》。

教學(xué)難點：

能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C

2/4

二、新課教學(xué)

師：同學(xué)們，我們生活