2022-2023學年部編版高中語文選擇性必修下冊12.《玩偶之家（節(jié)選）》學案

12.《玩偶之家（節(jié)選）》一、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成各題。威尼斯商人(節(jié)選)夏洛克：我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了；我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰；要是殿下不準許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤銷貴邦的特權(quán)。您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個回答？要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉。誰管得了我？這不是回答了您嗎？有的人不愛看張開嘴的豬，有的人瞧見一頭貓就要發(fā)脾氣，還有人聽見人家吹風笛的聲音，就忍不住要小便；因為一頭張開嘴的豬！有人受不住一頭有益無害的貓，還有人受不住咿咿唔唔的風笛的聲音，這些都是毫無充分的理由的，只是因為天生的癖性。使他們一受到刺激，就會情不自禁地現(xiàn)出丑相來；所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟?，F(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎？巴薩尼奧:你這冷酷無情的家伙，這樣的回答可不能作為你的殘忍的辯解。夏洛克:我的回答本來不是為了討你的歡喜。巴薩尼奧:難道人們對于他們所不喜歡的東西，都一定要置于死地嗎？夏洛克：哪一個人會恨他所不愿意殺死的東西？巴薩尼奧：初次的冒犯，不應該就引為仇恨。夏洛克：什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？安東尼奧：請你想一想，你現(xiàn)在跟這個猶太人講理？就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風吹拂的時候，不要搖頭搖腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢？——那么還有什么難事不可以做到？所以我請你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。巴薩尼奧：借了你三千塊錢，現(xiàn)在拿六千塊錢還你好不好？夏洛克：即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分作六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。公爵：你這樣一點沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？夏洛克：我又不干錯事，怕什么刑罰？你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待，叫他們做種種卑賤的工作，因為他們是你們出錢買來的。我可不可以對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結(jié)婚？為什么他們要在重擔之下流著血汗？讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧。你們會回答說：“這些奴隸是我們所有的?！彼晕乙部梢曰卮鹉銈儯何蚁蛩蟮倪@一磅肉，是我出了很大的代價買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧！威尼斯城的法令等于一紙空文。我現(xiàn)在等候著判決，請快些回答我，我可不可以拿到這一磅肉？1．夏洛克對“為什么不愿接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉”這一問題的實質(zhì)性回答是(

)A．“我只能說我歡喜這樣?！盉．“因為一個人的感情完全受著喜惡的支配，誰也作不了自己的主。”C．“天生的癖性?！盌．“因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感?！?．夏洛克說，同安東尼奧進行這一場訴訟“并沒有好處”。實際上，夏洛克心里認為打這場官司是有好處的，他的真正意圖是(

)A．可以借機報復，消滅對手。B．可以獲得遵守憲章的美名。C．可以在威尼斯樹立自己的威信。D．可以滿足他剜肉的心愿。3．怎樣理解文中加點詞語“毒蛇”的含義？這句話反映了夏洛克怎樣的心理？4．當公爵要求夏洛克有“慈悲之心”時，夏洛克是如何回答公爵的？這個回答反映了夏洛克怎樣的思想？閱讀下面的文字，完成各題。北京人（節(jié)選）曹

禺曾思懿

（提出正事）媳婦聽說袁先生不幾天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹覺得——曾

皓

（搖頭，輕蔑地）這個人，我看——[江泰早猜中他的心思，異常不滿地由鼻孔“哼”了一聲。曾

皓

（回頭望江泰一眼，氣憤地立刻對那正要走開的愫方）好，愫方，你先別走。趁你在這兒，我們大家談談。愫

方

我要給姨父煎藥去。江

泰

（善意地嘲諷）咳，我的愫小姐，這藥您還沒有煎夠？（迭連快說）坐下，坐下，坐下，坐下。[愫方又勉強坐下。曾

皓

愫方，你覺得怎么樣？[愫方低頭不語。曾

皓

愫方，你自己覺得怎么樣？不要想到我，你應該替你自己想，我這個當姨父的，恐怕也照顧不了你幾天了，不過照我看，袁先生這個人哪——曾思懿

（連忙）是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屢次辜負姨父的好意。以后真是耽誤了自己——曾

皓

（也搶著說）思懿，你讓她自己想想。這是她一輩子的事情，答應不答應都在她自己，（假笑）我們最好只做個參謀。愫方，你自己說，你以為如何？江

泰

（忍不?。┻@有什么問題？袁先生并不是個可怕的怪物！他是研究人類學的學者，第一人好，第二有學問，第三有進款，這，這自然是——曾

皓

（帶著那種“少安毋躁”的神色）不，不，你讓她自己考慮。（轉(zhuǎn)對愫方焦急地）愫方，你要知道，我就有你這么一個姨侄女，我一直把你當我的親女兒一樣看，不肯嫁的女兒，我不是也一樣養(yǎng)么？——曾思懿

（搶說）就是啊，我的愫妹妹，嫁不了的女兒也不是——[文清再也忍不下去，只好拔起腳就向書齋走——曾思懿

（斜睨著文清）咦，走什么？走什么？[文清不顧，由書齋小門下。曾

皓

文清怎么？曾思懿

（冷笑）大概他也是想給爹煎藥呢?。ɑ仡^對愫方又萬分親熱地）愫妹妹，你放心，大家提這件事也是為著你想。你就在曾家住一輩子誰也不能說半句閑話。（陰毒地）嫁不出去的女兒不也是一樣得養(yǎng)么？何況愫妹妹你父母不在，家里原底就沒有一個親人——曾

皓

（當然聽出她話里的根苗，不等她說完——）好了，好了，大奶奶，請你不要說這么一大堆好心話吧。[思懿的臉突然罩上一層霜。曾

皓

（轉(zhuǎn)對愫方）那么愫方，你自己有個決定不？曾思懿

（著急，對愫方）你說呀！曾文彩

（聽了半天，一直都在點頭，突然也和藹地）說吧，愫妹妹，我看——江

泰

（猝然，對自己的妻）你少說話！[文彩嘿然，愫方默默立起，低頭向通大客廳的門走。曾

皓

愫方，你說話呀，小姐。你也說說你的意見呀。愫

方

（搖頭）我，我沒有意見。（由通大客廳的門下）曾

皓

唉，這種事怎么能沒有意見呢？江

泰

（耐不下）你們要我說話不？曾

皓

怎么？江

泰

要我說，我就說。不要我說，我就走。曾

皓

好，你說呀，你當然可以說說你的意見。江

泰

（痛痛快快）那我就請你們不要再跟愫方為難，愫方心里怎么回事，難道你們看不出來？為什么要你一句我一句欺負一個孤苦伶仃的老小姐？為什么——曾思懿

欺負？曾文彩

江泰。江

泰

（盛怒）我就是說你們欺負她，她這些年侍候你們老的少的，活的，死的，老太爺，老太太，少奶奶，小少爺，一直都是她一個人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過了三十，為什么還拉著她，不放她，這是干什么？曾

皓

你——曾文彩

江

泰！江

泰

難道還要她陪著一同進棺材，把她燒成灰供祖宗？拿出點良心來！我說一個人要有點良心．我走了，這兒有封信，（把信硬塞在曾皓的膝上）你們拿去看吧。曾文彩

江泰！江泰氣呼呼地由通大客廳的門下5．下列對節(jié)選部分有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（

）A．當別人征詢愫方對自己婚事的意見時，她不是“低頭不語”，就是“我沒有意見”，這暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁。B．愫方父母雙亡，長期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的臉色過日子，忍受著精神上的折磨。C．雖然文中對愫方著墨不多，但愫方逆來順受的性格特征十分鮮明。D．曾文清“忍不下去”，拔起腳向書齋走，這時曾思懿冷笑一聲：“大概他也是想給爹煎藥呢！”從中可看出，愫方與曾文清之間有某種微妙關(guān)系。6．請簡要賞析下列語句。（1）不要想到我，你應該替你自己想，我這個當姨父的，恐怕也照顧不了你幾天了，不過照我看，袁先生這個人哪——（2）我的情妹妹，嫁不了的女兒也不是——7．文中江泰后來說的話表明了他怎樣的情感態(tài)度？從中可以看出江泰怎樣的性格特點？閱讀下面的文字，回答后面的問題。欽差大臣【俄】果戈理相關(guān)劇情

在外省的一個小城中，欽差大臣微服私訪的消息引起了市長和其他官員的驚慌混亂。人物

市長安東·安東諾維奇，法官阿姆摩斯·費多洛維奇，慈善醫(yī)院院長阿爾杰米·菲力普維奇，督學魯加·魯基奇。市長

諸位，我所以請你們來，是因為我要把一個極不愉快的消息告訴你們。欽差大臣快要到我們這兒來了。法官

什么，欽差大臣？慈善醫(yī)院院長

什么，欽差大臣？市長

從彼得堡來的欽差大臣私行察訪來了。還帶著秘密使命。督學

哎喲，天呀，還帶著秘密使命！市長

現(xiàn)在，我要把安得烈·伊萬諾夫維奇·奇密霍夫寄給我的信念給你們聽。這是他信上寫的：“愛友、親家、恩師臺鑒：弟所急需奉告于吾兄者，近聞有某大員奉旨來省視察，對于我縣，尤為注意。（意味深長地蹺起拇指）雖該大員以常人面貌出現(xiàn)，然弟之消息，確系來自可靠方面。弟知吾兄與世相同，亦有小過，蓋因吾兄系聰明人也，凡財物到手，均不欲其有所遺漏……故敢奉勸吾兄，諸事務宜留意?！狈ü?/p>

是的，這是稀有的事，簡直少有。一定事出有因。督學

為什么呢？這為什么呢？干嘛欽差大臣要到咱們這兒來？市長

考慮也好，不考慮也好，可是諸位，我已經(jīng)預先通知你們了。——要小心?。【臀易约哼@方面說，我已經(jīng)大致安排好了，而且我也勸你們安排一下。阿爾杰米·菲力普維奇，尤其是您！沒有疑問，這位路過的大員一定會先去視察您所管理的慈善醫(yī)院——所以您得把什么都弄得像樣兒：病人的帽子要干凈，不要讓病人弄得跟鐵匠似的，像他們平常那樣穿家里的衣服。慈善醫(yī)院院長

噯，這不要緊，大概可以讓他們戴上干凈睡帽的。市長

是的，而且在每張床上掛上一塊拉丁文或別種什么文寫好的牌子……這是您這方面的事情。寫上病名，什么時候得的病，哪一月，哪一日……糟糕的是，您的病人抽那樣強烈的煙草，誰走進去都要直打噴嚏。不錯，病人還是以少為妙；要不然，馬上就會被認為管理不善﹐或是醫(yī)生無能。慈善醫(yī)院院長

哦！關(guān)于治療，我自有辦法：越近乎自然越妙；我們不用貴重藥品。人是單純的東西：如果他要死，他就會死；如果他要好，他就會好。市長

阿姆摩斯·費多洛維奇，我也要勸您注意您的法院。在您的前廳，訴訟人常常進進出出的那個候?qū)徥依铮ň瘋凁B(yǎng)了許多鵝，它們就在人腳下穿來穿去。當然，從事這種家庭副業(yè)是值得獎勵的，為什么法警們就不能養(yǎng)呢？不過，您要知道，在這種地方，這是很不體面的……我早就想對您提起這一點，可是，不知怎的我倒忘了。法官

那么，我今天就叫人把它們?nèi)s到廚房里去。您要是高興的話，請過來吃頓便飯。市長

此外，還有一件糟糕的事情，是您把各種破爛不堪的東西全晾在法庭上，還把打獵用的長鞭子在放公文的櫥上。我知道您喜歡打獵，不過您最好暫時把它收起來；等欽差大臣走了以后，您可以把它再掛上去。還有您那位陪審官……當然，他是個博學多才的人，可是，他身上發(fā)出的那股子怪味兒，就好像他剛從釀酒廠里出來似的——這也是不好的。我早想對您提起這件事，可是不記得讓什么事一岔，就給忘了。要是真像他自己說的那樣，他天生就是這么一股子怪味的話，那是有法兒治的。可以勸他吃蔥、吃蒜，或是吃別的什么東西。法官

不，這股子味兒是弄不掉的。他說，他小時候摔了一跤，從此以后，他身上就發(fā)出一股燒酒味兒。市長

我只是叫您留意罷了。至于說到內(nèi)部的安排和安得烈·伊萬諾夫維奇·奇密霍夫信上所提到的小過，我是沒有什么可說的。而且說起來也奇怪，沒有一點罪惡的人連一個也沒有，這是上帝安排定的，伏爾泰要反對也是沒有用的。法官

罪惡各有不同。我公開和大家說吧，我受賄賂，但是，那是什么樣的賄賂？幾條小獵狗。這完全是另一回事。（有刪改）8．下列對戲劇思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A．“欽差大臣微服私訪的消息引起了市長和其他官員的驚慌混亂”，市長稱這為“極不愉快”的消息，這說明這些人平時工作沒有盡到職責。B．市長要求“病人的帽子要干凈”，而慈善醫(yī)院院長菲力普維奇卻說“大概可以讓他們戴上干凈睡帽的”，這說明他狂妄自大，無視市長要求。C．“人是單純的東西：如果他要死，他就會死；如果他要好，他就會好”，這種荒謬的言論，深刻暗示了沙俄統(tǒng)治時期底層百姓生命的微賤。D．把貪贓枉法說成“小過”，并公然宣稱“沒有一點罪惡的人連一個也沒有”，這說明市長正試圖以顛倒是非的荒謬言論掩蓋自己的罪惡。9．下列對戲劇藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A．“意味深長地蹺起拇指”是舞臺說明，作者通過這個舞臺說明，形象地寫出了市長自以為得到可靠消息時的得意神態(tài)。B．“當然，從事這種家庭副業(yè)是值得獎勵的，為什么法警們就不能養(yǎng)呢？”用反問句式，刻畫出了市長平易近人、體恤下屬的性格特征。C．慈善醫(yī)院的院長本該善良仁愛，但菲力普維奇卻陰險殘忍，作者這樣安排暗含對比，形成了強烈的諷刺效果。D．《欽差大臣》被譽為“含淚的笑”，一方面是因為它強烈的諷刺性，一方面是因為它揭露的社會現(xiàn)實引發(fā)了人們的悲傷。10．法官費多洛維奇是個怎樣的人？請根據(jù)劇本內(nèi)容簡要分析。11．《欽差大臣》是一部諷刺當時俄國社會現(xiàn)實的喜劇。節(jié)選的這部分文字揭露了當時俄國什么樣的社會現(xiàn)實﹖請加以概括。二、選擇題閱讀下面的文字，完成下面小題。文藝評論最基本的要求是“講真話”。真話是實話，實實在在，有一說一，有二說二，不喬裝打扮，不涂脂抹粉，（

）。真話是中肯之語，誠誠懇懇，直言相告，可能不中聽，甚至還刺耳，但古人早就說過:“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！闭嬖捠?，信而有征，與大話、套話、戲說、炒作等判然有別。真話是家常話，平平常常，普普通通，不像“場面上話”,時常，拿腔拿調(diào)，或言不由衷、虛與委蛇。巴金《真話集》有言:“說真話不應當是艱難的事情，但要做到并不容易?！痹凇抖昵啊愤@篇短文里，他對自己曾批判過一些文藝家的行為，沉痛反省和自責:“那些年我口口聲聲‘改造自己’，究竟想把自己改造成什么呢?我不用自己腦筋思考，只是跟著人舉手放手，為了保全自己，哪管犧牲朋友?”看似極為質(zhì)樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后發(fā)出的理性領(lǐng)悟，是他獲得的生命吶喊，更是他希望重鑄文化人人格的箴言。反觀當今文壇，盡管巴金“講真話”的告誡已過去三十多年，盡管改革開放的時代精神已經(jīng)深入人心，盡管解除禁錮的文藝疆場已是各路好手策馬揚鞭的廣闊天地，但在文藝評論領(lǐng)域，秉持“說真話，講道理”原則、醒人耳目的作品卻。12．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿．言之鑿鑿

裝腔作勢

隨波逐流

鳳毛麟角B．言之有物

裝腔作勢

言不由衷

寥若晨星C．言之有物

裝模作樣

隨波逐流

寥若晨星D．言之鑿鑿

裝模作樣

言不由衷

鳳毛麟角13．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．不拔高，不護短，不貼金，不抹黑B．不抹黑，不貼金，不拔高，不護短C．不貼金，不抹黑，不拔高，不護短D．不貼金，不抹黑，不護短，不拔高14．文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．看似極為質(zhì)樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后獲得的理性領(lǐng)悟，是他發(fā)出的生命吶喊，更是希望他重鑄文化人人格的箴言。B．看似極為質(zhì)樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后發(fā)出的生命箴言，是他獲得的理性領(lǐng)悟，更是他希望重鑄文化人人格的吶喊。C．看似極為質(zhì)樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后獲得的生命箴言，是他發(fā)出的理性領(lǐng)悟，更是他希望重鑄文化人人格的吶喊。D．看似極為質(zhì)樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后獲得的生命領(lǐng)悟，是他發(fā)出的理性吶喊，更是他希望重鑄文化人人格的箴言。閱讀下面的文字，完成下面小題。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（

1

）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就2了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位3的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，4，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)5學生，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。15．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B．當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的發(fā)展D．創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用16．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿．壽終正寢

名噪一時

兼容并蓄

照貓畫虎B．無疾而終

名垂青史

兼容并蓄

按圖索驥C．壽終正寢

名垂青史

博采眾長

照貓畫虎D．無疾而終

名噪一時

博采眾長

按圖索驥17．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。閱讀下面的文字，完成各題。在歷史題材劇的創(chuàng)作和拍攝過程中，究竟是忠于史實，還是發(fā)揮想象力盲目獵奇、不惜篡改歷史來刺激大眾感官，永遠是擺在創(chuàng)作團隊面前的一個難題。高明的歷史劇創(chuàng)作，（

)。比如，的電視劇《雍正王朝》里，編劇劉和平遵循“大事不虛，小事不拘”的原則，將康熙的八子、十四子有意比真實歷史“多活”了十年，但并不影響該劇的嚴肅格調(diào)。當年的《雍正王朝》完成劇本創(chuàng)作后，面對不少專家針對該劇一些內(nèi)容與歷史不符的質(zhì)疑，清史專家、中央民族大學歷史系教授王鐘翰說了一句的話:“人家是藝術(shù)創(chuàng)作，不是歷史考證?！苯o歷史劇一定的寬容度，自然是對創(chuàng)作的尊重。不過，“張飛打岳飛”“漢武帝愛上霍去病”這樣魔幻的情節(jié)就超出了改編歷史的底線，淪為不負責任的。越是與歷史有關(guān)，越是要避免簡單粗暴的網(wǎng)絡“爽文”式改編，這也是今人對歷史傳統(tǒng)應有的尊重和敬畏。其實，歷史人物和事件的復雜性，往往超出我們的想象，只有體現(xiàn)出當代人的價值判斷、歷史思維和審美追求，并把握其精神內(nèi)核，才能拍出很好看、很有戲劇性的歷史來。18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．不應單純迎合觀眾，成為金錢的附庸，而應堅守藝術(shù)追求和品位B．不能迎合觀眾，成為金錢的附庸，而應堅守藝術(shù)追求和品位C．應堅守藝術(shù)追求和品位，而不能迎合觀眾，成為金錢的附庸D．既要堅守藝術(shù)追求和品位，更要迎合觀眾需求，但不能成為金錢的附庸19．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．風靡一時

驚世駭俗

體裁

胡編亂造B．風靡一時

擲地有聲

題材

胡編亂造C．甚囂塵上

驚世駭俗

題材

信手拈來D．甚囂塵上

擲地有聲

體裁

信手拈來20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．只有把握其精神內(nèi)核，并體現(xiàn)出當代人的價值判斷、歷史思維和審美追求，就能拍出很好看、很有戲劇性的歷史劇來B．只有把握其精神內(nèi)核，并體現(xiàn)出當代人的價值判斷、歷史思維和審美追求，才能拍出很好看、很有戲劇性的歷史來。C．只有把握其精神內(nèi)核，才能拍出很好看、很有戲劇性的歷史劇來，并體現(xiàn)出當代人的價值判斷、歷史思維和審美追求。D．只有把握其精神內(nèi)核，并體現(xiàn)出當代人的價值判斷、歷史思維和審美追求，才能拍出很好看、很有戲劇性的歷史劇來。閱讀下面的文字，完成下面小題。在古代中國，戲曲演出常在廣場、寺廟、草臺或院壩。成千上萬的觀眾聚攏，如潮的人聲夾著攤肆的嘈雜，藝人們?yōu)榱瞬蛔寫騽____________在這喧囂之中，不得不苦心孤諧地尋求突出自己存在和影響的有效手段，從而摸索出以遠離生活之法來表現(xiàn)生活的藝術(shù)規(guī)則。戲曲的對話是音樂性的，動作是舞蹈性的，（

），使表演者無論在化妝服飾還是動作語言上都頗有“矯情鎮(zhèn)物，裝腔作勢”之感：高亢悠揚的唱腔配以敲擊有力的鑼鼓，鑲金繡銀的戲衣襯著勾紅抹綠的臉譜……為此，中國的戲劇藝術(shù)家長期_____________說白、詠歌、舞蹈（身段）、武打的表現(xiàn)技巧和功能，樂此不疲。在戲曲表演過程中，_____________的人間生活鋪展于小小的舞臺，使平素過著單調(diào)枯燥日子的百姓在觀劇時感受到種種意想不到的精神刺激，中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻的原因，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察，從而做到形神兼?zhèn)洹Ｄ樧V、水袖、蘭花手以及奇奇怪怪的道具等，都凝固為程式的東西，共同增加了戲曲表演的藝術(shù)魅力，造成了賞心悅目、_____________的審美效應。21．下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．淹沒

揣測

五光十色

蕩氣回腸B．湮沒

揣測

五顏六色

蕩氣回腸C．湮沒

揣摩

五顏六色

勾魂攝魄D．淹沒

揣摩

五光十色

勾魂攝魄22．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．外在表現(xiàn)出來的形式就是遠離生活、變異生活的，戲曲音樂和舞蹈本身決定了這一特點B．外在就表現(xiàn)出來了遠離生活，變異生活的形式，決定于戲曲音樂和舞蹈本身的這一特點C．而音樂和舞蹈的本身所具有的特點，決定了戲曲的外在形式表現(xiàn)為遠離生活、變異生活D．而音樂和舞蹈的本身所具有的特點，戲曲的外在形式表現(xiàn)出來就是遠離生活、變異生活23．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻的原因，是因為其對生活既勤于觀察，又精于提煉，從而做到形神兼?zhèn)洹．中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻，是因為其對生活既勤于觀察，又精于提煉，從而做到形神兼?zhèn)洹．中國戲劇家之所以能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察，從而做到形神兼?zhèn)洹．中國戲劇家能精確又微妙地刻畫出人物的外形和神韻的原因，是因為其對生活既精于提煉，又勤于觀察，從而做到形神兼?zhèn)?。三、語言表達24．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。①___，而這些詩章又反過來鍛造著我們的民族性格。古詩詞雖然“曲高”，②___，國人都有著咿呀學詩的共同經(jīng)歷和共同記憶。這共同的經(jīng)歷和記憶，③___?！吨袊娫~大會》正是帶著這種深埋于每個中國人心中的文化基因，帶領(lǐng)觀眾完成了一次跨越千年、溝通古今的精神之旅。25．請根據(jù)下面的材料,概括戲劇的三個特性(每個特性不超過4個字)。文化不是自然界本來就有的客體，也不是父母基因遺傳下來的東西，它是由人類制作、創(chuàng)造出來的。人類精神文化功用的發(fā)揮，靠熏陶、靠濡染、靠滲透。戲劇是一種文化現(xiàn)象，是人類眾多的文化活動的方式之一，因此,它必然與文化的本質(zhì)和特征密切相關(guān)。同時，戲劇是一個藝術(shù)種類，是人類眾多的藝術(shù)創(chuàng)造的方式之一，因此，它不可能脫離藝術(shù)的本質(zhì)和特征而存在。從本質(zhì)上講——戲劇是一種文化，戲劇是一種藝術(shù)。從藝術(shù)的構(gòu)成方式來看，戲劇是一種集眾多藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)。古希臘理論家亞里士多德對戲劇的這一特性已有初步的認識——他提到“作為一個整體”的戲劇，包括“言語”、“戲景”、“唱段”,這顯然已經(jīng)牽涉到詩、音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)手段在戲劇表達中的作用。26．下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。①西方的莎翁名劇、我國的四大名著這樣的經(jīng)典作品必然會被后世反復解讀、改編與重塑是概莫能外的。②但是，對經(jīng)典作品的改編必須準確傳達和把握原著的精神實質(zhì)。③在當代社會，最常見的名著改編行為是影視劇創(chuàng)作。④以《西游記》為例，20世紀以來它多次被推向影視屏幕。⑤孫悟空在造反英雄、兒童偶像等形象之間穿梭變化著。⑥孫悟空有七十二變，但他對自由平等的向往以及疾惡如仇、積極樂觀的英雄氣概沒有變。⑦名著改編固然會隨著時代的發(fā)展、人們觀念的變化而隨之不斷呈現(xiàn)出新風貌，⑧但是“改編不是亂編，戲說不是胡說”，名著固有的優(yōu)秀精神品格和藝術(shù)風格應當是墨守不變的。27．潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏的沒有直接表達出來的意思。易卜生的戲劇《玩偶之家》，通過講述女主人公娜拉與丈夫海爾茂由相親相愛轉(zhuǎn)為決裂的過程，探討男權(quán)社會與婦女解放之間的矛盾沖突。閱讀下面的戲劇選段，請解釋畫橫線部分文字的潛臺詞。每句潛臺詞不超過15個字。海爾茂：那還用我說？①你最神圣的責任是你對丈夫和子女的責任。娜拉：我還有別的同樣神圣的責任。海爾茂：②沒有的事！你說的是什么責任？娜拉：我說的是我對自己的責任。海爾茂：別的不說，首先你是一個老婆，一個母親。娜拉：這些話現(xiàn)在我都不信了，現(xiàn)在我只信，③首先我是一個人，跟你一樣的一個人——至少我要學作一個人。潛臺詞①_______________。②________________。③__________________。28．下面是五則新聞的標題，請在分析新聞所報道的事件之間存在的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則80字左右的新聞短評。要求：緊扣新聞內(nèi)容，語言表達準確、鮮明、生動?！毒o急馳援共赴時艱——全國各地各有關(guān)部門支援武漢抗擊疫情》《北京支援武漢醫(yī)療隊完成培訓已“出征”武漢協(xié)和醫(yī)院》《藏族群眾心系武漢捐款捐物共抗疫情》《為武漢加油廣汽集團捐贈500萬元支援武漢抗擊疫情》《習近平對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示》29．依據(jù)下列材料寫一則通知，可適當刪減或調(diào)整文字，但必須符合通知的格式和語體。發(fā)通知的時間為2023年3月2日。①學校擬舉辦2023年課本劇競演活動，請各年級積極組織本年級的師生觀看。②本次課本劇競演的主題是“激活名著，點亮心靈”。③本次活動的地點定在學校禮堂。④本次活動由語文組和校團委聯(lián)合舉辦。⑤本次課本劇競演活動將和第十八屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式同時舉行。⑥本次競演活動將在全校范圍內(nèi)評選一等獎一名，二等兩名，三等獎三名。⑦本次活動的時間定在2023年3月10日（星期一）晚6點。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。一種美味鞏高峰他清晰地記得，六歲那年夏天的那個傍晚，當他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時，母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺得，他在母親眼里一定是突然有了地位的，這種感覺在隨后下地干活回來的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實。他有些受寵若驚。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹掏鳥窩，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的飯都沒準時過，啥時肚子餓了回家吃飯，都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。那天不一樣，母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過那條魚時，他忽然有一點點失望，那條本來大得超出他意料的魚，在母親的雙手之間動彈時，竟然顯得那么瘦小。準確地說，在那之前他沒吃過魚，唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個哥哥應該也極少嘗過這東西。在母親的招呼下，他們手忙腳亂地爭搶母親遞過的準備裝豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天！為了那條魚，母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來搭配。隱隱約約地，他有了美味的概念，還有慢慢濃起來的期待。父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底，一邊簡單地埋怨了幾句，似乎是嫌母親把魚洗得太干凈了，沒了魚腥味。這已經(jīng)是難得的意外了，平日里，父親一個禮拜可能也就說這么一句話。父親埋怨時，母親正在把那條魚放進鍋里，她輕手輕腳，似乎開了膛破了肚的草魚還會有被燙痛的感覺。父親笑了笑，帶著點兒嘲意。母親嗔怪著說，你笑什么笑！魚真的還沒死，還在鍋里游呢。說著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意，不愿起身。母親拿著裝了蔥段蒜末的碗，就那么站著等水燒開。他則坐在桌前，看這一切時他是不是雙手托著腮？他忘了。反正所有的記憶都是那條魚和圍繞著那條魚而產(chǎn)生的夢一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干，他是這頓美味的締造者，可以游手好閑。父母的舉動讓他覺得他有這個資格。在豆腐到來時，母親甚至都沒來得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因為豆腐馬上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點點的張皇。張皇什么呢？魚都在鍋里了，它還能游回村頭那條溝里去？不過這種張皇讓他有點兒熟悉，在溝里捉到魚時他也這么心慌來著，因為連他自己都不相信，那條溝里竟然會有魚。來不及細細回味了，豆腐一下鍋，屋子里頓時鮮香撲鼻。他是第一次知道，魚的味道原來是這樣的，新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚湯從鍋里到上桌之間，他拼命地翕動鼻翼，貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多，回味的時間就越長。至于那鍋魚湯具體是什么滋味，他倒完全不記得哪怕一點兒細節(jié)。因為全家吃飯喝魚湯的狀態(tài)都有些魯莽，只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲，一碗接一碗時勺子與鍋碰撞的叮當聲，還有一口與另一口之間換氣時隱約的急促。那天飯桌上的氣氛也不一樣，一家人習慣的默不作聲完全沒了蹤影，父親開口談天氣了，兩個哥哥則說了今年可能的收成。而母親，只是嘴含笑意，一遍又一遍地給大家盛湯。最后，父親說了一句有點兒沒頭沒腦的話，父親說，三子該上學了。他就叫三子。如今回想起來，對魚湯食不知味的原因應該就是這句話。兩個哥哥沒進過一天學校的大門?，F(xiàn)在到了他三子，父親說他該上學了。該，就是要，快要的意思。他忘了兩個哥哥投過來的眼神的內(nèi)容，他忘了魚湯是什么味道，他忘了那個晚上的一切細節(jié)。美味？美味是什么味呢？當他終于能背著書包從村頭墻角中出來，忸怩地走進學校的大門，他離美味的書面意思越來越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上學，仍然是有魚的那天晚上——兩個哥哥忽然就飽了，先后離開桌子回屋睡覺，可是魚湯每個人起碼還可以盛兩碗。他們沒解釋為什么，也不用解釋，地里的活要起早貪黑，否則這種魚加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣，恢復了以往不茍言笑的表情。母親端著碗，出神，她似乎用眼神示意過父親別口不擇言，但是現(xiàn)在她卸去了笑容，朝著屋外黑糊糊的夜空，一直出神。可是羊要進圈，牛要喂草，豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點兒問題。他起身去做，也只有他還有心情做。坐在灶前添柴火煮豬食時，已經(jīng)是最后一件事了。把火點著，添第二把柴火的時候，他就抓著了一個黏黏軟軟的東西，湊到灶前的火光里一看，是那條魚！從鍋里蹦到地面，它顯然已經(jīng)超越了極限?，F(xiàn)在，它早已死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光。（本文有刪改）30．理解文中加點詞語的含義。（1）陌生的光（2）陌生的氣息31．賞析文中畫線的句子。32．“一種美味”有多重意蘊，試簡要分析。33．小說設(shè)置了一個意外的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？閱讀下面的文字，完成下列小題。母親何家槐看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過，母親亮著眼睛問：“你們可是看火車去的？”“是的，阿南嬸！”“我也想去。”“要去就去，又沒有誰阻止你?！笨墒悄赣H搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的時候。這幾天一放光她就起身，把家事料理妥當以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者枯樹枝中間的豌豆，用一個笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。母親只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚的捶著豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一點不費力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然的會裂開，象珍珠似的散滿一地。可是打完豆以后，她還得理清枯葉泥沙，裝進大竹簍，而且親自挑上樓去。這些本來需要男子做的事，真苦夠她了。催，催，催，催；催，催，……她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬?？墒钱斔牭交疖嚧淀懫训臅r候，她就放下了工作，忘情地抬起頭來，傾聽，閉著眼思索，有時還自言自語：“唉，要是我能看一看火車！”車站離我們家里并不很遠，火車經(jīng)過的時候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡上，還能夠看見打回旋的白煙。因為附近有鐵路還是最近的事，所以四方八面趕去看火車的人很多。母親打豆的天井，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過她的身旁，如果要去火車站，一有人過去，她總要探問幾句，尤其當他們回來的時候：“看見了沒有？”“自然看見了，阿南嬸！”“象蛇一樣的長嗎？”“有點兒象?！薄爸挥幸粋€噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇怪嗎？““真的很奇怪?！币驗樗笮『⒆铀频模粩嗟貑栭L問短，有許多人簡直讓她盤問得不能忍受：“我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”“我自己？”她仿佛吃了一驚，看火車，在她看來象是永遠做不到的事?！笆堑?，你要去就去，誰也不會阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖然沒有誰阻止。她一生很少出門，成年累月的給釘在家里，象釘子一樣。在這呆滯古板，很少變化的生活中，她對火車發(fā)生了很大的興趣。那悠長的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠的，不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長的怪物飛往另一個世界。不論什么時候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來的呼喚。完全失神一樣地，喂豬她會馬上放下麥粥桶，洗衣服她會馬上放下板刷，在煮飯的時候，她也會立刻拋開火鉗，有時忘了添柴，有時卻盡管把柴往灶門送，以致不是把飯煮得半生不熟，就是燒焦了半鍋?！澳阋彩亲疖嚮貋淼膯?？”她時常問從省城回來的人?！笆堑模⒛蠇?！”“火車跑得很快嗎？”“一天可以跑一千多里路，我早上還在杭州，現(xiàn)在卻在這兒跟你說話了?！薄澳悄┍群酱€快？”“自然自然?！薄八窃趺磁艿哪?？”“那可說不上來?！薄芭?，真奇怪——”她感嘆著說：“一天跑一千多里路，如果用腳走，腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣東西，跑得這樣快，又叫得這樣響！”“……”跟她講話的人唯恐她嚕蘇，急急想走開，可是母親又拉住問：“你想我能坐著火車去拜省城隍嗎？”“自然可以的，阿南嬸，誰也不會阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她舉起木槌，緊緊地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。（原載《文學》一九三四年一月一日第二卷第一號）34．根據(jù)文中畫波浪線的部分，用兩個詞概括母親勞作的特點。35．簡析“催，催，催，催；催，催，……”對表現(xiàn)人物的作用。36．母親和行人的對話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？37．結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。38．聯(lián)系全文，評價母親這一人物。五、小閱讀-課內(nèi)39．在易卜生完成《玩偶之家》的40多年后，中國文學巨匠魯迅先生讓子君出現(xiàn)在《傷逝》之中，以表達對婦女解放運動的關(guān)注和探索。請閱讀《傷逝》，體會一下兩部文學巨著在人物塑造、思想意蘊上的異同。40．《玩偶之家》中娜拉說的“奇跡中的奇跡”指的是什么？“我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了”這句話向海爾茂表達的具體意思是什么？41．難點②《玩偶之家》的人物對話充滿論辯色彩，請結(jié)合課文，談談你的看法。42．《玩偶之家》重點②怎樣理解娜拉、海爾茂這兩個人物形象？請聯(lián)系全劇，談談你的理解。參考答案1．D

2．A

3．夏洛克用“毒蛇”比喻安東尼奧。表達了他對安東尼奧的極度仇恨和實施報復的決心。

4．夏洛克用“你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待”作類比，說明自己“拿這一磅肉”的合理性。表達了他對自己處于被歧視地位的強烈不滿和仇恨之情。(意思對即可)【分析】1．本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。聯(lián)系后文，“為什么不愿接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉”這句話的后面，夏洛克先用了一連串的比喻說明，這是受到情感支配，最后點出了“情感”的實質(zhì)——“除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟”。故選D。2．本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容理解的能力。圍繞“夏洛克對安東尼奧的仇恨”來分析夏洛克這樣做的真正意圖是什么，從夏洛克的語言可以看出對安東尼奧的仇恨，比如：根據(jù)“除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感”“哪一個人會恨他所不愿意殺死的東西”“什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎”等信息，可以得出夏洛克的真正意圖是可以借機報復，消滅對手。故選A。3．本題考查理解文中重要詞語含義和賞析人物心理的能力。結(jié)合“所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟?，F(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎？”“所以我請你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧?！钡确治觯穆蹇擞谩岸旧摺北扔靼矕|尼奧。表達了他對安東尼奧的極度仇恨和實施報復的決心。4．本題考理解文章內(nèi)容和賞析人物思想情感的能力。結(jié)合“你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待，叫他們做種種卑賤的工作，因為他們是你們出錢買來的”“這些奴隸是我們所有的”“我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里”等分析，夏洛克用“你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待”作類比，說明自己“拿這一磅肉”的合理性。結(jié)合“您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧！威尼斯城的法令等于一紙空文”分析，他對自己處于被歧視地位的強烈不滿和仇恨之情。5．A

6．（1）曾皓向愫方暗示自己年邁力衰，處境凄涼，試圖使善良的愫方不拋下自己，這樣才能把愫方留在身邊繼續(xù)伺候自己。曾皓迂回的勸慰正顯出他的虛偽、自私。（2）思懿一個“嫁不了”，意圖以刻薄的挖苦激怒、刺傷愫方，讓她早日出嫁。

7．江泰對曾家人尤其是曾皓的虛偽、自私感到憤怒，他充滿善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。從中可以看出江泰的直率、沖動、暴躁、心懷正義等性格特點。【解析】5．本題考查學生對戲劇對節(jié)選部分有關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。A項，“暗示了愫方希望能留在姨父家”說法錯誤，愫方的言行體現(xiàn)了她溫順謙恭的隱忍品質(zhì)，從文中江泰的話“我就是說你們欺負她，她這些年侍候你們老的少的，活的，死的，老太爺，老太太，少奶奶，小少爺，一直都是她一個人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過了三十，為什么還拉著她，不放她，這是干什么？”可以看出，曾家人對愫方并不十分好，因此說“這暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有誤。故選A。6．本題考查學生賞析語句能力。賞析戲劇中人物的語言，要注重分析人物說這些話的具體原因，比如第一句是曾皓說的，其中“恐怕也照料不了你幾天了”暗示他年歲已高，而“袁先生這個人哪”表現(xiàn)出來的是對袁先生的不認可，曾皓以此來掩飾自己不愿意讓愫方出嫁的心思等。而第二句是思懿說的話，思懿想讓愫方早點出嫁，愫方已經(jīng)過了三十了，其就用了一個“嫁不了”想挖苦激怒、刺傷愫方，讓愫方早日出嫁。7．考查學生把握人物形象心理，分析人物形象性格特點的能力。解答本題，一方面要抓住舞臺提示中對江泰的描寫，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“氣呼呼”等，可見他的憤怒；另一方面要找出江泰的話語，“那我就請你們不要再跟愫方為難，愫方心里怎么回事，難道你們看不出來？為什么要你一句我一句欺負一個孤苦伶仃的老小姐？為什么——”“我就是說你們欺負她，她這些年侍候你們老的少的，活的，死的，老太爺，老太太，少奶奶，小少爺，一直都是她一個人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過了三十，為什么還拉著她，不放她，這是干什么？”“難道還要她陪著一同進棺材，把她燒成灰供祖宗？拿出點良心來！”可見，江泰對曾家人尤其是曾皓的虛偽、自私感到憤怒，他充滿善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福，看出江泰的直率、沖動、暴躁、心懷正義等性格特點。8．B

9．B

10．①工作懶散。把各種破爛不堪的東西晾在法庭上﹐把打獵用的長鞭子掛在放公文的櫥上。②疏于管理。允許法警在候?qū)徥依镳B(yǎng)鵝，把法院搞得亂七八糟。③巴結(jié)上司，貪贓枉法。不失時機地邀請市長吃飯、公開宣稱自己受賄。（意思相近即可）

11．各級官吏貪污成風，阿諛奉承，熱衷私事，瀆于職守的社會現(xiàn)實?！窘馕觥?．本題考查學生分析與概括戲劇思想內(nèi)容的能力。B.“這說明他狂妄自大，無視市長要求”錯，這說明他不把病人放在心上，瀆于職守。故選B。9．本題考查理解與鑒賞戲劇藝術(shù)特色的能力。B.“平易近人，體恤下屬”錯，這樣寫是強烈的諷刺，諷刺法警在法院養(yǎng)鵝的事。故選B。10．本題考查學生分析人物形象的能力。分析戲劇中的人物形象，主要從人物語言、舞臺說明入手。如本題，市長說“法警們養(yǎng)了許多鵝，它們就在人腳下穿來穿去”，市長的語言側(cè)面體現(xiàn)了費多洛維奇疏于管理的形象特點；市長說“是您把各種破爛不堪的東西全晾在法庭上，還把打獵用的長鞭子在放公文的櫥上”，從側(cè)面表現(xiàn)他工作懶散。而其本人的語言“我公開和大家說吧，我受賄賂，但是，那是什么樣的賄賂”“您要是高興的話，請過來吃頓便飯?！眲t體現(xiàn)了他善于巴結(jié)上司、貪贓枉法的形象特點。11．本題考查學生分析戲劇主旨的能力。當時的社會現(xiàn)實可從市長、法官、慈善醫(yī)院院長等人的言行中概括出，如：市長貪贓枉法，“凡財物到手，均不欲其有所遺漏”；慈善醫(yī)院院長工作拖拉，偽善歹毒，公然宣稱“越近乎自然越妙；我們不用貴重藥品”等；法官工作懶散。把各種破爛不堪的東西晾在法庭上﹐把打獵用的長鞭子掛在放公文的櫥上。疏于管理。允許法警在候?qū)徥依镳B(yǎng)鵝，把法院搞得亂七八糟。巴結(jié)上司，貪贓枉法。不失時機地邀請市長吃飯、公開宣稱自己受賄。這些都揭露了當時俄國的社會現(xiàn)實。概括為：各級官吏貪污成風，阿諛奉承，熱衷私事，瀆于職守的社會現(xiàn)實。12．A

13．C

14．D【解析】12．試題分析：本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別首先閱讀語段，把握語境含意，然后抓住相異語素，其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。言之鑿鑿，形容說得非常確實；言之有物，文章或講話有具體內(nèi)容。第一處語境強調(diào)“確鑿”，所以選擇“言之鑿鑿”。

裝腔作勢，拿腔拿調(diào)，故意做作想引人注意或嚇唬人；裝模作樣，指故意做作，故做姿態(tài)。第二處橫線后面強調(diào)“拿腔拿調(diào)”，所以選擇“裝腔作勢”。隨波逐流，比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走；言不由衷，指心口不一致。第三處橫線后面有“只是跟著人舉手放手”，所以選擇“隨波逐流”。鳳毛麟角，比喻珍貴而稀少的人或物；寥若晨星，指為數(shù)極少。根據(jù)第四處橫線語境，選擇“鳳毛麟角”。故選A。13．試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。答題時注意前后文的照應以及語意的提示，還要要注意句子的前后成分和句式特點；同時還需要具備一定的語感，確保整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。第一步，先分類組合，“黑”“金”屬外在修飾，是表層類，“拔高，護短”是主觀評論，屬深層類，邏輯順序應由淺入深，而且從括號前的“不喬裝打扮，不涂脂抹粉”也可以確定將顏色詞排在前面，從而與前文連貫，所以排除A；第二步，“金”與“高”是讓評論對象呈現(xiàn)出好的一面，二者照應，“黑”與“短”屬于對它主觀貶低，二者照應，排除BD。故選C。14．試題分析：本題考查學生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應判定選項中句子的成分，看有無語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。然后關(guān)注上下文，確定句子的陳述對象是否與上下文保持一致，從而選出最佳選項。從動賓搭配看，“獲得”與“領(lǐng)悟”搭配，“發(fā)出”與“吶喊”搭配，排除B、C；從主謂搭配看，“經(jīng)歷”“發(fā)出”“希望”的主語應為“他”，所以排除A。故選D?！军c睛】對于詞語題，第一、要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二,要辨析感情，明確詞語的還是貶義。第三,要辨析用法,包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，(1)逐字解釋詞語，把握大意；(2)注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；(3)要注意詞語使用范圍，掊配的對象；(4)弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；(5)從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。15．C

16．C

17．B【解析】15．本題考查學生語句復位的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，從第一段的開頭第一句話可知，強調(diào)的是中國戲曲藝術(shù)缺乏創(chuàng)新精神，因此排除A選項和B選項，根據(jù)語言表達的簡潔，可以排除D選項。故選C。16．本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。壽終正寢，原指老死在家里。現(xiàn)比喻事物的滅亡。無疾而終：指人因衰老而自然死亡。沒有病就死了，比喻事物未受外力干擾就自行消滅了。名噪一時，意思是一時名聲很大。指名聲傳揚于一個時期。名垂青史，意思是把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。名聲永留史冊。兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。博采眾長：意思為廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處。照貓畫虎：意思是貓與虎的外形有相似之處，因以喻照樣模仿而僅得其仿佛。按圖索驥：指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。根據(jù)語境意第一空應是戲曲的滅亡，據(jù)此排除B選項和D選項；根據(jù)語境意和成語意第二空應為功業(yè)巨大，永垂不朽，據(jù)此排除A選項。故選C。17．本題考查學生病句辨析與修改的能力。此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。試題內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，符合主流價值觀。首先，從語法角度分析，“眼花繚亂”作定語成分,應該是“令人眼花繚亂”，所以排除A選項D選項。B選項和C選項的區(qū)別在于B選項多加了“這樣”。C選項兩個分句，主語都是承前省略主語“戲曲的創(chuàng)新”，顯然不能做“探索”的主語，而B選項第二個分句“這樣”是可以做“探索”的主語的，所以B選項的表述最準確。故選B。18．A

19．B

20．D【解析】18．本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。由于開頭說的是歷史劇的兩種創(chuàng)作觀，接下來括號前面說的是“高明的歷史劇創(chuàng)作”，括號中文字應是“高明的歷史劇創(chuàng)作”的方法。而根據(jù)語境，用“不能”太絕對，排除BC；另外，文段更強調(diào)要“堅守藝術(shù)追求和品位”，排除D。故選A。19．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。風靡一時：形容一種事物在一個時期內(nèi)非常風行。甚囂塵上：消息到處流傳，議論紛紛。今常用來形容某種傳聞或謬論十分囂張(含貶義)。語境中無貶義，所以選“風靡一時”。擲地有聲：本來形容文辭優(yōu)美，聲調(diào)鏗鏘的文章，后來形容才華很高。也贊美話語堅定有力，意義深遠。驚世駭俗：指人因思想、言行等異于尋常而使人感到震驚。語境是回擊別人的質(zhì)疑，故選“擲地有聲”。題材：構(gòu)成文學和藝術(shù)作品的材料，即作品中具體描寫的生活事件或生活現(xiàn)象。體裁：文學作品的表現(xiàn)形式。根據(jù)語境應選“題材”。胡編亂造：沒有根據(jù)、不合情理地胡亂編造。信手拈來：形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。語境是批評一些人的創(chuàng)作態(tài)度，應用貶義詞，故選“胡編亂造”。故選B。20．本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。A項，關(guān)聯(lián)詞錯誤，將“就”改成“才”；B項，搭配不當，不是“拍出……歷史來”，而是“拍出……歷史劇來”；C項，語序不當，“并體現(xiàn)出當代人的價值判斷，歷史思維和審美追求”仍然是“拍出很好看、很有戲劇性的歷史劇”的條件，應移到”才能”前面。故選D。21．D

22．C

23．B【解析】21．本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空，“淹沒”表示大水等浸過或浸沒，也比喻聲音等的“蓋過”?！颁螞]”則主要用來表示人的名聲或事跡的埋沒或者事物的埋沒，從常見用例看，用來指文化領(lǐng)域的人或事多些。根據(jù)語境“這喧囂之中”，這里應該用“淹沒”，故排除BC。第二空，“揣測”和“揣摩”是近義詞，都有猜想的意思?！按y”是根據(jù)不足的證據(jù)推測?！按Α笔欠磸退伎纪魄?，仔細推想探求。語境指戲劇藝術(shù)家長期思考探求說白、舞蹈（身段）等表現(xiàn)技巧和功能，應選用“揣摩”，故排除AB。第三空，“五顏六色”和“五光十色”，前者強調(diào)顏色多，而后者指顏色鮮艷，式樣繁多。依據(jù)下文中的“人間生活”，這里使用“五光十色”來指生活的豐富多彩更符合語境，故排除BC。第四空，“勾魂攝魄”形容事物具有強烈的吸引力，使人心神搖蕩，不能自制。“蕩氣回腸”形容文章，樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。此處語境強調(diào)戲曲的吸引力，用“勾魂攝魄”更恰當，故排除AB。故選D。22．本題考查學生語句復位的能力。根據(jù)括號后文的“嬌情鎮(zhèn)物，裝腔作勢”可知，括號內(nèi)容應具體說明特點，且“嬌情鎮(zhèn)物，裝腔作勢”這八字對應的就是“遠離生活、變異生活”，依據(jù)臨近原則，排除AB；D.“而音樂和舞蹈的本身所具有的特點”，缺謂語賓語部分，有語病，故排除D。故選C。23．本題考查學生辨析并修改病句的能力。劃線句有兩處語病，一處是“之所以……的原因，是因為……”句式雜糅，據(jù)此排除A；第二處語病是“既精于提煉，又勤于觀察”語序不當，據(jù)此排除CD。故選B。24．

①中華民族創(chuàng)作了華彩詩章

②但是“和者眾”

③鑄造了民族的文化基因【詳解】試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。第一處，從后面“而這些詩章又反過來鍛造著我們的民族性格”，可見前面應是說中華民族創(chuàng)作了這些詩章。第二處，前面說“古詩詞雖然‘曲高’”，可見此處應是轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面相應的應是“但是……”，由“曲高”可以聯(lián)系“和寡”，但因有了轉(zhuǎn)折關(guān)系的存在，后面應是“和寡”的反面，即“和眾”。第三處，前面說“這共同的經(jīng)歷和記憶”，后面應是這些經(jīng)歷和記憶的價值。25．文化性藝術(shù)性綜合性【詳解】本題考查學生壓縮語段、概括要點的能力。整體閱讀文段，結(jié)合關(guān)鍵句“從本質(zhì)上講——戲劇是一種文化，戲劇是一種藝術(shù)”“從藝術(shù)的構(gòu)成方式來看”，可知本段文字分兩層，從兩個角度來談戲劇的特征。第一層，結(jié)合關(guān)鍵句“因此,它必然與文化的本質(zhì)和特征密切相關(guān)”可知，前三句是從文化角度談戲劇特征；結(jié)合關(guān)鍵句“因此，它不可能脫離藝術(shù)的本質(zhì)和特征而存在”可知，第四句從藝術(shù)角度談戲劇特征；第五句總結(jié)前面內(nèi)容：從本質(zhì)上講——戲劇是一種文化，戲劇是一種藝術(shù)。據(jù)此可概括出戲劇的兩個特征：文化性，藝術(shù)性。第二層，結(jié)合關(guān)鍵句“從藝術(shù)的構(gòu)成方式來看，戲劇是一種集眾多藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)”，可得出戲劇的第三個特征：綜合性。26．語句①：刪去“是概莫能外的”；語句②：將“傳達”與“把握”互調(diào)；語句⑦：刪去“隨之”；語句⑧：將“墨守不變”改為“始終如一”、“一直未變”、“一以貫之”等其他適當詞語?！驹斀狻勘绢}考查學生語言表達的準確性，換言之就是以表達題的形式考查學生的病句修改能力。病句的六大類型錯誤：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。第①句，錯在“我國的四大名著這樣的經(jīng)典作品必然會被后世反復解讀、改編與重塑是概莫能外的”，句式雜糅，刪去“是概莫能外的”；②錯在“準確傳達和把握原著的精神實質(zhì)”語序不當，先“把握”，后“傳達”，這是順承關(guān)系。所以要將“傳達”與“把握”互調(diào)；第其⑦句，“隨之”與前面的“隨時”語義重復，刪去“隨之”；第⑧句，錯在“墨守不變”用詞不當。墨守不變指守舊不變或固守陳法，不知變通。語境要表達的是名著固有的優(yōu)秀精神品格和藝術(shù)風格始終都不會改變。所以最好將“墨守不變”改為“始終如一”、“一直未變”、“一以貫之”等。27．

①你是家庭的附庸（你存在的意義是為家庭奉獻全部）

②除了為家庭奉獻，其余的休想

③我和你是平等的【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，層級為表達應用E。潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思；或者說，潛臺詞就是“話中話所含有的意思”。在戲劇的臺詞中沒有直接說出但觀眾通過思考都能領(lǐng)悟得出來的言語。比喻不明說的言外之意或戲劇術(shù)語。指臺詞的內(nèi)在實質(zhì)。包括說話的目的﹑言外之意和未盡之言等。亦借指某種暗含的意思。從“你最神圣的責任是你對丈夫和子女的責任”可知，這隱藏在背后的深意為，海茂爾認為娜拉是家庭的附庸，其存在的價值就是為整個家庭進行奉獻；“沒有的事”突出海茂爾的強硬態(tài)度，所有的事情就是為家庭奉獻；“首先我是一個人，跟你一樣的一個人”體現(xiàn)出這是不平等的狀態(tài)，寫出了娜拉追求自己的平等價值地位。28．一方有難，八方支援。新冠疫情，牽動了國人的心?？箵粢咔椋皇俏錆h一座城在孤軍奮戰(zhàn)，而是舉全國之力的人民戰(zhàn)爭。人人行動，大家馳援，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。【詳解】解答這道題，首先要分析五則新聞所報道的事件之間的內(nèi)在聯(lián)系：這五則新聞的背景是新冠疫情爆發(fā)；“全國各地各有關(guān)部門支援武漢抗擊疫情”“北京支援武漢醫(yī)療隊”“已出征”武漢協(xié)和醫(yī)院”“藏族群眾心系武漢”捐錢捐物，“廣汽集團捐贈支援武漢”“習近平”關(guān)于“抗疫的重要指示”，這些事件都是反映全國人民團結(jié)一致，支援武漢抗擊疫情的新聞事件。新聞短評：一種簡短而靈便的評論形式，在發(fā)表時有署名與不署名兩種。署名短評以個人身份發(fā)言，形式自由，手法多樣。不署名短評代表媒介編輯部發(fā)言，是編輯部評論中比較短小、靈便的一種體裁。短評在運用時有兩種形式：一為針對某一事物或問題發(fā)表的獨立成篇的簡短評論；一為配合新聞報道就實務虛、就事論理的短小評論。本題的新聞短評應為第二種形式，即為配合新聞報道就實務虛、就事論理的短小評論。圍繞共同抗疫這一事件為中心，可評價事件或做法，可抒情，可議論。語言要準確、鮮明、生動。29．示例：通知茲定于2023年3月10日（周四）晚6點，在學校禮堂舉辦第十八屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“激活名著，點亮心靈”2020年課本劇競演活動，屆時將在全校范圍內(nèi)評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。屆時，請各年級積極組織好本年級的師生有序觀看。語文組、校團委2023年3月2日【詳解】本題考查擬寫通知的能力。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。分析所給材料可知，七句話分別交代了活動的內(nèi)容：“舉辦2023年課本劇競演”和“第二十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式”；活動的主題：“激活名著，點亮心靈”；活動地點：學校禮堂；活動的組織者：語文組和校團委；活動的評獎辦法：在全校范圍內(nèi)評選一等獎一名，二等兩名，三等獎三名；活動的時間：2023年3月10日（星期一）晚6點。從形式看，標題：寫在第一行正中。只寫“通知”二字；正文：另起一行，空兩格寫。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期，通知落款日期一定要早于活動日期（此題題干中已點明發(fā)通知的時間）。從內(nèi)容上看，正文部分要寫清活動的時間、地點、主題、參加活動的對象以及活動的評獎辦法。因此在處理材料時可將①②⑤句進行綜合，點明活動的內(nèi)容、主題及活動參與者。將第④句中的組織者放在落款的署名處。同時，還要注意用詞上要恰當，如可用“屆時”“請”等詞語，不能用顯得生硬的詞語，如“務必”一類的詞。30．①與平時的不滿和責備不同。②表達了母親的驚奇、贊賞與欣慰。（2）①與平時家庭氣氛苦澀沉悶不同。②表達了對美好事物的期待與想象。

31．①“示意”“卸”等神態(tài)細節(jié)描寫，包含對照意味，細致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。②“出神”兩次出現(xiàn)，強調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無奈的心理狀態(tài)中。③“黑糊糊的夜空”，是實景的描寫，也是母親心境的形象寫照——為未來生活負擔加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機會而愧疚。

32．①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。②圍繞“魚湯”的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負下的情感“美味”彌足珍貴。③在此過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。

33．①情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn)，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐?亨利式”的結(jié)尾有暗合相通之處。②因前文設(shè)置的伏筆若有若無（“掀鍋蓋”“不記得細節(jié)”“忘了味道”等），讓結(jié)尾呈現(xiàn)出某種魔幻色彩。③結(jié)尾情節(jié)安排表明“魚未入湯”，詭異之處有深意，引發(fā)讀者對美味意蘊作深度的思考與探究。④結(jié)尾提示了“美味”的含義有表里兩層，與標題“一種美味”構(gòu)成呼應?！窘馕觥?0．試題分析：（1）句“母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光”中的“陌生的光”，根據(jù)前文“六歲那年夏天的那個傍晚，當他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時”，以及后文“在母親眼里一定是突然有了地位……得到了證實”“此前，他的生活就是滿村子躥……才能挨著飯碗的邊兒”，根據(jù)這些信息可以推斷出這里“陌生的光”是指和平時的不滿和責備不同的眼光，是指母親對六歲的“他”竟然能弄一條這么大的魚回來的驚奇、贊賞與欣慰。（2）句“反正所有的記憶都是那條魚和圍繞著那條魚而產(chǎn)生的夢一般陌生的氣息”中的“陌生的氣息”，根據(jù)前文“豆腐，是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天！為了那條魚，母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來搭配”“平日里，父親一個禮拜可能也就說這么一句話”“父親笑了笑，帶著點兒嘲意。母親嗔怪著說，你笑什么笑”和后文“豆腐到來時，母親甚至都沒來得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因為豆腐馬上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點點的張皇”“那天飯桌上的氣氛也不一樣……一遍又一遍地給大家盛湯”等信息，可以推斷出這句話中的“陌生氣息”是指和平時家里因為生活艱辛的苦澀沉悶氣氛不同的氣氛，也就是“他”帶回一條魚為家里每位成員帶來對即將品嘗到的美味的期待的情形。31．試題分析：仔細閱讀畫線句子，這句話主要是對母親的動作和神態(tài)的描寫，要結(jié)合上下文理解母親的這些動作和神態(tài)表現(xiàn)了母親的什么心理。這句話中，“出神”這個詞出現(xiàn)兩次，結(jié)合句子內(nèi)容分析該詞出現(xiàn)兩次有什么強調(diào)意味。這句話最后的景物描寫“黑糊糊的夜空”，顯然不是純粹的景物描寫，要指出它有什么象征。點睛：現(xiàn)代文閱讀中，如果題干中出現(xiàn)“表達效果”“好處”“作用”或直接寫“賞析”之類的詞語就是考查賞析題，無角度的賞析要選好角度。答題表達規(guī)范：角度+描寫內(nèi)容+作用（主旨或情感或人物心情、人物特點）。本題要賞析的句子是母親的動作和神態(tài)描寫，“示意”“卸”等神態(tài)細節(jié)描寫，包含對照意味，細致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。“出神”出現(xiàn)兩次，強調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無奈的心理狀態(tài)中。32．試題分析：本文的題目是“一種美味”，從表面看這里的“美味”是指在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯”或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。文章寫六歲的“他”為家里帶來了一條巴掌大的魚，然后寫全家人一起烹制“魚湯”、喝“魚湯”，享受這在物質(zhì)匱乏的年代滿足口腹之欲的美味“魚湯”的同時，一家人的快樂、親情和希望，是處于生活重負下的情感“美味”。還有在這全家人一起烹制“魚湯”、喝“魚湯”的過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。33．試題分析：本文的結(jié)尾是“他”在一家人享受過“魚湯”美味以后，發(fā)現(xiàn)魚竟然在廚房的柴草里。情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn)，出人意料。這個結(jié)尾其實在前文有多處伏筆，比如前文“掀鍋蓋”“不記得細節(jié)”“忘了味道”等。這個結(jié)尾安排說明全家人感覺鮮美的“魚湯”，其實魚并沒有入湯。提示“美味”的含義不只是表層所寫的“魚湯”，引發(fā)讀者對“美味”深層含義的思考。同時還和標題“一種美味”構(gòu)成呼應，深化文章主旨。34．①忙碌②辛苦

35．①透露了母親內(nèi)心的急迫。②表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。③反映了母親對家庭的責任感。

36．①同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。②反映了母親向往又猶疑的復雜心理。③詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形式對照，豐富了母親的形象。

37．①通過比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對火車的癡迷。②通過神態(tài)、動作等細節(jié)，細膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的心理。③敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用。

38．①母親是樸實、堅忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆拥淖杂X和勇氣。【解析】34．此題考核分析人物性格的能力，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。要求根據(jù)句子的內(nèi)容概括母親的性格。注意根據(jù)句子中的“一放光她就……把……以后，她又……然后……或者……”概括即可。35．此題考核分析文中重點詞語含義的能力，要求分析“催，催，催，催；催，催，……”對表現(xiàn)人物的作用，答題時注意分析人物的心理和性格特征。答題時注意結(jié)合上下文“這些本來需要男子做的事，真苦夠她了”“她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬”分析即可。36．此題考核分析文章多次出現(xiàn)的情節(jié)的作用的能力，答題時注意從人物性格的塑造，情節(jié)的推進等角度作答。此題要求分析母親和行人的對話的作用，答題時先找到對話，然后分析。第一次“你們可是看火車去的？”“是的，阿南嬸！”“我也想去?！薄耙ゾ腿?，又沒有誰阻止你?！保坏诙?，“我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”“我自己？”“是的，你要去就去，誰也不會阻止你！”；第三次，“它是怎么跑的呢？”“那可說不上來?！比缓蠼Y(jié)合這些內(nèi)容分析，從情節(jié)開，都是些“火車”，但情節(jié)有變化，推進情節(jié)的發(fā)展‘從人物塑造的角度看，詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形式對照，豐富了母親的形象。37．此題考核賞析文中的句子的能力，要求賞析文中劃線的句子，答題時注意從藝術(shù)手法和表達效果的角度分析。答題時可結(jié)合文中的句子“飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長的怪物飛往另一個世界”“喂豬她會馬上放下麥粥桶，洗衣服她會馬上放下板刷，在煮飯的時候，她也會立刻拋開火鉗”分析比喻和排比的手法；然后結(jié)合句子“那悠長的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠的，不可思議的幻想”分析母親好奇、陶醉和渴望的心理；再從表現(xiàn)手法的變化的的角度分析，此段在敘事中穿插，起到過渡、舒緩節(jié)奏等作用。38．此題考核賞析人物形象的能力，答題時注意根據(jù)文中情節(jié)，抓住重點的語言動作描寫等分析即可。此題結(jié)合文中的內(nèi)容“這幾天一放光她就起身，把家事料理妥當以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者枯樹枝中間的豌豆，用一個笨重的木槌打豆”分析母親是樸實、堅忍、勤勉持家的性格；結(jié)合“可是當她聽到火車吹響汽笛的時候，她就放下了工作，忘情地抬起頭來，傾聽，閉著眼思索，有時還自言自語：‘唉，要是我能看一看火車！’”“在這呆滯古板，很少變化的生活中，她對火車發(fā)生了很大的興趣”分析其受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。根據(jù)“可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她舉起木槌，緊緊地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了”分析母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆拥淖杂X和勇氣。39．人物塑造上：①同：作為女主角，娜拉與子君都曾經(jīng)是家庭主婦，都擁有強烈的自我意識，她們都果斷、勇敢。②異：娜拉在天真爛漫中摻雜著果敢機敏、有耐力、敢于質(zhì)疑和反抗；子君沉默寡言、幽怨，直至離開，她對涓生以及對吉兆胡同仍有愛與掛念。思想意蘊上：①同：都表現(xiàn)了婦女的覺醒過程，呼喚“真正的人”的復歸；都贊美了女性抗爭而獨立的崇高品格。②異：《玩偶之家》通過中產(chǎn)階級出身的婦女娜拉追求生活意義和人的權(quán)利的覺悟過程，揭露了資產(chǎn)階級社會的丑惡，歌頌了婦女的解放?！秱拧分荚诜从橙松颓嗄曛R分子求出路的艱難，探討真正變革的出路，因此，將筆墨更多地放在了涓生身上，著眼事件本身，提出當時弊病所在。【詳解】本題考查理解分析小說中人物形象和探究其思想意蘊的能力。從人物形象上來看，作為女主角，娜拉與子君以各自的覺醒意識為人稱頌。娜拉最后面對丈夫說出的：“首先我是一個人，跟你一樣的一個人——至少我要學做一個人”和子君喊出的：“我是我自己的。他們誰也沒有干涉我的權(quán)利”這份強烈的自我意識是十分相似。娜拉關(guān)門而去的一聲響，以及子君奔向涓生時那噠噠的鞋聲，其中透出的果敢也非常相似?？梢姡齻儞碛袕娏业淖晕乙庾R，她們都果斷、勇敢。不同之處在于，娜拉