少先隊年終工作總結(jié)樣本

第4頁共4頁少先隊?年終工?作總結(jié)?樣本?學(xué)期末?，細細?回顧少?先隊工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、嚴?抓德育?，把愛?灑向全?體學(xué)生?少先?隊工作?，千條?萬條，?德育工?作是第?一條，?這是我?從事少?先隊工?作的深?刻體會?。俗話?說得好?，玉不?雕，不?成器。?學(xué)生的?教育離?不開嚴?格的紀?律約束?，針對?小學(xué)生?是非辨?別能力?差，自?制力不?強的特?點，應(yīng)?該制訂?嚴密的?管理制?度，對?學(xué)生進?行嚴格?的要求?，增強?教育力?度，提?高學(xué)生?思想認?識，促?進行為?規(guī)范。?抓好?學(xué)生的?德育工?作來推?動學(xué)生?的全面?發(fā)展，?既是少?先隊工?作的一?個主要?特點，?又是少?先隊工?作的基?點。我?是這樣?做的：?首先?，制訂?相應(yīng)嚴?格的班?規(guī)制度?。作為?班級學(xué)?生遵紀?守法的?行動指?南。上?好思想?品德課?，認真?貫徹落?實《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?還制訂?了《班?級公約?》、《?新星在?這里閃?爍園地?》、《?小組獎?扣分條?例》，?通過全?面的強?化性的?管理，?全面地?評價學(xué)?生的思?想行為?，而又?用獎勵?措施，?促進學(xué)?生嚴格?要求，?約束自?己的言?行，做?到勇于?與不良?的現(xiàn)象?作斗爭?，向著?健康的?道路發(fā)?展。還?制訂了?《爭當?優(yōu)秀少?年，從?我做起?》，這?樣，即?能及時?給學(xué)生?敲響了?警鐘，?又教育?學(xué)生明?辨是非?，實施?中也收?到較好?的效果?。在?工作中?，抓好?班級制?度的建?設(shè)，強?化各項?規(guī)章制?度，針?對小學(xué)?生的過?錯行為?，按照?不同程?度進行?教育，?做到一?視同仁?。如有?的學(xué)生?喜歡遲?到，我?就給他?們講關(guān)?于遲到?的故事?，讓他?們引起?重視，?及時的?教育，?嚴格的?要求，?嚴格的?管理，?使學(xué)生?認識到?怎樣才?能做好?，對那?些遲交?作業(yè)、?抄襲作?業(yè)，我?會找他?們談心?，毫不?留情地?要求他?們改掉?，不能?出現(xiàn)任?何不良?的苗頭?等等。?這樣，?不論是?優(yōu)秀學(xué)?生還是?后進生?，同等?對待，?從不手?軟，使?學(xué)生增?強了紀?律觀念?，為創(chuàng)?建良好?的班風?提供了?基本的?保障。?二、?注重小?干部的?培養(yǎng)?每個班?都有班?干部，?老師不?在的時?候，班?干部就?是班級?的核心?。我覺?得培養(yǎng)?干部其?實是培?養(yǎng)他們?的責任?心為重?點，他?們不但?要對自?己有責?任感，?也要養(yǎng)?成對別?人的責?任感。?每個干?部分管?到位，?這樣全?班大多?數(shù)學(xué)生?都有了?自己的?任務(wù)。?少數(shù)同?學(xué)則對?他們實?行一幫?一的政?策，學(xué)?習自覺?的和能?力較強?的同學(xué)?對他們?進行幫?助。但?是在干?部的培?養(yǎng)過程?中、在?日常事?務(wù)的管?理中，?也有不?少的過?失。我?會在他?們做錯?了事以?后單獨?找他們?談話，?問他們?：你覺?得這件?事你這?樣做對?嗎讓他?們自己?發(fā)現(xiàn)錯?誤，總?結(jié)經(jīng)驗?，在以?后的工?作中才?能不犯?同樣的?錯誤。?然后在?班隊課?上強調(diào)?：這件?事發(fā)生?的原因?和經(jīng)過?，而且?要讓其?他學(xué)生?明白，?小干部?做錯了?事也會?受到老?師的批?評，讓?學(xué)生體?會到人?人平等?。但是?也要幫?助小干?部樹立?他們的?威信，?如果誰?不聽小?干部的?話，就?是不聽?老師的?話，那?么小干?部的責?任就很?大了。?要讓各?處干部?管到位?，層層?負責。?三、?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體榮譽?感我?們都在?一個班?級里，?班級里?發(fā)生的?每一件?事都和?我們有?關(guān)。我?用一根?筷子易?折斷，?一把筷?子難以?折斷的?簡單道?理，培?養(yǎng)孩子?的集體?凝聚力?。本學(xué)?期學(xué)校?分別舉?行的四?次比賽?，我們?班拿了?三個一?等獎，?一個二?等獎，?這樣的?成績不?能不說?這是大?家合作?的成果?，單靠?一個人?的成績?是不能?取得這?樣的好?成績的?，從中?讓學(xué)生?懂得合?作的快?樂;讓?他們一?起打掃?衛(wèi)生，?嘗到勞?動的快?樂;讓?他們聽?同學(xué)講?故事、?唱歌、?讀書，?去發(fā)現(xiàn)?別人的?美，產(chǎn)?生學(xué)習?的動力?，漸漸?明白：?集體是?有你、?有我、?有他所?組成的?。我們?作為三?（1）?班的一?員，要?互相關(guān)?心，互?相團結(jié)?，互相?進取。?總之?，少先?隊應(yīng)將?創(chuàng)造教?育貫穿?于工作?的始終?，營造?一個良?好的創(chuàng)?造教育?的氛圍?，使創(chuàng)?造教育?之花絢?麗綻放?。少?先隊年?終工作?總結(jié)樣?本（二?）本?學(xué)期，?我們開?展了多?項活動?，讓隊?員們在?活動中?享受成?長的快?樂。?1、常?規(guī)知識?競賽，?培養(yǎng)學(xué)?生行為?習慣?本次活?動歷時?較長，?從學(xué)期?初開始?，大隊?部就將?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》知識?競賽活?動的相?關(guān)要求?進行了?布置，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)重視?，學(xué)生?也緊密?配合，?全校學(xué)?生都融?入了牢?記“守?則”和?“規(guī)范?”的洪?流中。?學(xué)生不?僅在口?頭上能?熟背于?心，而?且能落?實在實?處，真?正培養(yǎng)?了學(xué)生?的良好?習慣。?2、?堅持兩?課兩操?，增強?學(xué)生體?質(zhì)。?積極配?合學(xué)校?的工作?，以傳?、幫、?帶的形?式，大?隊委對?中隊委?和小隊?委進行?手把手?的輔導(dǎo)?，得到?了學(xué)校?和家長?的一致?認可。?加強?隊伍建?設(shè)，樹?立輔導(dǎo)?員明確?的崗位?意識?眾所周?知，輔?導(dǎo)員工?作能力?的高低?對少先?隊組織?教育作?用的發(fā)?揮及活?動的質(zhì)?量起著?決定性?作用。?在實踐?中，我?們也體?會到，?沒有一?支過硬?的輔導(dǎo)?員隊伍?，學(xué)校?的少先?隊組織?就不會?有生機?與活力?。因此?，本學(xué)?期，少?先隊大?隊部認?真組織?班主任?培訓(xùn)，?大力號?召輔導(dǎo)?員認真?學(xué)習少?先隊理?論知識?，要求?輔導(dǎo)員?爭做理?論型、?科研型?的輔導(dǎo)?員，積?極做好?少先隊?的工作?。培訓(xùn)?內(nèi)容豐?富多彩?。這一?次次的?培訓(xùn)和?交流讓?我們所?有的班?主任老?師都受?益匪淺?。堅?持家校?共建，?營造學(xué)?生成長?的融洽?氛圍?社會、?學(xué)校、?家庭三?維網(wǎng)絡(luò)?是塑造?學(xué)生成?為健康?人的德?育體系?，這已?成為了?不爭的?事實，?也已成?為教育?工作者?的共識?。為此?，在本?學(xué)期，?我們分?階段有?針對性?地對全?體家長?進行了?不同主?題的家?庭教育?培訓(xùn)。?由各年?級組長?負責落?實，各?班主任?積極配?合，成?功開展?了二次?家長會?，社會?影響較?好，得?到了廣?大家長?的熱烈?歡迎。?我們堅?信，只?有用科?學(xué)的教?育思想?